幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》3篇

小班丢手绢的民间游戏教案一、教学目标：1. 了解丢手绢游戏的规则和玩法，能够积极参与游戏。

2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。

3. 体验民间游戏的乐趣，传承中华优秀传统文化。

二、教学重点与难点：重点：掌握丢手绢游戏的规则和玩法。

难点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。

三、教学准备：1. 教具：手绢、音乐、玩具。

2. 场地：宽敞的场地。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏的规则和玩法，引发幼儿兴趣。

2. 基本玩法：教师示范丢手绢的基本玩法，引导幼儿模仿并进行实践。

3. 游戏环节：幼儿分成若干小组，进行丢手绢游戏。

教师巡回指导，纠正不当动作。

4. 拓展玩法：教师引导幼儿发挥创意，尝试不同的丢手绢玩法。

5. 总结：教师组织幼儿分享游戏心得，总结丢手绢游戏的规则和玩法。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 针对幼儿的个体差异，适当调整游戏难度，使其能够积极参与。

3. 通过丢手绢游戏，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。

4. 不断丰富教学方法，激发幼儿对民间游戏的兴趣，传承中华优秀传统文化。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对丢手绢规则的掌握程度。

2. 通过幼儿的分享和互动，了解其在游戏过程中的体验和收获。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价其沟通协作能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行丢手绢比赛，提高其竞争意识和团队精神。

2. 邀请家长参与丢手绢游戏，增进亲子关系。

3. 结合主题教育活动，引导幼儿了解丢手绢游戏的起源和背景。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意调节游戏节奏，保证幼儿有充足的休息时间。

3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学策略。

九、教学计划：第一周：介绍丢手绢游戏规则，示范基本玩法。

第二周：实践丢手绢游戏，引导幼儿掌握规则。

第三周：尝试拓展玩法，提高幼儿观察力和反应能力。

小班体育游戏丢手绢活动教案（精选16篇）小班体育游戏丢手绢活动教案 1目标：1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

材料：小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

玩法：1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

提示：1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的'身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

游戏反思：“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。

在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。

小班体育游戏丢手绢活动教案 2活动目标1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

3、能完整的唱全曲。

教学过程一、活动开始师：老师请小朋友和我做一个游戏：一起和我拍手山山水水，我们都是木头人，谁也不许动。

(设计意图：让小朋友懂得游戏的规则，通过游戏能让小朋友静静的坐下来。

)幼儿：静静的坐在那里师：你们知道吗?听说老师可神奇了，能把这些木头人教会唱歌、跳舞、做游戏，你们信吗?幼儿：信师：现在老师给你们变一个戏法，你们看能变出什么?让小朋友们猜猜?(教学手段：猜发挥想象)幼儿：手绢师：师拿着手绢带动作，请小朋友猜一猜我在做什么?幼儿：丢手绢(设计意图：知道这节课我们要学什么，明确教学目标)二、学唱歌曲1、师有感情的朗读歌词2、幼儿念一次歌词(学习方式：幼儿随着老师念歌词时带着丢手绢的动作)读三遍，对于表现好的小朋友要及时的给予表扬。

幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和注意力。

2. 激发幼儿的竞争意识和团队合作意识。

3. 发展幼儿的听觉、视觉和动手能力。

教学重点：1. 让幼儿明确游戏目的，学会规则。

2. 培养幼儿的快速反应和手眼协调能力。

3. 改善幼儿的社交能力和互动能力。

教学环节：一、热身活动：游戏介绍1. 学习游戏规则，将幼儿分成两个小组，每个小组站在指定的两边，距离约为2-3 米。

2. 一名幼儿手拿手绢，向空中抛起，同时喊出对方小组中的一名幼儿的名字。

3. 被喊到名字的幼儿要立刻跑到中间，抓住绢头，并且尽快回到自己小组的这一边。

如果成功完成任务，则获得一分。

4. 如果在跑步过程中被对方组的幼儿用手抢到绢头，也算对方小组得分。

5. 游戏进行一段时间（大约 5-8 分钟），得分多的小组胜利。

6. 如果平局，则通过比赛来决定胜负。

二、游戏过程1. 游戏开始后，班主任会负责计分，同时鼓励幼儿们加油。

2. 每个小组的幼儿要听清楚被点名的名字，迅速跑过去抓住绢头，不要让对方得分。

3. 如果幼儿在跑步中犯规或者被对方小组抢到绢头，要积极调整心态，尽快从失败中恢复过来。

4. 游戏过程中，班主任要注意指导幼儿们，提醒他们不要用手打人或者推人，保证游戏的公平性和安全性。

5. 游戏结束后，班主任会宣布双方得分并公布比赛结果。

三、游戏总结1. 班主任通过游戏总结和讲解的方式，让幼儿们对本次游戏的目的、规则和技能进行理解和掌握。

2. 反思游戏中的经验和问题，鼓励幼儿总结出可以提高游戏竞争力和团队合作力的方法和策略。

3. 补充注意事项，提醒幼儿们在今后的游戏中一定要注意安全，保证游戏的顺利进行。

教学反思：《丢手绢》游戏是一项非常适合幼儿园小班的活动。

通过这个游戏，幼儿们能够发展听觉、视觉和协调能力，同时也能够培养竞争意识和团队合作意识，提高幼儿们的观察能力和注意力，让幼儿们在娱乐中学会规则。

在教学中，班主任要保证操作简单明了，让幼儿们能够理解游戏规则和目的，做好游戏流程的控制，引导幼儿们积极参与游戏。

幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

玩法：11、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

幼儿园游戏教案2活动目标：1、通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。

2、培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。

3、体验和纸杯做游戏的快乐。

活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。

活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。

（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。

）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。

宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的？教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。

纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。

玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。

二、幼儿体验纸杯的多种玩法。

（一）和纸杯做游戏1、纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。

我数321开始，看哪组动作快？2、单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。

（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。

小班体育活动《丢手绢》教案一、课程背景小班体育活动是一门针对3-5岁儿童的体育课程，旨在通过丰富多彩的体育游戏和活动，促进幼儿身体协调性和社交能力的发展。

在小班体育活动课堂中，丢手绢是一项非常受欢迎的活动，它可以锻炼幼儿的反应能力、注意力、协调性和团队合作精神，也能让幼儿在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。

二、教学目标本次小班体育活动的教学目标如下：1. 激发幼儿的运动兴趣和积极性，让他们愉快地参与丢手绢游戏。

2. 通过丢手绢游戏，培养幼儿的反应能力和注意力，提高幼儿的协调性和灵敏度。

3. 借助丢手绢游戏，引导幼儿学会团队合作，了解集体荣誉感和个人责任感。

三、教学内容及流程1. 开场：教师与幼儿打招呼，介绍本次丢手绢游戏的规则和注意事项。

2. 游戏流程：(1) 教室中放置一块毯子或幼儿平时使用的小垫子。

教师与幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手里拿着一条色彩鲜艳的手绢。

(2) 教师把自己的手绢拿起来，站在圆圈中央向四周看，然后把手绢扔到另一个幼儿的后面。

此时，教师大声说出所拋的幼儿的名字，让他赶紧接住手中的手绢并跑到教师的位置。

(3) 幼儿开始依次接住教师或其他幼儿的手绢，每次拋完手绢后，教师都要指出所拋到的幼儿的名字，让他赶紧接住手绢并继续游戏。

如果有幼儿没接住手绢，大家可以鼓励他重新尝试。

(4) 在游戏过程中，教师可以调整游戏难度，增加运动量或加入对音乐的跟随，以使游戏更具趣味性。

3. 游戏结束：当所有幼儿都得到过教师或其他幼儿的手绢时，游戏结束。

最后，教师可鼓励幼儿集体欢呼，增强其获得成功的感受。

四、教学材料及工具1. 手绢：色彩鲜艳的手绢。

2. 毯子或小垫子：放置于地上作为起点。

3. 音乐：适当的背景音乐，以增强游戏效果。

五、教学方法1. 游戏教学法：通过激发幼儿的游戏兴趣和积极性，让幼儿主动参与游戏，实现对教育目标和教学效果的追求。

2. 情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中积极学习，提高身体协调性和社交能力。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，游戏作为幼儿教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

