联想想象对写作文的作用

中考作文复习技巧：联想和想象
中考作文是考察学生写作能力的一项重要内容，而联想和想象是写作中的两个重要技巧。

联想是通过对已知信息的创造性思维，将不同的元素联系在一起，以达到丰富写作内
容的目的；想象则是运用想象力，创造新的情境和故事，以丰富写作内容。

下面将详细介
绍中考作文复习中的联想和想象两个技巧。

一、联想
1. 激发联想的方法
（1）观察世界：学会观察身边事物，发现事物背后的联系，思考它们之间的关系。

（2）阅读拓宽视野：多读书、看报、听讲座等，不断积累知识和信息，丰富联想的素材。

（3）创造性思维：学会从不同的角度思考问题，开展联想，推测可能的结果。

2. 利用联想丰富写作内容的方法
（1）对比联想：通过对比已知事物和未知事物的异同，推测未知事物的特点，丰富写作内容。

（2）类比联想：将已知事物的特点和未知事物的特点相类比，引申出新的观点和内容。

（3）因果联想：通过分析事物之间的因果关系，预测可能的结果，丰富写作内容。

二、想象
（1）读书拓宽想象力：多读各类文学作品，尤其是一些奇幻、科幻类的作品，能够激发想象力。

（2）观察世界：细致观察身边的事物和景象，从不同的角度思考，想象出可能的情景和故事。

（3）自由发挥：无论是看到一幅画、一个物体，还是听到一段音乐，都可以自由发挥，将自己的想象力进行肆意挥洒。

（1）创造情节：通过自己的想象力，编织一个完整的情节，使写作内容更加丰富有趣。

（2）刻画人物：通过想象，给人物设定形象、性格、动作等特点，使人物更加栩栩如生。

（3）描绘环境：利用想象力，描绘出一个丰富多彩的环境，使读者有身临其境的感觉。

中考作文复习技巧：联想和想象联想和想象是中考作文中重要的表现手段，它们可以增加作文的趣味性和表现力，丰富作文的内容和情感，提高作文的品质。

下面就联想和想象的技巧进行详细的解析和讲解。

一、联想联想是指根据所给的提示，结合自己的知识和经验，进行思维的拓展和延伸，使作品更加富有想象力和创造力。

联想的技巧主要包括以下几个方面：1. 抓住关键词在作文题目或写作过程中，抓住关键词进行联想，能够帮助我们更快地进入到题目所要表达的内容中去，理清思路，确定立意和主题。

如果作文题目是“我的家乡”，我们可以从“家乡”这个关键词入手，联想到家乡的风土人情、家乡的美丽风景、家乡的传统文化等方面，并围绕这些方面展开写作。

2. 借鉴类似事例在写作过程中，我们可以借鉴类似的事例进行联想，将自己的经历和所知所闻进行融合，使作品更加生动有趣。

如果作文题目是“我的偶像”，我们可以联想到身边或历史上的一些伟大人物或者名人，用他们的事迹和行为来润色自己的作品。

3. 进行逻辑思维联想不是肆意的发散思维，而是有一定的逻辑性和内在联系。

在进行联想的时候，我们要根据所给的提示，进行逻辑思维，将不同的联想点进行逻辑串联和整合，使得作品密度更大，条理更清晰。

4. 发挥创造力联想需要发挥创造力，而创造力的触发源泉来自于对生活的观察和理解，对人生的感悟和思考。

在联想的过程中，我们需要敢于打破常规，跳出思维的困境，进行大胆的联想和想象，使作品更加独特和有特色。

二、想象想象是作文中必不可少的手段，它可以在作品中营造出更加丰富的意境和氛围，使得作品更加生动和具体，使得读者身临其境。

想象的技巧主要包括以下几个方面：1. 发挥联想的作用联想是想象的前提和基础。

只有进行了联想，我们才能更好地进行想象，营造出生动的场景和丰富的画面。

如果作文题目是“春天的故事”，我们可以通过联想，想象出春天的鲜花盛开、春风徐来、燕子归来的美景，来丰富我们的作品。

2. 注重细节在想象的过程中，我们要注重细节，通过具体的描写和细致的刻画来让作品更加具体和生动。

作文基本功之学会联想与想象联想与想象在写作中十分重要，可以极大地丰富文章的意境与深度，让作品更生动有趣。

如何有效地运用联想与想象呢？以下是一些写作技巧：一、联想1.抓住关键词在写作中，利用关键词联想可以极大地拓展思路。

比如写一篇关于保护环境的文章，如果只是单独讲解具体的环保细节，文章会相对枯燥，但如果利用“环境”这个关键词进行联想，例如联想到大自然、环球无垠、星空斑斓等词汇，可以让文章更加丰富。

