高考政策改革方案2021 高考政策新规优秀9篇
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2021年高考新变化新政策我们的奋斗决不仅仅是为了高考,高考只不过是一种手段,我们可以借助高考这个跳板来实现我们的理想。
而不知对于今年高考一些新的政策你们了解了多少呢?以下是小编为大家准备了2021年高考新变化新政策_各省份高考考试安排录取方案,欢迎参阅。
2021年高考新变化新政策新高考不再区分文理科,实行新高考“3+1+2”或“3+3”模式;录取模式改为“两参考、一依据”;选考科目采用等级赋分制度;外语可考2次,取最高一次的成绩计入高考总分。
“3+1+2”模式,即“3”为全国统考科目语文、数学、外语,所有学生必考;“1”为首选科目,考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科;“2”为再选科目,考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
“3+3”模式,即“3”代表语文、数学、外语3门高考核心科目,而“6选3”则是由学生从6门可选科目中选择的3门科目。
之前的高考录取模式为“依据高考统考科目成绩”录取,新高考后录取模式改为“两依据、一参考”,即依据3门统考科目和3门选考科目成绩,再参考学生综合素质评价结果(包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面)。
选考的3门科目采用等级赋分制度,考生按照自己所在的等级,来获得分数。
比如,第一等级是95分到100分,那么所有处于这个分数区间的同学,都记作满分,也就是说,每个科目,排名越高越占优势。
各省份高考考试安排录取方案辽宁:2021考试和录取方案考试安排(一)国家统一高考统一高考科目使用全国统一命题试卷,考试时间安排为:6月7日9:00至11:30语文(汉语),15:00至17:00数学;6月8日15:00至17:00外语(英、日、俄)。
(二)选择性考试选择性考试由我省自主命题,考试时间安排为:6月8日9:00至10:15历史/物理;6月9日8:30至9:45化学,11:00至12:15地理,14:30至15:45思想政治,17:00至18:15生物学。
2021新课改高考改革方案一、基本原则(一)适应*市高等教育普及化、多样化发展的需要,有利于扩大高校招生自主权,有利于各类高等学校选拔、选择各类人才;(二)适应新一轮普通高中课程改革的需要,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于引导基础教育全面实施素质教育;(三)适应人民群众对教育公平的殷切期待,充分考虑社会的认可度与承受力,坚持科学、公正、高效,稳步推进改革,维护社会稳定。
二、指导思想认真贯彻党的教育方针,深入落实科学发展观,坚持以人为本,加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹,逐步建立和完善在国家统一考试录取基础上的全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度,推进素质教育,促进学生全面而有个性的发展。
三、总体思路坚持高校招生考试改革与高中课程改革相结合,坚持国家统一考试改革与高中综合评价改革相结合,坚持考试改革与高校录取模式改革相结合,按照“引导方向、系统设计、分类定位、重点突破、稳步推进”的思路,实行综合改革。
(一)按照普通高中课程改革的需要,在稳定国家统一考试科目设置的基础上,重点推进考试内容改革;按照选拔培养综合素质高、具有创新精神和特殊潜质人才的需要,深化高水平大学自主选拔录取改革;按照选拔培养职业技能型人才的需要,探索以“高考成绩加会考成绩”为主要方式和以多元评价为特征的多种招生办法并存的高职招生改革;按照“阳光工程”的要求,继续推进录取方式改革。
(二)根据普通高中课程改革的要求,深化以制定会考标准、规则并建立会考评价制度为主要内容的高中会考改革。
会考重点考查学生的基础知识和基本能力,考查内容为必修模块和部分选修模块,逐步增加选修模块考查范围,供学生选考;进一步完善会考作为水平考试的评价功能与导向功能。
招生录取时,高中会考的成绩将提供给高等学校作为录取的参考或依据,促进高等学校招生制度改革。
(三)按照统一规则、统一标准、客观公正的原则建立普通高中学生综合素质评价体系,从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面综合评价学生。
2021年湖北高考政策及高考改革最新方案
新高考改革采用3+1+2模式。“3”指语文、数学、外语三门必
考科目,各科满分150分;“1”,指在物理、历史两门科目中必选一
门,计100分;“2”。
扩展资料
普通高考
2021年湖北省普通高等学校招生考试实行“3+1+2”模式,包括
全国统一高考和普通高中学业水平选择性考试,满分750分。全国统
一高考科目为语文、数学、外语(考生在英语、俄语、日语、法语、
德语5个语种中任选1个语种)3门,外语科目由听力和笔试两个部分
组成,每门满分150分,以原始分计入考生高考总成绩。
普通高中学业水平选择性考试科目为物理、历史、思想政治、地
理、化学、生物学6门,由考生在物理、历史2门中选择1门为首选
