中职德育 道德法律与人生

中职道德与人生完整教案一、教学目标1. 了解道德与人生的关系，培养学生正确的价值观和人生态度。

2. 掌握中职道德与人生教材的基本知识，能正确解读相关内容。

3. 培养学生的道德行为和人生规划能力，使其成为有道德意识、有人生目标的中职学生。

二、教学内容1. 道德与人生的关系介绍- 道德与人生的概念和内涵- 道德对人生的影响和意义- 人生目标与道德选择的关系2. 中职道德与人生教材的基本知识- 教材的结构和内容概述- 教材中重点章节的解读3. 培养道德行为和人生规划能力的方法- 培养学生的道德判断和决策能力- 培养学生的人生目标和规划能力三、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解教材的基本知识，引导学生理解道德与人生的关系，并举例说明。

2. 探究法：组织学生进行小组讨论、案例分析等活动，培养学生的道德判断和决策能力。

3. 实践法：组织学生进行实践活动，如参观社区服务机构、进行志愿者活动等，培养学生的社会责任感和人生规划能力。

四、教学评价1. 学生平时表现：通过课堂讨论、作业完成情况等来评价学生对道德与人生教材的理解和掌握情况。

2. 学生项目实践成果：对学生参与实践活动的表现和成果进行评价，包括个人的道德行为和人生规划能力的提升情况。

五、教学资源1. 中职道德与人生教材2. 多媒体教学设备3. 社区服务机构等实践活动场所六、教学时间安排本教案为系列教学，共计5个课时：1. 第一节课：介绍道德与人生的关系；2. 第二节课：讲解中职道德与人生教材的基本知识；3. 第三节课：培养道德行为和人生规划能力的方法；4. 第四节课：组织学生进行实践活动；5. 第五节课：学生项目实践成果展示和评价。

道德法律与人生教案教学目的与要求：本课旨在让学生了解现代职业的发展趋势和对从业人员的要求，认识职业教育与个人成才的关系，培养职业兴趣和制定科学合理的职业计划的能力。

教学重点和难点：正确认识现代职业的发展趋势和技能人才的重要价值，学会制定科学的职业计划。

教学方法与手段：课堂讲授、实例分析、视频播放，多媒体演示相结合。

第一节职业伴随人生社会发展需要技能人才技能人才在我国的现代化建设中有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求。

技能人才在我国有良好的就业前景，如广州和南京所需技能人才的数量就很大。

技能人才与职业教育现代职业活动的趋势是职业的专业化。

随着社会的发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。

因此，学生需要了解现代职业的发展趋势和对从业人员的要求，以适应职业市场的变化。

同时，职业教育也需要紧跟时代发展，培养学生的专业技能和职业素养，帮助他们更好地适应职业市场的需求。

结语：职业是人生中最宝贵的时间之一，学生需要正确地认识职业的价值和意义，树立职业理想，制定科学合理的职业计划，并通过研究和实践不断提升自己的职业技能和素养，为自己的职业生涯打下坚实的基础。

现代化的大生产涉及面广泛，场地分散，分工精细，技术要求高。

许多工业产品和工程建设往往涉及到几十个、几百个甚至上千个企业，有些还涉及到几个国家。

随着社会分工越来越细，专业化程度也越来越高，一个要求精细化管理的时代已经到来。

职业的智能化是指在职业活动中，单纯的体力劳动不断减少，脑力劳动比重增加。

例如，从业人员需要掌握各种智能设备的操作和维护。

职业的复合型是指职业之间相互重叠、相互交叉。

从业人员不仅要掌握某种专业技能，还要掌握与此相关的各种通用技能，实现“一专多能”。

例如，机械维修工人需要懂得机械原理和电子原理，以便进行维修。

职业的创新型是指职业活动越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，根据岗位所面临的新问题，创造性地完成工作。

德育第一册《道德法律与人生》实施性教学大纲一、课程性质和内容《道德法律与人生》是从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索的公共课，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。

主要内容有：谱写崭新篇章、培养健康心理、恪守道德规范、增强法制观念、走好人生道路等，本课程在第一学期开设，适用于技工三年制学生公共课学习。

二、课程教学目标职业学校在培养目标、学习内容、评价方式等方面和普通中学有着较大的差异，《道德法律与人生》特别强调培养实用技能，重视养成职业素养。

因此，学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职业素养是我们当前的三大目标，本课程通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。

