幼儿园小班教案：小班艺术教案：音乐-小兔子拔萝卜

幼儿园小班音乐教学精品教案《小兔子拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小兔子拔萝卜》。

通过这首童谣，让幼儿感受音乐节奏，培养他们音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小兔子拔萝卜》这首童谣，能唱出歌词并跟随音乐节奏进行表演。

2. 培养幼儿团队协作能力，提高他们音乐素养。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，学会用动作表现歌曲内容。

2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力，激发他们音乐兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔子手偶、萝卜道具、黑板、粉笔。

2. 学具：小兔子头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小兔子手偶，模仿拔萝卜动作，引导幼儿观察并猜一猜：“老师这是在干什？”然后告诉他们：“我们在拔萝卜，今天我们要学习一首关于小兔子拔萝卜童谣。

”2. 例题讲解（5分钟）播放《小兔子拔萝卜》音乐，让幼儿跟随节奏拍手。

然后，我唱一句歌词，让幼儿跟着学唱。

重复这个过程，直到幼儿能独立唱出歌词。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发一个小兔子头饰和萝卜道具。

让幼儿戴着头饰，一边唱《小兔子拔萝卜》，一边做拔萝卜动作。

4. 巩固练习（10分钟）让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。

我巡回指导，纠正幼儿动作，并给予鼓励。

邀请几名幼儿上台展示他们表演，让其他幼儿为他们鼓掌加油。

六、板书设计1. 在黑板上画出小兔子和萝卜简笔画，旁边标注歌词。

2. 用不同颜色粉笔，突出显示歌曲重点节奏。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小兔子拔萝卜场景。

答案：幼儿可以根据自己想象力，画出小兔子拔萝卜场景，颜色、构图不限。

2. 家长配合：回家后，家长协助幼儿复习《小兔子拔萝卜》歌曲，并用手机录下孩子表演，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课，邀请家长参与课堂，一起观看幼儿表演，增进亲子关系，提高幼儿音乐兴趣。

小班音乐游戏教案《小兔子拔萝卜》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏，体验音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。

2.学习歌曲《小兔子拔萝卜》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。

3.培养学生的合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔子拔萝卜》，参与音乐游戏。

2.教学难点：歌曲中部分旋律和歌词的记忆。

三、教学准备1.课件：歌曲《小兔子拔萝卜》的音乐和歌词。

2.道具：小兔子、萝卜头饰，以及拔萝卜用的道具。

3.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程（一）导入1.老师带领学生做简单的热身运动，活跃气氛。

2.老师出示小兔子头饰，引导学生关注，引发兴趣。

（二）歌曲教学1.老师播放歌曲《小兔子拔萝卜》，让学生初步感受歌曲旋律和歌词。

2.老师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。

3.老师带领学生分组唱，男女生对唱，增加互动性。

4.老师引导学生自主唱歌曲，巩固记忆。

（三）音乐游戏1.老师将学生分成若干小组，每组选一名队长，代表小兔子。

2.老师出示萝卜头饰，将萝卜放在教室或户外场地的某个角落。

3.老师播放歌曲《小兔子拔萝卜》，队长带领队员跟随音乐节奏，模仿小兔子跳到萝卜旁边。

4.当音乐停止时，队长代表小兔子拔起萝卜，队员一起帮忙。

5.每组轮流进行游戏，直至所有小组完成拔萝卜任务。

1.老师邀请各组展示拔萝卜的过程，评选最佳小兔子团队。

2.老师对学生的表现进行点评，鼓励合作意识。

3.老师带领学生回顾歌曲《小兔子拔萝卜》，巩固记忆。

（五）结束1.老师带领学生做简单的放松运动，结束课程。

五、教学反思1.本节课通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲，达到了教学目标。

2.学生在游戏中积极参与，合作意识得到提升，表现出较高的团队协作能力。

3.教师在教学中应注重个体差异，关注每位学生的学习情况，给予适时指导和鼓励。

4.课后应及时了解学生在家中的学习情况，巩固课堂教学效果。

六、教学评价1.学生对歌曲《小兔子拔萝卜》的掌握程度。

小班音乐游戏教案《小兔子拔萝卜》 (2) 小班音乐游戏教案《小兔子拔萝卜》 (2)精选4篇（一）教案：小班音乐游戏《小兔子拔萝卜》一、教学目标1.了解游戏规则，培养孩子的观察力和反应能力。

2.通过音乐游戏，培养孩子的合作意识和团队精神。

3.培养孩子的音乐感知能力，提高他们对音乐的兴趣。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.小兔子拔萝卜的道具：萝卜图、小兔子图等。

