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三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整和控制情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容第一单元：认识自我第1课：我是独一无二的第2课：我的优点和不足第二单元：情绪管理第3课：情绪万花筒第4课：情绪调节小技巧第三单元：人际沟通第5课：倾听和表达第6课：与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态第7课：我真的很不错第8课：面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识第9课：团队的力量第10课：关爱他人，乐于奉献三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的实际操作能力。
3. 结合案例分析，让学生从中吸取经验，培养解决问题的能力。
4. 运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和集体意识。
四、教学计划第一单元：认识自我（2周）第1周：第1课我是独一无二的第2周：第2课我的优点和不足第二单元：情绪管理（2周）第3周：第3课情绪万花筒第4周：第4课情绪调节小技巧第三单元：人际沟通（2周）第5周：第5课倾听和表达第6周：第6课与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态（2周）第7周：第7课我真的很不错第8周：第8课面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识（2周）第9周：第9课团队的力量第10周：第10课关爱他人，乐于奉献五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等活动中的表现，评价其参与程度。
2. 学生自我评价：要求学生课后对自己的学习收获进行反思和总结，以评价其对心理健康知识的掌握程度。
3. 学生互相评价：鼓励学生互相之间的评价和交流，培养其评价他人和接受评价的能力。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。
六、教学策略1. 采用生活案例导入，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
三年级上册心理健康教育教案-控制情绪，点亮心情一、教学目标1、了解情绪的概念及种类。
2、掌握控制情绪的方法，避免情绪爆发。
3、理解积极情绪对心理健康的重要性。
二、教学内容1、什么是情绪？2、情绪的种类。
3、控制情绪的方法。
4、积极情绪的意义。
三、教学重点1、情绪的种类。
2、控制情绪的方法。
3、积极情绪的意义。
四、教学难点1、如何控制情绪。
2、如何养成积极心态。
五、教学方法课前讨论、故事教学、学生演示、情景模拟、小组讨论六、教学准备1、多媒体投影仪、PPT。
2、教学案例、情景模拟材料。
3、名言警句、背景音乐。
七、教学过程1、情境热身小明从家里出发去学校，由于迟到了，要经过一个十字路口时红灯亮了，他需要等待，心情变得有些急躁。
突然，看到了旁边的绿化带上一只可爱的小狗在玩耍，小明的心情就快乐了起来。
教师：同学们，当你们碰到类似的情境时，你们的心情会发生什么变化？举手告诉大家。
（学生发言）。
每个人的情绪都是有波动的，但我们应该如何控制情绪呢？这就是今天要学习的内容——控制情绪，点亮心情。
2、新课内容（1）什么是情绪？情绪是个人对自身和周围环境事物所产生的一种主观的感受和反应。
例如，气愤、快乐、愉悦、悲伤、焦虑等。
（2）情绪的种类不同的情绪会产生不同的影响，我们需要了解各种情绪，以便掌握如何控制情绪，以及对心理健康的积极影响。
（3）控制情绪的方法1. 深呼吸当我们感到情绪波动时，可以通过深呼吸缓解情绪。
伸长身体，深吸气，慢慢地呼气，重复几次，就能明显感受到情绪的平静下来。
2. 正视自己的情绪出现情绪波动时，不要轻易掩饰，而是应该认真地回顾一下自己的情绪究竟是源自哪里，从而及时采取应对措施，以避免情绪失控。
3. 转移注意力当我们的情绪起伏不定时，可以通过转移注意力，让自己投入于其他事物之中，并逐渐平复情绪。
4. 找一个安静的地方如果我们的情绪无法在短时间内控制，可以暂时退避一下，找一个安静的地方，让自己慢慢恢复平静。
三年级上册心理健康电子教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的优点和不足，培养学生的自我认知能力。
引导学生正确评价自己，树立自信心。
1.2 教学内容：讨论自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
完成“自我介绍”活动，让学生写下自己的优点和不足，并相互分享。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内讨论自己的优点和不足，培养学生的沟通能力。
