财务会计固定资产清查业务处理说课稿(省赛参赛作品)

不足之处：
①部分学生的理解能力较弱，对待处理财产损溢和以前年度损溢调整科目 的理解还略有模糊，需要课后单独辅导。 ②由于课堂练习的完成以自主探究法和合作学习法为主，在学生以小组讨 论来完成练习时，有部分同学不够主动不够自觉，过于依赖其他组员， 因此未能达到培养自主学习能力和发挥主观能动性的目的。
改进措施： 在课堂中应多加留意小部分同学的参与度，尽量引导每位同学都能参 与到自主学习和小组探究中。也要注意给落后生做课后的辅导。
郝粗心）。 年末，老板曾友钱带着会计郝粗心
对公司里的固定资产进行全面的检查。
发现长期未用的录放机缺少一台。 该录放机的账面原值4000元，已计提
折旧2000元，原已抵扣的税额为680元。
老板曾有钱想了想，和郝粗心说： “把盘亏的录放机转作企业损失吧， 你赶紧把这事办好！” 这下，郝粗心懵了！当年老师在讲固定资产清查时没认真听， 现在不会账务处理，如果老板知道了，肯定会炒她鱿鱼的。
感谢你的点评
这可怎么办呢？？？
1、组织教学，创设情境
情景表演结束后，教师在屏幕分别展示情景中的财 产清查报告单。
长期未用
录放机
4000
2000
4000
2000
经批准转 作企业损 失。
1、组织教学，创设情境
接着提出设疑： 为了让校友郝粗心不丢了这份工作，我们来帮帮她吧。 假设你是郝粗心，对盘亏的录放机应该怎么做账务处理呢？ 让学生以情景中出纳员郝粗心的身份，带着疑问学习接下来 的新课。
四、说学法
培养学 生自主学习 、独立创新 的能力。
学生自信心 不足，自主 学习能力较 弱。
自主探究法
自我学习能 力有限，对 知识吸收能 力不尽相同 。
合作学习法
增强学生合 作学习的意识， 起共同进步的作 用，使班级更团 结、增强班级凝 聚力。
ห้องสมุดไป่ตู้
五、说教学过程
1、事先分好小组、准备多媒体 展台
课前 准备
学生 回答
点
涉及科目：待处理财产损溢 ——待处理固定资产损溢、累计折 旧、固定资产、应交税费——应交 增值税、营业外支出、以前年度损 益调整、盈余公积、利润分配等。
2、逐步引导，学习新知
（2）教师讲解，帮助学习。
教师在屏幕展示固定资产清查业务处理分录。 分为两种情况：盘盈和盘亏
2、逐步引导，学习新知
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三、说教法
情境教学法: 让学生以企业会计的身份，解决 实际业务题，有利于激发学生浓 厚的学习兴趣，此法贯穿于课堂 教学的主要环节。
三种教 法
练习法： 在课堂进行有针对性的练习，帮 助学生进一步巩固新知识，培养 学生运用知识解决问题的能力。
任务驱动教学法: 设置四大任务，使学生在任务的 驱动下，自行查找书本对应知识， 在完成既定任务的同时，培养学 生独立探索、勇于开拓进取的自 学能力。
一、说教学重点难点
教学重点
学会固定资产盘亏盘盈的账务处理
教学难点
正确使用“待处理财产损溢”账户。
二、说学情
授课班级基本情况：
14春会计4班，42名女 生，1名男生，共43人。性
格活泼，做事细心，对新
知识具有好奇心。作为二 年级的学生，已系统地学 习了一年的《基础会计》 ，会计基础知识比较扎实 ，为本次课奠定了一定的 知识基础。
（2）教师讲解，习题辅助。 任务二：在学习固定资产盘盈的分录后，让学生继续分小组讨论，完 成答题纸上盘盈固定资产的练习题。
设计理由：在该环节使用任务驱动法，使学
生在既定任务的驱动下，引导学生采用自主探 究法，在完成既定任务的同时，引导学生学会 自主解决问题，增强独立学习能力。
3、精讲多练，深化知识
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一、说教学目标
知识 目标 能力 目标 情感 目标
了解固定资产清查的意义、掌握固定 资产盘盈、盘亏的账务处理。