科目,每门满分100分,以原始分计入考生高考总成绩;在思想政治、
地理、化学、生物学4门中选择2门为再选科目,每门满分100分,
以等级分计入考生高考总成绩。统一高考科目使用全国卷,普通高中
学业水平选择性考试科目由我省自主命题。
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2024年《高考改革方案》正式颁布范文尊敬的高中校长、教师和学生们:大家好!我很荣幸在这里向大家宣布,2024年的高考改革方案已经正式颁布。
这是一个重要的时刻,将对未来的高中教育和高考制度产生深远的影响。
接下来,我将向大家介绍这个方案的主要内容和目标。
首先,我们要明确高考改革的目标是什么。
我们的目标是建立一套更加公平、科学、全面的评价体系,确保每一个学生都能够有机会发展自己的潜能,并且能够在高考中得到公正的评价。
我们希望改革后的高考能够更好地体现学生的综合素质和能力,弃用机械的记忆性考试,真正展现学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
为了实现这些目标,我们制定了以下几个重要的改革措施:1. 高考科目调整首先,我们将对高考科目进行调整。
传统的文科和理科分科将被废止,取而代之的是各个学科的综合考试。
新的科目设置将更贴近现实需求和学生兴趣,既可以考察学生的专业知识,也可以考察他们的跨学科能力和综合素质。
2. 评价方式改革其次,我们将对高考评价方式进行改革。
除了传统的笔试,我们将引入更多的开放性和实践性评价方法,例如论文写作、实验操作、作品展示等。
这样可以更好地评价学生的创新思维和实际能力,避免单纯依赖答题技巧的评价方式。
3. 考试时间和形式变化为了减轻学生的考试压力,我们将逐步改变高考的时间和形式。
首先,我们将缩短考试的时间,减少每个科目的考试内容和题量。
其次,我们将允许学生选择更灵活的考试时间,以便他们能够更好地安排复习和休息。
最后,我们还将探索使用在线考试和开放式考试的模式,以便更好地适应现代化的教育方式和技术。
4. 非传统考试机构参与为了确保高考能够更加科学和公正,我们将引入一些非传统的考试机构参与其中。
这些参与方可能是国际权威机构、研究机构或者企事业单位。
他们将与教育部门合作,共同制定考试命题和评价标准,确保高考的公正性和客观性。
通过以上措施的改革,我们相信新的高考制度将更好地适应现代化的教育需求,更好地服务于学生的全面发展。
河南⾼考政策改⾰⽅案2021⾼考科⽬设置为“3+⽂科综合/理科综合”。
“⽂科综合/理科综合”每科满分为300分,其他各科满分均为150分,总分满分为750分。
今年暂不组织报考外语专业考⽣的⼝试⼯作。
本科提前批的体育类、地⽅公费师范⽣,国家专项计划本科批、本科⼀批、地⽅专项计划本科批可填报1-6个⾼校志愿;本科⼆批可填报1-9个⾼校志愿;体育类专科、⾼职⾼专批可填报1-6个⾼校志愿。
我省⾼考科⽬设置为“3+⽂科综合/理科综合”。
“3”为语⽂、数学(分⽂科数学、理科数学)、外语(含听⼒),是考⽣必考科⽬;⽂科综合(包括政治、历史、地理)和理科综合(包括物理、化学、⽣物),由考⽣根据本⼈情况选考其⼀。
“⽂科综合/理科综合”每科满分为300分,其他各科满分均为150分,总分满分为750分。
报考体育、艺术类专业的考⽣,除参加⽂化科⽬考试外,还须通过相应的专业考试,专业考试由省招办和相关⾼校组织安排。
全国统考科⽬中的外语分英语、俄语、⽇语、法语、德语、西班⽛语等6个语种,由考⽣任选其中⼀个语种参加考试。
我省外语考试使⽤教育部考试中⼼统⼀命制的含有听⼒的试卷(其中笔试部分120分,听⼒部分30分),考⽣听⼒部分的测试成绩不计⼊总分,作为单列的⼀项成绩在投档时提供给⾼校参考;⾮听⼒部分120分换算为150分,换算办法:按考⽣⾮听⼒部分的卷⾯成绩乘以1.25,换算为外语科⽬成绩。
我省今年暂不组织报考外语专业考⽣的⼝试⼯作。
考⽣志愿在⽹上填报,分三次进⾏:(1)6⽉26⽇8:00—28⽇18:00。
填报:军队招飞、本科提前批(公安、司法专科随该批)、国家专项计划本科批、艺术本科提前批、专升本、对⼝招⽣(本、专科)志愿;(2)6⽉30⽇8:00—7⽉2⽇18:00。
填报:艺术本科A段、艺术本科B段、特殊类型招⽣、本科⼀批、地⽅专项计划本科批、本科⼆批志愿;(3)7⽉4⽇8:00—8⽇18:00。
填报:专科提前批和⾼职⾼专批志愿。
2021年高考新规定
2021年高考的新规定有以下几个方面的变化。
首先,考试时间和科目发生了调整。
根据新规定,高考时间将会提前至6月7日至9日进行,比以往略早一些。
同时,高考科目也进行了调整,新增了文科综合和理科综合两个科目,使得考试更加全面综合。
其次,高考分数计算方式有所调整。
根据新规定,高考总分由三部分构成,分别为语文、数学和外语,其中语文和数学的占比均为40%,外语占比为20%。
这一调整使得考生在备考过程中需要更加注重这三个科目的学习。
第三,高考试卷形式发生了变化。
根据新规定,高考试卷将更加注重学科知识与能力的综合运用。
试卷题型将更加多样化,包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目,以全面考核学生的学科知识和综合能力。
此外,新规定还对高考的评卷和录取方式做出了一些调整。
评卷方面,将采用网络评卷和双重评阅相结合的方式,以提高评卷的准确性和公正性。
