幼儿园大班教案《丢手绢》

幼儿园大班丢手绢教案幼儿园大班丢手绢教案1活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。

2、培养幼儿的听辨能力和表现力。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动准备准备一个音响、手绢活动过程一、热身活动。

放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：找个好朋友（2跟着音乐做自己喜欢的动作。

小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。

引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》1、教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。

2、教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。

四、用游戏表现音乐性质的不同。

游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。

2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。

3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。

这样循环到结束。

五、结束活动：你们表演的真棒。

现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧教学反思：《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须遵守规则。

教学亮点：音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。

也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。

激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。

教学启示：这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子们那种愉悦。

一、教学目标：1. 认识丢手绢游戏，了解游戏的基本规则。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和轮流分享意识。

4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。

二、教学内容：1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，一个幼儿拿着手绢，唱完一首儿歌后，把手绢悄悄地丢在一个幼儿身后，大家一起追逐那个幼儿。

被丢手绢的幼儿要迅速捡起手绢，去追逐丢手绢的幼儿。

三、教学准备：1. 教室内宽敞的场地，便于幼儿活动。

2. 一首儿歌，如《丢手绢》。

3. 手绢若干。

四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解规则：教师详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。

3. 分组游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织游戏。

4. 示范游戏：教师示范一次游戏，让幼儿跟随。

5. 游戏进行：幼儿开始进行游戏，教师观察并指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如手眼协调能力、快速反应能力等。

2. 关注幼儿在团队合作精神和轮流分享意识方面的表现。

3. 教师与幼儿进行交流，了解他们对游戏的看法和体验。

4. 综合评价幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。

六、教学拓展：1. 变化游戏形式：教师可以适当变化游戏形式，如在追逐过程中设置障碍物，增加游戏的趣味性。

2. 创编儿歌：鼓励幼儿参与儿歌的创作，让幼儿自己编写关于丢手绢的儿歌。

3. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行丢手绢游戏，增进亲子关系。

七、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在追逐过程中受伤。

2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。

3. 关注幼儿的体力状况，适时调整游戏时间。

八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，指出他们在游戏中的优点和需要改进的地方。

2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。

3. 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

九、教学延伸：1. 组织其他户外游戏，培养幼儿的兴趣爱好。

教学资料参考范本幼儿园大班教案丢手绢四篇含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。

【篇一】活动目标1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他。

（重复）四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。

（唱歌、背诗、跳舞等）五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。

教学反思此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。

在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。

对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。

如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。

所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。

在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

【篇二】活动目标：1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思大班教案《丢手绢》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养听辨能力和表现力，初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园大班《丢手绢》含反思教案吧。

活动目标1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。

2、培养幼儿的听辨能力和表现力。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动准备准备一个音响、手绢活动过程一、热身活动。

放音乐《找朋友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样幼儿答：找个好朋友（2跟着音乐做自己喜欢的动作。

小结：刚才我们跟着音乐学着找朋友，特别高兴。

引导幼儿准备三、引导幼儿感知乐曲性质1、请幼儿再次欣赏音乐《找朋友》1、教师：你听到兴奋的音乐就好像找到了你们的好朋友。

2、教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢游戏吧。

四、用游戏表现音乐性质的不同。

游戏规则：1、手拉手围个大圆圈。

2、选出一名小朋友站在大圆圈的外面。

3、播放《找朋友》音乐，要求小朋友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一停止就把手绢放在一位小朋友的身边，音乐一响起游戏又重新开始。

这样循环到结束。

五、结束活动：你们表演的真棒。

现在我们排好队到活动室外和更多小朋友们玩吧教学反思：《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做游戏的快乐。

培养幼儿的规则意识：要想在集体中玩得高兴，大家必须严格遵守规则。

教学亮点：音乐游戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。

也可通过欣赏手绢来引起幼儿兴趣。

幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美，感受美和表现美。

幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班丢手绢教案优秀8篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

幼儿园大班《丢手绢》教案优秀4篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是人见人爱的小编分享的4篇幼儿园大班《丢手绢》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

