目录
一、超市建立的背景分析 (2)
二、超市设立的目的、意义 ................................ 错误!未定义书签。
三、调查结果分析 (3)
四、选址地点及评价与建议 (5)
1、定性分析评述 (5)
2、定量方法分析 (6)
五、超市的总体功能定位及规模确定 (7)
1、超市的消费市场构成 (7)
2、超市功能定位 (7)
3、超市规模确定 (7)
六、超市内部设施构成、作业分区及面积规划 (7)
1、布局的考虑因素 (8)
2、布局的具体思路 (9)
七、超市作业流程 (11)
八、部门、岗位设置，其职责与人员配备 (11)
九、附件 (16)
1、课程设计的收获与体会 (16)
2、调查问卷及问卷分析 (18)
3、选址计算过程 (29)
一、背景分析
2007年，福建工程学院整体开始搬到新校区，新校区位于福州闽侯的大学城，此举有效的解决长期以来我校用地紧张的问题，为我校实现新发展带来了契机。搬到大学成后，一切面目一新，以往老校区拥挤不堪的场面不见了，教学楼、宿舍、图书馆，还有成片的绿树草地，给我们这些莘莘学子一个新的环境。但是，也出现了许多新的问题，比如由于校区面积过大，现有超市的布局不甚合理，超市的数量较少、规模还太小，学生到超市不是很便利，即使到超市有时也买不到自己想要的东西，影响了正常的学习和生活。因此，为解决此问题，我们小组成员趁着这次课程设计的机会，通过实地考察，结合所学的理论方法，对在学校范围内合理设立个超市进行探讨，以期能解决实际问题，方便我校同学。
二、超市设立的目的、意义
超市即“超级市场”，是日常生活用品集中销售中心，其以规模集中，内容全面，价格低廉为主要特征。并且随着发展开始从传统意义的商品销售上向多元化服务方向发展。超市自从其出现那天起，作为一种具有强大发展潜力和新生事物，发展一日千里，一直蒸蒸日上，大中小城市超市如雨后春笋般涌现。超市在城市商品的分配-交换-消费中已经体现着巨大的作用，成为推动城市消费的强大动力。其建设和发展水平也成为衡量城市和国家经济发展水平的表现形式。一个好的超市选址和布局，关系到人们日常生活的便利。
随着学校的发展，学校后勤管理的社会化在逐步深入，学校的超市等发展迅猛。在校园消费的主体是在校的学生和小部分的教师员工。因为是新校区，学校里的大部分老师都在市区居住，只有小部分的学校老师和辅导员住在学校宿舍。所以，在校的大学生消费比重最大。现在学校外主要有2家超市：天天超市和永辉超市。但是现有超市品种比较单一，无法满足学生的需要。所以设立超市能够给学生带来很大的方便。
校园超市是服务学生为主的便利店为主的商业，另一方面校园超市经营要与校园环境结合。校园超市既不能以赢利为主要目的，又要尽量满足学生的要求为主。但是学校外面的个体户都是单纯的以赢利为目的这样就缺失的学校超市应有的功能。总的来说在，学校建立超市对于促进校园
超市健康发展，完善学校后勤保状，有着非常重要的意义。
三．调查结果分析
本次调查发放了200份问卷，每个区的调查样本数相同，并随机选取宿舍进行“即答卷即收”的方式，使问卷全部回收，在对回收的问卷进行整理分析后，我们得到了以下结果：
1.调查对象的基本情况：
男生占54%，女生占46%
大一31.5%，大二27.5%，大三22.5%，大四18.5%
2.调查对象的收入及在超市购物方面的支出情况：
根据通知得知，我校学生每月的可支配金额主要集中在500-1000元的范围以内，每次去超市购物的金额也主要集中在11元至100元以内，这就决定了学生的消费是中小额的生活消费，可以适当不考虑大宗消费和高档消费，这对超市的功能定位、销售区布局以及商品陈列会产生较大的影响，需要着重考虑。
3.购买商品的种类统计：
由统计结果可知，36.5%的学生喜欢购买面包、泡面等速食，32%的同学更多的购买生活用品，饮料的购买量也达到了18.5%，其余的相对较少。可见，学生的需求较为稳定和集中，以食品和生活用品为主，在对超市的产品选择，功能定位时要予以考虑。
4.影响学生购物的因素统计：
在对学生对去一个超市的的要求进行统计时，我们发现38%的同学希望超市能提供更多种类的商品，这也是现有小超市无法提供的一个瓶颈。另外36%的同学则更希望商品的价格能更合理，更便宜。其余的同学还提到了商品质量和购物方便等要求。通过对此项目的调查统计，我们对新超市的选址和服务标准就有了比较清晰的设想。
5.现有超市的满意度状况
0.00%20.00%40.00%60.00%不满意
一般
满意
非常满意
17.50%43.50%36.50%2.50%对现有超市满意情况统计
系列1
通过统计，大部分学生对现有超市的满意程度还是非常一般的，可见设立一个新超市还是有空间可寻的，我们有信心能提出一个好的方案。
6.综合上述调查结果，我们的消费群体主要是学生，该群体每月的可支配金额主要集中在500-1000元，每次购物的金额中在11元至100元之间，主要购买商品是食品和生活用品，希望超市的商品更多更便宜。
四、选址地点及评价与建议
1.定性分析评述
1)市场需求：
超市设立在此点后，位于食堂、宿舍区、学生街和篮球场的中心地带，拥有充足的人流量，能在学生饭后休息之余、逛街运动之后提供一个方便的购物地点。较之校外的几家小型超市，在方便和商品种类方面，会有更大优势，吸引大量的需求。
此外，由于学生消费集中于日常消费这一块，所以超市很难经营高档商品，如果有设立这些专柜，需要培养学生的消费习惯，否则就要适当放弃。再者，校园超市会遇到学生放寒暑假所带来的人流急剧减少的销售淡季问题，需要进行考量。
2)环境：
超市设在此点后，背靠校河，环境优美。与教学楼保持一定距离，不影响整体观赏。四周草地环绕，风景优美。周边除了食堂的饮料柜外，没有其他的超市的竞争。
此外，因为与食堂毗邻，两者产生大量的垃圾，在清理上可能需要下大工夫，否则对校园环境造成不好的影响。
3)交通条件：
超市设在此点后，超市东侧与食堂后门件有一条路，比较宽敞；超市南北两侧是环校河的校园小路，沟通各个宿舍；超市的西侧有一座桥（正在建设中），与工院学生街（商家暂未进入）联系，日后人流量会大增。同时，也方便补货车辆进入。过完桥之后，有123路终点站和48路公交站，交通便利。
此外，补货车辆进入校园道路，可能带来安全隐患，需要加强学生和司机的安全意识。
4 )周边设施：
超市设立在此点后，周边包括北区大食堂、E区学生公寓、D区学生公寓及D区楼下的复印店、邮局、电信和移动的门店，还包括校河对面的学生街，可以说是学校人流比较密集的地方，学生在吃过饭，在学生街购完物，或者在打完印、交完话费后，就可以很方便的在本超市买到所需的东西。此外，设立在这里，离宿舍和教学楼的距离适当，并与周边设施协调配套，能使校园整体看起来融为一体。
2.定量方法分析。
（1）首先算出各区的权重。我们先通过问卷调查求出各区的人数以及各区的平均消费情况。再把总消费作为权重，求出各区的权重。
（2）在学校的电子地图上建立坐标轴，确定各区的坐标。
（3）利用交叉中值法，求出选址点。
最后求出的点是x在（3.5,5.3），Y在（8，10.3）。也就是学校北区食堂后面空地。
五、超市的总体功能定位及规模确定
1.超市的消费市场构成：
面向群体主要是学生，另外包括老师和教职工。
大部分学生每月可支配金额不多，消费能力有限，且消费需求面较窄，以日用品、水果等为主。高档消费以老师和教职工为主。
随着各高校联系的加强，外校学生到此也会产生花费。
2.超市功能定位：
能最大程度满足学生的日常需求，尽量使他们能一次性买到所要的东西。
3.超市规模确定：
由于学校用地政策和现有地块面积，考虑到满足的是学生的日常需求，因此超市定位为主打食品的中型综合型超市，采取自选销售方式，以销售食品、生鲜食品、副食品和生活用品为主，满足顾客每日生活需求的零售业态。我们的特点是：
