小班社会领域教案学狐狸贝贝找朋友

大班《小狐狸找朋友》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》理解友谊的重要性，学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱生活、乐观积极的态度，增强他们面对困难的勇气。

二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。

难点：培养幼儿面对困难时不气馁，勇于尝试的精神。

三、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸找朋友》2. 动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导他们说出小狐狸的样子。

（2）引导幼儿思考：你们知道小狐狸为什么会心情不好吗？它为什么要找朋友呢？2. 故事讲述：（1）教师讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，感受小狐狸的心情变化。

（2）邀请幼儿分享故事中最令他们感动或有趣的部分。

3. 情景体验：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狐狸、小兔子、小松鼠等角色，进行情景体验。

（2）引导幼儿在情景体验中学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。

4. 创作环节：（1）邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或自己与朋友的美好时光。

（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家欣赏、交流。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论：如何与同伴建立友谊，如何关心和帮助他人。

2. 家长协助幼儿记录讨论内容，并在家长的指导下，幼儿用画笔或文字在作业本上进行记录。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能理解故事的主旨。

2. 评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够主动与同伴交往，分享和帮助他人。

3. 欣赏幼儿的创作作品，了解他们对于友谊的理解和感悟。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿参与，是否激发了他们的兴趣和思考。

2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿体验友谊的美好，提升他们的社会交往能力。

2024年大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：小狐狸找朋友的故事，通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得关爱他人，乐于与人交往。

2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

3. 提高幼儿的表达沟通能力，使其能够主动与人交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，理解友谊的真正意义。

重点：培养幼儿与人交往的基本技巧，提高表达沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸找朋友的故事课件、友谊树图片、友谊卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小狐狸找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为，讨论小狐狸为什么找不到朋友，让幼儿认识到与人交往的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）以故事中小狐狸找朋友的过程为例，讲解与人交往的基本技巧，如：主动打招呼、关心他人、分享快乐等。

3. 随堂练习（10分钟）模拟小狐狸找朋友的场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习与人交往的技巧。

4. 友谊树的制作（10分钟）每个小组领取一张友谊树图片，剪下友谊卡片，贴在树上，并分享给其他小组，让幼儿体验友谊的传递。

邀请幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到与人交往的重要性。

六、板书设计1. 故事《小狐狸找朋友》2. 友谊的技巧：主动、关心、分享、合作3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，画一幅画，描述自己和好朋友之间的友谊。

2. 答案：幼儿需根据自己的真实经历，画出与好朋友在一起的美好时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长多陪伴幼儿参加社交活动，提高幼儿的人际交往能力。

环境创设：在教室创设“友谊角”，展示幼儿的友谊画作，让幼儿在环境中感受到友谊的力量。

大班《小狐狸找朋友》社会教案社会教案：《小狐狸找朋友》教材背景：《小狐狸找朋友》是一本适合学前儿童阅读的故事书。

通过故事中小狐狸的经历，向孩子们传达了珍惜友谊的重要性和交朋友的方法。

通过这个教材，可以引导学生学习如何与人相处，体验友情的美好。

学习目标：1.了解友情的重要性，理解朋友对我们生活的影响。

2.学习如何与人相处，学会友谊的基本原则。

3.学习合作、分享和互相帮助的重要性，并尝试应用到日常生活中。

教学准备：1.故事书《小狐狸找朋友》。

2.各种图片或卡片，代表不同的情感和朋友类型。

3.彩色粉笔、白板或黑板。

教学过程：导入：1.教师先让学生回忆一下故事《小狐狸找朋友》的内容，激发学生对友情的思考。

2.引导学生回答问题：“为什么小狐狸感到孤独？”“她是如何找到新朋友的？”“她为什么帮助其他动物？”3.教师和学生一起总结的重要性和如何与他人相处。

主体：1.观看故事动画片。

2.提问学生：“你觉得故事中的小狐狸有哪些困难？”“她是如何解决这些困难的？”让学生发言讨论，并引导学生理解分享、合作和互助的重要性。

3.显示各种图片或卡片，代表不同的情感和朋友类型。

让学生选择他们认为是好朋友的图片，并解释他们选择的原因。

鼓励学生描述他们与朋友的共同点和不同点。

4.分组活动：每组给定一张图片，让学生讨论和提问：“如果你是故事中的小狐狸，你会如何与这个朋友相处？你是否愿意分享东西给他？如果说你看到他有困难，你会怎么帮助他？”鼓励学生充分发挥自己的创意和想象力。