玩法：篇一1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。

材料：篇二小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

幼儿园游戏《丢手绢》教案篇三一、教学目的1、幼儿通过动手操作，能够区分三种不同的颜色并能说出三种不同的颜色。

2、在活动中，幼儿学会团结合作，懂得与同伴如何交往，与同伴和睦共处。

3、激发幼儿探索与发现，体会在游戏中颜色的乐趣。

二、教学准备1、把红、黄、蓝三种颜色的乒乓球放在相对应的筐子里。

2、白色宣纸、五角星。

（三种颜色）3、分别由红、黄、蓝三种颜色组成的三条小河。

4、小兔子头饰、别针、绳子。

三、教学过程激发——探索——游戏（一）激发1、教师扮演兔妈妈引起幼儿兴趣，带领宝宝路过三条不同颜色的小河，去森林冒险。

老师带领幼儿一边通过小河一边复习红、黄、蓝、三种颜色。

老师奖励通过的兔宝宝每人一朵花（花有三种颜色）。

2、幼儿选择自己喜欢颜色的花，站到相应的颜色家里。

老师根据不同的颜色分为：红队、黄队、蓝队。

（二）探索1、老师引入故事《流鼻涕的小兔香香》并提问：怎么才能把白色的小手绢变成彩色的呢？引导幼儿动脑筋思考，练习用各种方法把手绢变成彩色的，如：涂色、撕贴画、种子贴等等。

2、老师：今天，老师要教大家一个新本领，小朋友们想不想学呀？老师向幼儿介绍游戏规则，请幼儿遵守。

一、教学目标1. 了解《丢手绢》游戏的规则和玩法。

2. 培养幼儿的观察力、反应能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《丢手绢》游戏的规则和玩法。

2. 教学难点：幼儿在游戏中能遵守规则，与同伴良好合作。

三、教学准备1. 教具：手绢、音乐播放设备、小奖品。

2. 环境：宽敞的场地，安全无障碍。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入新课（5分钟）教师向幼儿介绍《丢手绢》游戏的规则和玩法，重点讲解游戏的步骤和注意事项。

示例：教师扮演“丢手绢”的角色，邀请一名幼儿扮演“抓人”的角色，进行一次示范游戏。

3. 实践操作（10分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个“丢手绢”和一个“抓人”的角色，进行游戏。

教师巡回指导，纠正不当动作，提醒幼儿遵守规则。

4. 总结与奖励（5分钟）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和收获，对表现优秀的幼儿给予小奖品作为鼓励。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在游戏中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习和发展。

3. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整游戏难度，使他们在游戏中获得成功体验。

六、教学内容1. 学习《丢手绢》歌曲的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合唱能力。

七、教学重点与难点1. 教学重点：学会《丢手绢》歌曲的歌词和旋律。

2. 教学难点：幼儿能够跟上音乐节奏，正确合唱。

八、教学准备1. 教具：音乐播放设备、歌词卡片、小奖品。

2. 环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。

九、教学过程1. 复习《丢手绢》游戏（5分钟）教师带领幼儿回顾上节课学习的《丢手绢》游戏，让幼儿体验游戏的乐趣。

2. 学习《丢手绢》歌曲（5分钟）教师播放《丢手绢》歌曲，让幼儿边听边跟唱。

幼儿园大班教案《丢手绢》含反思一、教学目标1.能够把握丢手绢的规定和要领。

2.积极参加游戏，加强团队协作意识。

3.培育孩子们的反应本领和察看力。

二、教学内容1.活动目标：丢手绢游戏2.活动形式：小组活动3.活动时间：30分钟4.智力进展目标：察看和反应本领5.情感进展目标：合作精神三、教学过程1.热身（1）游戏说明：老师用幽默生动的语言对本次游戏进行说明，并简单操作。

