当前位置：文档之家 › 走进化学世界复习课件.ppt

走进化学世界复习课件.ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：3.29 MB
  • 文档页数：70

下载文档原格式

  / 70

合集下载

人教版初中化学第一单元《走进化学世界》总复习PPT课件

人教版初中化学第一单元《走进化学世界》总复习PPT课件

视，则读数偏低；读数时若俯视，则读数偏高——倒液体时仰视，则量取的液体偏多；
倒液体时俯视，则量取的液体偏少】。
六、物质的加热 1、使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的） a. 绝 对 禁 止 向 燃 着 的 酒 精 灯 里 添 加 酒 精 【 防 止 失 火 】 ； b. 绝 对 禁 止 用 酒 精 灯 引 燃 另 一 只 酒 精 灯 ， 应 该 用 火 柴 点 燃 【 防 止 失 火 】 ； c. 用 完 酒 精 灯 后 ， 必 须 用 灯 帽 盖 灭 ， 不 可 用 嘴 去 吹 【 以 免 引 起 灯 内 酒 精 燃 烧 ， 发 生 危 险 】 ； d. 如 果 洒 出 的 酒 精 在 桌 上 燃 烧 起 来 ， 应 立 刻 用 湿 抹 布 扑 盖 。 e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。
氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化， 但利用了它们的化学性质（稳定性）。
第二节 化学是一门以实验为基础的科学
一、蜡烛 石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。 蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。 点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生
4、化学使用方法（给质量取物体）： a) 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。 b) 如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有 腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量） c) 用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。 d) 在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能 动砝码或游码。 e) 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。

001第一单元《走进化学世界》复习课件(共21张PPT)

001第一单元《走进化学世界》复习课件(共21张PPT)

1.液体不超过试管容积的1/3 2.试管与桌面倾斜成约450角 3.外壁有水，加热前要擦干 4.先预热，试管口不要对着有人的方向 5.加热时，试管底部不要接触灯芯 6.加热后不能马上用冷水冲洗 7.试管夹要由下往上套，且夹在试管的中上部 8.手不要握在试管夹的短柄上
2、小结
酒精灯的使用方法
使用酒精灯时，有几点要注意；绝对禁止向燃着 的酒精灯里添加酒精，以免失火。绝对禁止用酒 精灯引燃 另一个酒精灯 。用完酒精灯必须用 灯帽 熄灭，不可用嘴吹灭。万一撒出的酒精在桌 上燃烧起来应立即用 湿抹布 扑灭。
比空气重 能溶于水 气体 (3)_____________(4)_______________(5) _____ （密度比空气大）
2、化学性质是：(1)在空气中能燃烧 __________ 剧毒 (2)______________________
注意
一般描述物质性质的语言 中有“可、易、能、会”等表 示具有能力的字眼，如镁带可 以燃烧，糖能溶解与水。
组成 、______ 性质 、 结构 、______ 一、化学是研究物质______
______________ 的科学。 变化规律
没有新物质生成的变化 物理变化：____ 有 新物质生成的变化，常伴有 化学变化：____ 生成沉淀 等现象。 发光 、_______ 放热 、_______ 生成气体 _______ 、________
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
第一单元 课题3
【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染

人教版化学九年级 走进化学世界 复习课件(共17张PPT)

人教版化学九年级 走进化学世界 复习课件(共17张PPT)
第一讲 走进化学世界
考点一 化学变化和物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别
没有__其__他__物__质___生成
有__其__他__物__质___生成
微观变化
构成物质的粒子本身没有发生 变化，变化的是粒子的_间__隔__
构成物质的粒子发生 了变化，变成了其他 物质的粒子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时18分21.11.913:18November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时18分38秒13:18:389 November 2021
3．(2017·郑州外国语摸底考试)下列探究实验正确且发生 了化学变化的是( A )
考点二 物质的性质及用途 (5年3考)
1．给出物质的某个性质，判断是物理性质还是化学性质 2．给出部分物质的用途，分析利用的是物理性质或化学 性质
4．(2017·洛阳模拟)下列物质的用途只应用其物理性质的 是( C ) A．火箭中用液氧作助燃剂 B．生石灰作干燥剂 C．磁悬浮列车中液氮制冷 D．二氧化碳用来灭火
常见 现象
多表现为__形__状___、__状__态__ 的变化
常表现为颜色改变、__放__ _出__气__体__、__生__成__沉__淀___等现 象
破碎、折断、打磨、蒸馏、 过滤、冷却、吸附、溶解、 燃烧、复燃、焚烧、变质、 沉降、分离、浓缩、结晶、 腐败、发酵、发霉、变酸、 关键词 干燥、融化(或熔化)、蒸 生锈、除锈、冶金、除垢、 发、升华、挥发、沸腾、 光合作用、杀菌消毒年4考)

