一年级下册道德与法制第二单元 第2课 做个小玩艺儿

科教版小学一年级下册品德与生活《做个小玩艺儿》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解简单的电路知识2.掌握安全用电的基本知识3.了解电子元器件和其作用能力目标1.增强学生动手实验、动手制作的能力和兴趣2.培养学生观察、发现问题、解决问题的能力3.提高学生创新意识情感目标1.培养学生勇于探究，善于动手实践的创新精神2.培养学生珍惜物资、节约能源的意识3.培养同学间互相帮助共同进步的精神二、教学重难点教学重点1.学生掌握简单电路的知识2.学生学会制作小玩艺儿教育难点1.学生如何使用电子元器件三、教学准备1.准备教材、教具、电路板、电线、灯泡等材料2.确保实验室电路安全3.预备与小玩艺儿制作相关的教育视频第一课时导入 (5分钟)1.向学生介绍电的概念和相关知识演示 (25分钟)1.让学生观察Excel电路图，并说明电路图中各个元器件的作用2.利用电路板和电线制作电路3.介绍安全用电的基本知识实践 (20分钟)1.学生分成小组，尝试制作电路2.让学生探索、实验，发现问题，并提出解决方法练习 (10分钟)1.练习电路制作技能2.检查学生是否掌握安全用电技能第二课时导入 (5分钟)1.复习前一节课的内容演示 (20分钟)1.看视频，了解相关的小玩艺制作知识2.向学生介绍小玩艺的基本结构、材料、制作方法等实践 (30分钟)1.学生分小组，动手制作小玩艺2.学生互相帮助、分享经验练习 (10分钟)1.对学生制作的小玩艺进行检查2.老师和同学共同评价小玩艺制作成果五、课后作业1.总结本节课的内容，写一篇学习笔记2.做出更多的小玩艺儿1.电子元器件和电路制作对于小学一年级的学生来说有些难度，需要老师的关注和帮助2.学生在实验过程中表现出了极高的兴趣和好奇心，希望在后续的学习、实践中能够更加深入、全面地探索、学习相关知识。

一年级品德下册做个小玩艺儿教案2 科教版
活动目标：让学生学会使用一些常见的工具，引导学生在生活中常尝试一物多用、废物利用。

培养学生做事认真、有耐心、有毅力的良好品质，热爱劳动，珍惜劳动成果。

第一课时：认识工具
活动目标：通过活动，使儿童认识一些常见的工具，并能制作简单的小玩意儿；让儿童体验到制作、合作、交流的乐趣，形成积极的生活态度。

活动准备：
学生：一张硬纸、一盒彩笔、一根牙签以及手工制作需要的工具和材料。

教师：用稻草、蛋壳、废纸等材料做成的小玩意儿，各种工具。

让学生充分体验到动手的乐趣。

活动过程：
第二课时：自己做陀螺
活动目标：通过活动，使儿童认识一些常见的工具，并能制作简单的小玩意儿；让儿童体验到制作、合作、交流的乐趣，形成积极的生活态度。

活动准备：
学生：一张硬纸、一盒彩笔、一根牙签以及手工制作需要的工具和材料。

活动过程：。

教科版一年级下册品德与生活教学设计《做个小玩艺儿》教案
《做个小玩艺儿》教案
教学目标
1、学会正确使用一些常见的工具。

2、引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。

3、培养学生做事认真、不敷衍，有耐心、有毅力的良好品质；热爱劳动，珍惜劳动成果。

教学重点
让学生们学会使用一般的制作工具，养成勤动手用脑的好习惯。

教学难点
培养学生热爱劳动、做事认真的好习惯
教学准备
教学光盘。

教学过程
一、认识工具
让学生看课本第19页：说说桌子上的工具认识吗，各能干什么；说说使用工具时要注意什么？（安全）
二、出示图片
让学生看课本第20页：说说这些小玩意儿是用什么做
的，怎么做的。