1、营业面积在5OO至1000平方米。
2、商品结构：以购买频率高的商品为主。
3、营业时间不低于16小时。
4、以学生为主要消费对象，1O分钟左右可到达。
六、超市内部设施构成、作业分区及面积规划
注：规格为25m×26m=650㎡通道间隔均为2m 货架采用四层货架，上三层摆放物品，第四层最为存储之用
1.布局的考虑因素：
1)规模：根据数据资料显示：建筑面积在10000平方米以上为大型商场、建筑面积在5000平方米以上为中型商场、建筑面积在3000平方米以上大型综合超市，3000平方米-500平方米的为中型超市，500平方米以下为小型超市。
2)功能：传统意义上的超市是日常生活用品超市，销售更加专业化，正规化和内容更加全面，只要日常生活需要的都可以找到，随着超市的发展，其意义开始扩展，现在已经涌现所谓的“水果超
市”“人才超市”“手机超市”“电话超市”等，内容五花八门，因此，针对我校的需求，有必要设立个主打食品的超市，改善学校的消费问题。
3)超市内部整体空间布局设计以及特征：
一般来讲规模较大，地理位置大中型超市，以下五个区域布局是必不可少的。冷藏保鲜区，冷冻区，海鲜区，肉类加工区，糕点面包加工区。然后就是其他货品的销售区，各个超市依照规模和位置，又都有自己的特征。针对工院的情况，考虑食堂和学生日常生活习惯，我们设置了生活用品、文具用品、水果、冷藏食品、速食品及饮料等销售区。
2.布局的具体思路
1）参考问卷调查项
2）课程设计期间，通过问卷调查，我们得到了学生主要需求商品的相关内容，以及学生的消
费水平的情况，因此，对超市的产品种类的确定，大概布局有了初步认识。随后我们小组三人参观了宝龙的“家乐福”超市，大利嘉的“沃尔玛”超市和东街口的“好又多”超市，并对我们的新超市的主要潜在竞争对手“永辉”超市做了重点研究。对这几个大超市的参观的目的在于参考超市建筑外型，内部结构布局，以积累一定的认识，并确定超市的规模及面积大小。最终，根据我们的调查结果和对文献的参考，在分别设计布局图后，并通过最终的讨论，达成一致，形成了上面的这个布局方案。
我们设计的超市规格为25m×26m=650㎡，是一个中型综合型超市。这样一来，一方面可以比校外超市和食堂小卖部提供品种更齐全的商品，有一个更敞亮的购物空间：另一方面，充足利用了空地的面积，建筑物大小合适不至于影响到学校的总体面貌，同时也能满足需求，不浪费空间。针对学生的需求状况，超市主打的是面包、泡面等食品，以及新鲜水果和日常用品（其中包括小型家电）所以商品区包括：生活用品、文具用品、水果、冷藏食品、速食品及饮料等。
我们一致认为，像生活用品和文具用品，这些在产生需求时对于学生来说是必需品，并且这些商品比较难以替代，学生有这个需求的话不管走多远会买。学生没有需求的话，即使将柜台摆在门口，也会无人问津。所以，生活用品和文具用品放在靠里和边角地方。因为生活用品包括日用品、小型电器等，品种较多，所以给予2个柜台。速食品、面包和水果是学生主要的购买品，所以占地面积较大，给予的柜台也较多，位置也较临近。但是由于一般零食在学生的日常购买中，属于可有可无的需求，因此设在离门口较近的位置，以便学生购买速食品、面包和水果时，经过该区域，需求产生的可能性更高。促销品往往需要在短期内处理，故比较接近收银台，也是希望学生能“顺路”带走商品。此外，冷藏食品和冷饮柜放置在一起，比较好管理，设置在收银台附近，能增加销售。
七、超市作业流程
南昌航空大学科技学院《专业综合设计》 学生姓名陶泽华 学号128207121 专业网络工程 班级1282071 指导教师俞振生
课程设计 课程名称:专业综合设计 设计课题: 物流中心网络设计 指导教师: 俞振生 专业：网络工程班级：1282071 姓名：陶泽华学号：128207121 二O一五年十二月七日
任务书 一、课程设计目的 《专业综合设计》课程设计是计算机类本科专业的集中性重要实践环节之一，是学习完该课程后进行的一次全面综合应用和巩固提升。可以培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理论知识，使学生能针对企事业单位的信息化建设实际需求，合理部署网络应用服务与配置相关厂商的网络产品，并为园区网的设计、实施、优化制定系统集成方案，培养良好的网络设计实施技能并为后续其他课程学习打下坚实基础。 课程设计中，要求学生按照企事业单位信息化建设对网络的实际需求出发，按照系统集成方案的规范，查阅相关解决方案和厂商资料，结合主流应用和软硬件产品，遵照国家相关技术标准，建设能实现企业业务需求的信息化网络工程项目，并以文本方式提交本课程设计报告。 在课程设计中可能用到一些教学中未涉及的知识，学生可查阅互联网，也可由教师讲授必要的内容。学生设计过程中，教师应对每一位学生的学习态度、实践能力以及进度把握等做到心中有数。 二、课程设计日期、时间、地点 1、日期：2015年11月2日---2016年1月26日（周末除外） 2、时间：全天自行安排 3、地点：学院四楼机房 4、答辩时间：2015.12.7 三、注意事项 1、允许并鼓励同学之间相互讨论。 2、允许参考文献、网络上的资源，但严禁全盘复制。 3、严禁旷课，有事凭辅导员批准的假条请假。。 4、保持机房卫生，保持工作环境清洁，每天安排3名同学值班打扫卫生； 5、爱护机房设备，如有损坏照价赔偿。 四、课程设计要求 （一）选题要求 1．分组后，每组完成教师指定的一个题目，承担同一题目开发任务的小组成员，每人所从事的网络建设和系统集成方案应有明确分工，不可有重复部分。
《工艺综合课程设计》简明指导书 1.设计目的 《机械制造工艺与机床夹具》是一门实践性很强的课程，只有通过实践性教学环节才能使学生对该课程的基础理论有更深刻的理解，也只有通过实践才能培养学生理论联系实际的能力和独立工作能力。该设计的目的就在于： （1）在结束了《机械制造工艺与机床夹具》及有关课程的学习后，通过本次设计使学生所学到的知识得到巩固和加深，并培养学生学会全面综合地应用所学知识，去分析和解决机械制造中的问题的能力。 （2）通过设计提高学生的自学能力，使学生熟悉机械制造中的有关手册、图表和技术资料，并学会结合生产实际正确使用这些资料。 （3）通过设计使学生树立正确的设计思想，懂得合理的设计应该是技术上先进的，经济上合理的并且在生产实践中是可行的。 （4）通过编写设计说明书，提高学生对技术文件的整理、写作及组织编排能力，为学生将来撰写技术及科研论文打下基础。 2．设计内容 （1）编制规定零件的机械制造工艺规程一份； （2）填写规定零件的《机械加工工艺过程卡》一份； （3）填写规定零件某机械加工工序的《机械加工工序卡片》一份； （4）设计规定零件的某机械加工工序的专用夹具一套并绘制其总装图一张； （5）编写设计说明书一份。 3．设计步骤及要求 （1）根据给定的生产纲领，确定生产类型。 （2）分析和审查零件图：读懂零件图；审查该零件的结构工艺性；了解其主要技术要求；区分哪些表面是加工表面，哪些表面是不加工表面；查清各表面的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度和特殊要求，区分各表面的精密与粗糙、主要与次要、重要与不重要等相对地位。在此基础上初步确定各加工表面的加工方法。 （3）根据给定的零件材料，确定毛坯种类。并确定加工表面的总加工余量。 （4）拟定零件的机械加工工艺规程：选择粗基准和精基准；确定各表面的加工方法；确定加工顺序；安排热处理工序及必要的辅助工序。 （5）确定各工序的加工设备，刀具及夹具。 （6）对工艺规程中的某道工序使用的夹具进行设计：一般画一张A1图，要求手工绘图。 a. 以有利于反映该工序加工的位置，选取投影视图。用双点划线画出零件轮廓。 b. 在零件定位表面处，画出定位元件或机构。 c. 在夹紧位置处画夹紧机构。 d. 在对刀位置画出对刀元件或刀具导引装置。 e. 画出与机床连接的元件及其它元件。 f. 绘图时要遵守国家标准的规定画法，能用标准件的尽量采用标准件。 g. 为表达清楚夹具结构，应有足够的视图、剖面图、局部视图等。 h. 夹具图上应标注夹具的总体轮廓尺寸，对刀尺寸，配合尺寸及配合公差要求，并标明夹具制造，验收和使用的技术要求。 i. 在夹具图右下角绘制国家标准规定的标题栏和明细表，表中详细列出零件的名称，代号，数量，材料，热处理及其它要求。 （7）确定所设计夹具的工序的工序余量，计算工序尺寸及公差。 （8）确定所设计工序的切削用量及工时定额。 （9）填写工艺文件——工艺过程卡和工序卡各一份。