2.合理运用比喻比喻是一种常用的联想方式，可以将抽象或难懂的概念转化为具象且易理解的形象。

例如“她就像春天的阳光一般温暖”、“他的笑容就像夏日里的甜甜西瓜一般夺人心魄”，可以让作品愈加生动形象。

3.运用想象力利用想象来进行联想也是一种不错的方式。

可以通过构建虚拟情境、设想故事情节等方式让文章更加有趣。

比如联想到荒凉的沙漠，想象到一个人独自穿越在雪山冰川之中，然后将这些元素与文章主题进行关联，就可以写出与众不同的文章。

二、想象1.抓住人物特点在写作时，对人物形象的描述可以通过对其性格特点加以想象来做到细致生动。

比如要描写一个聪明、机灵的小学生，可以想象他在学校中默默观察，独立思考，然后采取行动的场景。

2.创造奇幻世界利用想象力可以创造出丰富奇幻的语境，将读者带入未知的世界。

比如描写一个神秘的魔法世界或梦幻飘渺的仙境，可以增加作品的神秘感和趣味性。

3.将思维扩展到未来想象未来也是很好的写作方式，可以运用科技和环境等方面进行联想。

比如可以想象天上有飞行汽车，可以随时出入飞行工具直达目的地，这样的景象。

这样的写作方式可以让文章富有科技感，展现对未来的想象。

综上所述，联想与想象是写作过程中重要的步骤。

在写作时，请根据文章主题或所欲传达的情感或信息，运用联想与想象的方式，让文章更加生动有趣，提升读者体验。

联想与想象——作文创新的桥梁联想，“是想象的初级阶段，可以把分散了的思想联结在一个明确的思维链条上”，“是由某一事物到另一事物的心理过程，它有助于人们多方面、多角度地思考问题，把人们的思维引向广阔的天地，它有利于人们随机应变，不依常规地进行思考，使人们的思维跨上创造的阶梯。

”这是作文创新的第一步。

“想象是在改造表象的基础上创造出新的形象的心理过程”，“是创新不可或缺的思维品质”，可以在对原有事物感知的基础上改造、组合、概括，使之生成一个明确全新的意象。

可以不受时间、空间的限制”，“思接千载，视通万里”，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”。

从而使作文真正实现从平淡到创新的腾飞，是作文创新的桥梁。

联想与想象在作文中发挥着极其重要的作用。

联想是手段，不是目的。

在文学作品中，联想可以丰富想象的内容，促进想象的发展，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人，环境场面描写更充分发挥衬托人物、烘托气氛的作用。

