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义务教育学校标准化建设实施方案安定区李家堡中心小学2013年9月安定区李家堡中心小学义务教育学校标准化建设实施方案义务教育是基础教育的重中之重，推进义务教育均衡发展，特别是抓好“学校标准化建设” 工程，是深入贯彻党的教育方针、《国家中长期教育改革发展规划纲要》和党的十八大对教育作出重大部署的需要；是促进国家义务教育均衡发展，实现教育公正、公平，促进社会和谐的需要；是以人为本、关注民生，满足人民群众接受优质教育，达到教育普惠，办好人民满意教育的需要，根据区教体局下发制定的《安定区义务教育学校标准化建设考核评估实施方案》要求，结合我校实际，特制定此实施方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以《安定区义务教育学校标准化建设考核评估实施方案》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，逐步缩小城乡之间、区域之间和校际之间办学条件差距，办好每一所学校，实现区域内义务教育均衡发展，通过推进学校标准化建设，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。
二、建设目标总体目标：通过二至三年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：（一）办学条件明显改善。
以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
2024-2025学年统编版语文小学六年级上学期期中复习试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 沧桑（cāng sāng）惊悚（jīng sǒng）突兀（tū wù）B. 汲引（jī yǐn）崭新（zhǎn xīn）搏击（bó jī）C. 呼啸（hū xiào）潮涌（cháo yǒng）摧毁（cuī huǐ）D. 岁月（suì yuè）崭新（zhēn xīn）搏击（bó jī）2、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我曾经多次参观过这个纪念馆，每次都深受教育。
B. 这个展览馆展示了我国几千年的文化史，令人感叹不已。
C. 学校的运动会即将举行，同学们都在积极地为比赛做准备。
D. 通过这次学习，我对我国的历史文化有了更深的了解。
3、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A. 奇迹（jī qì）振奋（zhèn fèn）沉浸（chén jìn）B. 领悟（lǐng wù）摧毁（cuī huǐ）振奋（zhèn fèn）C. 奋进（fèn jìn）领悟（lǐng wù）沉浸（chén jìn）D. 振奋（zhèn fèn）挑战（tiǎo zhàn）沉浸（chén jìn）4、下列句子中，没有语病的一项是（）A. 由于天气突变，导致我市出现了大面积的交通拥堵。
B. 他的演讲，不仅提高了我们的思想觉悟，还增强了我们的信心。
C. 她虽然取得了优异的成绩，但是并没有骄傲自满。
D. 为了提高我们的环保意识，学校决定在校园内开展环保宣传活动。
5、下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 碧波荡漾轰轰烈烈恣意妄为风华正茂B. 轰轰烈烈碧波荡漾妄意妄为风华正茂C. 碧波荡漾轰轰烈烈恣意妄为风华正茂D. 碧波荡漾轰轰烈烈妄意妄为风华正茂6、下列句子中，没有语病的一句是（）A. 这场演讲比赛不仅提高了我们的口语表达能力，也使我们的思维能力得到了锻炼。
小学二年级数学上册解决问题应用题专题训练一.解答题(共100题，共638分)1.小丁的爸爸买来一圈电线长30米，用掉一些后，还剩5米，用掉多少米？2.学校买了25副乒乓板，8副羽毛拍。
（1）一共买了多少副乒乓板和羽毛拍？（2）羽毛拍比乒乓板少买多少副？3.二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了39人，二（2）班去了32人，二（3）班去了28人，三个班大约一共去了多少人？4.二路公交车上原有48人，到站后下车12人，又上来15人，车上现在有多少人？5.同学们分成6组去种树，每组8人，共去了多少人?6.学校买来了38盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?7.能不能用最简洁的方法算出这首五言律诗多少个字？（除题目外）《风》解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
□×□=□（个）答：一共有□个字。
8.小猴家原来有32个桃子，吃了3个，猴爸爸又摘回来15个。
小猴家现在有多少个桃子?9.玩具商店。
（1）买1辆玩具汽车和1只玩具熊猫，需要多少钱?（2）小丽买了4只玩具狗和1部玩具电话，共需要多少钱?（3）请你再提出一个用乘法解决的问题并解答。
10.王师傅做了80 个面包，第一产次卖了17个，第二次卖了25个，还剩下多少个？11.修车场停了16辆汽车,开走一些后,还剩7辆。
开走了多少辆?12.红光小学一年级同学排成一排去动物园。
帅帅的前面有19名同学，后面有25名同学。
这个班一共有多少名同学？13.购物。
（1）买一本和一个共需要多少元？（2）一辆比一个便宜多少元？14.看图回答。
（1）买9个皮球要多少钱？（2）买3本笔记本和一个面包共要多少钱？（3）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？15.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？16.动物园里有7只小象，大象的只数是小象的3倍，动物园里有大象多少只？17.妈妈带了90元钱要买一套衣服，可以怎么买？还剩多少元？18.水果店有70箱苹果，卖出47箱，又运回28箱。