××超市选址分析报告 小组组长：姜莉琴 01国贸（6）班 0012115 小组成员：万鸿 01国贸（6）班 0012120 赖静 01国贸（5）班 0012062 袁佳 01国贸（6）班 0012095 杨清01广告（1）班0012689 任何一个零售商,无论其规模多大,也无论其货架上的物品是何其的物美价廉,其选址必须准确,恰当的地址能带给你比较好的商圈,而商圈又是企业的生命之所在。因此，简而言之,选址很重要,不可小视. 一片土地，在一些人眼里显得很简单，但在另一些人眼里就会复杂起来。更多的人则喜欢将以下这句话当作店铺经营的“圣言”： LOCATION , LOCATION , AND LOCATION . （店址，店址，还是店址。）因此，为了保证惠康超市的将来的良好效益和前景，我们首先必须对超市的选址进行分析。
由于南昌市市内竞争太过激烈，所以我们惠康超市连锁集团预设的新店设立区域处于南昌市昌北开发区。我们几经考虑，选择在财大菜市场旁，庐山南大道和双港路的交汇地设置超市。 一新店周围地理位置特征表述 如图1可见，基本上所有南昌市的中心地段都已经有开设了大型的超市。由于南昌市市内竞争太过激烈，所以我们预设的新店设立区域处于南昌市昌北开发区。我们几经考虑，选择在财大菜市场处，庐山南大道和双港路的交汇处设置超市。
（南昌市地图图1）图中红色区域为市中心大型超市
我们预设惠康超市地处庐山南大道和双港路的交汇处（见图2），210路公共汽车财大站的对面直走3分钟即到的地址。附近虽然没有较为集中的居民小区，但是由于学校环伺，且多为招收14岁以上的青少年学生，离家留校，消费能力较强。而且距离210、240、137路公交车站均不到10分钟路程，交通便利。 （图2） 昌北开发区不象市内，没有繁华的商业中心地带。因此，我们选择了在昌北开发区比较繁华的两条街道：庐山南大道
辽宁工业大学 工艺课程设计( 论文) 题目: Al-12.5 Si-3 Cu-2-2Ni-0.5Mg铸造合金热处理工艺设计 院(系): 光伏学院 专业班级: 材料工程技术102 学号: 学生姓名: 杨向天 指导教师: 李青春 教师职称: 副教授 起止时间: -7-5~ -7-16
前言 合金工具钢的淬硬性、淬透性、耐磨性和韧性均比碳素工具钢高, 按用途大致可分为刃具、模具和检验尺寸使用的量具用钢三类。合金工具钢广泛用作刃具、冷、热变形模具和量具, 也可用于制作柴油机燃料泵的活塞、阀门、阀座以及燃料阀喷嘴等。 此设计是经过在课堂学习热处理理论知识后的探索和尝试, 其内容讨论如何设计圆板牙钢的热处理工艺, 重点是制定合理的热处理规程, 并按此完成Al-12.5Si-3Cu圆板牙钢的热处理工艺设计。
目录( 小二号黑体, 段前段后1行, 1.25倍行距, 居中排列) 1 低合金刃具钢热处理工艺概述........................................ 错误!未定义书签。 2 圆板牙钢的热处理工艺设计............................................ 错误!未定义书签。 2.1 圆板牙钢的服役条件、失效形式......................... 错误!未定义书签。 2.2 圆板牙技术要求及示意图 ...................................... 错误!未定义书签。 2.3 圆板牙钢的材料选择 .............................................. 错误!未定义书签。 2.4 圆板牙9SiCr钢的C曲线...................................... 错误!未定义书签。 2.5 圆板牙9SiCr钢加工工艺流程图........................... 错误!未定义书签。 2.6 9SiCr圆板牙(M12)钢退火-淬火-回火热处理工艺错误!未定义书签。 2.7 9SiCr圆板牙钢退火、淬火、回火热处理工艺理论错误!未定义书 签。 2.8 选择设备、仪表和工夹具..................................... 错误!未定义书签。 2.9 圆板牙热处理质量检验项目、内容及要求 ........ 错误!未定义书签。 2.10 圆板牙热处理常见缺陷的预防及补救方法........ 错误!未定义书签。 3 参考文献 ............................................................................ 错误!未定义书签。
配送中心系统规划 课程设计 姓名：周肇聪 学号：201022262 指导老师:周盛世 专业：物流管理2班 时间：2013年12月28日
目录摘要 1.配送中心的选址 1.1、配送中心的选址的概述 1.2、物流配送中心选址的影响因素 1.3、物流配送中心选址方法及流程 1.3.1、物流配送中心选址方法 1.3.2、物流配送中心选址的流程 2.配送中心的区域布局设计 2.1、配送中心的区域布局的方法 2.2、配送中心的区域布局的步骤 2.3、配送中心的区域布局图 3.配送中心的作业流程设计 3.1、配送作业的具体内容 3.2、配送作业流程图 4. 配送线路选择与优化 4.1、物流配送路径优化问题的数学模型4.2、物流配送路径优化的意义 结束语 参考文献
配送中心系统规划 摘要:随着我国经济体制改革的深入，传统的流通模式越来越不能满足市场多品种小批量的需求，一些商业或流通企业纷纷准备或开始筹建配送中心，以降低成本，提高服务质量和水平。通过建设配送中心，可以扩大经营规模，改进物流与信息流系统，满足用户不断发展的多样化需求，使末端物流更加合理。本文根据个方法搜集的资料以及个人的见解，对配送中心系统的选址，总体的布局以及作业的流程等方面对配送中心系统的规划做出介绍。 1.配送中心的选址 1.1、配送中心的选址的概述 配送中心的选址，是指在一个具有若干供应点及若干需求点的经济区域内，选一个地址设置配送中心的规划过程。较佳的配送中心选址方案是使商品通过配送中心的汇集、中转、分发直到输运到需求点的全过程的效益最好。 1.2、物流配送中心选址的影响因素 （一）货物分布和数量。这是配送中心配送的对象，如货物来源和去向的分布情况、历史和现在以及将来的预测和发展等。配送中心应该尽可能地与生产地和配送区域形成短距离优化。货物数量是随配送规模的增长而不断增长的。货物增长率越高，越是要求配送中心选址的合理性，从而减少输送过程中不必要的浪费。 （二）运输条件。物流配送中心的选址应接近交通运输枢纽，使配送中心形成物流过程中的一个恰当的结点。在有条件的情况下，配送中心应尽可能靠近铁路货运站、港口及公路。 （三）用地条件。物流配送中心的占地问题在土地日益昂贵的今天显得越来越重要。是利用现有的土地，还是重新征地？地价如何？是否符合政府规划要求等等，在建设配送中心时都要进行综合考虑。 （四）商品流动。为了确定原材料和半成品等商品的流动变化情况，在进行物流配送中心的选址时，应考虑有关商品流动的具体情况。 （五）其他因素。如劳动力、运输与服务的方便程度、投资额的限制等。 1.3、物流配送中心选址方法及流程 1.3.1、物流配送中心选址方法 （一）定性分析法。定性分析法主要是根据选址影响因素和选址原则，依靠专家或管理人员丰富的经验、知识及其综合分析能力，确定配送中心的具体选址。主要有专家打分法、德尔菲法。定性方法的优点是注重历史经验，简单易行。其缺点是容易犯经验主义和主观主义的错误，并且当可选地点较多时，不易做出理想的决策，导致决策的可靠性不高。 （二）定量分析法。定量的方法主要包括重心法、鲍莫尔-沃尔夫法、CFLP法、双层规划法、遗传算法等。定量方法选址的优点是能求出比较准确可信的解。其中，重心法是研究单个物流配送中心选址的常用方法，这种方法将物流系统中的需求点和资源点看成是分布在某一平面范围内的物流系统，各点的需求量和资源量分别看