三、说一说
让学生说说自己已经会做哪些小玩意儿。

四、学做陀螺
1、让学生看课本第21页，说说陀螺是怎样做的。

2、师：先在纸皮上画一个圆，用剪刀剪下，再涂上颜色，用牙签穿过中心。

要注意中心的确定。

中心的确定：在纸上剪一个和纸皮圆一样大小的圆，在纸圆上确定中心，然后将纸圆纸皮圆重合，用牙签穿过中心，再把纸圆拿走。

3、制作彩色陀螺
4、让学生看课本第22－23页，说说同学们做了哪些小玩意儿。

五、具体实践
做陀螺。

做自己会做的小玩意儿。

送给自己想送的同学，或和同学互换作品。

六、谈谈感受
自己做玩具有意思吗？
自己做玩具有什么好处？。

科教版小学一年级下册品德与生活《做个小玩艺儿》教案教学设计一、教学目标1.了解“手工制作”的概念和作用；2.理解“手工制作”需要认真和耐心完成；3.掌握用简单材料进行手工制作的基本技巧，并实践操作；4.培养学生自学能力和合作精神；5.培养学生动手能力和艺术素养。

二、教学流程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：“做个小玩艺儿”，并请学生谈谈自己平时是否喜欢手工制作。

在谈话中，活跃课堂气氛，调动学生情感，激发学生学习兴趣。

2. 学习（20分钟）2.1 讲解（10分钟）老师为学生讲解“手工制作”的概念，介绍手工制作的种类，并让学生认识手工制作的作用。

同时，向学生演示制作过程，并提醒学生需要认真和耐心完成每一个步骤。

2.2 操作（10分钟）老师现场示范制作小玩具，让学生根据老师的指导，使用纸板、彩纸、剪刀等简单的材料进行手工制作。

在制作过程中，要求学生认真观察，仔细思考，以完成作品为目标，培养学生自学能力和合作精神。

3. 反思（10分钟）学生展示自己制作的小玩具，老师与学生一起观赏每个小玩具的特点和亮点，并根据学生的表现给予肯定和鼓励。

同时，老师也指出了学生在制作过程中存在的问题。

并引导学生总结制作过程中的体会和经验，让学生进行自我反思和评价。

4. 作业布置（5分钟）老师布置作业：学生需用剩余材料制作一份其他的小玩艺儿，并按要求刻意发挥自己的创意和想象，要求语言表达清晰、形象生动。

三、教学重点学生能够掌握基本手工制作技巧，并且发现了手工制作的乐趣和意义。

四、教学方法1.演示法：老师现场讲解制作过程，让学生能够更好地理解和操作。

2.合作学习法：在制作过程中，要求学生互相协作和帮助，以提高学生合作意识和团队精神。

3.体验式学习法：通过实践操作，学生能够更加深入地理解和掌握手工制作的技巧和方法。

五、教学评价教学评价应该注重对学生综合素质的全面评价，不仅要评价学生的手工制作技巧，还要评价学生的动手能力、创造力、想象力以及合作精神等多方面的综合素质。

5 做个小玩意儿教案课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

教学目标：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1．认识并学会安全使用一些常见的小工具。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