录取方面,高校将更加注重综合素质评价,考虑学生的学科成绩、文化素质、综合素质等多个因素进行综合评定,以选拔更符合高校需求的优秀学生。
综上所述,2021年高考的新规定主要包括考试时间、科目、分数计算方式、试卷形式以及评卷和录取方式等多个方面的变化。
这些新规定的出台旨在更加全面、综合地考核学生的学科
知识和能力,以选拔更加优秀的学生进入高等学府。
这对于广大高考考生来说,有着重要的意义和影响,需要他们做好相应的准备和适应。
2021高考新规亮点防疫:为每个考点配备防疫副主考教育部要求,健全疫情防控常态化下高考组织工作机制。
结合疫情防控实际,进一步细化组考防疫工作方案,制定疫情防控工作标准,强化命题制卷、考点考场、评卷等场所防疫举措;做好考生和考务人员日常体温测量和身体健康状况监测,按要求为每个考点配备防疫副主考,设置必要的隔离考场、隔离设施,配备充足的防疫物资等。
名额:贫困县脱贫后仍可享专项计划各地各校要继续实施国家支援中西部地区招生协作计划,综合考虑生源数量及学校办学条件、毕业生就业状况等因素,继续将招生计划增量向中西部地区和考生大省倾斜。
按照中央脱贫攻坚有关部署,专项计划实施区域的贫困县脱贫后2021年仍可继续享受专项计划政策。
命题:今年高考试题增强开放性教育部要求,稳妥推进高考综合改革。
各高校要加强与中学人才培养衔接,完善综合素质评价使用办法并向社会公布,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。
2021年高考命题要坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。
要优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
强基计划:优化考核内容和形式教育部要求,要优化高校考核的内容和形式,充分运用考生综合素质评价档案,考查思想品德、专业兴趣、科研志向以及吃苦耐劳的精神等,着力选拔“有志向、有兴趣、有天赋”的优秀学生。
各地各校要统筹安排高职分类招考计划,重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜;逐步取消中职本科贯通招生,适当在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域扩大中高职贯通招生规模。
成绩:高考分数不提供给中学教育部还明确,加强高校招生录取批次管理,不得随意将普通批次招生专业安排至本科提前批次招生。
各地要开展招生秩序专项治理,严肃查处违规宣传、通过设置奖金等方式违规争抢生源、违规承诺录取等行为。
除教育部规定的特定事项外,只能将考生的高考成绩信息提供给考生本人及有关投档高校,不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供;严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等;严禁各地政府、学校、培训机构以高考成绩为标准奖励教师和学生。
2021年陕西新高考最新政策及改革方案解读2021年陕西新高考最新政策及改革方案已经公布,小编整理了相关信息,来看一下!1.陕西省2021年6月底前公布高考综合改革方案,从2021年秋季入学的高一学生开始实施。
2、从2022年起,陕西省高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。
3、保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科。
4、外语科目提供两次考试机会,选择较好的一次成绩计入总分。
5、计入总分的高中学业水平考试科目,每科满分100分。
由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试,每科可报考1次。
外语“一年两考”外语实行“一年两考”,考生可以分别在4月份、6月份参加两次外语考试,将其中高的一次成绩计入高考总分。
外语考试包括笔试和听力。
学生可自主选择考试时间和次数,增加学生的选择权。
考试科目总分750分高考科目有所变化,但总体分值仍为750分,其中,语文150分,数学150分,外语150分,选考科目3科均为100分。
学生自主选择考试科目可以实现“考其所长”,外语提供两次考试机会,减轻考生的心理负担。
高中分设两类考试高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试,两次考试分开进行,合格性考试涵盖国家课程方案中设定的14个科目,由省和市分别具体组织,是学生毕业的重要依据;等级性考试是在政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中,由学生自主确定选择3门参加考试,由省统一组织考试,3科成绩要计入高考。
选考科目只有一次考试机会学业水平各科目考试时间由省教育厅根据国家高中课程设置方案统一确定。
合格性考试14个科目分散在高中三年中,在相应课程结束后进行,随结随考,原则上高一年级2个科目,高二年级3个科目,高三年级9个科目,考试时间一般安排在学期结束时(各科目具体时间安排另文确定)。