在众多游戏类型中，丢手绢游戏因其简单易行、趣味性强、易于推广等特点，深受幼儿喜爱。

为了丰富小班幼儿的游戏活动，提高他们的合作意识和团队精神，特开展本次丢手绢游戏设计与实施教研活动。

二、活动目标1. 了解丢手绢游戏的起源、玩法和注意事项。

2. 设计符合小班幼儿年龄特点的丢手绢游戏方案。

3. 掌握丢手绢游戏的实施方法，提高幼儿的游戏兴趣。

4. 通过游戏培养幼儿的合作意识、团队精神和运动能力。

三、活动内容（一）丢手绢游戏的起源与玩法1. 起源：丢手绢游戏起源于我国民间，是一种流传甚广的儿童游戏。

相传，古代有位将军，在一次战斗中失去了右臂，但他依然英勇善战，最终带领部队取得了胜利。

为了纪念这位将军，后人便将丢手绢游戏作为一种寓意勇敢、坚强的象征传承下来。

2. 玩法：游戏者围成一圈，其中一人手持手绢，绕圈跑动，其他人跟在后面追逐。

当手持手绢的人跑一圈后，将手绢丢给其中一人，然后继续追逐。

被丢手绢的人要迅速捡起手绢，追上前面的人，并将手绢丢给下一个。

如果被追逐的人未能及时捡起手绢，则算输。

（二）丢手绢游戏方案设计1. 游戏名称：快乐丢手绢2. 游戏人数：10人以上3. 游戏器材：手绢若干4. 游戏场地：宽敞的室内或室外场地5. 游戏规则：- 游戏者围成一圈，其中一人手持手绢。

- 手持手绢的人绕圈跑动，其他人跟在后面追逐。

- 当手持手绢的人跑一圈后，将手绢丢给其中一人，然后继续追逐。

- 被丢手绢的人要迅速捡起手绢，追上前面的人，并将手绢丢给下一个。

- 如果被追逐的人未能及时捡起手绢，则算输，并加入追逐行列。

- 游戏进行若干轮，最后剩下的人为胜利者。

（三）丢手绢游戏实施方法1. 热身活动：在进行丢手绢游戏前，先进行简单的热身运动，如原地踏步、拉伸等，以避免运动损伤。

2. 游戏引导：教师示范丢手绢的技巧，并讲解游戏规则。

第1篇课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园教育指导纲要》教学目标：1. 让幼儿在游戏中学会合作，培养团队精神。

2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的观察力和反应能力。

4. 让幼儿在游戏中体验快乐，增进师生感情。

教学重点：1. 让幼儿学会丢手绢的基本动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力。

教学难点：1. 让幼儿在游戏中保持专注，积极参与。

2. 培养幼儿的观察力和反应能力。

教学准备：1. 手绢若干2. 音乐播放设备教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。

2. 通过热身活动，让幼儿的身体得到充分的活动，为游戏做好准备。

二、基本动作学习1. 教师向幼儿讲解丢手绢的基本动作，如：丢手绢的方式、捡手绢的方式等。

2. 教师示范丢手绢的基本动作，幼儿跟学。

3. 教师分组，每组选出一个代表进行丢手绢比赛，其他幼儿观察学习。

三、游戏规则讲解1. 教师向幼儿讲解游戏规则，如：手绢丢出去后，捡手绢的幼儿需要在规定时间内捡到手绢。

2. 游戏分为若干轮，每轮结束后，捡到手绢的幼儿可以得到一定的奖励。

四、游戏实践1. 教师组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿按照游戏规则进行游戏。

2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。

五、游戏总结1. 教师组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享游戏中的感受和收获。

2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿在今后的游戏中更加努力。

六、课后延伸1. 教师鼓励幼儿在家庭中与家人一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。

2. 教师鼓励幼儿在幼儿园中与其他班级的小朋友进行丢手绢比赛，增进班级间的友谊。

教学反思：1. 教师在游戏中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导，让每个幼儿都能参与到游戏中来。