展示和分享：1.邀请学生展示他们创造的小狐狸与朋友相处的场景，让其他学生发表个人见解和意见。

2.教师对学生的展示进行评价，肯定交流和合作能力。

小结：1.教师总结课程的重要内容，强调友谊的重要性和如何与他人相处的原则。

2.鼓励学生每天都积极主动地与他人交流和分享，培养他们的合作和互助意识。

拓展活动：1.请家长在家里和孩子一起观看《小狐狸找朋友》的故事，鼓励他们讨论关于友谊和相互帮助的话题。

小班社会详案教案及教学反思《找朋友》小班社会详案教案及教学反思《找朋友》精选3篇（一）小班社会详案教案及教学反思《找朋友》教案一、教学目标：1. 对小朋友进行朋友概念的教育。

2. 培养小朋友的合作意识和团队精神。

3. 培养小朋友的观察力和记忆力。

二、教学内容：1. 课文《找朋友》2. 练习找朋友。

三、教学重难点：1. 让小朋友理解朋友的概念。

2. 培养小朋友的观察力和记忆力。

四、教学过程：1. 创设情境：老师告诉小朋友们，今天我们要一起找朋友，找到好朋友会是一件很开心的事情。

2. 导入：老师与小朋友们一起复习一下常见的动物图画，如狗、猫、鸟、鸭子等，并让小朋友们说出他们喜欢的动物和他们最好的朋友。

3. 教学：（1）课文朗读：老师将课文《找朋友》分段进行朗读，并引导小朋友们用手势或简单的肢体动作模仿课文中的动物形象。

（2）合作找朋友：老师让小朋友们分成小组，每个小组里面有两个小朋友。

老师将一些动物卡片分发给小朋友们，然后让他们根据动物的特征找到自己的朋友，当找到自己的朋友后，双方要互相问候并握手，然后换取的卡片递给对方。

活动结束后，小朋友们可以互相介绍自己和自己的朋友。

4. 小结：老师总结朋友的重要性，并请小朋友们回答几个问题：你觉得和朋友在一起开心吗？做朋友要互相帮助和尊重吗？五、教学反思：本节课的目标是让小朋友们理解朋友的概念，培养他们的合作意识和团队精神，同时培养他们的观察力和记忆力。

通过课文朗读和活动的设计，小朋友们能够积极参与，并理解朋友的重要性。

然而，小组活动的过程中存在一些问题，有些小朋友不愿意找到自己的朋友，或者找不到自己的朋友。

这可能是因为一些小朋友还没有养成良好的合作态度或者还不太熟悉其他小朋友。

因此，下次教学中，我会加强对小朋友们的合作教育，鼓励他们互相帮助和尊重。

此外，根据小班幼儿的特点，教学过程中我会加入一些具有趣味性的元素，如动物形象的手势模仿，让小朋友们更好地理解和掌握课文内容。

大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：故事《小狐狸找朋友》的讲解与分析，通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会尊重与关爱他人，以及培养分享和互助的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的珍贵，懂得关爱和尊重他人。

2. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力，提高社会交往能力。

3. 引导幼儿学会在现实生活中运用故事中的道理，解决实际问题。

三、教学难点与重点难点：让幼儿深入理解友谊的内涵，学会关爱和尊重他人。

重点：通过故事《小狐狸找朋友》，培养幼儿的分享意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸和小动物玩偶、友谊树图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，播放动画版《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，初步感知故事主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解故事，引导幼儿关注小狐狸在找朋友过程中的心理变化。

（2）通过提问，让幼儿回答小狐狸为什么找不到朋友，从而引导幼儿理解关爱和尊重他人的重要性。

（3）讲解友谊树的寓意，让幼儿明白友谊需要大家的共同呵护。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱和帮助他人的经历。

（2）每组选代表进行发言，其他幼儿给予评价和鼓励。

4. 团队协作活动（10分钟）（1）分组进行友谊树的制作，每组完成一个友谊树的装饰。

（2）在制作过程中，引导幼儿相互帮助、分享材料，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 故事《小狐狸找朋友》2. 关键词：友谊、关爱、尊重、分享、互助、团队协作3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己和好朋友在一起玩耍的画，并简单描述画面内容。