2021年安徽高考改革政策篇一:2021年中国高考改革资料2021年高考改革方案:《2021-2021年高考高招框架方案》为贯彻落实党的十八大报告提出的“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021-2021年)》关于“按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则”和“完善高等学校招生名额分配方式和招生录取办法,建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制”的精神,根据我市教育发展的实际,制定本方案。
一、指导思想(一)适应创新型国家建设和北京国际化大都市建设的需要,完善人才选拔机制,促进创新人才培养。
(二)适应高等教育普及化、多样化的需求,为更多的学生提供公平接受高等教育的机会,让多样化的高等教育选拔更多的适合培养的学生。
(三)适应高中新课程改革的需要,积极引导基础教育坚持育人为本,减轻学生过重课业负担,推进素质教育。
(四)适应社会发展的需要,充分考虑社会的接受程度和方案的可操作性,稳妥推进,分步实施。
二、命题原则高考命题要以科学、公平、准确、规范为目标,依据普通高中课程标准和高等学校人才培养需求,坚持素质教育导向,体现基础教育向高等教育的过渡与衔接,体现首都基础教育整体质量和学生个性化发展水平,体现中学教育在学生终身发展中的重要作用。
高考命题要在多年积累的经验基础上更加重视学习借鉴发达国家的经验,运用先进教育测量理论、命题技术,结合北京实际,命制出能更好地考查学生素质、促进学生能力提高的试题。
在现有高考试题资源库基础上,采取更大范围向社会征题的方式,集思广益,群策群力,进一步丰富充实高考试题资源库。
命题采用学生熟悉的背景材料和语言,避免人为设置障碍和繁难偏怪,使学生能用熟悉的思维方式进行思考。
关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识,促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维课程目标的实现。
2021年安徽高考政策及高考改革最新方案改革考试科目设置,全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价制度,完善高校招生录取方式。
到2024年,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
扩展资料2022安徽新高考改革方案完善普通高中学业水平考试制度。
自2021年秋季高中新生入学起,全面实施普通高中学业水平考试(以下简称“学业水平考试”)。
学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定,主要衡量高中学生达到国家规定学习要求的程度,是保障教育教学质量的一项重要制度,分为合格性考试和选择性考试(也称“等级性考试”,以下统称为“选择性考试”),由省教育厅组织实施。
合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据,选择性考试是高校招生录取的依据之一。
1.科目设置。
合格性考试覆盖国家普通高中课程方案规定的.除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目。
选择性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。
2.考试内容。
学业水平考试由省统一命题,考试内容以国家发布的普通高中课程方案和课程标准为依据。
合格性考试以必修课程要求为准,选择性考试以必修课程和选择性必修课程的综合要求为准。
3.考试对象和时间。
普通高中在校学生均须参加学业水平考试合格性考试,高中阶段其他在校生和符合条件社会人员也可报名参加。
普通高中应届毕业生只有通过合格性考试,方可参加该科目的选择性考试。
合格性考试时间另文规定,选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。
4.成绩呈现。
合格性考试成绩以“合格”和“不合格”呈现。
学业水平考试具体实施细则由省教育厅另行制定。
高考政策改革方案2021 高考政策新规优秀9篇2021年新高考政策解读篇一3+3模式在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目3+3也成众多省份未来高考的新模式。
3+3模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。
就3门选考科目而言,各地多采用6选3模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。
值得注意的是,浙江采取的是7选3模式,除了以上所提到的6科,还多了技术(含通用技术和信息技术)这项科目。
在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。
不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分,此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。
海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。