2. 教师在游戏中要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会互相帮助、互相支持。

3. 教师在游戏中要注重培养幼儿的观察力和反应能力，让幼儿在游戏中不断成长。

2024年幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》一、教案背景在2024年幼儿园小班教学中，游戏是非常重要的教学方式之一。

《丢手绢》是一种受孩子们喜爱的传统游戏，可以促进幼儿园生活技能的培养，如协作能力、团队合作和学习规则等。

通过这个教案，可以有效引导幼儿在游戏中锻炼身心，培养他们的团队合作能力和思维敏捷度。

二、教学目标1.培养幼儿合作意识和团队协作意识；2.提高幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿的观察能力和注意力；4.提升幼儿对规则的遵守和执行能力。

三、教学准备1.一个手绢或者类似物品；2.教室或者操场等游戏场地。

四、教学步骤1.游戏规则介绍：–请幼儿围成一个圈；–将手绢交给其中一个幼儿，让其在围成的圈内绕着其他幼儿走；–在一段时间后，此幼儿将手绢放在任意一个幼儿的手后。

2.开始游戏：–手持绢的幼儿拿着绢在圈内绕；–当拿着绢的幼儿将绢放到其他幼儿手后时，被手绢放到手后的幼儿要追逐拿着绢的幼儿，如果被追到则交还绢，如果没被追到则继续拿着绢绕圈；–游戏继续直到所有幼儿都参与其中为止。