自我反思：让学生通过写日记、绘画等方式记录自己的特点和感受。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和表达方式，培养学生正确表达和调节情绪的能力。
引导学生学会用积极的心态面对困难和挫折。
2.2 教学内容：讨论不同情绪的表达方式和影响。
完成“情绪日记”活动，让学生记录自己的情绪变化和应对方法。
2.3 教学方法：角色扮演：让学生扮演不同情绪的角色，表达和理解情绪。
情绪调节练习：让学生通过深呼吸、放松肌肉等方式调节情绪。
3.1 教学目标：3.2 教学内容：讨论与人相处的重要性和社交技巧。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内讨论与人相处的经验和困惑，培养学生的沟通能力。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的类型和影响，培养学生应对压力的能力。
引导学生学会合理安排时间和寻求帮助，减轻压力。
4.2 教学内容：讨论不同类型的压力和其对生活的影响。
完成“压力管理计划”活动，让学生制定应对压力的计划。
4.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内分享自己的压力经历，培养学生的沟通能力。
压力管理练习：让学生通过放松练习、时间管理等方法应对压力。
第五章：培养积极心态5.1 教学目标：让学生了解积极心态的重要性，培养学生积极面对生活的能力。
引导学生学会用积极的眼光看待事物，培养乐观的心态。
5.2 教学内容：讨论积极心态的含义和重要性。
完成“积极日记”活动，让学生记录每天的一件好事，培养积极心态。
5.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组内分享自己的积极经历，培养学生的沟通能力。
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整自己的情绪。
2. 培养学生与人相处的良好态度和行为，增强人际沟通能力。
3. 引导学生正确对待学习和生活中的压力，提高应对困难的能力。
二、教学内容：1. 认识情绪：让学生了解情绪的种类和影响，学会调整自己的情绪。
2. 与人相处：培养学生学会倾听、理解他人，尊重他人，善于与人沟通。
3. 应对压力：引导学生正确对待学习和生活中的压力，学会缓解压力，提高应对困难的能力。
三、教学方法：1. 情境模拟：通过设置情境，让学生在实际操作中学会与人沟通、调整情绪等。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，相互学习，共同成长。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解心理健康的重要性，学会自我调整。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同心理状态，提高心理素质。
5. 互动游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会与人合作、沟通，培养团队精神。
四、教学安排：1. 课时：每节课40分钟，每周一节心理健康教育课。
2. 教学进度：按照教学计划依次进行，每个主题安排2-3课时。
3. 教学评价：通过观察学生的表现、小组讨论和课后实践，对学生的心理健康教育成果进行评价。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册心理健康教育教材。
2. 教具：黑板、投影仪、PPT、情境模拟道具等。
3. 参考资料：相关心理健康教育书籍、案例、文章等。
4. 课外读物：推荐学生阅读与心理健康相关的课外书籍，丰富学生的心理健康知识。
教学计划：第一周：认识情绪第二周：与人相处第三周：应对压力第四周：自我认知第五周：价值观六、教学活动设计：1. 主题活动一：情绪万花筒目的：让学生认识和区分不同的情绪。
活动：学生通过绘画、拼贴等方式制作自己的情绪万花筒，展示并分享各自的情绪体验。
2. 主题活动二：同理心大挑战目的：培养学生理解和关心他人的能力。
三年级上册心理健康教育教案控制情绪，点亮心情全国通用教学目标：1. 让学生了解情绪的基本类型，学会识别和表达自己的情绪。
2. 培养学生掌握有效的情绪调节方法，提高情绪管理能力。
3. 增强学生的心理素质，培养积极向上的心态，促进学生健康成长。
教学内容：1. 情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。
2. 情绪的识别与表达：通过表情、语言、行为等识别自己和他人的情绪，学会用适当的方式表达自己的情绪。
3. 情绪调节方法：注意力转移法、合理宣泄法、积极思考法、放松训练法等。
4. 情绪管理的重要性：情绪对身心健康、人际关系、学习等方面的影响。
教学重点与难点：重点：让学生学会识别和表达自己的情绪，掌握有效的情绪调节方法。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：心情卡片、情绪图画本、心情日记本等。