作业示例：画面中有两个小朋友手拉手在公园玩耍，天空湛蓝，阳光明媚。

其中一个小朋友手里拿着一个气球，另一个小朋友拿着冰淇淋，两人脸上洋溢着快乐的笑容。

幼儿园绘本故事《找朋友的小狐狸》教学计划幼儿园绘本故事《找朋友的小狐狸》教学计划1. 引言《找朋友的小狐狸》是一本非常有趣和寓意深刻的绘本故事。

通过这个故事，幼儿能够学习友谊的重要性，培养分享和合作的意识，并了解到身边的朋友对自己的成长和快乐有着重要的影响。

本篇文章将从不同的角度深入探讨这个故事中蕴含的价值观念以及如何结合故事进行教学。

2. 小狐狸的孤独与渴望交友《找朋友的小狐狸》故事中的小狐狸一开始感到非常孤独，渴望有朋友一起玩耍。

这个情节引发了孩子们思考自己是否也有过类似的感受，从而让他们体会到友谊对于生活的重要性。

教师可以通过观看绘本故事演示或讲述故事情节来帮助幼儿理解小狐狸的情感和渴望，并引导他们分享自己的感受。

3. 提升思维发展教师可以在教学过程中提出开放性的问题，引导幼儿思考和表达他们对于友谊的看法。

他们认为什么是真正的朋友？朋友之间该如何相处？这样的问题能够培养幼儿的思维能力和逻辑表达能力，并激发他们更深入地思考友谊的意义。

4. 培养合作意识和分享精神教师可以组织一系列的合作活动，如角色扮演、团队游戏等，让幼儿们互相合作完成任务。

通过这些活动，幼儿们能够体验到合作与分享的乐趣，感受到友谊的重要性。

教师需要引导讨论并强调合作和分享在活动中的作用，帮助幼儿们从实践中理解这些价值观念。

5. 探索多样的友谊形式在教学中，教师不仅可以让幼儿体验到同伴之间的友谊，还可以引导他们思考其他形式的友谊。

小狐狸与其他动物的友谊，也可以引申出人与动物之间的友谊。

通过这样的讨论，幼儿们能够认识到友谊的广泛和多样性，培养他们的宽容心和包容性。

6. 观看动画片并进行讨论除了阅读绘本，《找朋友的小狐狸》也有相应的动画片。

教师可以播放动画片，并在观看后引导幼儿参与讨论。

通过观看动画片，幼儿们能够更加直观地理解故事情节，同时提高他们的听力理解能力和观察力。

7. 结语通过《找朋友的小狐狸》这个绘本故事的教学，幼儿能够深入理解友谊的意义，学会分享和合作，培养宽容和包容的品质。

小班社会教案找朋友(精选一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《我们是一家》，详细内容为第三节“找朋友”。

通过活动让幼儿体验与同伴相互合作的乐趣，培养他们积极主动交往的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握与同伴交往的基本技巧，提高沟通能力。

2. 培养幼儿团结协作、乐于助人的良好品质。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，积极参与的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会主动与人交往，增强团队协作能力。

重点：掌握基本的交往技巧，培养乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏卡片、音乐播放器、玩具若干。

2. 学具：每组一张游戏卡片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与人交往的乐趣。

引导幼儿相互介绍自己，增进彼此了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示找朋友游戏卡片，讲解游戏规则，引导幼儿观察卡片上的图案，学习与人交往的技巧。

通过实际操作，让幼儿学会主动与人交流，表达自己的需求。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组一张游戏卡片，让幼儿在组内进行交流，共同完成任务。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

引导幼儿学会欣赏他人，增强团队意识。

六、板书设计1. 找朋友2. 内容：游戏规则交往技巧团队意识七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿回家后，与家长一起画一幅与好朋友一起玩耍的画，并在旁边用文字描述。

2. 答案：描述文字：我画的是我和好朋友一起在公园玩滑滑梯，我们互相帮助，一起玩耍，非常开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏让幼儿学会了与人交往的技巧，但部分幼儿在交流过程中仍显得拘谨，需要多给予机会和鼓励。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，鼓励幼儿在家多与家人、朋友交流，提高沟通能力。

教学活动：在后续教学中，增加更多关于团队协作的游戏，培养幼儿的团队意识。

《小狐狸找朋友》社会精彩教案一、教学目标1.让学生通过故事理解友谊的可贵，学会珍惜朋友。

2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3.引导学生学会分享和合作，体验团队合作的快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会珍惜朋友。

2.教学难点：引导学生学会分享和合作。

三、教学准备1.教学课件2.小狐狸玩偶3.活动材料四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的动物，引导学生说出小狐狸。

2.展示小狐狸玩偶，引发学生对小狐狸的兴趣。

（二）故事导入1.讲述《小狐狸找朋友》的故事，让学生了解故事情节。

2.提问：故事里的小狐狸为什么找不到朋友？它是怎么找到朋友的？（三）故事讨论a.小狐狸为什么找不到朋友？b.小狐狸是如何找到朋友的？c.你觉得朋友之间应该怎样相处？（四）活动环节1.分享环节：让学生带来自己喜欢的小零食，与同学们分享。

2.合作环节：分组进行拼图游戏，每组学生合作完成一幅拼图。

1.让学生谈谈对友谊的认识，引导学生学会珍惜朋友。

（六）作业布置1.让学生画一幅关于友谊的画，表达自己对友谊的理解。

2.家长协助孩子完成作业，共同探讨友谊的意义。

五、教学反思本节课通过讲述《小狐狸找朋友》的故事，让学生理解友谊的可贵，学会珍惜朋友。

在教学过程中，我注重培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，同时引导学生学会分享和合作。

通过活动环节的设计，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

（一）导入1.教师提问：同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？2.学生回答：小猫、小狗、小鸟、小兔子……3.教师展示小狐狸玩偶，引发学生对小狐狸的兴趣。