3.游戏总结：–引导幼儿回忆游戏的规则和过程；–和幼儿一起讨论游戏中遇到的问题和解决办法；–鼓励幼儿表达自己的感受和体验。

五、教学评估通过观察整个游戏过程，可以评估每个幼儿在协作、注意力集中和规则遵守等方面的表现。

同时，也需要关注幼儿在游戏中的情绪表现和团队合作能力。

六、延伸活动1.自由发挥：让幼儿尝试自己发明新的游戏规则，或者变换规则进行游戏。

2.观察比赛：让幼儿分组观察其他组的游戏过程，然后展示和分享观察到的内容。

七、教学心得通过这次《丢手绢》的游戏教案，孩子们在快乐游戏中学会了团队合作、观察能力等生活技能，同时也为幼儿们的身心发展提供了积极的促进。

希望未来的教学中，可以继续发挥游戏的教学作用，培养幼儿的多方面能力。

幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》教案背景游戏是幼儿园教育中常用的教学方法之一。

好的游戏能够促进幼儿身心发展、提高幼儿的情感与社交能力、增强幼儿的动手能力。

在幼儿园的教学中，丢手绢是一种简单而又实用的游戏，尤其适合小班幼儿进行。

丢手绢游戏可以锻炼幼儿的反应能力、视觉、听觉、协调能力，并且可以激发幼儿的游戏兴趣。

游戏目标通过本游戏，幼儿能够：1.提高眼手协调能力；2.提高反应速度；3.增进幼儿之间的友谊；4.增加幼儿的游戏经验；5.增强幼儿的集中注意力。

游戏具体操作游戏前的准备准备一条长12米左右，宽15-20cm的丝绸带子，双手各有一端（丢手绢）。

游戏规则1.开展游戏时，老师需要组织幼儿坐成一圈，并让其中一个幼儿拿着“丢手绢”站在圆圈中央。

2.游戏开始，站在中央的幼儿持续把“丢手绢”向空中扔，并喊出自己选择的任何一个同学的名字。

3.正在被点名的幼儿需要赶紧跑到圆圈中央，抓住“丢手绢”并回到自己的座位上。

4.如果被点名的幼儿没有在指定时间内跑回座位上，或者抓住了错误的“丢手绢”，那么就需要重新回到座位上，并不能参与抢丢手绢的游戏。

5.接下来，持续进行以上游戏步骤，直到所有的幼儿都有机会尝试夺取“丢手绢”，或者直到游戏时间结束，最后获得“丢手绢”的同学获胜。

游戏扩展1.可以增加游戏难度，例如增加时间限制、增加“丢手绢”的速度、改变掷“丢手绢”的高低等等。

2.可以加入各种障碍物，让游戏更加有趣，例如干扰小道具、让幼儿进行特定体位、或者使用双手抓住“丢手绢”等等。

3.可以把抢“丢手绢”变成赛跑，让幼儿更好地锻炼身体素质。

游戏收尾1.游戏结束后，需要认真总结游戏中发生的事情，并让幼儿将自己的感受和体验分享给其他同学。

2.要特别注意评价，不要对获胜和失败的幼儿予以评价，并且要鼓励所有参与游戏的幼儿。

游戏的有效性说明1.对于幼儿来说，这份游戏教案考虑了幼儿心理成长和身体发展的特点，能够有效地提高幼儿的身体素质和游戏能力。

幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（一）教案名称：《丢手绢》游戏教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和观察力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 促进幼儿的身体协调能力和运动能力的发展。

教学准备：1. 手绢或者彩色布条。

2. 音乐播放设备。

教学过程：1. 游戏准备：- 在游戏区域内放置座位或站立的位置，保持适当的距离。

- 将手绢或彩色布条握紧，隐藏于手心或在后面，不让幼儿看到。

2. 游戏规则：- 让幼儿围成一个圆圈，让其中一个幼儿在圆圈中心坐下。

- 然后，其他幼儿开始围着圆圈转，同时唱着欢快的歌曲。

当音乐停止时，坐在中心位置的幼儿会把手里的手绢或彩色布条迅速扔给任意一名在移动的幼儿。

- 这位幼儿接到手绢后迅速停下，把手绢迅速扔给旁边的幼儿，如此往复。

其他幼儿继续转动，直到音乐再次停止。

- 游戏继续进行，每次音乐停止都由坐在中心的幼儿扔手绢。

3. 游戏变种：- 增加难度：增加幼儿围成的圆圈人数，增加手绢通过的幼儿数量。

- 添加规则：限制幼儿可以扔手绢的方向，比如只能扔给左边的幼儿。

- 更改音乐：使用不同的音乐节奏，改变幼儿的游戏节奏。

4. 游戏总结：- 请幼儿分享游戏中的体验和感受。

- 引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，分享彼此的成功经验。

教学延伸：1. 让幼儿思考和讨论如何提高游戏的效果和乐趣。

2. 组织幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变种。

3. 引导幼儿与家长一起参与游戏，促进家庭成员之间的互动和交流。

教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估幼儿的反应能力和运动协调能力是否得到了提升。

幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选4篇（二）教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。

小班丢手绢游戏教案设计【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（一）课题名称：小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和反应能力；2.提高幼儿的协作能力和团队合作意识；3.激发幼儿的游戏兴趣和参与热情；4.促进幼儿的身体发展和运动协调能力。

二、教学准备：1.游戏道具：手绢；2.教学环境：室内或室外宽敞的场地；3.教学步骤：游戏规则介绍、示范和实践。

三、教学过程：1.游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿简要介绍游戏规则，将手绢固定在一名幼儿的后腰部分，全体幼儿围成一个圈，按顺时针方向转动，音乐开始后，每位幼儿都要抢夺手绢，抢到手绢的幼儿须尽快跑到圈外，而被抢夺手绢的幼儿则要追赶抢手绢的幼儿，如果被追上，则下一轮换角色继续游戏。

