数学活动——《学习2和3的相邻数》

本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！活动内容（一）：数学活动——《学习2和3的相邻数》活动目标：1．学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。

2．知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4。

活动准备：物质准备：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔、红花、黄花、白花的图片若干，练习纸两套。

（2）三种颜色的“糖球”、三个玩具娃娃、筷子、1-3数字卡。

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·学习和3的相邻数》活动过程：1．学习比较2的相邻数。

（1）教师出示2只小白兔和1只小黑兔的图片，引导幼儿操作比较1、2之间的关系。

引导语：小白兔、小黑兔谁多谁少？分别用数字几表示？小黑兔比小白兔少几只？1比2少几？1排在2的什么地方？（2）教师出示3只小灰兔的图片，引导幼儿操作比较2与3之间的关系。

引导语：小灰兔有几只？用数字几表示？小灰兔比小白兔多几只？3比2多几？3排在2的什么地方？（3）小结：比2少1是1，比2多1的是3，2的朋友是1和3。

2．幼儿操作活动。

（1）出示操作材料《科学·学习和3的相邻数》，引导幼儿用红花、黄花和白花比较（方法同上），感知3的相邻数，得出结论：2比3少1，是3的小朋友。

4比3多1，是3的大朋友。

3的好朋友是2和4。

3．幼儿分组操作活动。

介绍小组材料（教师可按图1、图2改造）及玩法。

（1）看图找相邻数（图1）：请幼儿先观察当中画几个圈，想一想在它的前面应该画几个圈，在它的后面画几个圈。

（2）看数找相邻数（图2）：先观察中间的数字是几，想一想在它的前面应该填几，在它的后面填几。

（3）喂娃娃：先给中间的娃娃插数卡，并喂相应数量的“糖球”，想一想它的左右两个娃娃应喂几个“糖球”，并插上相应数字。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案幼儿园数学活动《相邻数》大班教案（精选10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园数学活动《相邻数》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园数学活动《相邻数》大班教案篇1【活动目标】1、知道相邻数的概念，掌握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

【活动准备】相邻数填空卡片，人手一份图纸和1―10的数字头饰。

【活动过程】1、导入活动"一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？""他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？"2、出示图片（1）师："这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？"（2）"现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

"（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

师："数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。

现在我们来认识一下他们的新邻居。

"（4）逐个向小朋友介绍数字们的"邻居"，使幼儿直观的了解"相邻"这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）师："现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。

现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。

"（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。

演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

中班数学2和3的相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学《学习2和3的相邻数》教案教学目标通过本节课的学习，学生将：1.认识相邻数的概念；2.理解并应用2和3的相邻数。

教学准备1.课件；2.2个小球、3个小球（教具）；3.相关纸质练习题。

教学过程1. 导入新知本节课我们要学习什么呢？今天我们要认识相邻数的概念，还要学习好朋友2和3的相邻数哦。

2. 学习相邻数概念展示两个小球，一个是1，一个是2。

请同学们看看1和2之间还有没有别的数？这时，让学生用手指数出1和2中间有一个数3，然后问：小班的同学们，你们觉得怎么形容这样的关系呢？（可能会有同学回答：它们很近，像好朋友一样）。

教师再问：那么这样相邻在数学中用什么来表示呢？同学们，我们称这两个数“相邻数”。

请同学们，举一下两个相邻数的例子。

（可能会有同学举出3和4、7和8、9和10等）3. 学习2和3的相邻数接着，教师拿出两个小球，一个是2，一个是3，问同学们2和3之间还有哪些数。

让同学们用手指数一下，得出它们之间还有数4。

教师说，现在我们来认识一下好朋友2和3的相邻数。

请同学们数一下4的小球有几个呢？（可能会有同学数出多于一个或者少于一个）教师告诉同学们，4只有一个，所以它既是2的相邻数，又是3的相邻数。

我们来拿起3和4的小球，这时你们会惊奇地发现，3和4还有2和3之间也是相邻数，这个我们通常称之为“两步相邻”。

现在，我们再来猜一下几和几组成的“两步相邻数”吧。

请同学们从1开始，在数线上数出来。

（可能会有同学数出：1和2、2和3、3和4、4和5、5和6……）教师让同学们数2和3的“两步相邻数”已经很容易了，那么3和4的“两步相邻数”是什么呢？这时，同学们可能要花费一些时间或者单独数线思考。