无机非金属材料专业 《无机材料工艺课程设计》 指导书 无机非金属材料研究所编 2010年5月
目录 课程设计要求与说明 (1) 第一章窑炉制图规格 (2) 第二章窑体图 (9) 第三章尺寸标注 (13) 第四章窑炉课程设计说明书撰写规范 (19) 第五章设计说明书的编写 (22) 图1 隧道窑窑体主图 (26) 图2 隧道窑预热带典型断面图 (30) 图3 辊道窑窑体主图 (31) 图4 辊道窑窑体断面图 (33)
课程设计要求与说明 一、课程设计目的 课程设计是课堂教学的实践延伸，目的是对学生学习《陶瓷工艺学》课程的最后总结，是教学重要的一环。要求学生通过课程设计能综合运用和巩固所学的理论知识，并学会如何将理论与实践结合，研究解决实际中的工程技术问题。 主要任务是培养学生设计与绘图的基本技能，掌握窑炉设备的设计程序、过程与内容。学生根据老师给定的设计任务，在规定的时间里，应围绕自己的题目内容，结合所学知识，认真查阅资料，体验工程设计的过程，同时锻炼学生分析和解决实际问题的能力。 二、课程设计要求 通过本课程设计，要求学生进一步了解窑炉设备的基本结构；掌握窑炉设备的工作原理、工程制图方法和编制设计说明书的方法，同时要求学生融会贯通所学的理论知识，与实践结合，理解窑炉设备的设计思想和设计方法。学生对课程设计题目应视作真正的任务，要求学生认真负责地进行设计，每一个计算数据和结构设计应尽可能与生产实际相结合，课程设计应作为学生的创造性成果，不能抄袭历届学生的设计，也不允许简单照搬现成的资料，要求学生能表达自己的设计思想。 三、课程设计题目、内容 1、设计题目：隧道窑设计 辊道窑设计 2、设计内容 （1）图纸：主体结构图及主要断面图。要求尺寸标注齐全，线条、文字、图例规范； （2）说明书：确定主要尺寸和工作系统，进行燃烧计算和热平衡计算，要求计算正确，编写完整，格式规范。
机械制造学课程设计说明书 题目名称 专业班级 学生姓名 学号 指导教师 机械与电子工程系 二○一四年月日
目录 一、任务书--------------- -------3 二、指导教师评阅表----------------------4 三、序言-------------------------------------------------------------------------------------------3 四、零件的分析-----------------------------------------------------------------------------------3 五、工艺规程的设计------------------------------------------------------------------------------4 （1）. 确定毛坯的制造形式---------------------------------------------------------------4 （2）. 基面的选择---------------------------------------------------------------------------4 （3）. 制订工艺路线------------------------------------------------------------------------4 （4）. 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确------------------------------------5 （5）. 确定切削用量及基本工时---------------------------------------------------------6 六、设计心得与小结-----------------------------------------------------------------------------11 七参考文献-------------------------------------------------------------------------------------1 1
烟台冷链物流园区项目 建议书 绝密*内部 精品项目咨询
目录 第一章绪论,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 1.1背景介绍,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 1.2 冷链物流的概述,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 1.3 冷链物流的特点,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3 1.4冷链物流的适用范围,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,, (4) 第二章项目市场分析及必要性,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,.., (4) 2.1烟台冷链物流出现的问题,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,, 4 2.2烟台发展冷链物流的优势,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,, 4 2.3发展目标,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,..4 2.4建成后将带来的经济效益和社会效益,,,,,,,,,,,,,,,.,,,, 4 第三章项目选址,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,..5 3.1参考位置,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,...,,,..5 3.2 设施选址的方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,, 6 3.3 分析选址,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,.7 第四章功能布局,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,7 4.1潮水镇,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,7 