《古诗二首》《咏柳》一、教学目标1．会认“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗《咏柳》，背诵古诗《咏柳》。
3．想象画面，说说诗句中春天的美景，体会诗人对春天的赞美之情。
二、教学重难点重点：识字学词，背诵古诗。
难点：说说诗句中春天的美景，体会诗人借柳树歌咏春天的情感。
三、教学准备《古诗二首》教材内容；拼音田字格；铅笔橡皮四、教学过程（一）导入新课，初感诗境1.导入：上节课我们学习了《村居》这首古诗，现在请你们有感情地背诵一下吧。
在《村居》这首诗中我们欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们放学后放风筝的情景。
你们看，这是什么？没错，就是（柳树）。
柳树真美啊，贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这首赞美柳树的诗——《咏柳》。
快看，他就是贺知章，是唐代的一位诗人，同时也是一位书法家。
2.现在我们一起看看诗的题目，大家看这个咏字，你能猜猜咏是什么意思吗？你可以用咏组一组词，你想到了歌咏、咏唱。
其实呀咏就是歌颂、赞美的意思。
咏柳就是赞美柳树，这个字在很多古诗中都有他的影子，比如咏鹅、咏梅，那在心里说说他们的意思吧。
咏鹅就是赞美白鹅，咏梅就是赞美梅花。
（二）识字学词、感受韵律1.想要读好古诗，先要读好每个生字，接下来我们一起来看看本节课你要认识的生字吧。
①带拼音读：现在请你跟着老师一起来读一读这些词语。
②去拼音读：去掉拼音，请你试着自己读一读这些生字。
③读词语：把生字放到词语中，你还会读吗，请你大声的读出来。
④生字游戏：同学们应该都会读了，现在我们来做一个生字游戏，看看你能不能最快的认出这些生字呢。
2.学会了生字，现在请同学们认真听老师范读古诗，感受古诗的朗读节奏。
3.出示自学提示：听完了老师的范读，请同学们画出停顿符号；自由读诗，读准字音、读好停顿。
快来试一试吧。
（三）交流切磋，诵读感悟这首诗的作者是唐代诗人贺知章，他是怎样赞美柳树的，让我们一起走进这首诗感受一下吧。