人教版初中化学九上复习课 走进化学世界 优秀课件(24张PPT)

人教版初中化学九上复习课 走进化学世界 优秀课件(24张PPT)
① ②
③
①倒放 ③蒸馏水
④ ②胶头滴管 ④垂直悬空于正上方
（2）液体的倾倒
①细口瓶 ④倾斜
① ②
③ ④
⑤
②手心处 ⑤倒放
③紧挨
（3）一定量液体的量取
① ②
③ ④
①倾倒 ②胶头滴管 ③放平 ④凹液面最低处
口诀：零刻度无，平视凹低处，俯视读数多， 实际量不足，仰视读数少，实值已超出
俯视读数值偏大，仰视读 数偏小
锥形瓶
常用作反应容器，也可组 装成气体发生装置
水槽 量筒
用排水法收集气体时用来 装水
量度液体体积，不能加热， 不能作反应容器
仪器 名称
用途及注意事项
酒精灯 用于加热，熄灭时，用灯 帽盖灭
玻璃棒 用于搅拌、过滤或引流
烧杯 铁架台
用作配制溶液和较大量试剂的 反应容器，在常温或加热时使 用；加热时需垫石棉网
4.
B
5.某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物 质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质 量为10.8 g(1克以下用游码)，如果按正确的方法 称量，这位同学所称固体的实际质量是（ A ）
A、9.2 g B、9.8 g C、10.8 g D、10.2 g
3.液体药品的取用 （1）用滴管取液体
判断 依据
是否通过化学变化表现出来
性质 及用
物质的性质决定物质的用途：天然 气具有可燃性，天然气能做燃料
途的 物质的用途体现物质的性质：金刚
关系 石裁割玻璃利用了金刚石硬度大的
特点
1.在生活中，下列过程发生了化学变化的 是（ C ）
A.水果榨成果汁 C.粮食酿酒
B.木材制家具 D.玉石雕刻印章
2.人类的下列活动中，只发生了物理变化 的是（ A ）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

