幼儿园中班数学《认识2《3的相邻数》教案

中班2和3的相邻数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班2和3的相邻数教案7篇为了可以写出优秀的教案，我们一定要认真思索课程的进度，要想让自己的教学能力得到提高，我们必须认真制定教案，以下是本店铺精心为您推荐的中班2和3的相邻数教案7篇，供大家参考。

《认识2、3的相邻数》教案（精选4篇）《熟悉2、3的相邻数》教案篇1活动预期：1、学习7、8、9的相邻数。

2、培育幼儿乐于助人的精神。

3、进展幼儿动作的协调性，进展平衡力量和灵敏性。

活动预备：1、数字娃娃。

2、伞面贴着数字3、4、5、6、7、8、9、10的雨伞一把，伞尖垂下一根彩棍。

3、户外场地布置如图：略活动过程：1、复习5、6的相邻数。

师生一起以开汽车的方式入场。

师：“我们班今日来了一位小客人。

你们看看它是谁？”出示5的数字娃娃，“我们都有好伴侣，数字娃娃也有好伴侣。

你们知道数字的好伴侣是谁吗？”幼儿复习相邻数的含义。

请小伴侣关心5娃娃找好伴侣——相邻数。

师：6娃娃也想找找相邻数伴侣，小伴侣能不能关心它呀？幼儿说出6的相邻数。

老师表扬幼儿。

2、学习7、8、9的相邻数。

师：6娃娃很感谢小伴侣，它送给我们一样礼物。

（出示雨伞）6娃娃说这是一把奇妙的伞，可以很快的帮数字娃娃找到相邻数伴侣。

师生一同观看雨伞。

师：“我们来帮7娃娃找一找相邻数伴侣好吗？”老师渐渐转动雨伞，使彩棍指向7。

“7的相邻数是几？”（7的相邻数6和8）师：“8的相邻数是几？”（8的相邻数是7和9）师：“9的相邻数是几？”（9的相邻数是8和10）3、嬉戏：转转转。

师：这把雨伞可真奇妙，我们把它转起来。

停！停在5上了。

我们说说5的相邻数是几？反复玩几次。

4、户外嬉戏：相邻数，真好玩师：小伴侣真能干，我想再和你们玩一个嬉戏，老师在地上写了一些数字，看谁能快快的帮数字娃娃找到相邻数。

幼儿与老师走到户外。

老师念儿歌：相邻数，真好玩，它们总是在一起，小伴侣，考考你，7的相邻数是几？（幼儿快速站到7的相邻数的圈内）。

反复玩几次。

《熟悉2、3的相邻数》教案篇2活动目标：1，能正确表述5以内的相邻数。

2，初步理解相邻数之间多一或少一的关系。

3，培育幼儿对数字的熟悉力量。

4，培育幼儿比较和推断的力量。

5，引发幼儿学习的爱好。

活动预备：动物图片及小动物的房子图；点子的房子图；1-10的数字卡片。

中班数学2和3的相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》
教学目标
1.了解什么是相邻数；
2.培养幼儿数学思维能力；
3.能够在游戏中自由运用2、3相邻数。

教学内容
1.相邻数的概念介绍；
2.相邻数的练习与游戏。

教学步骤
第一步：引入
老师先展示一组数字“1、2、3、4”，问幼儿们是否能发现其中的规律。

接着，引导幼儿们说出这四个数字中的相邻数，即“2和3”。

第二步：概念介绍
老师向幼儿们讲解相邻数的定义，即紧挨着排列的两个数叫做相邻数。

第三步：练习
1.让幼儿们分组，每组两人。

老师发放卡片，卡片一面有数字2，另一面有数字3。

让幼儿们分别拿到一个数字，然后相互寻找自己的“相邻数”，并喊出来。

2.接着，老师将卡片收回，向幼儿们提出问题：“有哪些数字是2和3的相邻数？”让幼儿们依次回答或举手回答。

第四步：游戏巩固
1.猜数字游戏 - 老师在黑板上画出6个圆圈，每个圆圈里面都写有2或3。

让
幼儿们猜每个圆圈里写的是2还是3，然后看哪些圆圈内的数字是相邻的，说明答对了。

2.接龙游戏 - 老师先列出某一数字，比如2，然后请第一个幼儿说出下一个相
邻数3，接着由下一个幼儿说出下一个相邻数4，以此类推，直到所有幼儿都参加。

总结回顾
通过本节课的学习，本班幼儿们掌握了相邻数的概念，并且在游戏中运用2、
3相邻数的技能，不仅提高了他们的数学思维能力，还培养了他们团队合作能力，让课堂气氛更加活跃有趣。