想象则具有鲜明的目的性，合理的想象是为塑造形象、表现主题服务的。

想象可以加深对文章的理解，辨别真假、善恶、美丑，提高鉴赏能力，丰富知识，接受美的陶冶，受到教育和启迪。

例如《我家住在大海边》一文中描写海浪的那些文字：“我们躺在上面，听大海哗哗地歌唱。

海浪爬上来，搔我们的脚板。

”在作者丰富想象的作用下，海浪显得多么有趣可爱啊！海滩上洋溢着轻松和喜悦。

朱自清先生在《春》一文中描绘春雨：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

”通过想象，春雨又细又密的形态，具体可感。

例如，《小音乐家扬科》一文中的结尾：“白桦树‘哗哗’地，在扬科的头上不住地号叫。

”作者将风吹白桦所发出的“哗哗”声想象成白桦号叫，不但表达了作者对扬科悲惨命运的同情，对黑暗社会的控诉，而且更具有感染力。

那么，怎样进行想象呢？方法很多，常见的有比拟法和比喻法两种。

1、比拟法比拟分为拟人和拟物。

运用拟人手法，把物拟作人，赋予它人的思想感情，使无生命的物具有人的灵性与活力。

联想和想象在写作中的作用文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上带有作者的主观色彩。

联想和想象就是表现作者主观色彩的两种手段。

所谓联想，是人们在观察的基础上由当前的某一事物回忆或联想到另一有关事物的思维活动。

所谓想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象，从而建立起新的有价值的东西的心理过程。

联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华。

文章插上联想和想象的双翼，就会在艺术天空中自由翱翔。

1.有助于独创。

作文从本质上来说是一种独创，而任何一种创造性的产品都离不开想象。

想象是重新组合表象，以创造出新的形象。

由于这重新组合带有极大的自由性，因此有可能创造出独特性的形象。

如有一首《“0”拾零》的小诗是这样写的：有人喜欢把“0”放平/躺在上面像一叶舒适的游艇/有人喜欢斜靠的“0”/它像方向盘/我更喜欢竖起的“O”/它是飞转的前进的车轮。

这首诗从“0”横竖摆放的不同，运用想象来进行独创性的创造，并赋予它象征意义而写出来。

如果把作者的生活感受比作金子，不管这感受多么丰富，倘若没有想象，也只不过是一座沉睡的金矿。

而想象就是“点金术”，能使感受活化，创造出生动新颖的新形象。

没有想象，文章就缺乏灵气，缺乏生气，缺乏才气。

没有想象，艺术将失去光彩，失去魅力，失去魂魄。

2.有助于开拓思路。

想象是对表象的改组，可以突破直接经验的限制，表现广阔的生活领域。

刘勰在《文心雕龙》中说，要“形在江海之上，心存魏阙之下”，意思就是说作者不要受眼前的现实所限制，要跨越时空，让想象的翅膀随意飞翔。

例如，孙犁的散文《新年悬新照》，说的是自己一张1946年的旧照片，以寻常眼光看来，一张旧照片，有什么好说的？作者却由这张旧照片联想开去：自己的中学生生活；日本帝国主义的暴行；妻子的一片情意……一张照片，引起了作者的万端思绪。