2.示范和实践（15分钟）：教师进行游戏示范，并指导幼儿如何抢夺手绢和逃离被追赶的状态。

然后组织全体幼儿进行游戏实践，直到所有幼儿都有机会参与游戏为止。

3.游戏总结（5分钟）：教师和幼儿一起回顾游戏过程，幼儿可以分享自己的体验和感受，教师可以引导幼儿总结游戏规则和注意事项，如不推搡、不打人等，并强调团队合作的重要性。

四、教学反思：在本节课中，幼儿们对《丢手绢》这个游戏表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。

幼儿们在游戏中互相追逐和抢夺手绢，提高了身体的灵活性和协调性。

通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识，学会了尊重和包容他人。

同时，通过反思总结，幼儿们对游戏规则和注意事项有了更加清晰的认识，进一步提高了游戏的质量。

不足之处：可能有部分幼儿在游戏中存在一些竞争意识过强的问题，需要进一步引导他们注重合作和互相帮助。

另外，在游戏中需要教师时刻关注幼儿的安全问题，避免发生意外事件的发生。

小班民间游戏优质课教案及教学反思《丢手绢》精选3篇（二）教学目标：1. 通过《捉小鱼》这款小班民间音乐游戏，培养学生音乐表达能力和协作精神；2. 提高学生的注意力和反应能力；3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力；4. 提升学生的团队合作能力。

幼儿园小班区域活动教案：小游戏《丢手绢》活动背景《丢手绢》是一款简单、有趣的儿童游戏，可以帮助幼儿锻炼协调性和反应能力，同时还能促进现场气氛和团队合作精神的培养。

在幼儿园区域活动中，利用丢手绢手游可以为孩子们的社交能力和协作技巧创造一个放松愉悦的沟通环境。

游戏规则•首先选择两名幼儿站成一排，手拉着手，先站在一个位置上。

•他们将手绢夹在两人的手心里，其中一人手心不能抓住手绢的部分，只能托住对方的手。

•有个特定的孩子会唱歌或者数数，当他唱歌或者数到5时，旁边的孩子必须抓住另一个孩子的手绢，让对方推一下，自己带走手绢。

•到最后，站在队列前面的孩子需要跑到队列后面，从而使整个队列重新站成一行。

过程中如果夹住手绢的孩子被抓到，那就换成他来唱歌或者数数。

教学目标•帮助幼儿建立团队意识，培养协调能力和社交技巧。

•锻炼幼儿的反应能力和动作协调能力，提高身体素质和身体控制力。

•激发幼儿对游戏的兴趣，培养他们的快乐情感和积极心态。

教学过程本次活动的时间大概为15~20分钟，教学过程大约分为以下几个步骤：1.教师介绍游戏的规则和注意事项。

–课前教师可以特意问一下幼儿，看看谁玩过这个游戏。

–老师需要解释游戏规则，告诉孩子们需要互相配合和合作完成游戏任务，同时介绍《丢手绢》的基本玩法流程。

2.观察示范，让孩子们尝试参与游戏。

–教师可以让自己示范一遍游戏的具体流程，让孩子们对游戏的规则、操作方法和技巧有更全面的了解。

–孩子们可以分成小组，每组本着公平原则自行选择队员，并组织好自己的游戏区域。

3.持续监控，引导幼儿完成游戏任务。

–教师要时刻保持观察孩子们活动的状态，确保孩子们遵守游戏规则，同时鼓励孩子们要互相帮助，互相鼓励，分享自己的得失体验。

–在游戏的过程中，老师不仅要督促孩子们保持安全，还要帮助孩子们更好地了解游戏并解决问题，及时收集反馈信息，以便后续的改进。

4.游戏结束，总结好与不好，修改优化。

–游戏结束后，老师可带领孩子们就本次游戏做一个简单的小结，让孩子们评价一下游戏的好与不好之处；–然后教师可与孩子们沟通、讨论和修改游戏，在未来的教学中不断完善，提高综合素养的发展。