颗粒状石 灰石
加入稀盐酸后，石灰石 二氧化碳 逐渐变小，表面有气泡 气体等 产生，产生的气体能使 石灰水变浑.精品浊课件。.
有无新 物质生
成
无 无
有
有
4
探究物质的变化
【小结】 一、物质的变化
1.物理变化： 没有生成其他物质的变化。
如：汽油挥发、蜡烛融化（三态变化）、瓷碗 打碎（状态改变）、灯泡发光
15
探究物质的性质 【实验探究】探究二氧化碳和氧气的性质
二氧化碳 氧气
颜色 状态 气味
无色 气体 无 无色 气体 无
能否支持木条燃烧
不能
（木条熄灭）
能否使澄清的 石灰水变浑浊
能
能
不能
（木条燃烧更旺）
物质的性质
物理性质
化学性质
.精品课件.
16
探究物质的性质 【想一想】
物质的变化与物质性质间的关系？
_________________________ 物质的用途与物质性质间的关系？
_________.精_品_课_件._____________ 17
归纳小结
通过本课题的学习， 你知道了些什么？
.精品课件.
18
一、化学是研究物质__组__成__、_结__构___、__性_质___、 ___变__化__规__律_____的科学。
颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸
点、溶解性、挥发性等。
在描述物质的性质时常常出现：
“能”、“会”、“可.精品以课件”. 、“难”、
14
探究物质的性质 【实验探究】
区分下列两组物质
1.铜柱、铝柱、铁柱 (形状、体积相等)
看 掂量 刻划
颜色不同 密度不同 硬度不同
2.酒精和水
闻 烧
.精品课件.
气味不同 酒精可燃
.精品课件.
11
探究物质的变化
温故知新
C
下列变化中属于物理变化的是( )
A．铁生锈
B．苹果腐烂
C．活性炭除去冰箱中的异味 D．蜡烛燃烧
什么是化学变化？什么是物理变化？化学变化与物 理变化的区别是什么？
.精品课件.
12
探究物质的性质
以下四个实验的变化中，体现了物质的哪些 性质呢？
1-1
1-2
1-3
上述变化可以分成哪几类？
.精品课件.
3
探究物质的变化
【实验探究一】
实验 变化前 变化时发生的现象 序号 的物质
变化后 的物质
1-1 1-2 1-3 1-4
沸腾时产生的水蒸气遇 液态水 冷玻璃片又凝结为液体 液态水
蓝色块状 块状固体被粉碎为粉末，蓝色粉末
的胆矾 形状发生改变。
状的胆矾
蓝色硫酸 加入氢氧化钠溶液后立 蓝色氢氧化 铜溶液 即生成了蓝色沉淀 铜沉淀等
1-4
水受热能汽化，胆矾硬 胆矾溶液能与 石灰石能
水蒸气遇冷可 度不大 氢氧化钠溶液 与盐酸发
以液化
可研碎.精品发课件生. 反应…
生反应…13
探究物质的性质
【小结】 二、物质的性质
1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。
2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出 来的性质。
常见的物理性质有：自读课文 P7-9
2.化学变化（化学反应）：生成其他物质的变化。
如：米柴燃烧、铁生锈、铜生锈
化学变化的基本特征：有其他物质生成
判断物理变化与化学变化依据：
看有无新物质生成
.精品课件.
5
探究物质的变化
化学变化常伴随的现象：颜色改变、放出气 体、生成沉淀、放 热、发光等

.精品课件.
6
探究物质的变化
理变化与化学变化的联系：
.精品课件.
8
探究物质的变化
考考你
1、化学变化的特征是（ D ）
A、有发光、发热现象 B、物质的状态或颜色发生变化 C、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成
.精品课件.
9
探究物质的变化
2、下列变化中，既有物理变化又有
化学变化的是
（ B）
A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎 B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在 空气中燃烧
.精品课件.
1
第一单元 走进化学世界 课题一 物质的变化和性质 课题二 化学是一门以实验为基础的科学 课题三 走进化学实验室
.精品课件.
2
预习情况交流
1.什么是化学？ 化学在分子、原子层次上研究物质的
组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2. 【实验感知】（1）将纸揉成一团
（2）将纸撕碎 （3）将纸点燃
.精品课件.
19
性质
物理性质：物质_不__通过化学变化就能表现出 来的性质，例如：颜色__状__态__、__气__味__、__硬__度__、_
___密__度__、__熔__点__、__沸__点__、__溶__解__性__、__挥__发__性__等___。
化学性质：物质在_化__学__变__化__中表现出来的性质
物理变化：_没__有_ 新物质生成的变化
化学变化：__有__ 新物质生成的变化，常伴有 __发__光___、__放__热___、_生_成__气__体_、_生__成__沉__淀_等现象。 变化 （1）两者区别：___是__否__有__新__物__质__生__成______
（2）两者 发生物理变化时_不_一__定__发生化学变化 联系 发生化学变化时__一__定___发生物理变化
C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝 D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气
.精品课件.
10
探究物质的变化
3.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变 化的是（ C）
A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 4.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是 （ C） A.木已成舟 B.花香四溢 C.烛炬成灰 D.滴水成冰
如：可燃性、还原性、稳定性、酸碱性、氧化性等
两者的区别 ：
是否需要通过化学变化才表现出来 _________________________ 。
化学变化过程中一定伴随物理变化，而物 理变化过程中不一定伴随化学变化。
例：蜡烛燃烧的过程，融化是物理变化， 而蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是化学变化
.精品课件.
小结 7
探究物质的变化 【学以致用】课本P10 习题 1 、2
1. 下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？
（1）铁生锈。 （2）石蜡熔化。
1、3、5为化学变化。
（3）纸张燃烧。
其余为物理变化
（4）瓷碗破碎
（6）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
（5）铜在潮湿的空气中生成铜绿。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。
2. 物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否
发生化学变化？举例说明。