中班数学教案《认识2、3的相邻数》教学目标：1. 能够正确认识2和3的相邻数；2. 能够利用相邻数的概念进行简单数学运算；3. 能够解决实际问题，应用相邻数的概念。

教学重点：认识2和3的相邻数。

教学难点：应用相邻数的概念解决实际问题。

教学准备：1. 教材：数学教材《认识2、3的相邻数》；2. 教具：黑板、白板、彩色笔。

教学过程：Step 1 引入新知识1. 教师进入教师视角，师生进行认识2和3的相邻数的对话：老师：大家都知道什么是相邻数吗？学生：相邻数就是紧挨着的两个数。

老师：非常好。

那么请问谁能告诉我，2和3的相邻数是什么？学生：4和1。

老师：对，非常好。

请大家注意，2的相邻数是4和1，3的相邻数也是4和1。

我们明白了吗？学生：明白了。

Step 2 引导学生进行数学运算1. 老师将2和3的相邻数写在黑板上。

2. 老师用彩色笔在2和3相邻数的旁边分别画两个圈。

3. 老师引导学生看图思考：如果2的相邻数是4和1，那么4的相邻数是什么呢？4. 学生思考一会儿，然后回答：是6和3。

5. 老师再引导学生思考：如果3的相邻数是4和1，那么4的相邻数是什么呢？6. 学生思考一会儿，然后回答：是5和2。

Step 3 拓展1. 老师出示一个实际问题：小明有2本书，小红有3本书，请问他们一共有多少书？2. 学生思考一会儿，然后回答：他们一共有5本书。

3. 老师再出示一个实际问题：小华比小红多1本书，小明比小华多2本书，请问他们三个人一共有多少书？4. 学生思考一会儿，然后回答：他们一共有8本书。

Step 4 总结归纳1. 教师与学生一起总结归纳2和3的相邻数及其应用。

Step 5 巩固练习1. 课堂练习，完成相邻数的填空练习。

2. 布置课后作业，要求完成相关练习题。

Step 6 课堂小结1. 老师进行课堂小结，概括本节课所学内容。

2. 学生进行自我评价，评价本节课的自己得失。

Step 7 课后作业1. 完成课后作业，巩固所学内容。

学习2和3的相邻数教案教案标题：探索2和3的相邻数教学目标：1. 了解2和3的相邻数的概念。

2. 能够辨别2和3的相邻数。

3. 能够找到2和3的相邻数。

教学资源：1. 白板和马克笔。

2. 数字卡片（2和3的卡片）。

3. 模型或图表展示2和3的相邻数关系。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 在白板上写下数字2和3，并向学生询问它们之间是否存在相邻数。

2. 引导学生思考有关相邻数的概念，例如数字之间的距离和顺序。

探索（15分钟）：1. 将数字卡片（2和3的卡片）分发给学生。

2. 让学生合作，利用卡片尝试找到2和3的相邻数。

3. 引导学生观察卡片上数字的规律，并发现2和3的相邻数是什么。

4. 鼓励学生分享他们的发现，并在白板上记录下他们的答案。

巩固（15分钟）：1. 利用模型或图表展示2和3的相邻数关系，加深学生对该概念的理解。

2. 继续出示其他数字，并要求学生找出它们的相邻数。

3. 让学生在小组内分配数字和卡片，并相互出示数字，找到相邻数。

4. 强调每个数字都有相邻数的重要性。

拓展（10分钟）：1. 提供一些挑战性的问题，例如找到150的相邻数是多少。

2. 让学生应用所学概念，解决这些问题。

3. 鼓励学生互相测试，并分享他们的答案。

总结（5分钟）：1. 回顾学生所学的内容，概括2和3的相邻数的概念和特点。

2. 强调在日常生活中应用相邻数的重要性。

3. 鼓励学生继续探索其他数字的相邻数。

扩展活动：1. 给学生一些数字问题，并要求他们找出相邻数。

2. 鼓励学生创造自己的数字卡片，并互相测试相邻数。

评估：观察学生在探索和巩固活动中对相邻数的理解和应用。

抽查学生在解决拓展问题时的表现。

中班数学活动认识2、3的相邻数教案
一、教学目标
1.理解2、3相邻数的概念；
2.能够在一定范围内写出2、3的相邻数；
3.培养学生数学思维能力及观察力。

二、教学内容
1.2、3的相邻数概念的引入；
2.数字板书教学；
3.调动学生双手操作会，通过拼图游戏学习2、3的相邻数；
4.用小珠子代替拼图，让学生自己操作完成2、3的相邻数拼图。

