《xx挨打》阅读答案
10．节选的这段文字仅300多字，描绘了宝玉挨打的过程，而必修四《宝玉挨打》全文有5000多字。作者这样安排详略有什么好处？（4分）
（1）情节详略取舍的安排主要取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要；
（2）宝玉挨打的过程，与表现主题和塑造人物关系不大，所以要略写；
（3）详写宝玉挨打的原因和反响，有利于突出主题、塑造人物形象，表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公追求自由和个性解放的叛逆人格。（主题1分、人物1分，有分析2分）
11．作者写宝玉挨打的过程很有层次感，随着层次的递进，气氛越来越紧张。请分点概括宝玉挨打的过程。（3分）
（1）小厮打，
（2）亲手“盖”，
（3）在xx到来后板子下得又快又狠。
12．结合这段文字概括宝玉挨打的原因。联系全文，谈谈宝玉挨打的深层原因。（5分）流荡优伶，表赠私物，没有主仆贵贱之分；在家荒疏学业，厌恶读书；淫辱母婢。（3分）宝玉挨打的根本原因是：
他违背了封建主义的社会秩序：
君君，臣臣，父父，子子，不走仕途经济之路，成了地地道道的叛逆者。（2分）
(2)贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？____________________
(2)不矛盾，贾政的“痛打”是为了维护封建的道德，而贾母出场阻止的手段也是封建的“孝道”，所以作为封建卫道者的贾政才“叩头认罪”。
(3)宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？____________________
(3)作为贾府惟一的继承人，贾母对贾宝玉是一种“溺爱”，就像老母鸡爱它的小鸡一样，可是却客观上起到了纵容保护宝玉的作用。
(4)试分析xx驯服xx的主要手段。
____________________
(4)贾母用来驯服贾政的是封建主义的“孝道”
(5)宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题：
黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？
____________________
(5)原因：
①避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；②已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑。性格特征：
①对xxxx深切；②处事小心谨慎。
(6) “早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。言外之意：
①对xx毒打之事的态度
________________②对宝玉的劝告：
____________③对xx的情：
________________宝钗性格特点：
____________________
(6)言外之意：
①对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。②劝宝玉改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来；③不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”这个代称，把自己隐没在众多的同情者之中。宝钗性格特点：
从言语中我们可以看出宝钗是一位温柔、贤良、端庄的“大家闺秀”，但又
谙于世故，城府极深。
(7)黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：
“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？____________________
(7)这是一句只有深爱宝玉的黛玉才能说出来的话。话虽短，但意味深长，是汹涌的感情，跳过悲伤的阻塞而喷溅出来的一句话，这里面包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也包含着一种无可奈何的委屈和畏缩，而更多的是对宝玉的发自心底的纯洁的爱情，感人肺腑，催人泪下。
部编三年级上册语文课外阅读练习题含答案 1．阅读下文，回答问题 船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——鮣（yìn）。鮣的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鮣吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěr）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，、就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长尾巴，似海藻随海飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鮣在大海中乘船周游，________省力气，________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ （1）写出下列各词的反义词。 前进——________ 短暂一一________ 附近——________ （2）联系上下文理解词语的意思。 良机：________ 周游：________ （3）在文中横线上填上合适的关联词。 鮣在大海中乘船周游，________省力气，________还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ （4）鮣乘的“船”指的是________。鮣离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指________。 （5）在大海中乘船周游，一举两得，“一举两得”指的是________。 【答案】（1）后退 ；长久 ；遥远 （2）很好的机会 ；到四周游玩 （3）不仅；而且 （4）大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底 ；大型鲨鱼捕食时剩下的一些残食 （5）不仅省力气。而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭 【解析】【分析】（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 前进——前;向前行进；向前发展进步。短暂一一时间短；持续时间很有限的；转瞬即逝的。附近——靠近，离某地不远的。 （2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。良机：很好的机会。周游：到四周游玩。 （3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再