3.音乐。

三、教学步骤1.引入活动播放一段轻快的音乐，引导孩子们进行身体动作，如扭动身体、摇头晃脑等，让孩子们感受音乐的节奏和节奏感。

2.游戏规则介绍教师向孩子们介绍游戏规则：“大家是一群可爱的小兔子，珍珠教室里有很多美味的萝卜，我们要小心地把萝卜拔出来，但是要注意不要吵醒正在睡觉的大熊猫，否则我们就失败了。

”3.分组游戏将孩子们分成几个小组，让每个小组随机取一个角色（小兔子），其他孩子则扮演作为大熊猫。

教师根据孩子们的分组情况，设置几个萝卜图案（可用纸板或其他材料制作），将其随机放置在珍珠教室的各个地方。

4.游戏进行播放音乐时，小兔子们轻步走向萝卜，小心地用双手将萝卜图抬起并拔起，但要小心不要摔倒或碰到其他物品。

如果有小兔子被大熊猫发现，大熊猫会用手指着他，并发出“嘘”的声音表示醒来了。

被发现的小兔子退出游戏，其他小兔子继续游戏。

所有的萝卜都被拔起后，游戏结束。

5.游戏总结与孩子们一起回顾游戏过程，进一步培养他们的观察力和反应能力。

教师可以提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？你们是如何解决的？”等，激发孩子们思考和分享。

四、教学评估1.观察孩子们在游戏中的表现，是否能准确地拔起萝卜并规避大熊猫的发现。

2.听孩子们的回答，是否能回答上述提问。

五、拓展延伸1.增加游戏难度：增加萝卜数量，增加大熊猫的数量，提高音乐的速度等，以增加游戏的难度和挑战性。

2.结合其他动物和道具：在游戏中加入其他动物的角色和道具，让孩子们更加有趣和互动。

六、教学反思音乐游戏可以丰富幼儿的学习活动，通过游戏，孩子们能够充分发挥想象力和创造力，增强团队意识和合作精神。

小兔子拔萝卜幼儿园小班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为歌曲《小兔子拔萝卜》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐感知能力。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《小兔子拔萝卜》，并能熟练地表演出来。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和演唱技巧。

教学重点：学会唱歌曲《小兔子拔萝卜》，并能熟练地表演出来。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔子玩偶、萝卜道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、小兔子头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与幼儿一起进行“拔萝卜”的游戏，让幼儿在游戏中体验节奏感。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音调。

（2）教师邀请个别幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解歌曲中的典型节奏，帮助幼儿更好地理解和掌握。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发小鼓、沙锤等学具，让幼儿跟随歌曲节奏进行打击。

（2）教师邀请幼儿分组进行表演，培养他们的团队协作能力。

5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿佩戴小兔子头饰，进行歌曲表演。

（2）鼓励幼儿大胆表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《小兔子拔萝卜》2. 歌曲节奏：X X X | X X X |3. 歌曲歌词：小兔子，拔萝卜，哎呦哎呦拔不动，快来帮帮我，拔萝卜，拔萝卜，哎呦哎呦拔不动，大家一起用力拔。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起唱《小兔子拔萝卜》，并表演给家人看。

答案：略。

2. 作业题目：用画笔描绘小兔子拔萝卜的场景。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味游戏、歌曲学习、表演等形式，让幼儿学会了《小兔子拔萝卜》这首歌曲。

课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握情况，对节奏感较差的幼儿进行个别辅导。

幼儿园小班音乐教案《小兔子拔萝卜》一、教学目标1.认识《小兔子拔萝卜》这首歌曲，能够口头朗读歌词并模仿曲调；2.理解歌曲中的情景和人物形象；3.通过动作配合，练习语音表达和歌曲的唱法；4.培养幼儿情感和审美情趣。

二、教学内容1.歌曲欣赏和唱歌练习；2.运用身体语言展示歌曲情景。

三、教学准备1.播放器和音响设备；2.有关音乐素材，包括歌曲录音和视频资源；3.教学用品，如毛绒动物、拔萝卜道具等。

四、教学方法1.听觉、视觉相结合的歌曲欣赏；2.通过模仿、跟唱、自由演唱等方式，培养幼儿音乐感受能力；3.运用动作配合音乐律动的方法，突出歌曲情景的展示；4.通过幼儿互动，增强学习趣味性和教学有效性。