正是联想，开拓了作者的思路。

3.有助于强化感情。

在写作中，感情与想象是互相交织、互相作用的。

高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。

古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。

我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。

其实，这就是联想的结果。

不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。

可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。

当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。

01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。

”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。

联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。

分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。

对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。

比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。

”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。

“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。

我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。

不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

中考作文复习技巧：联想和想象中考作文是考察学生语言表达能力的一项重要内容，其中涉及到了各种复杂的写作技巧。

在备考中，我们可以通过多方面的方法来提高自己的写作水平。

本文将从联想和想象两个方面来介绍中考作文的复习技巧，希望能够对同学们的备考有所帮助。

一、联想1. 词语联想联想是指通过对已有的词语进行扩展，补充或变形，进而增加文笔的幽默感或表达的深度。

在写作中，我们可以通过联想来使作文更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。

当我们写“夜空中的一颗星星”时，可以通过联想将其写为“闪烁的星星眨眼迷人”。

这样一来，不仅增加了修辞的效果，还使读者更容易产生共鸣。

2. 事件联想事件联想是指通过对已有的事实或事件进行组合或扩展，进而形成新的故事情节或观点。

在写作中，我们可以通过事件联想来拓展作文内容，丰富文章的论述。

当我们写作文讲述环保话题时，可以通过事件联想增加文章的可读性和说服力。

可以列举一些真实的环境问题，或者发表一些著名人士的观点，来支持自己的论述。

二、想象1. 视觉想象视觉想象是指通过对已有的形象或画面进行独特的描述或重组，使读者能够在脑海中形成具体而鲜明的图像。

在写作中，我们可以通过视觉想象来增强作文的表现力和感染力。

在叙述一个风景的时候，我们可以不仅仅写出山川河流的形状和色彩，还可以用形容词和修辞手法来描绘出山峰的陡峭、河水的清澈等。

这样一来，读者读起来会感觉到仿佛置身其中。

2. 情感想象情感想象是指通过逐级推理，由一个已有的情感延伸出另外一个新的情感。

在写作中，我们可以通过情感想象来增加作文的感染力和说服力。

当我们写作文讲述一个人的成长经历时，可以通过描写他在成长中经历的困难和挫折，来调动读者的同情心，使读者认同他付出的努力和获得的收获。

通过以上对联想和想象的介绍，我们可以看出，中考作文的复习不仅仅是对语法和文字功底的训练，更是对想象力和联想能力的培养。

只有通过不断地思考和练习，我们才能在作文中运用丰富的词语和生动的句式，使自己的作文更具魅力。

指导精骛八极，心游万仞——作文中联想想象的运用“精骛八极，心游万仞”出自西晋文学家陆机的《文赋》，意谓诗人进行艺术创作时，思想可以纵横驰骋，不受时空的限制。

诗人“精”（神）能驰极远之地，“心”能游万仞之山，借助的正是“联想和想象”。

联想和想象是人的一种心理活动，是人脑对客观事物进行即时创造的过程。

在写作中，联想和想象是拓展思路、丰富内容、塑造形象的重要手段。

一、联想所谓联想，即人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。

联想主要分为辐射联想、纵向联想和反向联想等。

辐射联想就是围绕一个事物进行多角度联想。

如由手的正面、反面和侧面各不相同，联想到“要全面看问题”或“不要片面看问题”；由手“攥起可凝聚力量”的作用，联想到“团结就是力量”等。

纵向联想是一种由表及里、由现象到本质或由历史到现实、由现在到将来，层层揭示事物新矛盾的一种联想方法，其特点是层层递进。

如茅盾在《白杨礼赞》中，从“伟岸”“正直”“挺拔”的白杨树，联想到“北方的农民”，联想到“守卫他们家乡的哨兵”，联想到“今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神”。

这样一联想，普普通通的白杨树就有了鲜明的意义。

反向联想是向事物的相反方向联想，其特点是逆向。

如鲁迅在《一件小事》中，由“车夫的高大”反向联想到“我”的渺小，以“我”的渺小来反衬车夫精神品质的高尚，突出了“一件小事”的意蕴。

反向联想，或形成对比，鲜明深刻；或反弹琵琶，避免立意浅薄，增加文章意蕴。

二、想象所谓想象，是人们在联想、感知客观事物的基础上，对客观事物进行改造并重新组合成新的思想和形象的过程。

想象是联想的高级阶段，是在联想基础上的升华，或者说是一种新的开拓和创造。

想象有许多种，在写作中，常常运用的有情境想象和扩展想象。

情境想象是指在一种特定的情景、氛围下，由某人、某事或某物的触动而产生的一种想象。

如欧阳修在《秋声赋》中，把“秋声”想象为“波涛”，想象为“赴敌之兵”。

浅谈作文中运用联想和想象需要注意的几点作者：李万平来源：《读天下》2018年第12期摘要：所谓联想，指的是人们在观察的基础上，由眼前的某一事物想到与之相关的另一种事物的思维活动。

所谓想象，就是人们通过对客观事物的具体感知，对先前的经验进行改造和组合成新的想象。

联想是基础，想象是在联想基础上的进一步升华。

写作时，运用联想和想象，可以帮助我们拓宽思路，增强作品的广度和深度；可以创造艺术形象，丰富故事的情节和人物形象。

关键词：作文；联想；想象；注意联想和想象可以说是写作的双翼。

作者在行文中运用联想和想象，就能够使文章内容充实。

运用联想和想象应该注意哪些方面呢？一、运用联想和想象要以对生活的体验和感受为基础生活是艺术的基础，所以我们要注重细致地观察和体验生活。

唯有如此，才能更好地进行联想和想象。

如陈创的《野菊花》中的片段：“她不禁锢自己。

有花就尽情地开，有香就尽情地放。

这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。

白天盯住太阳，夜晚盯住星星、月亮。

那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。

这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……”作者对野菊花进行了生动细腻的描绘，并由此联想到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈。

而这一切，完全得益于作者敏锐的观察力。

二、运用联想和想象要倾注内心真切的情感写作时，以饱含感情的笔触加以叙述和描写，使写作对象蒙上一层主观情感的色彩，这样你笔下的人、事、物、景都会灵动隽永，让人浮想联翩，进而产生丰富的联想和想象。

