阳光下物体影子变化实验

太阳下影子的变化实验记录
实验目的:
观察并记录一天中不同时间阳光投射在物体上的影子变化。

实验材料:
一棵树木、一根木棍、记录用纸和笔。

实验步骤:
1. 选择一个阳光充足的日子进行实验。

2. 将木棍竖立在树木旁边,使其投射出清晰的影子。

3. 从早晨开始,每隔一小时记录一次木棍影子的长度和方向。

4. 持续记录至傍晚阳光落山。

实验记录:
时间影子长度(米) 影子方向
7:00 4.2 东北
8:00 3.1 东北
9:00 2.0 东
10:00 1.2 东南
11:00 0.8 南
12:00 0.6 西南
13:00 0.9 西北
14:00 1.6 西北
15:00 2.5 西
16:00 3.6 西南
17:00 4.9 西南
18:00 6.1 西北
实验结果分析:
通过记录一天中不同时间木棍投射的影子,我们可以看到影子的长度和方向都在不断变化。

早晨时分,太阳从东方升起,影子较长且朝向西北方;
中午时分,太阳在正上方,影子最短;
下午时分,太阳向西方移动,影子逐渐拉长且朝向东北方。

影子的变化轨迹呈现出一个规律的曲线,这与地球自转运动以及太阳的位置变化密切相关。

湘科版 四年级上册 《影子的变化》单元 2.阳光下影子的变化 教学设计
单元
《影子的变化》
课题
2.阳光下影子的变化
课时
1
核心 概念
9.宇宙中的地球
学习内容及要求
9.2 地球绕地轴自转
3～4年级
②观察并描述太阳光照射下物体影长从早到晚的变化情况。
教学目标
科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）
小组活动，教师巡视。
全班交流、分析。（板书：太阳 影子）
提问2：同样的太阳光，同样的物体，影子为什么会发生变化呢？
二、探索（预设25分钟）
1.观察阳光下物体的影子[材料准备：影子观察器，影子观察记录纸，指南针，PPT]
指导：将影子观察器放置阳光下，每隔2分钟，画1次影子，连续10分钟。
提问1：通过持续观察，你发现了什么？
3.提问：影子的变化是随着太阳光的强弱变化吗？
在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、练一练
一、选择题
1．同一时间，阳光下不同物体的影子（ )。
A.形状相同 B.方向相同 C.长短相同 D.大小相同
2.不同时间，阳光下同一物体的（ ）保持不变。
探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力）态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念
1.知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
2.知道太阳的位置变化会引起物体影子的变化。
科学思维
运用观察、比较的方法，发现阳光下影子的变化是有规律的。
探究实践
1.通过观察、比较，知道阳光下影子的变化规律。
提问3：通过一周的观察，你又发现的什么？

五年级上册科学学生实验报告单五年级___班指导教师________ 年月日
小学科学实验报告单
年班第组时间实验类型分组：（）演示：（）
实验名称制作潜望镜
实验器材：
潜望镜组合制作材料1套, 胶水1瓶、胶带1卷、剪刀、美工刀，长方形纸盒1只，小镜片2只
猜测：潜望镜是利用光的反射原理制成的
实验过程： 1、利用“潜望镜组合材料”直接组装一只，然后用它从室内的门、窗的边缘观察室外的情况；
2、自己利用材料，自制一只简易的潜望镜：
用一只长方体牙膏盒，在一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，可以插下小镜片。

最后，用胶带将镜片从外边固定住。

如右图这样，一个简易的潜望镜就做成了。

观察到的现象或
实验的结果：
实验结论：
评定等级：指导教师：。

教科版三年级下册科学阳光下物体的影子（教案）向相反°影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长；上午影子由长逐渐变短，中午最短，下午影子逐渐由短变长°研讨二：根据影子的变化规律，说说太阳的位置是如何变化的°太阳在天空中的位置变化：东----南----西太阳在天空中的高低变化：低----高----低早上影子在西偏南方向，太阳在东偏北方向；中午影子在正北方向，太阳在正南方向；下午影子就在东偏南方向，太阳在西偏北方向°同时，清晨和傍晚的影子最长，太阳的位置最低；中午的影子最短，太阳的位置最高°播放视频《根据影子确定太阳的方向》根据变化规律推测太阳位置变化°观看视频4.拓展提高简易日晷与真正日晷的相同与不同？相同：都是计量时间的仪器，都由晷针和晷盘构成°不同：简易日晷晷盘没有刻度，只能根据影子的方向和长短大体判断时间°真正日晷晷盘有刻度，可以准确的计量时间和时刻°说一说相同和不同°了解日晷更多知识°知道简易日晷与真正日晷的相同与不同°作业布置完成同步练习题课后作业课堂小结通过本节课的学习，我们知道了一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律，日晷是古代测量时间的仪器，太阳位置的变化会引起物体影子的变化°并掌握和制作简易日晷的方法，能根据观察记录纸上的信息，实事求是地分析一天之中影子的变化规律°思考小结内容，巩固学习知识°板书 3.2 阳光下物体的影子板书设计教学反思本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探索活动，真切感受太阳和影子永无止境的有规律的运动和变化°认识到太阳的运动和影子之间的关系，感悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理，意识到科学探究永无止境°本课的观察实验因为时间和场地的限制，是以出示教学课件的形式完成的，学生不能亲身体验实验，不得不说是一种遗憾°因此我布置课后任务，让学生开展实验探究，获得观测体验°教学反思。