五、教学过程1. 歌曲欣赏在课堂开始前，播放《小兔子拔萝卜》的音乐录音，让幼儿欣赏歌曲，同时向幼儿介绍这首歌曲的背景和故事情节。

2. 语音模仿老师先朗读一遍歌曲的歌词，让幼儿跟读模仿。

3. 指导唱歌老师逐句教唱歌曲的歌词，讲解发音和唱法。

指导幼儿模仿，跟着节拍唱出曲调。

4. 歌曲表演和配合动作为了加强歌曲情境表现，可以配合歌曲节奏和歌词内容，设计相关动作表演。

比如：幼儿模拟兔子下地拔萝卜的动作：手比画出慢慢拔起的萝卜，再用全身动作表现兔子的欢快活泼。

同时，指导幼儿用语音表情来配合动作，如拔小萝卜要用力，拔大萝卜要费劲的表情。

在这个环节还可以通过幼儿互动的方式，实现合作配合，增加教学趣味性和互动性。

5. 结束总结老师与幼儿共同回顾、总结。

可以让幼儿回答一些简单的问题，如：歌曲的名称、歌词、动作、用什么感觉去表现歌曲中的兔子等等。

六、教学评估1.记录幼儿参与授课的情况；2.考察幼儿在唱歌、动作表演、听辨理解方面的掌握情况；3.通过课后习题的形式或者小测验的方式，检测幼儿最终学习效果。

七、教学注意事项1.活动内容要简洁易懂，与幼儿生活和经验相关；2.教学应针对幼儿年龄特点，让幼儿在活动中学习和成长；3.要注意在教学环节中，控制好学习深度和难度，让幼儿能够轻松愉快地完成活动；4.注意课堂管理，保持教学秩序和安全；5.教学应做到言传身教，促进幼儿的品德发展和人际交往能力的提高。

小兔子拔萝卜教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园小班音乐教案《小兔子拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小兔子拔萝卜》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐节奏和动物声音的特点。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小兔子拔萝卜》，并能够模仿小兔子的动作进行表演。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高他们对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会演唱歌曲并能够进行表演。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔子玩偶、萝卜道具。

2. 学具：小兔子头饰、拔萝卜动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小兔子玩偶和萝卜道具，讲述小兔子拔萝卜的故事，引导幼儿关注小兔子的动作和声音。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

b. 分句教唱歌曲，注意节奏变化和音高。

c. 邀请幼儿上台示范演唱，给予鼓励。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 示范小兔子拔萝卜的动作，讲解动作要领。

b. 分组练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）：a. 佩戴小兔子头饰，分组进行表演。

b. 教师评价，给予鼓励和建议。

a. 邀请各组进行表演，展示学习成果。

b. 全班幼儿共同演唱《小兔子拔萝卜》。

六、板书设计1. 歌曲名：《小兔子拔萝卜》2. 歌曲节奏：简单明了，注意变化3. 小兔子动作：生动形象，活泼可爱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《小兔子拔萝卜》的歌曲和动作。

2. 答案：根据课堂所学，进行生动有趣的表演。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的声音和特点，尝试创编新的动物歌曲。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 实践情景引入：如何通过故事和道具吸引幼儿的注意力。

幼儿园小班音乐公开课教案《小兔子拔萝卜》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过歌曲《小兔子拔萝卜》，了解小兔子、萝卜和狗的角色，以及它们之间的关系。

2.技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、协调性和合作精神，使他们能够积极参与音乐活动。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力，以及关爱动物的美好情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔子拔萝卜》，并能够参与角色扮演。

2.教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，以及协调性和合作精神。

三、教学准备1.教具准备：教学PPT、音乐播放设备、小兔子、萝卜和狗的道具。

2.环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便于幼儿观看和参与活动。

四、教学过程1.导入部分（5分钟）1.1教师与幼儿互动，询问他们喜欢的动物和食物。

1.2教师播放歌曲《小兔子拔萝卜》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.教学部分（10分钟）2.1教师讲解歌曲中的角色，分别是小兔子、萝卜和狗。

2.2教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏和音准。

2.3教师组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验歌曲中的情节。

3.实践部分（10分钟）3.1教师带领幼儿进行拔萝卜的游戏，让他们在实践中感受音乐的节奏和协调性。

3.2教师组织幼儿进行集体舞蹈，让他们在舞蹈中展现自己的创造力。

4.1教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思2.在角色扮演环节，幼儿们表现出极高的兴趣，但部分幼儿在表演中过于紧张，可以适当增加类似的实践活动，提高他们的自信心。