幼儿园小班优秀游戏教案游戏名称：丢手绢游戏目标通过游戏，让幼儿学会用手捉住“手绢”，增强幼儿的协作能力和反应能力，锻炼幼儿的身体协调性和反应速度。

准备活动在游戏开始前，幼儿园老师需要进行一些准备活动：1.班级分成两组，每组站成一列，排成一队。

2.手绢可以使用红色或者蓝色，每组各准备一条。

3.在实施游戏前，老师可以组织幼儿对规则进行讲解，让幼儿对游戏规则进行逐一了解。

4.游戏进行时，老师也可以提供参与奖励等鼓励措施来激发幼儿参与的积极性。

游戏过程步骤一：走1.游戏开始后，两组幼儿面对面排成一队，站到距离为尽量相等的地方。

2.安排一个人拿到手绢，稍微走两步到对面，来到另一组幼儿面前。

3.拿着手绢的人面前站着对面的一对幼儿，如果两个幼儿太大或太小，可由其同伴单腿弯曲，以减少高度。

4.拿着手绢的人举起手中的手绢，示意游戏开始。

步骤二：扔1.一声“扔手绢”的指令传开，拿着手绢的人要把它扔到另一组幼儿当中。

2.另一组幼儿的栖身者要努力用一只手爪住空中的手绢，然后轮到另外一组的栖身者把手绢扔向第一个组。

3.如果栖身者用手抓住了手绢，那么这位栖身者将走到对方的一行的最后一个，栖身者的伙伴将成为新的抛手。

步骤三：准备1.游戏进行中，一旦有一组的所有人员到达队列末尾，游戏即暂停几秒，以便所有人都处于等待状态。

2.在这个过程中，拿着手绢的人再次来到另一组幼儿面前。

3.手绢轮流给不同的人，如果有人因为手抓得不好而没有接住手绢而犯规，就在新的一排的最前面重新开始。

步骤四：重复1.当有任何一个小队完成一圈之后，游戏结束。

2.然后可进行最后的庆祝和奖品颁发等环节。

教育意义1.丢手绢游戏可以培养幼儿的反应速度，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。

2.游戏模式可以增强幼儿的团队协作能力和集体意识。

3.通过游戏，幼儿们可以更快地适应班级规则和班级活动，增强幼儿的班级归属感，并利于老师逐渐增加难度。

4.丢手绢游戏还能让幼儿获得成功体验，并在游戏中更好地锻炼幼儿的主动性和积极性。

幼儿园丢手绢教案【篇一：丢手绢音乐游戏教案】丢手绢活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。

2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。

3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。

重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。

难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。

活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。

（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。

２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。

（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。

（2）学唱歌曲《丢手绢》。

——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。

快点快点抓住他。

）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。

其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。

但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。

（2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。

②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。

③游戏３～４次。

４、结束游戏。

【篇二：丢手绢-中班教案】丢手绢（中班）组员：卢栋、江浩、吴硕、王祥济、韩晓游戏目标：1. 学习简单的律动，锻炼身体。

2. 发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。

3. 体验游戏带来的快乐。

游戏准备：无（在户外场地）游戏玩法：请一个小朋友先来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。

幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。

通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。

2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。

重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。

四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。

2. 学具：无。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。

这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。

”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。

讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。

4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。

教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。

（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。

2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。

（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。

（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。

小班《丢手绢》游戏教案一、教学目标1. 学习《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作精神。

2. 提高幼儿的奔跑、追逐能力，锻炼幼儿的身体协调性。

3. 通过游戏，培养幼儿的观察力、反应力和记忆力。

4. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。

二、教学重点与难点重点：学习《丢手绢》游戏的规则和玩法，培养幼儿的团队合作精神。

难点：幼儿在游戏中能准确地丢手绢、追逐和找到藏手绢的地方。

三、教学准备1. 教具：手绢、小奖品、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本规则（5分钟）教师向幼儿讲解《丢手绢》游戏的基本规则和玩法，重点讲解如何丢手绢、追逐和找到藏手绢的地方。