（二）故事导入1.教师讲述《小狐狸找朋友》的故事，让学生了解故事情节。

2.教师提问：故事里的小狐狸为什么找不到朋友？它是怎么找到朋友的？（三）故事讨论a.小狐狸为什么找不到朋友？b.小狐狸是如何找到朋友的？c.你觉得朋友之间应该怎样相处？（四）活动环节1.分享环节：让学生带来自己喜欢的小零食，与同学们分享。

《找朋友》幼儿园小班精品教案(通用一、教学内容《找朋友》这一课程内容，选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，主要围绕“认识新朋友”展开。

详细内容包括：引导幼儿通过自我介绍、互相交流的方式，了解彼此的特点；通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿学会主动与人交往，敢于在集体面前表达自己。

2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

3. 帮助幼儿认识新朋友，拓展他们的社交圈。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在活动中克服羞涩，主动与人交流。

重点：培养幼儿的社交技巧，让他们学会与人合作、分享。

四、教具与学具准备1. 教具：找朋友游戏道具、图片、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、画笔、彩色贴纸。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于找朋友的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们进入今天的主题。

2. 自我介绍：教师邀请每位幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们大胆表达。

3. 游戏活动：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们在游戏中互相交流、合作，培养团队精神。

4. 例题讲解：教师通过讲解一道关于找朋友的例题，引导幼儿学会如何与人沟通。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行练习，互相介绍自己的朋友，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：自我介绍：我叫X，我喜欢X。

交往技巧：主动、友好、合作、分享。

找朋友游戏：团结协作，共同完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，画一幅与好朋友一起玩耍的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每位幼儿在活动中的表现，针对他们的交往能力进行有针对性的指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动与家人、同学、邻居交流，拓展他们的社交圈。

同时，教师可定期组织类似的活动，巩固幼儿的社交技巧。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在活动中克服羞涩，主动与人交流。

2. 教学重点：培养幼儿的社交技巧，让他们学会与人合作、分享。

3. 游戏活动设计：确保游戏既能激发幼儿兴趣，又能锻炼他们的社交能力。

•••••••••••••••••《找朋友》小班社会教案《找朋友》小班社会教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《找朋友》小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《找朋友》小班社会教案1一、活动目标：1、初步懂得好朋友之间要互相帮助、互相关心的道理。

2、通过观察情境图片，增强好朋友间互相帮助的意识。

3、体验与好朋友一起游戏的乐趣。

二、活动准备：1、视频《小公鸡和小鸭子》2、情境ppt一份3、音乐三、活动过程1、游戏“找个朋友碰一碰”师：小朋友们，我们一起找个朋友玩一玩“碰一碰”的游戏吧！（播放《找一个朋友碰一碰》的音乐）2、通过欣赏故事，引导幼儿知道好朋友之间要相互帮助师：小朋友们，和好朋友在一起玩什么感觉？小鸡和小鸭也是一对好朋友，它们是一对什么样子的好朋友呢？我们一起来看一看！幼儿欣赏故事。

师：小鸭子啄不到虫子是谁来帮助它的？小公鸡是怎么帮助它的？师：小公鸡不会游泳，谁来救它的？小鸭子是怎样帮助小公鸡的？师：小公鸡和小鸭子是一对什么样子的好朋友？师（小结）：原来相互关心、相互帮助的才是真正的好朋友。

3、说说我的好朋友师：小朋友们，你们有自己的好朋友吗？请小朋友来大方地介绍一下你的好朋友是谁？最喜欢和他玩什么？幼儿邀请好朋友上台并且大方介绍。

师：原来和好朋友可以一起做这么多的事情呀。

那当他们遇到困难的时候我们该怎样帮助他们呢？4、观察图片，引导幼儿大胆讲述师：出示四幅图片，请小朋友说一说他们遇到了什么困难？我们该怎样帮助他？幼儿观察讲述。

教师总结：好朋友间要相互帮助。

5、游戏“手拉手“师：小朋友们想多交一些朋友吗？我们一起来玩一个“手拉手“的游戏吧！（找朋友找朋友，两个朋友手拉手……）师：和这么多好朋友在一起玩什么感觉？除了和小朋友做朋友，我们还可以和老师做朋友，朋友越多越快乐！活动反思“好朋友”这节社会课对于小班幼儿来说能运用的经验并不多，孩子们并不理解什么才是真正的好朋友，老师的前知识经验准备可以充分些。