3.实践活动中的拔萝卜游戏和集体舞蹈，让幼儿们在实践中感受音乐的魅力，但在组织上还可以更加有序，以确保每个幼儿都能参与到活动中。

4.总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在细节上仍有改进空间。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的节奏感和音准，提高他们的音乐素养。

同时，注重培养幼儿的协调性和合作精神，使他们能够在音乐活动中获得全面发展。

幼儿园小班音乐教案《小兔子拔萝卜》教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.熟悉儿歌《小兔子拔萝卜》的歌谣；2.学习简单的发声技巧；3.练习音乐节奏感；4.提高合作学习能力。

教学准备1.教师准备：小兔耳朵发卡、班级音乐器材（如铃鼓）；2.学生准备：班服。

教学步骤步骤一：引入1.班里的小兔子们，今天我们要学习一首新歌，大家知道哪首歌吗？（用耳光鼓点旋律）对，就是《小兔子拔萝卜》。

大家跟我一起唱一遍。

（教师演唱）步骤二：讲解歌词1.请大家看一下，这是《小兔子拔萝卜》的歌词，上面有什么字你们不认识？（引导学生阅读歌词，问学生不认识的字）2.这个不认识的字是“拔”（教师指着课件上字），我们拿起一个萝卜，看，现在它在地里，它要被我们拔出来，对不对？（教师做出动作示范）就是这样，一下子来，姿势要优美，腿要够直，那我们要把它拔出来，大声唱句“拔”的时候，我们一起把它拔出来。

（教师示范）步骤三：学习节奏1.“小兔子拔萝卜”的节奏非常好听，我们一起打一下节奏，锻炼一下音乐节奏感。

（教师打节奏）2.接着，大家来试一试，看看能不能跟上小兔子们的脚步。

（教师开始唱歌，学生随着歌曲开始跟随教师的节奏打节奏）步骤四：学唱歌词1.请大家跟上我，一起唱《小兔子拔萝卜》的歌词。

（教师教唱）2.大家注意“拔”这个字，我们要拔出萝卜，动作要大而优美，要有力量，别忘了“咕噜咕噜”地转动。

（教师示范）步骤五：分组表演1.原版歌曲唱完了，现在我们来玩一下拔萝卜的游戏，你们喜欢吗？（学生回答）好，如果我们把小兔子们和萝卜分成两组，谁能把萝卜拔出来呢？（学生回答）2.让学生分成两组，一组代表小兔子，一组代表萝卜，通过合作配合，演绎《小兔子拔萝卜》。

（教师给予指导）教学反思本节课的教学目的是为了让学生通过学唱歌曲，了解歌曲的故事情境，学习音乐节奏，锻炼音乐能力及合作精神。

在教学过程中，教师通过游戏互动的方式，激发了学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中不知不觉地加深了对知识的记忆与储备。

2024年幼儿园小班音乐教案小兔子拔萝卜一、教学内容本教案依据幼儿园小班音乐教育要求，结合教材《幼儿音乐乐园》第3册“动物音乐会”章节内容，详细教学歌曲《小兔子拔萝卜》。

歌曲描绘了小兔子在菜园里快乐拔萝卜的情景，通过歌词和旋律培养幼儿对音乐的感知和表现力。

二、教学目标1. 学会唱《小兔子拔萝卜》歌曲，理解歌词内容，能正确把握歌曲节奏。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握《小兔子拔萝卜》歌曲的旋律和歌词。

难点：正确演唱歌曲中的节奏，理解歌曲所表达的情景。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小兔子手偶、萝卜道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、小兔子头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小兔子，进入教室，与幼儿互动，讲述小兔子拔萝卜的故事。

邀请幼儿模仿小兔子，一起进入音乐乐园。

2. 歌曲学习（10分钟）老师带领幼儿学习歌曲《小兔子拔萝卜》，通过歌词卡片辅助记忆。

分组进行节奏练习，确保幼儿掌握歌曲节奏。

3. 例题讲解（5分钟）老师示范演唱，讲解歌曲中的重点节奏和旋律。

邀请个别幼儿上台演示，及时纠正错误。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。

使用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，提高幼儿的音乐合作能力。

邀请各组幼儿进行演唱展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小兔子拔萝卜》2. 歌词重点：节奏、旋律、歌词3. 课堂小结：集体合作，快乐歌唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小兔子拔萝卜》歌曲，并录制视频。

2. 答案：正确演唱歌曲，表现出歌曲中的节奏和情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿进行个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 歌曲学习与例题讲解的互动性5. 随堂练习的设计与实施6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的实操性与答案的明确性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应基于幼儿的年龄特点和音乐素养水平。