3. 分组游戏（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。

队长负责组织本组幼儿进行游戏。

教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。

4. 游戏比赛（10分钟）各小组进行比赛，看哪个小组找手绢最快。

比赛结束后，教师给予表扬和鼓励。

5. 总结与奖励（5分钟）教师带领幼儿总结本次游戏的经验教训，表扬在游戏中表现优秀的幼儿。

为他们颁发小奖品，激发幼儿参与游戏的积极性。

五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的实际情况调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习和发展。

六、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行《丢手绢》游戏表演，提高幼儿的的表现力。

3. 开展《丢手绢》游戏竞赛，培养幼儿的竞技精神。

七、安全注意事项1. 确保游戏场地安全，无危险物品。

2. 教师应在场监督，防止幼儿发生意外伤害。

3. 提醒幼儿在游戏中注意力的集中，避免碰撞。

八、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的奔跑、追逐能力。

幼儿园丢手绢教案【5篇】幼儿园丢手绢教案（精选篇1）一、嬉戏目标：1、进展幼儿四散追跑的力量，熬炼幼儿下肢力气，2、提高幼儿听力和数数力量、灵敏的反应力量和动作速度。

3、幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。

二、活动预备：老狼、小羊头饰，宽敞平坦的场地。

三、活动过程：（一）、创设情境，激发爱好给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会常常问：“老狼老狼几点了？”假如老狼说：“八点了。

”小羊就连续玩，假如老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。

你们想不想玩这个嬉戏呀？得到小伴侣的确定回答后开头说嬉戏规章。

（二）、老师说嬉戏规章：首先要选一只老狼，其余小伴侣当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，常常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以任凭说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开头了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。

假如被老狼捉住了，则这个被捉住的.小伴侣要扮演老狼，开头下一轮嬉戏。

但是小伴侣们要留意，在嬉戏中，跑的时候肯定要留意安全，不行以推别的小伴侣，假如有谁推别人，就要取消嬉戏资格。

小伴侣听明白了？得到确定回答之后再让小伴侣复述一遍嬉戏规章，进行嬉戏。

（三）开头嬉戏。

（四）留意事项1、留意幼儿安全，教育小伴侣要跑稳，不能推别的小伴侣。

2、留意掌握嬉戏时间，不行太长。

不要太激烈。

3、留意保育工作，嬉戏结束后小伴侣衣服汗湿了要准时换衣服，避开感冒。

并提示奔跑过程中要系好鞋带，避开摔倒。

4、场地肯定要无障碍物，并且规定小伴侣的跑动范围。

教学反思：1、在幼儿对嬉戏的玩法熟识后，可以允许幼儿自己选择新的玩法，或创新嬉戏规章。

2、对于性格内向不爱活动羞于表达的孩子，老师要赐予充分鼓舞表扬，为其制造嬉戏机会。

幼儿园丢手绢教案（精选篇2）培育幼儿的制造力、想象力和用心、细心的好习惯。

活动预备各种颜色、长短不同的嬉戏棒若干根。

活动过程1、利用嬉戏棒拼图形。

小班游戏《丢手绢》教案8篇具备多样化的教案可以满足不同学生的学习需求，通过编写教案，教师可以不断提高自己的教学技能和教学水平，下面是网作者为您分享的小班游戏《丢手绢》教案8篇，感谢您的参阅。

小班游戏《丢手绢》教案篇1活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。

2、培养幼儿的听辨能力和表现力。

教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动过程一、热身活动。

放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现(1)教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样?幼儿答：找个好朋友(2)教师提问：如果让你们找朋友你们会怎么样找?引导幼儿自由的做出自己的动作。

(3)跟着音乐做自己喜欢的动作。

小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。

引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。

教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。

四、用游戏表现音乐性质的不同。

游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。

2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。

3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。

这样循环到结束。

五、结束活动：你们表演的真棒。

现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧。

教学反思音乐游戏《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。

音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。

也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。