4.2园区建设,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,..,,,,..,.8 4.2.1园区发展功能定位,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,..,..,,,..8 4.2.2园区建设的总体构想,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,..,.,,,..8 第五章园区规划,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,..,.,,,,.10 5.1作业单位相关关系分析,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,.,,,,..10 5.2低温仓储区作业区功能及组成设施,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,12 5.3 物流动线模式,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,13 5．4设施设备选择,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,.,14 第六章、物流中心的筹建,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,.,,,,.15 6.1多方筹资组建,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,15 6.2逐步完善物流中心的功能,,,,,,,,,,,,,.,,,,,,.,,,, (15) 第七章、风险的表现,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,..16 7.1客户方的原因带来的风险,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,16 7.2硬件设备的原因带来的风险,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,,,16 7.3管理人员的原因带来的风险,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,,16 7.4 物流项目持续发展阶段的风险,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,,16 第八章环境影响评价与建设,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,,.17 8.1 园区建设标准,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,,,,17. 致谢……………………………………………………………………………………………………………………………………… 17 ..17 参考文献……………………………………………………………………………………………………………… .……………
材料成形及控制工程专业课程设计 焊接工艺设计指导书 一、设计目的 1．通过实际产品的焊接工艺设计，使学生了解焊接结构的生产工艺过程； 2．掌握焊接工艺的设计方法及工艺文件的制定； 3．培养学生运用专业理论知识解决实际焊接生产问题的能力，锻炼查阅文献资料及工具书籍的基本技能。 二、设计内容 在规定时间内，完成由教师指定的某一个结构件的焊接工艺设计任务，主要内容包括： 1. 焊接结构件的设计简图与技术要求； 2. 产品的制造工艺性能分析； 3. 主要接头的焊接方法选择与说明，坡口型式及尺寸的设计与说明； 4. 主要部件（筒节、封头等）的加工工艺过程卡； 5. 产品的装焊工艺过程卡； 6. 壳体的焊接工艺卡。 三、设计要求 1．手绘产品的结构设计简图，标注出产品的主要结构尺寸；主要零件的名称、材质与规格；设计技术要求（包括制造技术要求与检验要求）等。 2．产品的制造工艺性能分析主要包括容器主体材料的焊接性分析与结构的装焊工艺性能分析。容器主体材料的焊接性能主要分析材质的焊接裂纹倾向及产生其它焊接缺陷的倾向，说明为保证焊接质量应采取的工艺措施，如合理选用焊接方法、焊接材料、焊前预热、焊后热处理、层间温度等；结构的装焊工艺性能分析主要针对特殊、复杂容器结构，分析需要采用的装焊顺序与方法。 2. 接头焊接方法的选择和坡口型式的设计应包括纵焊缝、环焊缝、封头拼缝、 人孔接管与筒体的焊缝等，绘制接头的局部放大图。选择与设计的依据主要从容器结构尺寸、接头位置、材质及厚度、施焊条件与可操作性、焊接变形与应力、装焊顺序等方面考虑。 3. 主要部件（筒节、封头等）的加工过程卡要求制定部件从原材料备料至组 装焊接之前的全部加工工艺过程，包括各加工工序的名称、加工内容、所用的工装设备与检验要求等，必要时绘制出加工工艺简图； 4. 壳体的装焊工艺设计包括装焊工艺顺序、工序名称与内容、各工序所涉及
课程设计任务书及指导书格式 课程设计任务指导书文本格式一般为： 1．设计题目 2．设计目的 3．任务（要求：对于一班一题或半班一题的，需明确列出每位学生所对应的设计参数，学生以学号的后两位代替；对于一组一题的，应明确每题的学生人数和学生姓名） 4．时间安排 5．设计内容 6．设计工作要求 7．成绩评定标准 8．主要参考资料 Ⅰ、课程设计任务书 一、题目一：刚性基础 某厂房承重体系为三层钢筋混凝土框架结构，边柱荷载标准值F K边=400kN，中柱荷载标准值F K中=600kN，设计只考虑竖向荷载，要求学生完成刚性独立基础的设计（素混凝土基础），并计算沉降。工程设计正负零标高为20.0米，现形场平整平标高为20.0米。 二、设计条件 1 地质条件：场地土层如下：①素填土：松散，厚0.8m；②粘土：可塑，厚4.0 m； ③粉质粘土：硬塑，厚10.0 m；其下为不可压缩基岩； 2、水文地质条件：分布上层滞水，水位随季节性变化，现水位为地下埋深0.5m ； 3、根据岩土工程勘察报告，相关土层的设计参数如下表： 表1：土层设计参数表
表2：土层压缩试验成果表 注：②层土的基础承载力修正系数为η b =0.3，ηd=1.6； 三、设计内容 1 学生承担的具体设计题号见表一，要求每班分4个组。 表三、课程设计题号表 2 设计计算书一份（内容包括） （1）基础平面尺寸、埋深、验算； （2）基础结构施工图； （3）沉降计算； 四、题目二：桩基础 某高层民房，采用钢筋混凝土框架结构，建筑高度46米，边柱（柱断面尺寸600×600mm2 ） 荷载标准值F K边=18000kN，中柱（柱断面尺寸800×800mm2）荷载标准值F K中=30000kN，柱弯矩M K=200KN·m，水平荷载H K=100KN，桩顶允许水平位移10mm，桩顶约束按固结考虑；要求学生完成桩基础的设计。工程设计正负零标高为20.0米，现形场平整平标高为20.0米。 地质条件：场地土层如下：①素填土：松散，厚1.8m；②粘土：可塑，厚5.0 m；③粉质粘土：硬塑，厚10.0 m；其下为不可压缩基岩； 水文地质条件：分布上层滞水，水位随季节性变化，现水位为地下埋深0.5m ； 桩的设计参数如下表。 表5：土层设计参数表