课题：《宝玉挨打》导学案（答案） 一、知识积累： 1、“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，未可量也。”这是北静王对贾宝玉的称赞。 2、“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”是林黛玉写的《咏白海棠》。 3、宝玉挨打后，黛玉来看宝玉，眼睛哭得像桃，心中虽有万句言词，却不能说的，只说了一句：“你从此可都改了吧”。宝玉为了安慰黛玉，在黛玉走后还让晴雯送去两块手绢。 二、课文探究导引： 1、简述金钏冤死的经过，并写出由此而引发的事件。 提示：宝玉到母亲王夫人的住处，见丫头金钏在旁边为母亲捶腿，宝玉以为母亲睡着了，就同金钏开起了玩笑，谁知母亲翻身而起，就给了金钏一个嘴巴，并叫人把她赶出贾府。金钏满含冤屈，投井而死。 2、引发宝玉挨打的事件的原因是什么？ 提示：宝玉挨打的直接原因：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意；其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷；其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。 其根本原因是：他和父亲思想观念、价值取向不同，是封建社会里进步思想和腐朽思想的冲突。 3、贾环为什么要和宝玉过不去?他对宝玉的诬陷反映了贾府中的什么矛盾? 提示：贾环是庶出，处处受压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会处于下风。所以他和母亲赵姨娘千方百计地构陷宝玉，手段卑鄙。贾环诬陷宝玉，正反映了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面。 4、宝玉挨打的情节集中反映出哪些矛盾冲突？ 提示：父子矛盾：贾政三“打”；嫡庶矛盾、夫妻矛盾：王夫人三“哭”；母子矛盾：贾母三“逼”、贾政三“求”； 5.宝玉挨打后，宝钗、黛玉都去探伤，通过此情节请说说钗、黛二人对“宝玉挨打”各有怎样的反应？据这一情节分析二人性格特点。 提示：宝钗探伤：托药而进，低头弄衣带。语言：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着也……”。神态：眼圈微红，双腮带赤，低头不语。心理：暗想若宝玉在外头大事上“做工夫”，讨人喜欢了，也不会吃亏。 黛玉探伤：无声之泣，气噎喉堵。神态：悲戚，两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。语言：劝宝玉“你从此可都改了罢!” 宝钗、黛玉皆聪颖貌美，她们对宝玉又都有爱的真情，但她们的思想性格截然不同，宝钗“圆”，理智多于情感；黛玉“直”，情感胜于理智。宝钗见宝玉，送的是药，情急之下，说出了“心疼”之语，令宝玉感动，但此时她仍不忘劝宝玉走仕途经济之路；黛玉则不然，她在追求情感的人生观上与宝玉相同，因而她能抛弃世俗的功利，她看宝玉，送去的是一颗真心，她从不说“那些混账话”，也不劝宝玉走仕途之路，她劝宝玉“你从此可都改了罢”，是为宝玉的安危着想。 6、比较贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上的异同。
阅读下面文字，完成10—12题。宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿〔酿惯，纵容。〕坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成!” 众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。（选自必修4《宝玉挨打》） 10．节选的这段文字仅300多字，描绘了宝玉挨打的过程，而必修四《宝玉挨打》全文有5000多字。作者这样安排详略有什么好处（4分） 11．作者写宝玉挨打的过程很有层次感，随着层次的递进，气氛越来越紧张。请分点概括宝玉挨打的过程。（3分）12．结合这段文字概括宝玉挨打的原因。联系全文，谈谈宝玉挨打的深层原因。（5分）答案： 10. （1）情节详略取舍的安排主要取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要；（2）宝玉挨打的过程，与表现主题和塑造人物关系不大，所以要略写；（3）详写宝玉挨打的原因和反响，有利于突出主题、塑造人物形象，表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公追求自由和个性解放的叛逆人格。（主题1分、人物1分，有分析2分）11. （1）小厮打，（2）亲手“盖”，（3）在王夫人到来后板子下得又快又狠。12. 流荡优伶，表赠私物，没有主仆贵贱之分；在家荒疏学业，厌恶读书；淫辱母婢。（3分）宝玉挨打的根本原因是：他违背了封建主义的社会秩序：君君，臣臣，父父，子子，不走仕途经济之路，成了地地道道的叛逆者。（2分）