具体包括：知识目标、能力目标和素质目标。

1、知识目标（1）、了解社会发展需要技能人才，（2）、了解有理想才会有追求，（3）、理解认识自我，学会主动适应，求自信自强。

（4）、了解人际交往是生存和发展的需要。

（5）、掌握道德是社会文明的基石，自觉遵守公民基本道德规范。

（6）、把握拒绝不良诱惑杜绝不良行为增强自制能力。

（7）、理解社会与法律个人与法律。

（8）、理解人生道路充满矛盾，树立积极的人生态度。

2、能力目标（1）、个人就业要有岗位技能。

（2）、会学习才能成才，善把握才会有成效。

（3）、人际交往的方法，见人际关系的处理。

（4）、遵守社会公德和传承家庭美德。

（5）、掌握预防违反治安管理的行为，预防误入犯罪歧途。

（6）、正确处理个人与社会的关系，积极追求人生价值的实现。

3、素质目标学生从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，把握人生真谛，形成正确的人生观和价值观。

理解成才之路就在脚下的道理。

三、教学内容和要求第一单元谱写崭新篇章【教学要求】从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。

道德法律与人生道德法律与人生道德法律是人类社会秩序的重要组成部分，对人们的行为起着引导和约束作用。

道德法律不仅关乎个体的道德观念和行为准则，同时也与整个社会的安定和发展息息相关。

在人生中，道德法律贯穿始终，影响着我们的选择和行动。

道德是指在道德准则下正确行事的道德价值观念。

它标志着人类社会进化的成果，是人类共同的道德认同。

道德具有普遍性和长期性，它源于人们对善恶正误的基本判断。

道德准则指引个体在行为中体现出对他人的尊重、公平、责任和正义等基本价值。

在人生的各个阶段，我们都需要遵循道德准则来评判和指导自己的行为。

法律是一种由国家或社会组织制定的，具有强制性和约束力的规范。

法律是维护社会秩序、保护人民合法权益的基石。

它是以一定程序制定的，具有适服于多数人民利益，促进社会公平与正义的特点。

法律在人生中具有重要的地位，它规定了人们在社会中的交往方式、责任义务、以及对违法行为的制裁。

在人生的旅程中，道德法律在多个方面与我们息息相关。

首先，它们在教育和培养我们具备正确价值观和行为准则方面起着重要作用。

我们从小接受的家庭教育和学校教育中，道德法律被灌输给我们，它们帮助我们成为有良好道德心灵和法治意识的人。

其次，道德法律在我们的人际关系中发挥着关键作用。

在社会交往中，个体遵守道德准则是建立起互信和友好关系的基础。

我们在与他人的互动中需要遵循一定的道德规范，如尊重他人的人格和权益，遵循公平原则等。

而法律制定了一系列规则来平衡各方利益，保证社会的稳定和公平。

此外，道德法律也在我们的职业生涯中扮演着重要角色。

在任何职业领域中，我们都要遵循一定的职业道德规范和法律法规。

这些规范和法规起到引导和规范我们工作行为的作用，确保我们在职业活动中遵守伦理和法律层面的要求。

最后，道德法律在我们个人成长和幸福中也起到至关重要的作用。

通过遵循道德准则和法律规范，我们能够树立正确的人生价值观，培养良好的品德和行为习惯，提高个人道德修养和法治素养。

第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲公民必须遵守的基本规范2.文明礼让，诚实守信，团结合作是公民应尽的义务3.爱岗敬业，勤俭自强是公民应有的精神追求3—2抵制不良行为1.了解成长过程中常见的诱惑和不良行为2.增强自制能力，抵制不良行为的侵袭第四课增强法治观念教学要求了解法律的基本概念和法律的作用，明确法律对人的规范和保护作用。

了解宪法和法律的层级关系，掌握常见法律知识，提高法律意识，增强法治观念。

教学内容4—1认识法律1.法律的基本概念和作用2.法律对人的规范和保护作用3.宪法和法律的层级关系4—2掌握常见法律知识1.了解常见法律知识，如合同法、劳动法等2.提高法律意识，增强法治观念第五课走好人生道路教学要求了解人生道路的选择和规划，明确人生目标和追求，掌握实现人生目标的方法和途径，了解成功人士的成功经验和失败人士的教训，培养正确的人生态度和价值观。

