论中国大学生学习“十二五规划”的重要意义

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十二五规划——新形势,新挑战,新机遇

大学生,作为未来的践行规划的主力军和历史使命的肩负者,面对“十二五
规划”的新形势、新挑战,应当首先理解其对社会发展的决定性意义,其次要对
教育和就业领域的“十二五规划”有整体性的把握,然后需要在重点产业的“十
二五规划”中获取有益的指导和启发。

“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转
变经济发展方式的攻坚时期。深刻认识并准确把握国内外形势新变化新特点,科
学制定“十二五”规划,对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期、促进
经济长期平稳较快发展,对于夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会
主义伟大事业,具有十分重要的意义。“十二五”规划强调以加快转变经济发展
方式为主线,深化改革开放,保障和改善民生,促进经济长期平稳较快发展。

国家清醒地看到,我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出,主
要是,经济增长的资源环境约束强化,投资和消费关系失衡,收入分配差距较大,
科技创新能力不强,产业结构不合理,农业基础仍然薄弱,城乡区域发展不协调,
就业总量压力和结构性矛盾并存,社会矛盾明显增多,制约科学发展的体制机制
障碍依然较多。我国正处于产业结构剧烈调整时期,产业结构的优化升级必然引
发人才需求结构的巨大变化,高等教育的人才培养与产业结构是否协调成为了影
响高校毕业生就业的关键。“十二五”规划重中之重是提高我国产业竞争力,加
快现代服务业发展。与产业结构相应的是,教育培养机制和大学生知识结构也需
要进行优化升级。不合理的产业结构和经济增长方式,严重制约了以高素质劳动
力需求为主导的新兴劳动力市场的发展,导致我国高校毕业生就业后劲不足。因
此,在“十二五规划”这个重大机遇面前,大学生需要积极适应产业结构调整,
从适应产业结构的角度优化知识结构,构建动态知识体系,从而适应产业结构动
态调整的要求。不论纵向的专业知识,还是横向的相关知识,都应从自身学习能
力的强弱和产业结构调整、升级的需要出发,加以深化、强化与拓展,只有对个
体知识结构进行不断的调整,才能不断提高适应能力和就业水平。
合理的个体知识结构没有明确的标准和定式,因人、因时和因个体所处环境
而异。构建和优化个体知识结构,不仅要考虑到产业结构调整的要求,同时还要
考虑到个体知识结构在群体人才结构中的互补效益和协调效益。“十二五规划”
要求优化产业结构,调整产业布局,推进科技创新,完善宏观调控体系,深化体
制改革,较为鲜明地改革现阶段产业结构和经济增长方式的弊端,这些都对大学
生自身的发展有实际性的指导作用,深入地分析个人专业对口的行业领域的规划
指向是很有必要的,这不仅是适应新时期机遇与挑战的重要一步,也能使我们认
清将来能为社会发展做出什么样的贡献,这也正是我们深入学习“十二五规划”
的重要意义所在。
大学生肩负着历史的使命,是五年规划的真正践行者。在国际金融危机刚刚
过去,第十二个五年计划即将到来的今天,我们面临着更大的挑战,同时拥有更
多的机遇,大学生应和学校、政府以及社会各界人士共同努力、共担责任,积极
调整学业和就业规划,与时俱进,开拓创新,推动经济与社会的稳步、健康、协
调、可持续发展。无论是大方向的政策举措,还是在具体领域中的创新实践,都
是大学生走向社会后所能发挥的资源优势。在“十二五”的新形势下,我们大学
生主力军面对新挑战、把握新机遇。