《宝玉挨打》同步练习 一、判断题 1、《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。（） 2、在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。（） 3、《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。（） 4、《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。（） 5、《林黛玉进贾府》一回中，王熙凤和贾宝玉的出场描写分别是：宝玉是未见其人，先闻其声；凤姐是未闻其声，先写其人。（） 6、王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。在这个人身上，寄予了作者对她的谴责之意。（） 二、选择题 1、下列说法中不正确的两项是（）（） A、红楼梦第六十二回中“呆香菱情解石榴裙”，石榴裙是薛宝琴送的，最早提到将黛玉许给宝玉的是凤姐。 B、贾宝玉的通灵宝玉正面文字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”。 C、“湘江水逝楚云飞”，是贾探春的判词。 D、在《红楼梦》中，除了几位主要人物外，作者还塑造了众多的人物形象，他们各自具有自己独特而又鲜明的个性。如：温顺世故的袭人，出世孤高的妙玉，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的晴雯等无一不是有血有肉，个性鲜明的人物。就连书中一些着墨不多的焦大、傻大妞、小红等也给人留下鲜明深刻的印象。 E、贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。
第9课宝玉挨打 本课话题——教育 一、从课本中积累 “小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。”贾政打宝玉，当然事出有因。但从今天的观点看，这或许属于“惩戒教育”吧。 二、从生活中积累 “赏识教育”与“惩戒教育”都是一种成长体验，都会让孩子终身难忘。要知道，孩子是在体验中长大的，不是在说教中长大的。教育的“武功秘笈”里，应添上“惩戒教育”这一兵器，样样都是不可或缺的。残缺不全的教育，对于孩子的成长是十分不利的。 三、从名言中积累 1．我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 ——陶行知 2．体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。 ——苏霍姆林斯基
3．鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。 ——洛克 一、作者简介 清代著名文学家——曹雪芹 曹雪芹(约1715－约1763或1764)，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清朝小说家。其祖先原是汉族，后入了满洲籍。 曹家世袭“江宁织造”达六十七年之久。雍正初年被抄家，曹家由盛转衰，迁居北京，穷困潦倒。经历了由锦衣玉食到“举家食粥”的沧桑之变，使曹雪芹对封建统治阶级的没落命运有了切身感受，对社会上的黑暗和罪恶有了全面而深刻的认识。迁居北京西郊后，他在艰难困苦的境遇中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，创作了不朽的现实主义巨著《红楼梦》。今传本《红楼梦》共一百二十回，其中曹雪芹只完成前八十回，后四十回一般认为是高鹗续成。本文节选自《红楼梦》的第三十三回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。 二、背景回放 一场不可避免的暴力冲突 《宝玉挨打》节选自《红楼梦》第三十三回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。与节选内容有关的第二十八回主要写宝玉与忠顺王府优伶琪官交好，互赠礼物。第三十二回主要写宝玉与王夫人婢女金钏打闹，惹怒王夫人，王夫人决意将金钏驱逐，金钏不堪
宝玉挨打(人教版高三必修) 教案教学设计 宝玉挨打 【教学目的】 1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 2.理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。 3.学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。 【教学重难点】 1.抓住宝玉挨打这一中心事件，体会作者一波三折的情节设计思路是本文的重点。 2.理解人物性格是本文的难点。 【教学设想】 教学方法 1.第一课时以导读为主，对小说赏读的一般规律进行阐释，指导学生遵循规律，理出全文线索。 2.第二课时以讨论为主，教师应提出恰当准确而富有挑战性的问题，讨论中可进行点拨式赏析指导，充分发挥学生的主体参与意识，创设探讨氛围，提高学生的赏析审美能力。
媒体设计 多媒体课件及实物投影。 教学时数两课时 【教学步聚】方案一 第一课时 一、导语设计 《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏，这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰，其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。今天我们就以小说中“宝玉挨打”的片断为例，体味这种情节波澜的设计之妙。 二、解题 本文节选自《红楼梦》120回本中第33回和第34回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”，“情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥”。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮，写出了宝玉和整个封建势力的矛盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。 （解说：学生如果在学此文前未接触过《红楼梦》，教师授课前可简要介绍小说的一些基本情况，如主题和人物形象等。） 三、研习课文