教学内容5—1走好人生道路1.认识人生道路的选择和规划2.明确人生目标和追求3.掌握实现人生目标的方法和途径5—2正确的人生态度和价值观1.了解成功人士的成功经验和失败人士的教训2.培养正确的人生态度和价值观1.自觉遵守公民基本道德规范，包括但不限于诚实守信、尊重他人、勤劳奉献等。

2.遵守社会公德，传承家庭美德，注重家庭教育和社会责任，尊重社会公共秩序和文明礼仪。

3.抵制不良侵袭，包括但不限于拒绝不良诱惑、杜绝不良行为、增强自制能力等方面。

4.增强法治观念，了解国家法律法规，遵守法律法规，珍视和维护法律法规的权威性和公正性。

5.教学要求：通过教育和引导，培养学生正确的品德观念和行为惯，提高学生的社会责任感和法律意识，促进学生全面发展。

第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲德育教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。

主要内容有：职业伴随人生，研究改变命运，培养健康心理，养成良好品德，遵守公共秩序，保护合法权益，正确看待事物等。

2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。

3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。

因此，要强调学生在研究中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。

二、学时分配表章节第一课第二课第三课第四课第五课总计谱写崭新篇章培养健康心理恪守道德规范增强法治观念走好人生道路名称学时安排8888840备注3、教学请求与内容第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得研究的意义，掌握科学的研究方法，激发同学们的研究热情。

并尝试进行研究生活的自我设想教学内容1—1职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求3、职业教育与个人成才1—2研究改变命运1.有理想才会有追求1.会研究才能成人才2.善把握才会有效果第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。

感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。

解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。

教学内容2—1培养健康心理1.客观认识自我2.学会主动适应3.追求自信与自强2—2学会协调交往1.人际交往是生存和发展的需要2.人际交往的方法3.常见人际关系的处理第三课恪守道德规范教学请求了解百姓的基本道德和百姓应尽的任务，做到文明谦逊，诚实取信。

《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。

为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。

二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。

三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。

五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。

以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。

（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。

以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。

二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。

2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。

次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。

道德法律与人生教案道德法律与人生教案一、教学目标：1. 了解道德法律与人生的关系，理解其重要性。

2. 培养学生正确的道德观念和法律意识。

3. 培养学生遵守道德法律，做有担当和责任感的公民。

二、教学内容：1. 道德法律与人生的关系：a. 道德法律是社会管理的两个重要方面。

b. 道德法律对人们生活起着重要的规范作用。

c. 道德法律和人生有千丝万缕的联系。

2. 道德法律与人生的重要性：a. 道德法律的重要性：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会进步。

b. 道德法律与人生的重要性：道德法律决定了一个人的人生品质和人际关系，是实现个人幸福和社会和谐的重要基石。

3. 遵守道德法律的意义：a. 个人层面：遵守道德法律可以保护自己的权益，获得他人的尊重和信任。

b. 社会层面：遵守道德法律可以维护社会秩序，保护社会稳定和公平正义。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引入话题：“你为什么觉得道德法律和人生有关系？”b. 学生回答并互相讨论。

2. 知识讲解（15分钟）：a. 讲解道德法律与人生的关系和重要性。

b. 使用案例分析，让学生理解道德法律的具体作用和影响。

3. 分组讨论（15分钟）：a. 将学生分成小组，让他们讨论道德法律对个人和社会的重要性。

b. 每个小组派代表发言，展示自己的观点。

4. 个人思考（10分钟）：a. 要求学生写下自己对道德法律与人生的认识和感悟。

b. 学生可以结合自己的经历和观察来思考。

5. 汇报和总结（15分钟）：a. 学生归纳总结他人的观点，并讨论不同的看法和观点。

b. 教师总结并给予回馈，强调道德法律对个人和社会的重要性。

6. 展示和反思（5分钟）：a. 学生展示自己的思考和感悟。

b. 教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处。

四、教学评估：1. 通过小组讨论和学生个人思考的方式，了解学生对道德法律与人生的认识和理解程度。

2. 对学生的思考和展示进行评价，评估学生对道德法律和人生的认识和理解能力。