能正确完成固定资产盘盈、盘亏的 业务题，提高分析问题解决问题的能 力。 让学生明白良好的学习态度和 扎实的专业知识对日后的工作起着 重要的作用。
优点：
说教学反思
①教学目标定位明确，重难点突出。 ②情景有趣，调动学习积极性。在教学过程中以情境教学为主，深入浅出， 将抽象的内容变得生动，使学生能在轻松、愉快的情景模式下学习新知。 ③任务驱动法和练习法相结合，使教学环节层层递进，衔接较恰当，教学 过程让学生在学中练，练中学，不断巩固加深知识的理解。避免了教师 单方面教授，学生单纯接受的局面。 ④把实训操作过程录制成视频，上传至QQ群让学生下载学习，此方法方 便学生课余时间进行学习参考。
2、布置学生课前预习固定 资产清查原因和方法、业 务处理涉及的科目。
3、练习答题纸、实物投影 仪、学生评价表、优秀会计 奖状。
五、说教学过程
适时鼓励，归纳小结
5分钟
巩固练习，反馈回授
6分钟
精讲多练、深化新课
7分钟
逐步引导，学习新知
19分钟
组织教学，创设情境
3分钟
1、组织教学，创设情境
设置情景：由两名学生出演，分别扮演老板（曾友钱）和会计（
（2）完成任务，自主学习。 任务一：在学习固定资产盘亏的分录后，让学生继续分小组讨论，完 成情景中郝粗心遇到的账务处理。并把各小组的完成结果用投影仪展 示出来。
2、逐步引导，学习新知
教师在屏幕展示正确答案，并点评各小组完成情况。 任务一
2、逐步引导，学习新知
（2）教师讲解，习题辅助。
2、逐步引导，学习新知
固定资产清查 业务处理
一
说教材、教学目标、重难 点
二
说学情 三 四 说教法 说学法 说教学过程
目 录
六
五
教学反思
一、说教材：教材分析
我校所选用的教
材是高等教育出版社
出版的,中等职业教
育国家规划教材《企
业财务会计》。
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一、说教材：教材分析
本节课的内容是该书第五章第五节 固定资产的处置中固定资产清查业务处 理。此次课前，学生已经学习了财产清 查中现金、存货清查结果的处理，本次 课主要让学生掌握固定资产清查的业务 处理。
设计理由：采用情景教学法，让学生以出
纳员“郝粗心”的身份，解决实际问题， 有利于激发学生的学习兴趣，使课堂学习 气氛更活跃。
2、逐步引导，学习新知
（1）抓住契机，积极引导
固定资产清查：企业于每年 编制年度财务报告前，应当对固定 资产进行全面的检查。平时，可根 据需要，组织局部的轮流清查或抽 查。 固定资产清查方法：实地盘
方式来完成新知识的学习，通过互助性学习，起到共同进步的作 用，增强班级学生的团队意识以及班级的凝聚力。同时，运用练 习法，在课堂进行有针对性的练习，帮助学生进一步巩固新知识 ，培养学生运用知识解决问题的能力。
5、知识梳理，升华感受
全班学生在以会计员身份完成全部练习后， 教师再次创设教学情境：“假若你是老板曾友钱 ，你最满意哪一小组的表现？” 同时，将学生答案拿到实物展台上展示，并 做点评。
5、适时鼓励，升华感受 请学生互评、互比，为表现出色的学生 颁发奖状。
优秀会计
6、知识梳理，归纳小结 1、固定资产清查的方法
2、固定资产清查盘盈的账
务处理。
3、固定资产清查盘亏的账
务处理。
7、布置作业，巩固学习
为了巩固本节课所学知识内容，要有针对性
地、分层次地布置作业。教师要求全体学生必须 完成习题集P69业务题1-3题，愿意额外提高自己 能力的学生可以自愿完成4-6题。
根据任务三资料，填制记账凭证
【任务三实训资料】2013年12月25日，美格公司对本公司固定资产进 行了年终盘点，经清查，发现盘亏投影仪一台。财产清查报告单及处理意 见。
4、巩固练习，反馈回授。
让学生以小组为单位，讨论完成两道练习题。 任务四：固定资产清查业务题
4、巩固练习，反馈回授。
设计理由：引导学生采用合作学习法，以分组、合作、交流的