与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。
比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以合格、不合格呈现。
力求破除一考定终身是新一轮高考改革的重点方向。
在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确,外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入。
深化外语考试改革上,上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。
80%省市改革2020年、2021年执行北京高考综合改革方案执行:2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始,取消文理分科。
从2020年起,高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年考两次。
天津高考综合改革方案执行:2020年从2017年秋季入学的高中一年级开始,取消文理分科。
从2020年起,高考统考科目为语文、数学、外语。
高考成绩由3门统考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
英语一年两考,取较高的分数计入高考总分。
河北高考综合改革方案执行:2021年从2018年秋季入学的高一学生开始,取消文理分科;外语科目提供两次考试机会。
2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
逐步取消高校招生录取批次。
山西高考综合改革方案执行:2021年2018年秋季入学的高一学生起,不分文理科。
2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
外语听力一年两考,取较高一次成绩计入高考总分内蒙古高考综合改革方案执行:2021年2018年秋季入学的高一学生起,不分文理科。
2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
黑龙江高考综合改革方案执行:2021年2018年秋季入学的高一学生起,不分文理科。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
吉林高考综合改革方案吉林高考综合改革方案执行:2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始,不分文理。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
辽宁高考综合改革方案执行:2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始,不分文理。
外语科目提供两次考试机会。
2021年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
上海高考综合改革方案执行:2017年2017年起,高考统考科目为语文、数学、外语3科,不分文理科。
高考成绩由统考科目和学生选考科目构成,满分660分。
外语考试一年举行两次,可选其中较好的一次成绩计入高考总分。
2016年起,合并本科第一、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取。
仅报考专科高职志愿的学生,只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。
专科高职依据统一高考成绩进行录取。
山东高考综合改革方案执行:2020年2017年秋季高中入学新生开始,不分文理科;2020年开始,夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语。
外语考试分两次进行。
高考总成绩由3门统考科目和学生选考科目构成,总分为750分;实行专业(类)+学校志愿填报模式。
2020年起,春季高考统一考试总分750分,其中文化素质部分320,专业技能部分430。
江苏高考综合改革方案执行:2021年自2021年起(2018年秋季高中入学新生开始),江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门,保持不变;选考科目由现行的6选2调整为6选3,并计入高校招生录取总成绩。
安徽高考综合改革方案执行:2021年2021年高考录取考生总成绩不分文理科。
改进初中学业水平测试的考试形式和方式。
增加高校和学生双向选择机会。
减少和规范考试加分。
高中学业水平考试涵盖所有科目。
综合素质评价成为毕业和升学的重要参考。
浙江高考综合改革方案执行:2017年考试科目为语数外+3门选考科目,不分文理;除语数,其他科目都有2次考试机会,成绩2年有效;高校提前两年公布选考科目范围,至多3门,考生1门符合就可报考;高考录取不分批次,专业+学校平行志愿,按专业平行投档;等级赋分方案:考生各科成绩按等级赋分,以当次高中学考合格成绩为赋分前提,高中学考不合格不赋分。
起点赋分40分,满分100分,共分21个等级,每个等级分差为3分。