冲压工艺及模具设计》课程设计指导书 2.1 课程设计目的 本课程设计是在学生学完“冲压工艺与冷冲模具设计”理论课并进行了上机练习之后 进行的一个重要教学环节。是学生运用所学理论，联系实际，提高工程技术能力和培养严 谨细致作风的一次重要机会。通过本次设计要达到以下目的： 1、巩固与扩充“冲压工艺与冷冲模具设计”以及有关技术基础课程所学的内容，掌握 制订冲压工艺规程和设计冲压模具的方法。 2、培养综合运用本专业所学课程的知识， 解决生产中实际问题的工程技术能力 设计、计 算、绘图、技术分析与决策、文献检索以及撰写技术论文的能力)。 3、养成严肃、认真、细致地从事技术工作的优良作风。 2.2 课程设计步骤 1. 设计准备 1) 阅读产品零件图 (1) 设计前应预先准备好设计资料、手册、图册、绘图用具、图纸、说明书用纸。 (2) 认真研究任务书及指导书，分析设计题目的原始图样、零件的工作条件，明确设 计要求 及内容。 (3) 熟悉各种可采用的模具结构形式及其优缺点。 2) 冲件图样分析 产品零件图是分析编制冲压方案、设计模具的重要依据，对零件图的分析 主要是从冲 压工艺的角度出发，对冲压件的形状、尺寸 ( 最小孔边距、孔径、材料厚度、最大 外形 精度、表面粗糙度、材料性能等逐项分析，确定冲压工序图。若有与冲压工艺要求相悖者， 应采 取相应的解决措施或与指导教师协商更改。 (1) 工艺分析。 合理的冲压工艺，既能保证冲件的质量，使冲压工艺顺利进行，提高模具寿命，降低 成本，提高经济效益，同时给模具的设计、制造与修理带来方便。所以必须对指定的冲压 件图样进行充分的工艺分析，在此基础上，拟订各种可能的不同工艺方案。 工艺分析主要是分析冲件的形状、尺寸及使用要求，分析冲件的工艺性；根据成形规 律，确定所用冲压工艺方法；根据生产批量、冲压设备、模具加工的工艺条件等多方面因 素，进行全面的分析、研究，确定冲件的工艺性质、工序数量、工序的组合和先后顺序。 在几种可能的冲压工艺方案中，选择一种经济、合理的工艺方案，并填写冲压工艺卡。 (2) 制订冲压工艺。 制订冲压工艺方案时，应做如下工作： ① 备料。确定板料、条料的规格、要求，并计算出材料利用率。 ② 确定工序性质、数目、先后顺序、工序的组合形式。 包括： )、
上海华联超市选址报告
前言 (3) 一、新店的地理形势 (4) 二、新店址周围商业环境及竞争店环境 (5) 三、竞争者分析 (5) 四、新店周围居民及流动人口消费结构及消费层次 (6) 1、新商场的消费市场构成 (7) 2、新商场顾客消费的特点及消费层次的粗劣划分 (8) 五、新店开业后预计能辐射到的范围 (9) 1、辐射力度最强的范围 (9) 2、辐射力较弱的范围 (9) 六、新店的营业面积及商品结构 (9) 七、新店的市场定位及经营特色 (10) 1、市场介绍 (10) 2、目标市场 (11) 3、顾客购买准则 (12) 4、经营特色 (12) 八、新店的经营效益预估 (14) 1.预估营业额（每月） (14) 2. 预估各项经营开支（不计前期投资）（每月） (15) 九、新店未来前景分析 (16)
前言 华联超市股份有限公司是中国国内第一家上市的连锁超市公司，其前身为成立于1993年1月的上海华联超市公司。公司以“挑战极限，追求卓越”为企业精神，以“低成本、低投入、高效益、高产出”为经营原则，以特许加盟为经营特色，形成了以标准超市、大卖场、便利店为主营业态，以现代化物流和信息化管理为核心技术，以开拓全国市场、参与全球竞争为目标的经营格局。 任何一个零售商,无论其规模多大,也无论其货架上的物品是何其的物美价廉,其选址必须准确,恰当的地址能带给你比较好的商圈,而商圈又是企业的生命之所在。因此，简而言之,选址很重要,不可小视. 一片土地，在一些人眼里显得很简单，但在另一些人眼里就会复杂起来。更多的人则喜欢将以下这句话当作店铺经营的“圣言”：LOCATION,LOCATION,AND LOCATION.（店址，店址，还是店址。） 因此，为了保证华联超市的将来的良好效益和前景，我们首先必须对超市的选址进行分析。由于南通市市内竞争太过激烈，所以我们华联超市连锁集团预设的新店设立区域处于市中心附近的濠南路。
课程设计设计说明书格式规范
课程设计设计说明书格式规范 一、课程设计设计说明书格式规范 装订成册的书面说明书和完整电子文档各一份，说明书统一采用A4纸打印，说明书格式如下，顺序为： （一）封面 （二）索命数正文，包括： 1、摘要（包括中文摘要和英文摘要）： 分别为300字左右，应包括：工作目的、内容、结论、关键词 2、目录 以上部分以I、II……编制页码。以下部分根据章节编写序号和页码。 3、主体部分（不少于1 字,按要求设定页眉页角，要求居中） 主要包括引言或绪论、正文、结论、致谢，采用全角符号，英文和数字半角。每页28行、每行32-35个汉字，1.5倍行间距 3.1格式：主体部分的编写格式由引言(绪论)开始，以结论结束。主体部分必须由1页开始。一级标题之间换页，二级标题之间空行。 3.2序号 3.2.1毕业说明书各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层
次格式为：1××××（三号黑体，居中）×××××××××××××××××××××× (内容用小四号宋体)。 1.1××××（小三号黑体，居左） ××××××××××××××××××××× （内容用小四号宋体）。 1.1.1××××（四号黑体，居左） ×××××××××××××××××××× （内容用小四号宋体）。 ①××××（用与内容同样大小的宋体） 1）××××（用与内容同样大小的宋体）a．××××（用与内容同样大小的宋体） 3.2.2说明书中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编号编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图 2.1、表 3.2式（3.5）等 3.2.3说明书一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由前言（或绪论）的首页开始，作为第1页，并为右页另页。题名页、摘要、目次页等前置部分可单独编排页码。页码必须统一标注每页页脚中部。力求不出空白页，如有，仍应以右页作为单页页码。 3.2.4说明书的附录依序用大写正体英文字母A、B、C……编序号，如：附录A。
焊接结构与生产工艺课程设计指导书通用桥式起重机金属结构和生产工艺设计 曹永胜李慕勤曹丽杰 佳木斯大学材料工程学院
通用桥式起重机金属结构和生产工艺课程设计指导书 一、设计目的 1.培养学生综合运用所学知识的技能.通过对典型焊接结构和生产工艺的设计,使学生能针对产品使用性能和使用条件，制定焊接结构的设计方案及生产工艺方案。在具体的设计过程中，应根据结构的特点和技术要求,提出问题,分析问题产生的原因,并找到解决问题的途径和具体措施,制定合理的结构设计方案和生产工艺方案,从而得到一次解决实际工程问题的锻炼. 2.培养学生自学能力.使学生熟悉工具书,参考书的查找与使用方法,在学习前人的设计经验的基础上,发挥主观能动性,有所创新. 3.了解焊接工程技术人员的主要任务,工作内容和方式方法. 二、设计内容与计划 （一）设计内容 1. 5～50T通用桥式起重机主梁箱型结构设计。 2. 5～50T通用桥式起重机主梁生产工艺指定。 3．5～50T通用桥式起重机主梁结构生产图纸绘制。 （二）设计计划 1．接受设计任务、查阅资料和制定设计方案。（2天） 2．主梁结构设计计算；（7天） 3．主梁结构生产图纸绘制；（1天） 4．主梁结构生产工艺分析；（2天） 5．主梁生产工艺规程制定。（2天） 6．总结和考核。（1天） （三）任务完成 课程设计完成后，学生应交付以下材料： 1 主梁结构设计计算说明书； 2 主梁结构生产工艺分析报告； 3 主梁结构生产用施工图纸; 4 主梁生产工艺规程.