三、教学步骤
1. 探究活动
通过介绍2、3的相邻数的概念，让学生自己思考和发现。

2. 数字板书教学
在黑板上写出数字2和3，让学生看一看这两个数字，试着说出两个数字之间的数。

3. 拼图游戏
1.将拼图切成2、3个部分，让学生分类拼好；
2.介绍2、3的相邻数之间有哪些关系；
3.放置一部分数字拼图，让学生发现数字之间的规律；
4.学生自己操作，开始小组活动，完成拼图游戏。

4. 小珠子代替拼图
1.将小珠子分组，进行学生自己操作；
2.学生用手把珠子插入对应的位置，了解数字之间的关系。

5. 教学反思
1.活动形式的多样化，激发学生去尝试；
2.引导学生自己去发现问题，而不是直接告诉学生答案，培养学生的思考能力；
3.结合实际情境，让学生更容易理解概念。

四、教学后记
本次教学引入拼图和小珠子等多种教学工具，通过多样化的活动形式提高了学生的积极性，也有效地尝试培养了学生数学观察力，提高了他们的数学能力。

同时，教学中还结合实际情境，使学生更好地理解了数学的概念，及学习的意义。

在今后的教学中，我将继续创新教学方式，引导学生积极参与讨论，全方位发展学生的数学能力。

幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》含反思活动目标通过数学游戏的方式，让幼儿了解2、3的相邻数并掌握相关概念活动准备•数字卡片：2、3、4、5、6、7、8、9各一张•黑板和粉笔•集体桌椅活动过程1.导入环节首先，老师在黑板上写出2、3两个数字，然后问孩子们，是否知道这两个数字之间还有哪些数？鼓励孩子们参与回答。

2.过程安排接下来，老师将数字卡片发给每个幼儿，让他们把数字卡片按大小顺序排列在桌子上，并找出其中的2和3两张卡片。

随后，老师提示孩子们，如果2和3相邻，那么相邻的数字是什么？鼓励孩子们思考和回答。

接着，老师告诉孩子们，相邻的数字就是3和4，然后让他们用数字卡片表示出3和4。

最后，老师会逐步引导孩子们找出2和3的其他相邻数，并巩固这些概念。

3.结束环节活动结束后，老师与孩子们一起总结活动，确认孩子们是否掌握了2、3的相邻数的概念。

活动评价本次活动通过数学游戏的方式，使幼儿们快乐地学习了2、3的相邻数，并掌握了相关概念。

活动过程中，幼儿们积极参与，思维活跃，表现出了浓厚的学习兴趣。

同时，老师及时给予指导和帮助，保障了活动的顺利进行。

总之，这次活动是一次成功的尝试，达到了预期的教学目标。

反思在本次活动的实施过程中，我发现幼儿们的数学基础没有达到预期的水平。

因此，在今后的教学过程中，我需要更多地注重基础训练，加强数学概念的学习。

另外，在指导幼儿思考解题过程中，需要引导他们建立正确的思考方法和习惯。

同时，我也需要进一步改进活动设计，创新教学方式，以促进幼儿全面发展和提高教学效果。

数学活动——《学习2和3的相邻数》[五篇范文]第一篇：数学活动——《学习2和3的相邻数》活动内容（一）：数学活动——《学习2和3的相邻数》活动目标：1．学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。

2．知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4。

活动准备：物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套。

（2）三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1-3数字卡。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·学习和3的相邻数》活动过程：1．学习比较2的相邻数。

（1）教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。

引导语：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？（2）教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2与3之间的关系。

引导语：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？（3）小结：比2少1是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。

2．幼儿操作活动。

（1）出示操作材料《科学·学习和3的相邻数》，引导幼儿用红花、黄花和白花比较（方法同上），感知3的相邻数，得出结论：2比3少1，是3的小朋友。

4比3多1，是3的大朋友。

3的好朋友是2和4。

3．幼儿分组操作活动。

介绍小组材料（教师可按图1、图2改造）及玩法。

（1）看图找相邻数（图1）：请幼儿先观察当中画几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。

（2）看数找相邻数（图2）：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。

（3）喂娃娃：先给中间的娃娃插数卡，并喂相应数量的“糖球”，想一想它的左右两个娃娃应喂几个“糖球”，并插上相应数字。

第二篇：大班数学活动学习相邻数大班数学活动：学习相邻数活动设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。