《红楼梦》选读之《宝玉挨打》学案设计 一、课前积累： 1、“一把辛酸泪，满纸荒唐言，都云作者痴，谁解其中味？” ——这是_________说的 2、西江月(一） ?无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤?（二） ?富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁，莫效此儿形状！ ——这是___________的判词 3、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 ?若说没奇缘，今生偏又遇着他； ?若说有奇缘，如何心事终虚化? ?一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂； ?一个是水中月，一个是镜中花。 ?想眼中能有多少泪珠儿， ?怎经得秋流到冬尽，春流到夏？ 这首《枉凝眉》是写______与_____的爱情4、“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”是_________写的《咏白海棠》。
二、课堂互动： 1、简述金钏冤死的经过，并写出由此而引发的事件。 2、引发宝玉挨打的事件的原因是什么？ 3、贾环为什么要和宝玉过不去?他对宝玉的诬陷反映了贾府中的什么矛盾? 4、宝玉挨打的情节集中反映出哪些矛盾冲突？ 5、比较贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上的异同。 6、通过宝玉挨打这一件事分析人贾政、宝玉、王夫人、贾母的形象 贾政 贾宝玉
王夫人 贾母： 三、课外拓展： 说袭人见贾母王夫人等去后，便走来宝玉身边坐下，含泪问他：“怎么就打到这步田地?”宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么!只是下半截疼的很，你瞧瞧打坏了那里。”袭人听说，便轻轻的伸手进去，将中衣褪下。宝玉略动一动，便咬着牙叫“嗳哟”，袭人连忙停住手，如此三四次才褪了下来。袭人看时，只见腿上半段青紫，都有四指宽的僵痕高了起来。袭人咬着牙说道：“我的娘，怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢!” 正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被〔袷(jiá)纱被表里两层的纱被。袷，同“夹”。〕替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些?”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像
《宝玉挨打》教学设计 【三维目标】 1. 知识与能力：了解曹雪芹《红楼梦》文学常识，识记基础字词。 2. 过程和方法：体会作品情节设计方面的特色，学会用比较的方法从深层透视人物复杂性格。 3. 情感态度和价值观：尝试研究性阅读的方法，培养对经典名著的兴趣与鉴赏能力。透视人物复杂性格，昭示人物关系与矛盾。 【教学重点】：探求贾政父子冲突的深层原因 【教学难点】：欣赏课文叙事的艺术 【课时安排】2 课时 【教学过程】： 第一课时 一、课前准备。 1. 了解曹雪芹与《红楼梦》的基本情节与人物。 2. 通读全文，识记基础字词。 3. 阅读第二单元扩展阅读中《<红楼梦>的情节波澜》一文，推荐《刘心武揭秘＜红楼梦＞》（第十讲蒋玉菡之谜），了解本文在《红楼梦》中的地位，熟悉本文情节、人物与前后的联系，整体把握情节。 4.写近五百字的有关《红楼梦》的某情节、人物的小评论。 二、课文导入 《红楼梦》：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”，大家谈《红楼梦》的人物、情节、语言等。（老师谈大家心中的《红楼梦》的情节、人物，引起学生的兴趣。）“宝玉是一个似痴如狂的人，并集众宠于一身，他怎么会挨打呢？这是小说上半部的一大高潮，我们来看看故事究竟如何展开的？” 三、解题 本文节选自《红楼梦》的第33回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”。《宝玉挨打》主要表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公的叛逆性格。本文通过对宝玉挨打这一事件的描写，揭示了宝玉挨打的根本原因及社会背景，同时也展示了相关人员对宝玉挨打所持的态度。逐层递进的情节设计和错综复杂的矛盾冲突都写得非常出色。 四、情节波澜层层铺垫 吴功正先生将《红楼梦》情节设计起伏跌宕的的特色情节论为三态：一是“潜流暗滚”，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面，实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；三是“余波涟漪”，冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点。 （明确：全文分两部分，一是宝玉挨打的起因；二是因宝玉挨打，贾政与王夫人、贾母之间的冲突） （一）“潜流暗滚” 问题1：宝玉挨打前的有什么神情变化？ （参考：宝玉见贾雨村是“思欲愁闷”；回来听到金钏儿含羞赌气自尽是“心中早又五内摧伤；见到母亲是“进来被王夫人数落教训”；出门后是“茫然不知何往”“低头感叹”；与父亲“撞了个满怀”、“倒抽了一口气”、“垂手一旁站着”、“惶悚”；忠顺府索人，起先隐藏事实，后被揭穿，“轰去魂魄”、“口瞪目呆”；宝玉听见父亲吩咐，知“多吉少凶”，找人报信又不能，“急的跺脚”，被逼出门去挨打。） 问题2：贾政打宝玉前有什么神情变化？ （参考：贾政责说宝玉见贾雨村精神不振时“原本无气”；但与之“撞个满怀”后看到他垂头丧气，“不似往日”，语无伦次，“倒生了三分气”；忠顺府索人，使贾政“又惊又气”“目瞪口歪”；贾环告状，如火上浇油，多次“喝令”，“大逆不道”使贾政神色“面如金纸”“眼都红紫了”。） 问题3：对照宝玉与贾政的神情变化，归纳引发宝玉挨打的事件？ （参考：①宝玉陪贾雨村，“半天才出来”，“全无慷慨挥洒谈吐”，使贾政责怪之，这是宝玉挨打的导因。 ②宝玉因悲金钏儿之死，“不似往日”，又与贾政撞个满怀，他的惶悚让贾政“倒生了三分气”，这是宝玉挨打的导因。③忠顺王府索人，状告宝玉引逗琪官，使贾政认为宝玉“不读书”还“做出无法无天”的事情，气恼不堪，这是宝玉挨打的诱因；④贾环诬告宝玉强奸金钏儿未遂，金钏儿含羞“赌气投井”，贾政发怒，这是宝玉挨打的直接诱因。） （二）“惊涛大作”与“余波涟漪” 问题1：宝玉挨打余波荡漾，王夫人与贾母听由一个情节深入展开到父母之间、嫡庶之间，请同学们找出两三例并用简洁的语言对复杂关系中每个人物的行为加以概括。（参考：宝玉受到痛打是高潮，而波及由近至远：王夫人哭劝贾政，贾母怒阻贾政。对于王夫人与贾母的表现可让学生找出例子加以简析，以表现宝玉挨打后的余波。）问题2：宝玉被救后，众人有何表现？ （可各抒已见，且建议大家课后参看第四十三回） （三）情节巧妙，必然中的偶然