（2）老师分别请几名同学上台进行视频录制，并对他们进行简单采访，让孩子们自由表现。

2.游戏规定（1）将同学分成若干组，在每组同学之间摆一条长长的布偶绸带，代替传统的手绢。

（2）一位同学将“手绢”扔到另一位队友手中。

（3）当有一名同学被点名时，他必需立刻丢掉“手绢”，并往旁边的同学跑去，尽量使它不能被另一组队友捡起。

假如成功丢给别人，他们便已胜利。

然而，假如它进了错的队友的手中，则胜利归那队。

3.游戏时间（1）老师可以依据班级人数、整体情况和实际时间，来规定游戏的时间。

（2）老师应实在启发孩子们对各个因素的感觉：A.时间紧迫，运动量大。

B.让每个孩子都有机会活动，充分发挥个人本领。

4.游戏表现（1）孩子们充分喜好地加入游戏，大力投入其中。

（2）孩子们精彩的表演和自信的发言，让他们得到了充分的养分。

（3）在游戏的过程中，孩子们体验到了团队合作的紧要性，充分发扬了本身的合作精神。

（4）不断尝试和创新、发觉和解决问题，让孩子们乐在其中。

（5）孩子们更加自信地参加集体活动，不断加强本身的成就感。

四、反思在本次教学中，我感觉有以下点值得总结：1.敬重孩子们的情感和喜好，让他们自动参加活动，提高游戏带来的乐趣。

2.重视启发孩子们的察看和反应本领，使他们在游戏中不断提高本身的本领。

3.关注到身体运动本领和团队合作本领，使孩子们在游戏中学会相互支持和合作。

4.接受以孩子为中心的游戏策略，提高他们的自动性和参加感，在游戏中充分进展他们的智力和情感。

总之，本次活动的顺当开展为我区块链机器人同学们供应了特别美好的体验，他们在不断的挑战和游戏中，建立了强大的同学团队。

音乐游戏《丢手绢》教案设计优秀7篇幼儿园中班教案《丢手绢》篇一活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？。

请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。

刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。

幼儿园大班游戏教案《丢手绢》含反思【幼儿园大班游戏教案《丢手绢》含反思】一、活动简介《丢手绢》是一种古老而有趣的游戏，能够培养幼儿的反应能力和手眼协调能力。

通过这个游戏，幼儿可以运动身体、学习团队合作，并从中感受到快乐。

二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和反应能力。

2. 让幼儿学会与他人进行团队合作。

3. 培养幼儿的注意力和集中力。

三、活动准备1. 手绢。

2. 一张大桌子或地板。

3. 游戏规则卡片。

四、活动内容1. 导入教师介绍游戏的背景和规则，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏规则让幼儿围坐在桌子或地板上，教师拿起手绢，展示给幼儿看。

然后，教师从幼儿中选择一位作为"抓手”站起来，抓住手绢，其他幼儿围成一个圆圈，开始唱歌或倒数，抓手绕着圆圈慢慢走过。

当唱歌或倒数停止时，手绢抓手必须立刻找到一个幼儿并把手绢藏在他/她的身后。

然后，被藏绢的幼儿要拿着手绢站起来，追抓手围着圆圈跑。

如果被藏绢的幼儿抓住抓手，则两人换角色重新开始游戏。

3. 反思讨论游戏结束后，教师和幼儿一起观察和讨论游戏的过程和结果。

提出以下问题进行引导和探讨：a. 在游戏中，你们有什么发现和感受？b. 抓手和被藏绢的幼儿都遇到了什么问题？怎样解决的？c. 游戏过程中，你们团队合作得如何？有什么空间可以提升？d. 有没有幼儿在游戏中有额外的创新或策略？我们可以分享一下。

五、活动延伸1. 变换角色：让其他幼儿体验抓手的角色，进一步激发幼儿的参与热情。

2. 加大难度：增加抓手的速度，或者在圆圈中增加更多的幼儿，让幼儿挑战自己的反应能力和观察力。

3. 创新玩法：幼儿可以共同讨论并提出新的规则或要求，让游戏更加有趣和具有挑战性。

六、活动总结在这个游戏中，幼儿通过观察和反应，提高了自己的注意力和观察力。

同时，他们学会了在团队合作中互相帮助和支持，培养了与他人合作的意识和能力。

通过反思讨论，幼儿能够更深入地理解游戏中的规则和团队合作的重要性。

七、家庭互动建议幼儿将游戏规则和过程与家长分享，邀请家长参与游戏，加强家庭成员之间的互动和合作。