道德与法制2019年一年级上册第四单元 天气虽冷有温暖 14 健康过冬天(II)卷

统编版一年级《健康过冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第四组教学主题：天气虽冷又温暖课时：第1课时授课对象：一年级学生课程依据的标准“健康、安全地生活”：第五条“知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”教材分析本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”。

“冬天不怕冷”栏目，旨在引导学生通过听故事，玩游戏意识到:冬天不赖床，才能获得更多的玩耍时间。

鼓励学生面对寒冷的冬天，都能以积极的心态来争做“快乐、勇敢、健康”的冬宝宝。

“冬天的保健”，安排三幅情境图，旨在引导学生重点关注冬天该如何提高保健意识，以此促使学生进行冬季保健常识的学习。

“快快好起来”，选择了冬天里学生最常见的生冻疮和感冒、发烧现象，旨在帮助学生认识到在寒冷的冬季，如果保护措施不到位，不注意保暖，不加强身体锻炼的话，人很容易生病。

“冬天有温暖”栏目，从学校、家庭、社会等多个层面向学生传递了冬天里的温暖，旨在唤起学生体会由社会的关爱以及人们之间的关心、互助而带来的温暖和快乐。

学情分析一年级学生对自然和生活应该是充满好奇的，年纪虽小但不乏挑战心。

对于冬天这个季节，他们有着非常矛盾的心理，一方面，通常会感觉到寒冷的冬天给自己的活动、身体带来了不便；另一方面，大多数学生又对冬天独有的户外活动，如堆雪人、打雪仗等充满期待。

因此，教师应该巧妙地抓住学生这一矛盾心理，通过多种形式的活动让学生认识冬天户外活动的好处，如更加健康、不容易感冒等，引导学生乐于接受季节变化对生活的影响并主动了解冬季保健知识，学会关心自己的身体健康。

评价任务1．能否积极健康地面对冬天的寒冷2．是否掌握基本的保健知识统编版一年级《健康过冬天》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《道德与法治》部编版内容来源：小学一年级《道德与法治（上册）》第四组教学主题：天气虽冷又温暖课时：第2课时授课对象：一年级学生课程依据的标准“健康、安全地生活”：第五条“知道初步的保健常识并在生活中运用”，第六条“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，第七条“了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动”教材分析本课由四个栏目组成，分别是“冬天不怕冷”“冬天的保健”“快快好起来”和“冬天有温暖”。

（三） 、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解） 1、第一幅图——雪太大了，学校停课了 大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课 件）师讲解。
（五）、课堂总结 这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】： 课件、电子课本等。
（一）、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不 想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 （ 师随机板书）
二、说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不 考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友，爱家人的情感。

小学部编版道德与法治第一册【教学目标】1、让学生感受到大自然的变化，并乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。

2、感受冬日运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。

3、了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。

【教学重难点】重点：鼓励学生积极的面对寒冷的冬天，引导学生冬天要多到户外去参加各种活动，感受运动带来的快乐。

难点：让孩子们积极勇敢地接受来自大自然的磨炼，并掌握简单的冬季保健常识。

【教学准备】课件【教学过程】一、谈话激趣，引出新课师：冬天来了，我们身边有哪些变化？师：那么你们喜欢冬天么？都喜欢冬天的什么呢？谁能说一说？1、同学们有没有发现到了冬天，天气变冷，我们的手脚变得不灵活，这时候难免会有些磕磕碰碰，今天我们就来一起学习如何健康过冬天。

2、板书课题。

二、抛出问题，寻找答案1、在上课之前啊我给大家介绍了一位新朋友，他叫蓝蓝。

他最近正遇到了一个烦心事，始终找不到答案，但是他听说啊，咱们班的孩子最聪明而且特别的热心，所以他想寻求我们的帮助，那么我们来听一听他的烦恼吧，听完后我们试着来帮帮他好么？引出烦恼师：谁来告诉大家，蓝蓝遇到了什么烦恼？2、读儿歌，师范读，生自读，师生齐读，做游戏读。

3、生思考问题，在儿歌中寻找答案。

4、师总结：多运动。

小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。

三、畅谈运动、体验运动1、师：说到运动，冬天里有哪些适合我们小朋友的运动呢？最好还能说说为什么？指名交流，师生讨论2、师：说了那么多，那咱们是不是也要动一动了呢。

师生共同做操。

四、了解保健，学会保健1、体育保健师：小朋友，冬天里运动好处多，那运动的时候我们是不是也会遇到一些麻烦呢？那我们冬天在运动的时候该怎么避免这些麻烦，保护好自己呢？分小组讨论，巡视，交流汇报。

师补充：我也想给大家一点小建议，冬天由于空气寒冷，所以咱们在运动的时候要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，跟着老师一起来试一试。

《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

学情分析学生对冬天有着天生的兴趣，他们喜欢冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等，而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识，但由于他们观察水平有限，对冬天缺乏比较深入的探索。

教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。

教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。

现在是初冬，接下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。

今天，我们就来讨论一下冬天有什么特点，我们该怎么过？（出示课件）同学们，白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，不知是谁送花来。

（打一自然现象：生答雪花。

）对，是雪花。

同学们看了这么美的雪景，你的心情怎样呀？（生答）现在老师就带领同学们，走入好玩的冬天。

（板书课题）二、体验感知1、同学们看屏幕（出示课件）冬天到了，大地白茫茫一片，讨论一下，冬天有哪些特点呢？（生答）2、师生总结：（1）天气变冷，刮风下雪。

（2）植物变化：树叶掉光了。

（3）小羊都没有草吃了，小鸟都到南方去过冬了。

（4）人们穿上了棉衣预防寒冷。

3、冬天来了，小朋友们遇到过哪些问题呢？（出示图片）（1）冬天寒冷，小朋友早上不愿意起床。

（2）下雪路不好走，上学容易迟到。

4、老师教同学小妙招，师生律动（手心搓手心，手心搓手背，手背搓手背）。

5、让学生一起参与讨论：冬天里有哪些游戏呢？（跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……）6、小结：同学们，冬天很好玩啊！越冷越要锻炼，参加适当的户外运动，寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神，好玩的冬天我们要坚持锻炼。