部编人教三年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案1．课内阅读，回答问题。 蜡烛看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duǎn zàn（）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn （）毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。 （1）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。 （2）“蜡烛的高尚”是指________。 （3）文章中“燃烧”打引号是_____ A. 表示引用语言 B. 表示专用名词 C. 表示讽刺，嘲笑，说反话 D. 表示特殊含义 （4）文章中“繁花嫩叶”是指________；“油不尽，光不灭”中的“油”指________、“光”指________。(从文章中找出) （5）找出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。 【答案】（1）短暂、贡献 （2）照亮了别人，却牺牲了自己(意思对即可) （3）D （4）接班人有限的岁月；毕生；精力 （5）反问句：老师的品质不也正像蜡烛一样吗？陈述句：老师的品质正像蜡烛一样。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“暂、献”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）省略号的作用：列举的省略、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，省略号的作用是表示特殊含义。 （4）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 （5）反问句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 故答案为：（1）短暂、贡献。 （2）照亮了别人，却牺牲了自己。(意思对即可) （3）D。 （4）接班人有限的岁月、毕生、精力。 （5）反问句：老师的品质不也正像蜡烛一样吗？陈述句：老师的品质正
2010届高三语文复习题：《红楼梦》选读 《宝玉挨打》习题精选 阅读课文第8自然段，完成后面问题。 1．“宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。试从文中摘录关于贾政的行为和神态变化的词语，填入括号中。 （）→（）→（）→（）→（）→（） 2．贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？ 。 3．宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？ 。 4．试分析贾母驯服贾政的主要手段。 。宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题： 5．黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？ 。 6．“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。 言外之意： ①对贾政毒打之事的态度_________________________________________ ②对宝玉的劝告：_____________________________________________________ ___ ③对宝玉的情：________________________________________________ _____ 宝钗性格特点：________________________________________ 7．黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？ 。 8．就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（）A．宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。 B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。 C．“你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。D．这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残。 9．就这一节的表现手法分析不准确的一项是（） A．成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。 B．作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情。
宝玉挨打教案
【小说阅读】 宝玉挨打 备课人：周娴 【教学目标】 1、从人物语言、动作分析人物性格。 2、探究宝玉挨打的原因，并藉此探究社会的黑暗。 3、从宝钗和黛玉对待贾宝玉的态度上再度深刻分析宝黛的情感基 础。 【教学重点】 1、探讨宝玉挨打的原因。 2、宝黛对宝玉的态度的不同探析情感。 【教学难点】 探究封建社会大家庭中的腐朽。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入 《红楼梦》以日常生活作为艺术的表现对象，用现实主义的手法细致地描写了日常生活中的波澜起伏，这部不以惊险情节见长的古典小说经久不衰,其艺术成就及思想价值均达到了我国古典小说的极致。今天我们就以小说中的“宝玉挨打”的片断为例,体味这种情节波澜的设计之妙。 二、有关情节介绍 1、金钏chuàn之死 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