教师为同学们讲解：其实，3和4的“两步相邻数”是5。

因为5和3之间差2，和4之间也差2，对吗？教师在讲解过程中，充分引导学生思考，从图示中认识相邻数、规律中进一步加深理解。

4. 练习巩固接下来，让同学们完成练习。

大班数学2和3的相邻数教案6篇教案是我们教学过程中必不可少的书面文体，教案的重心应该放在钻研教材、了解学生上，XX小编今天就为您带来了大班数学2和3的相邻数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班数学2和3的相邻数教案篇1活动目标1.通过有趣的游戏活动知道相邻数的概念，能寻找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。

3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。

乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结果。

4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

活动准备自绘风景图一幅，上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌。

活动过程一、游戏复习1、游戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。

教师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。

如教师问：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？幼儿回答：x老师，告诉你，3的朋友是2和4。

（可请个别或集体回答）2.目测数群：出示自绘风景图，让幼儿说说上面有什么图案，各有多少数量？当幼儿说出某种图案有多少时，就将表示该图案数量的数卡贴在旁边。

二、引入新知识学习1.师导语：我们都有好朋友，数字宝宝也有好朋友，每个数字宝宝都有两个离它最近的好朋友，数数的时候，在一个数前面的数和它后面的数都是他的好朋友，也就是数宝宝的邻居。

2.将数卡按1——10的顺序在黑板上排好，教师指出任意一个数，让幼儿找出排在它前面的数和排在它后面的数各是几，告诉幼儿相邻数的概念。

多种方法引导幼儿学习寻找某数的相邻数，并练习说出：某数的相邻数是几和几。

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。

音乐及视频。

活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。

苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。

师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。

我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。

幼儿园数学《相邻数》最新教案1活动目标1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验相邻数的乐趣。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点掌握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

活动准备1、数字卡片2、小动物的家卡片活动过程一、教师导入1、小朋友们，我们每一个小朋友家都会有邻居，那么你们来说一说，你们家的邻居都有谁?2、通过教师的提问进入相邻数的学习。

二、学习相邻数1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢?引导幼儿说出每个数字的相邻数。

3、让幼儿仔细观察1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。

三、游戏活动1、幼儿手拿数字卡片找邻居。

2、小动物找邻居。

四、教师总结：今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒!那么我们成为邻居要怎么样做呢?我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子!教学反思：1、本次活动幼儿掌握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了知识。

效果比预期的要好。

2、在教学活动中有个别的幼儿不能太理解相邻数之间的关系，所以，在教学中注重个别幼儿的接受能力，3、通过活动了解到关于相邻数的学习，如果能在活动中添加一些加减法的练习(加1和减1)来辅助相邻数的学习。

4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应该怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。

小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。

幼儿园数学《相邻数》最新教案2活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

幼儿园大班数学活动教案《学习相邻数》含反思设计背景《学习相邻数》是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。

通过活动进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。

学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。

2、进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。

3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

重点难点教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动预备活动预备：1——10的苹果卡片和1——10的梨卡片，，1——10的蘑菇房子，10个小动物卡片。

音乐及视频。

活动过程一、到森林里游玩1、〔播放去郊游音乐〕。

苹果队的小伴侣按1——10的挨次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小伴侣按1——10的挨次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。

师提问：和你挨着的伴侣是谁？你的邻居是谁？你的好伴侣是谁？二、小动物搬家1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，〔出示10个蘑菇房子〕2、究竟有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