通用桥式起重机主梁结构及生产工艺设计 §1 通用桥式起重机简介 通用桥式起重机是指用吊钩或抓斗（有的也有用电磁盘）吊取货物的一般用途的桥式起重机，它桥架（大车）和起重小车两大部分组成，桥架横跨于厂房或露天货物上空，沿吊车梁上的起重机轨道纵向运行。通用桥式起重机有大车运行机构（装在桥架上），起升机构和小车运行机构（装在小车上）等三种工作性机构，皆为电动。通用桥式起重机的起重量可达500吨，跨度50～60米。 1.1 通用桥式起重机的基本组成 1.2 通用桥式起重机的基本参数 1额定起重量Q（tf） 2 跨度L（m） 3大车运行速度（m/min） 4 小车运行速度（m/min） 5 起升高度（m） 6 起升速度（m/min） 7 接电持续率JC JC = 100t i /T % t i —在起重机的一个工作循环中该机的总运转时间。 T --起重机一个工作循环所需的时间。 T = 360/N h （s） 通用桥式起重机 大车 小车桥架 大车运行机构 主梁 端梁小车架 小车运行机构 起升机构 图 1 通用桥式起重机组成
超市选址分析报告 XX超市是一家即将开张的大型超市，集购物、娱乐、交友以及休闲等多项活 动为一体的大型超市。目前在下罗，还并没有出现如此规模的超市。所以在超市的选址方面下了大功夫。 ＜二＞新店址周围商业环境和竞争店情况 商业环境 1、优势分析: 财大商场地处庐山南大道与双港路的交汇处，210、240、223 路公交车都由此经过，它背依江西财经大学，辐射航天技术学院、交通大学、周边居民及江西农大，人流集散比较大，然而，周边地区至今都没有一个大型商场，这为我们财大商场提供了一个巨大的市场空间、为市场前期运作提供了一个很好的切入机会。另外，在此地段开商场可以避开激烈的市场竞争，如沃尔玛、洪客隆、百货大楼等且此地段地价便宜，接近昌北开发区，地价升值空间很大; 距离目标顾客近，能够为他们提供一个便利的购物场所。 2、劣势分析: 就目前的消费者行为而言，很难经营高档商品。因为目前消费者似乎已形成一个习惯——高档消费品一般都去市中心买。因此在此经营，得必须花一定的时间来改变消费者的这种行为，培养他们新的购物习惯。另外，学生是其主要的购物群体，在此经营会遇到寒暑假期间，学生放假所带来的人流量急剧减少的销售淡季还有就是目前的周边购物的环境不是很好，周围在搞工程设施，到处是漫天灰尘，且地面肮脏. 竞争者分析
在终端越来越成为众多商家，厂家重视的年代，便利店，超市，百货商场，购物广场，大型卖场等都在各地迅速发展。这对后来者来说即是机遇，又是挑战。财大商场作为一个即将开业的商场，它面临着严重的竞争形式。 在南昌的城市中心有大量的购物场所，如本地的新洪客隆、百货大楼、丽华购物中心、大众购物中心等，此外，还有外地的北京华联、沃尔玛等，他们是南昌市民主要的购物场所，不光吸纳了市中心的市民，而且也吸引了大量的郊区消费者，同样，鞋、服也面临着来自城市中心的竞争，这必然会影响财大商场的消费者，形成一种远程竞争格局，如果他们在中心城商场购的商品储藏在家里，可以维持他们的一段时间的使用，他们就必然会减少到该商场的购物频率。但这种竞争是因为南昌只有一个商业中心所够成的，随着中心城市的不断向外扩展，必然打破这重格局，居民会选择就近购物，并养成就近购物的习惯。 1、近的比较大的商场的竞争: 如全家百货、万事达超市，和即将在枫庐商业街建立的商场，这些商场就在身边，竞争会比较强烈，形成一种巨大的威胁，他们是财大商场最大的竞争对手，因为彼此都争夺附近的客源，如全家百货，它在此已经多年，已经有一批忠实顾客，并且有一种先入为主的感觉，规模也有一千多平方米，商品也比较齐全，在万事达没有进入之前，它独享客源，商场很跑火，当万事达一进入就分了它的一杯羹，造成客源的急剧减少。财大商场必须凭借它的规模优势、更丰富的商品品种、更多的选择余地、更舒适的购物环境和更优质的服务来击败竞争对手。这是财大商场能够做到的，也是它必须做到的。 2、就近的小店的竞争: 小店在财大商场附近大量的存在，他们遍布各个角落，各条小巷，这些店的面积都非常小，商品以日用小商品为主，且产品单一，品种少，价格比大超市稍贵，消费者一般只是图个方便而进行购买，它除了方便以外基本上也就没别的优势了，因此消费者绝对不会一次性买好多，它也不能形成固定
微机原理与接口技术课程设计指导书
微机原理与课程设计指导书 第一部分总则 一、目的要求 课程设计是培养和锻炼在校学生综合应用所学理论知识解决实际问题能力、进行工程实训的重要教学环节，它具有动手、动脑，理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 微机原理及接口应用是一门实践性较强的课程，让学生在学完该课程之后，进行一次课程设计，使学生将课堂所学的知识和实践有机结合起来，初步掌握计算机应用系统设计的步骤和接口设计的方法，提高分析和解决实际问题的能力。 经过设计实践，培养学生查阅专业资料、工具书或参考书，了解有关工业标准，掌握现代设计手段和软件工具，并能以图纸和说明书表示设计思想和结果的能力。 经过设计，不但要培养和提高学生解决工程具体问题、动脑动手的技术工作能力，而且还要逐步建立科学正确的设计和科研思想，培养良好的设计习惯，牢固树立实事求是和严肃认真的工作态度。 二、设计步骤与设计说明书的撰写要求
1、设计步骤 1）选题与分组：根据分组，选择课题，在小组内进行分工，进行系统调查，搜集资料。 2）课题分析：根据搜集的资料，进行功能分析，并进行系统功能等设计。 3）课题设计：根据课题要求设计必要的电路，并利用汇编语言编写程序，实现所设计的模块功能。 4）调试与测试：利用计算机和微机原理与接口实验箱自行调试程序，成员交叉测试程序，并记录测试情况。 5）验收与评分：指导教师对每个小组的开发的系统，及每个成员开发的模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评定方法，评出成绩。 2、设计说明书的撰写要求 1）本课题设计主要内容和要求。 2）描述自己所分配到的设计任务。 3）进度安排与完成情况。 4）所涉及到的技术原理与解决方案。 5）本课程设计的目的意义，设计的结果与心得体会。 三、时间进度安排（1周一至2周） 1、组织动员与分组，针对课题进行分组讨论，1天。 2、资料查阅，功能分析，1天。