宝玉一天到了王夫人那，王夫人正在睡觉，而金钏儿更在给王夫人捶腿，宝玉这个时候进来。跟金钏儿说：“我向太太要了你，我们在一处吧”金钏儿没有回答，宝玉又说：“我一会儿就向夫人说要了你”，金钏儿说：“你忙什么!`金簪子掉进井里，有你的只是有你的”，“我倒告诉你个巧宗儿,你往东小院子里拿环哥儿同彩云去。”恰巧当天王夫人没有睡踏实，正好听到了他们两人的对话，当听到金钏儿说到这里时候，王夫人就一个巴掌过来，打到金钏儿脸上。并要撵金钏儿出去，这时宝玉立马就跑了。而金钏儿苦求王夫人没有成功，被王夫人赶出的时候觉得羞愧难当，选择了跳井自杀。 2、贾环与宝玉之利害关系； 贾环小家子气，他妈妈又是个心胸狭窄的赵姨娘，又老是教他妒忌宝玉，贾环本身不是太太阳的就感到低人一等，心眼就太多，太敏感。 3、琪官其人 本名蒋玉菡，蒋玉菡的名字，更是除了甄、贾宝玉外，仅有的以玉为名的男性。“菡”，即菡萏、芙蕖，也指的是莲花。忠顺亲王府里唱小旦的戏子，小名琪官。蒋玉菡打小就入了优伶这个行当，艺名“琪官”，是忠顺王府的戏子，王爷赞他“随机应答，谨慎老成”，同时还深得北静王的赏识。他唱功了得，“名驰天下”，连贾宝玉都“慕名很久”，想要见上一面。两个人一见如故。但这样一个当红得宠的名角，在第三十三回却从忠顺王府逃走了，且在城郊置地买房。这是为什么呢？因为身为优伶的他，虽然外表风光，却是没有任何人身自由可言的，处于一种依附的社会地位，被人瞧不起。就连“三不着两“的赵姨娘，都公然叫骂梨香院女伶芳官“不过娼妇粉头之流，我家下三等奴才也比你高贵些”（第六十回）。他生得妩媚温柔。宝玉和他是好友。有一日酒宴，贾宝玉以玉玦扇坠和袭人所给松花汉巾相赠，蒋玉菡回赠以北静王所赐茜香国女国王贡奉的大红汉巾。第三十三回贾 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
答案_三上课外阅读题[1]
《窗边的小豆豆》阅读测试题 一、填空 （1）《窗边的小豆豆》是什么时候出第一次出版的。（1981）。 （2）黑柳彻子是哪个国家的作家。（日本）。 （3）巴学园的孩子的午饭是盒饭，有（海的味道，山的味道）。 （4）巴学园后来又来了一辆当（图书馆）的电车。 （5）小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（巴学园，巴学园，巴学园） （6）小林校长说要为巴学园的校工阿良要入伍前开个（茶话会）。 （7）巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（身体和心灵）两方面得到和谐发展。（8）校长经常告诉家长们，让孩子穿（最差）的衣服来学校。 （9）巴学园整个学校只有（五十）名学生。 （10）巴学园的运动会除了拔河和（二人三脚）项目与别的学校一样，其余的项目都是校长先生设计的。 （11）黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（一）位亲善大使。 （12）巴学园的运动会是在（11月3日）举行。 （13）小豆豆的真正名字是（彻子）。 （14）小豆豆逛庙会时候买了两只小鸡后，第（5）天小鸡全死了。 （15）小豆豆和（洛基）玩“狼游戏”弄伤了耳朵。 （16）巴学园空前绝后的一次演出会上（阿泰）扮演义经。 （17）（泰明）借了一本《汤姆叔叔的小屋》。 （18）第一次见到校长，校长耐心地听小豆豆说了（ 4）小时的话。 （19）韵律操的创始人是（达克罗兹）。 （20）巴学园的孩子暑假的主要节目是（温泉旅游）。 （21）小林校长的第三个孩子叫（美代） （22）（大荣君）是小豆豆班中长得最大最胖的。 （23）大冒险中小豆豆和泰明有个约定，那就是（去爬树）。 （24）巴学园运动会的奖品都是(蔬菜 ). （25）在运动会上，小豆豆获得了(牛蒡和大葱 ). （26）《窗边的小豆豆》是（日本）著名作家（黑柳彻子）写的，作者谨将本书献给已逝的（小林宗作）老师。 （27）小豆豆因（淘气）被原学校退学后，来到（巴学园），新学校用（电车）当教室。（28）小豆豆曾经想做间谍，想过做（宣传艺人），要做芭蕾舞演员，想做(车站卖票的人)，和校长先生约定要做(巴学园的老师)。 （29）小豆豆曾说给她买只小鸡是自己（一生的心愿）。爸妈给她买了（两只）只，可惜后来都（死了）。小豆豆第一次品尝到（分别）的滋味。 （30）由小林校长设计的运动会特别比赛项目有（“钻鲤鱼”）、（“找妈妈”）、（拔河）、（全校接力赛）。夺取全部项目第一名的竟是个子最矮、手脚最短的（高桥君）！ 二、选择题 1.黑柳彻子是联合国儿童基金会亚洲历史上第（A ）位亲善大使。 A．一 B．二 C．三 2.巴学园整个学校只有（C）名学生。 A．三十 B．四十 C．五十 3.午饭是盒饭，有（C）。 A．山的味道 B．海的味道 C．山的味道，海的味道 4.小林校长曾经写过一首校歌，歌词是（A）。 A．“巴学园，巴学园，巴学园” B．“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……” 5.巴学园后来又来了一辆当（B）的电车。
《宝玉挨打》阅读练习及答案 《宝玉挨打》阅读练习及答案 阅读下面文字，完成10—12题。 宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在 外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三 四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里 肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿〔酿惯，纵容。〕坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成!” 众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得 觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮 等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了 手走开，宝玉早已动弹不得了。（选自必修4《宝玉挨打》） 10．节选的这段文字仅300多字，描绘了宝玉挨打 的过程，而必修四《宝玉挨打》全文有5000多字。作者这样安排详略有什么好处？（4分）
