新人教版小学一年级上册道德与法治
第一单元我是小学生啦
第1课《开开心心上学去》教学设计教学导航
【教材分析】
本课是部编版一年级《道德与法治》第一单元的第一课，这个单元叫做“我是小学生啦”。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。此外，这门课的知识与我们日常生活有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
【学情分析】
孩子刚入学，对学校很陌生，对当小学生这个角色既新鲜又好奇，但也有一些不安，担忧。因此，我在本课设计中主要从学生出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪，激发学生对学校的喜爱之情。
【教学目标】
1．知识与能力：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2．过程与方法：教育学生有礼貌、爱惜新书。
3．情感态度价值观：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学重点】
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
【教学难点】
在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
【教学准备】
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
一、上学啦，真高兴
（一）时光流逝，回顾成长
1．导入：
同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？ 2．PPT出示学生照片。(照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学时若干张照片) 2．猜一猜，说一说：
①你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧!
教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件。
②同学们!请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？
(预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……)
3．共同回忆，感受快乐：
是呀!你们长大了，是一名光荣的小学生了。
①同学们还记得开学第一天，背上新书包的情景吗？开学第一天，是谁把你送到学校的呢？但是大家的心情是怎样的？
②爸爸妈妈在上学前为你们准备了什么？
看来爸爸爸妈也感到特别高兴，为我们准备了许多文具盒生活用品。
（二）参观校园，常规训练
1．排队
2．轻放椅子，轻关门。
3．预演：有事去老师办公室，要先敲门，得到允许进门。
4．看到老师要问好。
5．楼梯要靠右，不能推搡。
6．上学放学给父母一个拥抱。
二、爱新书，爱书包
（一）展示书包
1．说说都领到哪些科目的书本，拿到新书后做了什么。
2．教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录，再教学生怎样看书。
3．选择一名同学的书包（较乱，或故意弄乱）
①问：我们应该怎样让书包变得整洁？
②学生讨论。
③请同学来帮忙整理。
④展示成果，对比前后照片。
小结：播放山区教学资源匮乏的孩子的视频或照片，告诉孩子要爱护珍惜书本，让书本整齐地摆放书包里。
（二）一起来唱歌
1．教师引导学生读教材第五页的儿歌，不认识的字用铅笔圈出来。
2．教师领学生读儿歌。
3．学生自读。
4．儿歌都写了哪些内容？
三、课外延伸
回家跟家长读一读今天刚学会的儿歌，还可以自编曲调。
【板书设计】
开开心心上学去
我是小学生啦
上学啦，真高兴
我的新发现
我准备好了
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元
第2课《拉拉手，交朋友》教学设计教学导航
【教材分析】
当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战。其中首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学生生活的愉悦，所以本科教学活动要紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法，技能，养成良好的行为习惯。
【教学目标】
1.情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4.过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题是愿意想办法解决。
【教学重点】
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。【教学难点】
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。【教学准备】
1.做乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠等的头饰。
2.制作小朋友名片的模本。
3.准备《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音乐磁带。
4.准备红、黄、蓝、绿四色小旗。
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
1．教师自我介绍，与同学交朋友。
2．小朋友，欢迎你们来到碧波实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任宣老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！
3.老师边说边走下讲台和同学拉手。
（设计意图：首先自我介绍，拉近与学生的距离，为进一步学习课文打好基础。边走边和下面的学生拉手，更让学生觉得老师很亲近。）
二、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
1．有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）2．（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
三、同桌同学相互认识
1．同桌之间自我介绍
2．说说我的同桌
第二课时
一、导入