[设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习爱好。

]三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可兴奋了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。

我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的`邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小伴侣帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。

[设计意图：关心小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。

]四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。

学习2和3的相邻数教案教案标题：探索2和3的相邻数教学目标：1. 了解2和3的相邻数的概念。

2. 能够辨别2和3的相邻数。

3. 能够找到2和3的相邻数。

教学资源：1. 白板和马克笔。

2. 数字卡片（2和3的卡片）。

3. 模型或图表展示2和3的相邻数关系。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 在白板上写下数字2和3，并向学生询问它们之间是否存在相邻数。

2. 引导学生思考有关相邻数的概念，例如数字之间的距离和顺序。

探索（15分钟）：1. 将数字卡片（2和3的卡片）分发给学生。

2. 让学生合作，利用卡片尝试找到2和3的相邻数。

3. 引导学生观察卡片上数字的规律，并发现2和3的相邻数是什么。

4. 鼓励学生分享他们的发现，并在白板上记录下他们的答案。

巩固（15分钟）：1. 利用模型或图表展示2和3的相邻数关系，加深学生对该概念的理解。

2. 继续出示其他数字，并要求学生找出它们的相邻数。

3. 让学生在小组内分配数字和卡片，并相互出示数字，找到相邻数。

4. 强调每个数字都有相邻数的重要性。

拓展（10分钟）：1. 提供一些挑战性的问题，例如找到150的相邻数是多少。

2. 让学生应用所学概念，解决这些问题。

3. 鼓励学生互相测试，并分享他们的答案。

总结（5分钟）：1. 回顾学生所学的内容，概括2和3的相邻数的概念和特点。

2. 强调在日常生活中应用相邻数的重要性。

3. 鼓励学生继续探索其他数字的相邻数。

扩展活动：1. 给学生一些数字问题，并要求他们找出相邻数。

2. 鼓励学生创造自己的数字卡片，并互相测试相邻数。

评估：观察学生在探索和巩固活动中对相邻数的理解和应用。

抽查学生在解决拓展问题时的表现。

幼儿园数学《相邻数》教案
一、教学目标
1.了解什么是相邻数
2.能够辨别相邻数的大小关系
3.能够用具体的例子说明相邻数的概念
二、教学内容
相邻数
三、教学过程
1. 导入环节
1.向幼儿简单介绍相邻数的概念，问幼儿你们知道什么是相邻数吗？
2. 讲解环节
1.以数轴为例讲解相邻数的定义，用语言让幼儿听懂相邻数的含义。

2.用具体的数字例子说明相邻数的概念，如 2,3 就是相邻数，因为它们位置在
数轴上是相邻的。

3.用小石子练习辨别相邻数的大小关系，让幼儿将相邻数放在数轴正确的位置上。

3. 拓展环节
1.制作不同大小的数字卡片，使用教具让幼儿互相练习辨别相邻数的大小关系。

4. 总结回顾
1.回顾今天学习的内容，向幼儿强化相邻数的概念。

2.让幼儿自己创造一组相邻数，以此复习当天学习的内容。

四、教学评估
1.课堂互动问答，评估学生理解程度。

2.在课堂结尾测试学生能否准确地判断相邻数的大小关系。

五、教学资源
1.数轴、小石子、数字卡片、黑板、白板。

六、教学反思
本节课教学内容简单易懂，教师在课堂上使用各种教学资源让幼儿更好地理解相邻数的概念。

使用小石子让幼儿练习辨别相邻数的大小关系，让幼儿参与到课程中来，培养了幼儿的观察能力和判断能力。

在课堂的拓展环节中，使用教具让幼儿互相练习辨别相邻数的大小关系，可以更好地巩固幼儿的知识点。

在今后的教学中，应该更好地计划和利用好时间，使幼儿能够全面学习知识点。

同时，也要根据幼儿的实际情况和学习能力，进行差异化教学，让每个幼儿在成长的道路上都能有所收获。