物流工程学课程设计 题目：基于SLP钢铁物流园区规划设计班级：物流 姓名及学号： 指导老师：
目录 1、课程设计任务书 (3) 1.1设计任务 (3) 1.2设计目的 (3) 1.3 设计要求 (3) 2、物流园区的概念及发展 (4) 2.1 物流园区概念 (4) 2.2功能 (5) 2．3物流园区类型 (5) 3、建设的原因种类 (7) 3.1坚持节约型开发、提高资源利用率 (7) 3．2坚持集约化经营、提高自主创新能力 (7) 3.3坚持管理高效率、提高优质服务水平 (7) 3.4坚持项目引进高层次、推进产业集群化 (7) 3.5坚持科学发展观、推进现代物流产业和谐发展 (8) 4、选址分析 (9) 5、物流分析 (10) 6、非物流相关图 (12) 7、作业单位综合关系图 (14) 8、作业位置相关图 (16) 9、布置方案的评价和选择 (20) 10、物流园区总平面布置 (21) 11、参考文献 (22)
1、课程设计任务书 1.1设计任务 1.了解钢铁物流园区的定义，以及钢铁物流园区的主要功能和常有的类型。 2.了解钢铁物流园区建设的原因种类。 3.了解钢铁物流园区选址的影响因素种类 4.了解钢铁物流园区选址的步骤和常用的方法 5.了解设施布置的原则，分析基于SLP钢铁物流园区布置设计的流程和方法，并画出相关 的图纸 6.写出设计说明书一份 1.2设计目的 1.让学生较好地掌握物流工程学中设施选址、布置与设计的相关理论和方法，学会从钢铁 物流园区进行调研分析，对设计对象的情况、问题有较好的了解。 2.通过对某钢铁物流园区选址与布置设计的实际操作，让学生熟悉系统布置设计方法中的 各种图例符号和表格，掌握设施规划的规范性程序。 3.通过撰写课程设计报告，让学生学会技术文件的编写方法。 4.通过本课程设计，让学生体会本专业课程之间的衔接关系，能够融会贯通，灵活、综合 的运用所学理论解决企业面临的实际问题。 1.3 设计要求 1.本组的同学共同完成一个专题的设计，每一个成员均须撰写并提交课程设计报告。 2.课程设计报告内容包括：设计课题名称、选题的条件及要求、设计步骤和程序、结果表 述、设计心得及存在问题分析。具体内容及要求见“课程设计报告格式”文档。 3.各成员要认真编写课程设计报告书，各成员必须按时完成各自的任务，做到分工明确、 调研细致、设计合理、图表清晰完整、文字表达简明扼要，并打印、装订成册。
焊接结构课程设计指导书 机电工程系 洛阳理工学院
目录 前言 (2) 一．课程设计的性质和目的 (3) 二．课程设计的基本任务 (3) 三．课程设计的基本要求 (3) 四．课程设计的基本步骤 (4) 五．课程设计说明书要求 (4) 六．课程设计内容简介 (4) 七．附录 (6)
前言 课程设计是焊接结构生产课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面系统的训练。课程设计可以让学生将学过的零碎知识系统化，真正地把学过的知识落到实处，进一步激发学生学习的热情，因此课程设计是必不少的，是非常必要的。 但是，在教学实践中，一方面，我们感到学生掌握的理论知识和实践知识有限；另一方面课程设计的时间有限。要想学生在规定时间内，运用自己有限的知识去独立完成某一焊接结构的全部设计是不现实的。因此，在两周的课程设计时间内，除了让每个学生清楚地了解焊接结构的整个设计、装配过程外，更应该注重焊接结构设计的某一细节，完全弄懂、弄透，能够达到举一反三的目的，从而培养学生设计焊接结构的初步能力。 基于以上认识，作者编写了《焊接结构课程设计指导书》。 编者
一、课程设计的性质、目的 焊接作为先进制造技术的重要组成部分，在国民经济的发展和国家建设中发挥了重要的作用。焊接技术在航空航天、核能、船舶、电力、海洋钻探、高层建筑等领域得到了广泛的应用。焊接结构是焊接技术应用于工程实际产品的主要形式，也是在许多部门中应用最为广泛的金属结构。焊接结构学作为焊接专业基础课，对学生的专业知识和技能的培养具有重要的作用。《焊接结构》课程设计是在完成焊接结构理论教学课程后，进行的综合运用所学基本知识和技能的一个非常重要的教学环节。本周开展了焊接结构学的课程设计，主要目的：进一步加深学生对焊接结构学理论知识的回顾和焊接结构在实际生产中的应用； 通过本次课程设计，使学生将理论知识与实际的焊接构件设计相结合，培养学生的理论联系实际的能力； 本次课程设计可以采用计算机绘图和手工试图，使学生加深绘图要点和培养计算机绘图技能； 通过本次课程设计培养学生的查阅技术资料、团队协作和独立创新能力。 二、课程设计的主要内容和基本任务 了解焊接结构、工况环境、制造过程的特点，掌握焊接结构的整体设计、焊接工艺规程、焊接工艺卡的编制要领。最终能根据实际需要独立研究设计相应的焊接结构，制定相关的焊接工艺。设计主体可以是梁柱桁架类和压力容器结构，对选择构件进行结构的设计，焊接接头（对接、搭接、T形和角接头）合理性分析，对相关接头的强度进行简单的计算，对易产生的应力应变特征进行分析，绘制部分结构的草图，最后绘制一张A1焊接结构图纸，并编写课程设计说明书一份。 三、课程设计的基本要求 熟悉焊接结构（梁柱桁架类和压力容器结构）的结构特点，了解焊接结构（梁柱桁架类和压力容器）各部分的受力及运行状态、结构特点以及影响制造工艺的因素并能按实际情况具体制定相应的工艺流程卡和工艺卡（具体要求见附录）。 具体要求： 1) 要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作； 2) 既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考,努力钻研，勤 于实践，勇于创新；