11．作者写宝玉挨打的过程很有层次感，随着层次 的递进，气氛越来越紧张。请分点概括宝玉挨打的过程。（3分） 12．结合这段文字概括宝玉挨打的原因。联系全文，谈谈宝玉挨打的深层原因。（5分） 答案： 10.（1）情节详略取舍的安排主要取决于小说主题表达与人物形象塑造的需要；（2）宝玉挨打的过程，与表现主题和塑造人物关系不大，所以要略写；（3）详写宝玉挨打的原因和反响，有利于突出主题、塑造人物形象，表现新旧两代人之间的矛盾冲突，突出表现了贾政与宝 玉父子两代的思想冲突，明确展示了男主人公追求自由 和个性解放的叛逆人格。（主题1分、人物1分，有分析2分） 11.（1）小厮打，（2）亲手“盖”，（3）在王夫人到来后板子下得又快又狠。 12.流荡优伶，表赠私物，没有主仆贵贱之分；在家荒疏学业，厌恶读书；淫辱母婢。（3分） 宝玉挨打的根本原因是：他违背了封建主义的社会 秩序：君君，臣臣，父父，子子，不走仕途经济之路， 成了地地道道的叛逆者。（2分）
一、导入新课： 《红楼梦》是中国古典小说不可逾越的颠峰，其思想和艺术成就是一个永远挖掘不完的宝藏，千百年来，《红楼梦》以其不可抵挡的魅力“引无数英雄竞折腰”，今天，就让我们走进红楼梦，走进这个瑰丽的艺术世界我们学习一篇选文《宝玉挨打》（播放《宝玉挨打》视频片段） 二、本文背景简介 28回：宝玉与忠顺王府优伶琪官交好，互赠礼物 32回：宝玉与王夫人婢女金钏打闹，惹怒王夫人，王夫人决意将金钏驱逐，金钏不堪其辱投井自杀 三、文本研习： （一）整体把握，理清思路 明确：全文分三部分，一是打前交待起因；二是宝玉挨打，以贾政与王夫人、贾母之间的冲突为主；三是打后其他人的反应 （分两部分也可，一是打前交待起因；二是宝玉挨打后众人的反应，近距离反应以王夫人、贾母为代表，远距离反应以薛宝钗、林黛玉为代表）（二）．宝玉挨打的原因： 1、思考引发宝玉挨打的事件的原因是什么？ 宝玉挨打的直接原因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意；其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷；其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿
2、贾环为什么要和宝玉过不去?他对宝玉的诬陷反映了贾府中的什么矛盾? 贾环代表了嫡庶之争他是庶出，处处受压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会处于下风所以他和母亲赵姨娘千方百计地构陷宝玉，手段卑鄙贾环诬陷宝玉，正反映了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面 3、宝玉挨打的情节集中反映出哪些矛盾冲突？ 父子矛盾：贾政三“打”；嫡庶矛盾、夫妻矛盾：王夫人三“哭”；母子矛盾：贾母三“逼”、贾政三“求”； （三）宝玉挨打后众人的反应 1、王夫人：“宝玉虽然该打,老爷也要自重……打死宝玉事小”“老爷虽然应当管教儿子” 2、贾母：“我说一句话,你就禁不起,你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了?” 3、宝钗：“早听人一句话,也不至今日” 4、黛玉：“你从此可都改了罢!” （四）、钗、黛二人对“宝玉挨打”各有怎样的反应？据这一情节分析二人性格特点 宝钗探伤： 托药而进，低头弄衣带语言：“早听人一句话，也不至有今日别说老太太、太太心疼，就是我们看着也……”神态：眼圈微红，双腮带赤，低头不语心理：暗想若宝玉在外头大事上“做工夫”，讨人喜欢了，也不会吃亏 黛玉探伤：
部编版三年级上册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下面的选文，然后回答问题。 ①椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。” ②现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子______了，______成小木片，______成美丽的木地板，______在了阳台上。 ③木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。 （1）把下列四个动词填到文中的横线上。（填序号） ①锯②拼③拆④铺 （2）根据上文的内容填一填。 ①上文的主要内容是椅子老了想休息，后来被做成了________。 ②上文第③段中表现木地板心态的词语是________。 （3）“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次，下列理解不正确的一项是（）。 A. 它体现了主人公坦然、乐观的人生态度 B. 它表现了主人公内心深处的幸福感和满足感 C. 它表现了主人公不求上进，比较平庸 【答案】（1）③；①；②；④ （2）木地板；满意 （3）C 【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 （2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）③；①；②；④ （2）木地板、满意。 （3）C 【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 2．阅读文段，回答问题。 （二） 我正想着，它一下子_____进水里，不见了。可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。 （1）将下列词语填入文中的横线上。 站吞冲衔飞