江西高考综合改革方案执行:2021年从2018年秋季入学的高一学生开始将取消文理分科。
到2021年高考时将按照3+3标准进行。
福建高考综合改革方案执行:2021年2021年起,统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科;外语科目提供2次考试机会;考生总成绩由统考科目和学生自选3门科目成绩组成。
河南高考综合改革方案执行:2021年从2018年秋季入学的高中一年级学生开始,高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和3个选考科目考试成绩组成。
湖北高考综合改革方案执行:2021年2018年高一年级新生开始实施,文理不分科;从2021年起,实行3+3模式。
高考总成绩=语数外全国卷高考成绩+3门学考成绩;外语有两次考试机会,可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。
湖南高考综合改革方案执行:2021年2018年高一年级新生开始实施,文理不分科;从2021年起,实行3+3模式。
高考总成绩=语数外全国卷高考成绩+3门学考成绩;外语有两次考试机会,可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。
高考新政落地后,走班将成为常态。
广东高考综合改革方案执行:2021年2021年起(2018年秋季高中入学新生开始)高考开始实行高考综合改革方案,高考科目为3+3,即语文、数学、外语3门科目和3门高中学业水平考试科目的考试方式。
广西高考综合改革方案执行:2022年2019年秋季入学新高一学生起,不分文理科;从2022年起,实行3+3模式。
高考总成绩=语数外全国卷高考成绩+3门学考成绩;外语科目(含听力)提供两次考试机会。
高校招生录取实行考生总成绩+综合素质评价的评价方式。
海南高考综合改革方案执行:2020年从2020年起(2017年秋季高中入学新生开始),高考录取总成绩=语数外全国卷高考成绩+3门学考成绩;录取批次仅设本科批次和专科批次,即原来的一、二、三本将被合并为本科批。
本科批次初步拟定考生可以填报20个院校专业组志愿。
每个院校专业组内,考生最多可填报6个专业志愿和是否服从专业调剂志愿。
高考时间调整为4天,统考科目(语、数、外)6月7-8日举行;选考科目6月9-10日进行陕西高考综合改革方案执行:2022年2022年起(2019年秋季入学的高一学生开始),高考成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和学生自选的3个科目的等级性考试成绩组成。
外语科目提供两次考试机会,选择较好的一次成绩计入总分。
宁夏高考综合改革方案执行:2022年统一高考科目调整为语文、数学、外语3个科目,分值不变,不分文理科,选考科目调整为6选3.甘肃高考综合改革方案执行:2022年考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
外语科目提供两次考试机会。
青海高考综合改革方案执行:2022年实行3+3的考试模式,选考科目6选3;外语科目提供两次考试机会;高考招生录取基于两依据、一参考;2018年在各批次全面实行平行志愿,并创造条件逐步取消高校招生录取批次。
新疆高考综合改革方案执行:2022年暂无。
重庆高考综合改革方案执行:2021年2018年入学的高中一年级新生开始,考试不分文理科;2021年开始,高考总成绩为全国统考科目(语文、数学、外语)+高中学业水平考试选考科目的总和;四川高考综合改革方案执行:2021年从2018年秋季新入学的高一年级起,计入高考总成绩的学业水平考试科目实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一公布成绩;从2021年开始,统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门,不分文理科,外语科目提供两次考试机会,取最好成绩计入总成绩;从2021年开始,高职院校考试招生时间安排在当年春季;取消体育特长生等所有鼓励类加分项目。
贵州高考综合改革方案执行:2021年2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施,不再分文理科;2021年开始高考成绩由3+3构成;录取机制为两依据一参考。
云南高考综合改革方案执行:2022年从2019年秋季入学的高中一年级学生开始,实施统一高考改革。
2022年云南高考不分文理科,外语科目提供两次考试机会,考试科目由现行的3+文综、理综,改为3+3.西藏高考综合改革方案执行:2021年从2018年秋季入学的高一年级学生开始,全面启动普通高等学校考试招生综合改革,2021年起,调整统一高考科目,高考将不再分文理科。
以上就是小编为大家带来的2021年新高政策解读,希望能给大家带来帮助,想要了解更多相关资讯,请关注可圈可点网。
高考政策改革方案篇二1、分数不公开其实对于高考分数的不公开已经不是第一年了,之前高考分数也是不公开的,只有考生和学校知道考生的成绩,学校是读高中的学校和录取的大学,但是今年的话,上高中的学校也不能知道考生的成绩了,只有考生和被录取的大学知道,这样的政策其实目的是,为了杜绝不少人进行分数上面的一个攀比。