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单元复习课【复习目标】1•知识与技能：巩固常见仪器的名称和使用方法，规范药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2.过程与方法：(1)通过基本操作的练习，学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)通过教师提示、学生总结、学生互教互学等方法，规范操作方法，养成良好的实验习惯。
3•情感态度与价值观：通过化学实验操作的学习过程，培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
【复习重点】物质的变化和性质的基本概念。
【复习难点】1.正确区分物质的性质和变化。
2.化学实验基本操作。
情景导入生成问题1.导语：通过前面几节课的学习，我们已经完成了本单元内容的学习。
今天我们一起把第一单元的知识进行梳理和总结。
2.由学生解读复习目标。
合作探究生成能力知识模块一物质的变化和性质基本概念：物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
化学变化：生成了其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反 __________________化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
提示：按照知识结构，把每一部分所包含的具体内容补充完整。
例如，人体吸入和呼出气 体的主要探究内容：氧气的含量、二氧化碳的含量和水蒸气含量的比较。
行为提示：教会学生怎么交流。
先对学，再群学。
充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决（可按结对子学一帮扶学一组内群学来开展 ）。
在群学后期教师可有意安排每组展示问 题，并给学生板书题目和组内演练的时间。
知识模块三 走进化学实验室 1 •知识结构:常用的化学仪器•药品的取用规则药品的取用固体药品的取用.液体药品的取用.活，母「使用方法酒精灯估使用注意事项『仪器,加热液体的方法 给物质加热 .加热固体的万法使用注意事项连接仪器、检查装置的气密性 洗涤仪器洗涤方法涤 玻璃仪器洗涤干净的标准2 .常用仪器（可参考课本P151〜P152并补充）。
人教版九年级上册第一单元课题3 走进化学世界复习课教案一、教学目标通过本节复习课的学习，学生能够： 1. 回顾化学基本概念、化学符号、常见化合物的命名及化学反应的基本概念； 2. 掌握常见的化学实验操作和观察现象，理解实验过程中物质的转变； 3. 培养学生对化学实验的兴趣和实验操作技能。
二、教学重难点重点1.化学基本概念的回顾；2.化学符号及常见化合物的命名；3.化学反应的基本概念。
难点化学实验操作和观察现象的理解。
三、教学准备教学资源1.九年级上册人教版化学教材；2.化学实验装置和化学试剂；3.化学实验报告示例。
教学工具1.电脑或手机；2.互动白板或投影仪。
四、教学过程导入与复习（10分钟）1.展示一些平时常见的化学现象，如铁钉生锈、木炭燃烧等，并向学生提问：这些现象背后隐藏的是什么样的化学变化？2.回顾化学基本概念：物质、质量、元素、化合物等，要求学生简要解释。
3.运用开放性问题引导学生回忆并说明下列化学符号的含义：H、O、Na、Cl 等。
拓展与运用（30分钟）1.教师分发化学实验报告示例，并向学生介绍实验过程，让学生观察并描述实验现象。
2.学生自学复习课本第一单元相关内容，重点是化学符号及常见化合物的命名和化学反应的基本概念。
3.学生分组进行小组讨论，互相提问并解答问题，促进思维碰撞。
实验探究（40分钟）1.学生进行小组实验，每个小组选择一个化学实验进行操作，教师提供必要的指导和安全保障。
2.实验结束后，学生展示实验结果，并相互交流发现和分析。
总结与拓展（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调化学实验的重要性和安全注意事项。
2.拓展性问题：学生可结合实际生活中的化学问题，进行讨论并提出解决方案。
五、课堂小结本节复习课通过导入与复习、拓展与运用、实验探究和总结与拓展四个步骤实施。
学生在课堂上回顾了化学基本概念、化学符号及常见化合物的命名，理解了化学反应的基本概念。
通过参与化学实验，学生不仅巩固了理论知识，还培养了实验操作技能和观察现象的能力。