部编版三年级下册语文课外阅读练习题及答案1．阅读下文，回答问题。 送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。可是，直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” （1）选择合适的词语填在文中的横线上。 心疼地伤心地耐心地着急地 ①送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，________等候着。 ②妈妈________说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！” （2）从哪句话可以看出庆龄“一个人在家，是很没劲”？用“________”画出来。 （3）联系生活实际，说说你对文段中画线句子的理解。 （4）你喜欢庆龄还是小珍？为什么？ 【答案】（1）耐心地；心疼地 （2）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 （3）自己在家，缺少家人的陪伴是很没有意思，但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。 （4）我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。 【解析】【分析】本题考查的是阅读短文主要分四个小题： （1）考查选择合适的词语，选择的是恰当的形容词。通过联系课文上下文内容的理解答案不难选出。 （2）对短文内容的理解，直接可以从原文找到。 （3）联系生活实际，对文段中句子的理解。这就要学会换位思考，联系自己的生活体验来回答。 （4）是对文中人物的评价，你喜欢那个人物以及原因。做这题要注意回答的完整，不能只答喜欢谁，要写出理由切能结合文中的具体内容来谈。 故答案为：（1）耐心地、心疼地；（2）她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（3）自己在家，缺少家人的陪伴是很没有意思，但是“我”为自己能够信守诺言而感到心安。（4）我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。 【点评】（1）选择恰当的词语，注意积累课文内容以及联系上文的语境。 （2）主要是对短文内容的理解。 （3）考查学生联系生活实际、换位思考的能力。 （4）考查学生对人物的评价，语言表达能力，要注意表达的有理有据。 2．请认真阅读选段，然后完成（1）—（4）题。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，
贾政：迂腐、不达人情，只一味讨好上司。不能因材施教，但却孝顺。宝玉：仗义、但内心脆弱。宝钗：深谙人事，能够适时为事。黛玉：只关心宝玉，且善意相诉。 林黛玉、贾宝玉、贾明、贾政、薛宝钗之间分别是什么关系：林黛玉的母亲(贾敏)和贾宝玉的父亲(贾政)同是一个母亲(书中的老太太,贾母) 林黛玉父母双亡后寄住在贾府(贾宝玉的家),两个人一块长大,产生了感情. 薜宝钗的母亲(薛姨妈)和贾宝玉的母亲(王夫人)是亲姐妹.薛宝钗的父亲死后,她的母亲带着她和她哥哥,来到贾府做客,然后因为薛宝钗要参选宫中的秀女,暂时定居在此. 结果秀女没选,却成为贾府人人喜欢的儿媳妇人选 也就是说 林黛玉是贾宝玉的表妹 贾宝玉是贾政的儿子 薛宝钗是贾宝玉的妻子兼表姐 林黛玉是贾宝玉的表妹 贾宝玉是贾政的儿子 薛宝钗是贾宝玉的妻子兼表姐 林黛玉的妈妈（贾敏）是贾宝玉的爸爸（贾政）的亲妹妹，贾宝玉的妈妈（王夫人）和薛宝钗的妈妈是姐妹。 林黛玉父母双亡后寄住在贾府(贾宝玉的家),两个人一块长大,产生了感情. 薜宝钗的母亲(薛姨妈)和贾宝玉的母亲(王夫人)是亲姐妹.薛宝钗的父亲死后,她的母亲带着她和她哥哥,来到贾府做客,然后因为薛宝钗要参选宫中的秀女,暂时定居在此. 结果秀女没选,却成为贾府人人喜欢的儿媳妇人选 王熙凤是,贾宝玉的伯父的儿子(贾琏)的老婆.所以贾宝玉是王熙凤的小叔子.
<宝玉挨打>中人物性格分析 浏览次数：3884次悬赏分：100|解决时间：2008-1-26 14:18 |提问者：bikil 着重林黛玉，薛宝钗，袭人，王熙凤等重要人物。 最佳答案 “宝玉挨打”、“抄捡大观园”是《红楼梦》全书中两个最大的事件。 “宝玉挨打”是《红楼梦》情节发展的一个高潮，是封建统治阶级正统派贾政同封建地主阶级的叛逆者贾宝玉之间矛盾冲突的一次激化，也是这一矛盾冲突发展的结果。古今中外一个严厉的父亲因生气打了儿子，可以说是平淡无奇的。但贾政打宝玉的方式、方法、结果，所表现出来的内容却大不一样，它所包含的矛盾冲突是丰富、复杂的，我们着重从艺术表现上加以分析。 一、高度的艺术概括。 从贾政打宝玉的原因来看它的概括力。 贾政为什么要打宝玉？从远因来看，可以说矛盾由来以久，“自从那宝玉的女性化的性格微露其端时（百日抓），那政老爷便不喜欢”，“便不甚爱惜。后父子生疏隔膜，轻易不见一面，偶一见，总是疾言厉色，动辄‘断喝一声’”。近因有如下几点： （1）因为宝玉不愿和当官作宦的人交往。厌恶仕途经济，引起封建卫道者贾政的不满。宝玉把谈“仕途经济”的话，说成是“混帐话”。最早引起可从第32回找到。亲戚贾雨村来，贾政叫宝玉出来见见，宝玉不愿意；又如史湘云劝他：“如今大了，你就不愿意读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬事务，日后也有个朋友。”宝玉听了回答说：“姑娘请到别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人接着说：“云姑娘快别说这话，上回也是宝姑娘说过一回，他也不管人脸上过的去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了，把宝姑娘搁在那里。”宝玉又说：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若她也说过这些混帐话，我早就和他生分了。”以上这些话，我们都能看到宝玉是最厌恶“仕途经济”的。他一听贾雨村来心里就厌烦。所以叫他半天才磨磨蹭蹭地赶到，无精打采，他老子看了非常生气。让他去和作官的人见见，将来好发展，可他不愿意，不干；谈吐也没大家风度，萎萎蕤蕤，贾政当然看不惯了。（这是矛盾之根本所在） （2）丫头金钏自杀（30回）。一天中午宝玉到他母亲屋里，他妈正在睡觉，丫头金钏正在捶腿，宝玉以为他妈睡着了，就和金钏开玩笑说：“我讨了你到我屋里去。”金钏说：“你忙什么，金簪掉在井里有你的。”被王夫人听见了，起来打了金钏一耳光，并定要金钏离去，苦苦哀求还是不行。“好好的爷们都叫你们引坏了。”金钏含羞忍辱出去了。到33回时，宝玉见贾雨村回来，听说金钏含羞赌气自尽了，他心中“五内催伤”，非常难过，徘徊恼恨，迷迷糊糊往前走同他爸爸撞了个满怀，他爹本来就不高兴，气还不算大，这一撞气就上来了。（雨村临门、金钏投井是导因）