小学综合实验教学的规范开设定西市安定区福台路小学郑晓燕尊敬的各位老师：大家好！很高兴今天有机会能和大家一起共同探讨实验教学规范开设这个话题，但愿我的这个讲座能为推动我区的小学实验教学工作发挥一点抛砖引玉的作用。
在座的都是实验教学或实验教学管理一线的老师、领导，你们有一定的实践经验，我非常愿意能与你们进行一些业务探讨。
为我区小学实验教学工作的健康发展做出应有的贡献。
大家这次来学习不仅仅是代表个人，也代表学校、学区，有的回去以后，还要对学区所在的各学校相关教师进行再培训。
所以，我首先感谢你们，然后拜托你们，希望通过咱们的共同努力，使我区的小学实验教学工作上一个新的台阶。
自1911年美国人泰勒的《科学管理原理》出版，管理理论的诞生以来。
管理作为一门科学，就受到人们的关注，并被人们所接受，人们从实践中充分认识到：管理出效益这一条真理。
随着时间的推移，管理学理论在不断的发展和完善。
也就是说，管理方面的理论，没有最好，只有更好。
因此，我希望大家在我们共同学习的基础上，在严格执行国家和我省的有关标准、规范的基础上，结合我们的工作实际进一步的予以完善，以使我们区的小学实验教学及其管理工作做得更好。
我想和大家交流一下几个方面的内容：一、实验教学工作的重要性实验教学是培养学生动手能力和创新思维能力的重要手段，是全面提高教育教学质量的最好抓手。
实验室是运用这一重要手段的场所，是实施素质教育，促进学生全面发展的重要阵地。
实验室也是学校总体办学条件的一项重要内容，是学校建设现代化水平的重要标志。
建设科学、规范，满足教育教学需要的实验室也是实现“十七大”报告提出的“培养、造就一大批创新型、高素质人才，到2020年全面实现小康社会目标”的需要。
目前，基础教育重视实验教学，职业教育以及高等教育教育也都十分重视实验教学，目的就是为了全面贯彻党的教育方针，培养高素质创新型人才，促进我国社会政治、经济、文化、科学技术又好又快地和谐发展。
探索篇誗教学研究小学数学低段学生计算能力的培养研究赵勇（甘肃省定西市临洮县康家集乡赵家咀学校，甘肃定西）小学数学教学中，计算贯穿整个过程。
学生能否掌握计算能力，对数学成绩、数学学习效率乃至数学知识的实际应用都有着很大影响。
计算作为小学低段数学教学的主要内容和学生必备的数学能力，理应得到足够重视，需要教师加强这方面的教学。
具体是，教师把计算教学和知识教学同等对待，搞好计算基础教学和计算训练，切实有效培养学生的计算能力，尽可能帮助学生减少计算错误，使学生获得良好的数学成绩及数学学习效果。
一、小学低段数学教学中培养学生计算能力的重要性（一）计算占据数学教材绝大部分篇章从教材角度看，小学低段数学教材中的绝大部分试题都和计算相关，计算占比高达70%以上。
这直接反映出计算是小学数学的基础内容，学生只有掌握了计算能力，才能拥有进入数学大门的钥匙，学好数学课程。
（二）计算保障数学成绩从应试角度看，小学升入初中以考试成绩为基本条件，而数学试卷中每一道题都涉及计算，倘若学生总是算错，势必不会有好成绩[1]。
如果学生能够在两三秒内就完成计算，保证结果正确，就不会浪费考试时间，将有更多时间用于试卷检查，利于提高数学考试成绩。
所以，培养学生的计算能力是保障学生数学成绩的有力手段。
（三）计算提升学习效率从学生角度看，一些低段学生在数学学习上总要花费很长时间，这和缺乏计算能力有很大关系。
低段教材内容以计算为主，而有些学生又没有足够强的计算能力，自然要花费很长时间学习计算和计算试题，学习效率偏低。
如计算能力强的学生，10分钟就能完成试题计算，且保证计算结果正确，而计算能力差的学生，20分钟才能完成计算。
对比来看，计算能力差的学生学习效率明显偏低。
所以，培养学生的计算能力，利于提升学生的数学学习效率。
（四）计算增强数学素养数学素养涉及面广，内涵丰富，而计算就是其中的一个重要方面。
就多年教学经验看，拥有较高计算能力的学生往往拥有很好的数学素养。
高效课堂背景下关于新课标对信息技术与初中数学教学的整合闫昌甘肃省定西市安定区李家嘴学校甘肃定西743000摘要课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空，是向未知方向挺进的旅程，是向每一个学生都敞开温情双手的怀抱，是点燃学生智慧的火把，只有焕发出生命力的课堂才是理想的课堂，才是真正有价值的课堂。
关键词高效课堂新课改本文结合新课改对信息技术在数学课堂教学的优越性以及初中数学课堂教学的实际整合的要点和所采用的教学模式以及信息技术与初中数学课堂教学进行整合的重要性进行了初步探讨。
一、信息技术在新课改数学教学的优越性（一）新课改要求信息技术变“教案”为“导学案”“导学案”把信息技术与数学课程的整合形成了一个“互动学习平台”，利用“电子板”、“演示台"和其他工具软件，为学生完成数学任务提供了平台，使学生自主地在“导学案”的督导下完成数学任务，在“答疑解难”的“互动学习平台”上提高解答能力、创造思维能力。
教师可以将更多的认知、解析、创新任务交给学生去完成；学生从“满堂灌”的教学方式改变成在教师的指导下“自主探索”活动；使学生真正达到从学数学到做数学的转变。
（二）“电子板"教育平台有利于突破教学重点和难点“电子板"教学进人课堂，填补了过去教学方式在直观性、立体性和动态性等方面的欠缺，能使抽象的知识具体化、形象化，特别是利用“电子板"这个优点能达到其他其他手段难以解决的问题，引起了学生的兴趣，增强知识的直观性，确实使师生化解了知识的难点、突破数学教学中的重点，提升了教学效率和课堂效果。
二、信息技术与数学课程的整合的重要性“信息技术与数学课程的整合”是新课改在初中数学教学中新亮点。
提升信息技术与数学课程课程的整合，改革“填鸭式”教学模式，培养学生的创新和实践能力。
“信息技术与数学课程整合”是非常重要的。
在数学课堂教学进行信息技术与数学课堂教学的整合是，是把信息技术、网络资源、和数学知识有机的整合，是完成教学任务的一种高效方法。