如鲁彦的《雪》：“它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。

然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。

作文写作中的联想和想象技法知识要点1、运用联想和想象，丰富表达的内容。

2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。

3、养成联想和想象的习惯。

考试说明：1、想象技法想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。

想象的方法很多，作文中常用的有：（1）编创法。

就是编制故事的情节。

一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。

如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。

编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。

尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。

真可谓无所不能有，无所不可有。

但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。

这个“源”和“本”便是生活。

（2）组合法。

把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。

正如鲁迅先生所说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。

人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。

这种方法就是人们所说的“移花接木”。

（3）扩展法。

所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。

扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对“浮现出来”的具体形象进行细致的描绘。

一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。

平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。

添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。

（4）梦幻法。

借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。

例如：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。

联想写作手法的作用
联想写作手法是一项写作技巧，是把主题和实际生活中的情节和情景连贯联系
起来，即线索式写作，给文字以生命力和特点，增加文章的可读性并营造出深远的艺术气息的一种写作方式。

联想写作手法的作用体现在以下几个方面：
1、易于理解。

联想写作手法注重把文字和情景结合起来，从而使文章更容易
被读者理解。

通过场景来讲述观点，使文章更具有说服力，更容易引发读者的兴趣，达到预期的文学效果，从而提高文章的可读性。

2、拓展思想空间。

联想写作手法可以扩大文字表达的空间，开拓人们的思路，把原本简单的文字，通过联想写作变成更加丰富和生动的文字，从而达到展示思维力的作用。

3、创造美感。

通过联想的方式，文字会变得栩栩如生，更容易营造出流畅的
文字气息，并增加文字的可读性，给读者更加愉悦的阅读体验，并激发读者的文学情结，从而引发本能的美感反应。

综上所述，联想写作手法对文字的写作有着重要的作用，不仅可以增强文字的
魅力，提高文章的可读性，而且可以扩大文字表达的空间，创造更多的美感，达到文学审美效果。

写景状物，我们可联想到朱自清《绿》中写梅雨潭多层次展开的手法：整体描写→具体描写→联想映衬→想象升华。

同时学习多角度多侧面描写和多种修辞手法的综合运用。

写人物的内心活动，可联想到《母亲》，借鉴刻画心理活动的种种手段：动作描写、感觉描写、幻觉描写、内心独白和景物烘托等。

总之，作文时展开联想，各种典范文章就会浮现于脑际，各种表现手法会不断涌现出来，供挑选，供借鉴。

五、联想能使作文语言丰富生动语言的贫乏，表现为思想的贫乏；语言的呆板，表现为思想的呆板。

联想能活跃思维、丰富思想，从而使文章语言丰富多采、生动活泼。

联想能充分调动贮存于大脑中的语汇，使文章语言丰富多采。

毛泽东同志的《反对党八股》，使用了“对牛弹琴”、“得胜回朝”等成语；使用了“看菜吃饭，量体裁衣”等俗语；使用了“懒婆娘的裹脚，又长又臭”等歇后语，使文章语言幽默风趣，令人百读不厌。

联想能使语言形象生动。

宋人宋祁《玉楼春》中的“红杏枝头春意闹”，有人认为“一闹字卓绝千古”。

作者正是从眼前的盎然春意，蓬勃生机联想到人们“闹元宵”等节日的热烈气氛和动人情景，觉得非用“闹”字不能表达出眼前之景，心中之情。

可见“闹”字正是联想的结晶。

王安石“春风又绿江南岸”中的“绿”由“到”、“过”、“满”等十几字修改而来，也正是作者由春风联想到春天中百草萌生，千里江岸一片新绿的景象而筛选确定的，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，使诗的境界顿出。

修辞格是使语言生动形象的重要手段，而联想则是修辞格形成的基本思维方式。

朱自清先生由淡淡的细细的时断时续的荷花香展开相似联想，想到了远处高楼上渺茫的歌声，从而形成贴切生动的比喻。

“有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。

”作者由高处倾斜的树的形态展开相似联想，想到多情人的盼望等待，从而形成拟人，形象地展示了泰山松的多情与自然情趣。

“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。

”作者展开相关联想，由西方文化想到希腊文化，由我国历史想到我们祖宗，形成了借代，生动幽默，形象地批判了不重视研究本国历史和现状的教条主义倾向。