2．引导学生自己动手制作小玩具，感受成功的快乐；在制作过程中体验合作、互助，培养学生做事认真、耐心的品质。

一年级下品德教案-做个小玩艺儿_科教版
活动主题二：做个小玩艺儿
活动目标：让学生学会使用一些常见的工具，引导学生在生活中常尝试一物多用、废物利用。

培养学生做事认真、有耐心、有毅力的良好品质，热爱劳动，珍惜劳动成果。

第一课时：认识工具
活动目标：通过活动，使儿童认识一些常见的工具，并能制作简单的小玩意儿；让儿童体验到制作、合作、交流的乐趣，形成积极的生活态度。

活动准备：
学生：一张硬纸、一盒彩笔、一根牙签以及手工制作需要的工具和材料。

教师：用稻草、蛋壳、废纸等材料做成的小玩意儿，各种工具。

让学生充分体验到动手的乐趣。

教学设计设计意图
一、导语：同学们，知道吗？我们丰富多彩的生活都是双手和大脑创造的，你能用生活中的事例说一说吗？让学生举身边生活中的事例体验双手和大脑的作用。

三、总结交流
1、评选出班里的“小巧手”，给他（她）戴上红五星。

2、说一说：你喜欢这样的活动吗？你有什么收获？
3、写下自己最想说的话。

4、课后作业：试着用其他材料做陀螺，或给陀螺设计不同的图案，看看有什么发现。

用评“小巧手”的方式，肯定表现突出的学生，并为其他学生树立榜样。

给学生自主表达学习感受的空间。

科教版小学一年级下册品德与生活《做个小玩艺儿》教案教学设计一、教学目标•知道小制作常用工具的名称和作用•掌握制作一个简单玩具的方法•培养学生动手能力和创造力，提高学生创新意识二、教学重点•理解“做一个小玩艺儿”的意义，知道玩艺儿是从何而来•使用工具和材料，制作一个简单的玩具三、教学难点•学生的安全保障问题，使用剪刀和美工刀等工具时要注意安全•学生动手能力的培养，对于没有动手能力的学生，要让他们多参与讨论设计的过程，思考如何完成制作。

四、教学资源•小制作常用工具：剪刀、美工刀、尺子•材料：彩纸、胶水、铅笔、牙签五、教学过程1.导入（10分钟）教师讲述“做一个小玩艺儿”这个话题，让学生们明确小制作的概念，告诉学生们小制作可以是淘气、有趣的小工程，小伴侣等等。

教师用简单的语言让学生了解到快乐就在自己手中。

2.设计（20分钟）教师让学生们自己设计一个简单的小玩艺儿，教师可以给予一些常见的突破口，例如：动物、食物、交通工具等等。

鼓励他们说出自己的想法并完成自己的设计，然后和同桌交流，提出意见，优化自己的设计。

3.制作（40分钟）教师让学生自己动手制作，使用到小制作常用工具，例如剪刀、美工刀、尺子、铅笔等，教师要提醒学生注意安全问题，有些工步不容易操作，建议学生可以互相帮助，带有动作难度的可以老师讲解过程，学生自己动手实践。

4.分享展示（20分钟）学生制作好之后，可以将自己的小玩艺儿分享展示给同桌或者整个班级，学生可以亲手制作演示，分享自己的心得和感受，同时也是对自己所做的工作的肯定与激励。

六、教学评价1.支持评价教师可以采用多种方法给予学生支持评价：可以通过冲印、展览、组册、黑板报等方式，让学生的小玩艺儿得到更好的展示和肯定。

2.自我评价学生制作完成后，可以自行进行评价，记录自己制作中的难点、优点和改进方案等，进行反思和总结。

3.互相评价学生可以互相评价，就如何改进自己的小玩艺儿提出意见，使自己的小玩艺儿更加完美。

做个小玩意儿活动目的：1．过活动，使儿童认识一些常见的工具，并能制作简单的小玩意儿；2．让儿童体验到制作、合作、交流的乐趣，形成积极的生活态度。

活动准备：学生：一张硬纸、一盒彩笔、一根牙签以及手工制作需要的工具和材料。

教师：用稻草、蛋壳、废纸等材料做成的小玩意儿，各种工具。

活动步骤：一、作品欣赏。

1．教师出示课前准备的一些小玩意儿，提问：“它们是用什么做的？”请学生评一评。

2．学生对作品进行评价。

教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的。

3．教师小结：这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的，我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手，我们也来试着做一做。

二、认识工具。

1．教师出示制作小玩意儿用的各种工具，请学生认识工具。

2．请学生根据自己的生活经验，说说这些工具的用途。

3．小组讨论，使用工具时应注意什么？4．学生活动，试着用一用自己的工具。

三、自己做陀螺。

1．教师演示陀螺的制作方法；2．学生动手制作；3．与要好的伙伴一起玩一玩，比一比哪个小朋友的陀螺不但好看，而且转得稳。

4．课后作业：试着用其他材料做陀螺，或给陀螺设计不同的图案，看看有什么发现。

四、做个小玩意儿。

教师：小朋友们的陀螺做得真棒！只要我们动动手、动动脑，我们还可以做出更多、更好的小玩意儿！1．引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩意儿，强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助（学生制作时播放轻松欢快的音乐）。

2．小小展示交易会：请学生为自己的作品取个好听的名字，并说一说是用什么材料做的，是否愿意与其他同学进行交换？3．活动：为小玩艺儿找“家”,鼓励孩子把自己的作品送给他人，给他人带来快乐。

五、总结交流。

1．评选出班里的“小巧手”，给他（她）“巧手王”的称号。

2．说一说：你喜欢这样的活动吗？你有什么收获？。