教学过程：1. 导入：通过故事、情境表演等形式，引发学生对情绪的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解情绪的基本类型，让学生了解喜、怒、哀、惧等情绪的表现。
3. 情绪识别与表达：引导学生观察自己和他人的表情、语言、行为等，学会识别和表达情绪。
4. 情绪调节方法：介绍注意力转移法、合理宣泄法、积极思考法、放松训练法等，让学生掌握有效的情绪调节方法。
5. 情绪管理的重要性：通过案例分析、讨论等形式，让学生了解情绪对身心健康、人际关系、学习等方面的影响，培养学生的情绪管理意识。
6. 实践环节：让学生结合自己的生活实际，运用所学知识进行情绪调节练习。
板书设计：1. 控制情绪，点亮心情2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3.（1）情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧（2）情绪的识别与表达：观察表情、语言、行为等（3）情绪调节方法：注意力转移法、合理宣泄法、积极思考法、放松训练法等（4）情绪管理的重要性：对身心健康、人际关系、学习等方面的影响作业设计：1. 创作一篇关于情绪管理的小故事，要求包含情绪识别、表达和调节的情节。
三年级心理健康教育教案第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2.学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结)教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师:听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
(学生自由发言)3．活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（４)开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。
(5）想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。
你们很喜欢这样的学习。
其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。
请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。
第二课镜子里的我一、教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。
（心理健康）学科课程表三年级（ 2017）-（ 2018）学年度(一)
学科教学进度表
（2017 至2018学年度第一学期）
制定教师：佟丹学科：心理健康
心理健康教育课教案
授课教师：佟丹单位：延吉市北兴小学
心理健康教育课教案
心理健康教育课教案
授课教师：佟丹单位：延吉市北兴小学
心理健康教育课教案
授课教师：佟丹单位：延吉市北兴小学
心理健康教育课教案
授课教师：佟丹单位：延吉市北兴小学
心理健康教育课教案
授课教师：佟丹单位：延吉市北兴小学
心理健康教育课教案
授课教师：佟丹单位：延吉市北兴小学
心理健康教育课教案
授课教师：佟丹单位：延吉市北兴小学。
三年级心理健康教育教学设计活动一猜猜我是谁活动目标知识与技能通过教学使学生知道自己在不断成长变化,明年会长得更高,学到更新(de)知识,认识更多(de)朋友.树立自信心.过程与方法通过做游戏、画一画、写一写来认识自己(de)不断变化.树立自信心.情感、态度与价值观培养学生了解过去(de)我、现在(de)我、猜猜未来(de)我.树立自信心.活动重难点知道自己在不断成长变化,明年会长得更高,学到更新(de)知识,认识更多(de)朋友.树立自信心.活动准备ｐｐｔ课件学前班、一年级、二年级(de)合影.活动流程活动一谈话引入,1.激发兴趣同学们,从这学期开始,我们将学习一门新课程——心理健康教育.2.请同学们默读活动一.3.教师出示PPT课件（第一页方框里(de)话）4.同学们勾画第一页方框里(de)话.5.教师讲解.活动二做游戏：照片秀.一 .刚入学时(de)我1.教师准备学前班、一年级、二年级(de)合影.2.让学生找自己和别人.3.学生自己找.活动三写写画画1.让同学们把自己(de)入学（读学前班)时(de)照片贴在第二页(de)方框里,并写一写刚入学时自己(de)年龄和印象最深(de)事.2.学生自己写.3.交流分享.二 .现在(de)我1.让学生画一画（贴自己(de)近照）.并写一写老师和同学给我最多(de)评语.2.学生自己写.3.交流分享.活动四畅想未来1.画一画并猜一猜二十年后(de)自己会是什么样子(de).2.学生自己画.3.交流分享.活动五1.心声笔记写自己最想说(de)一句话.2.交流分享.3.教师出示ppt课件：自信心是人生成功(de)第一秘诀,成功(de)硕果不会结在缺乏自信心(de)树上.”4.学生勾画,教师讲解,学生齐读.5.教师讲张“笨”不笨让学生谈谈自己(de)感受.课题活动二戴高帽活动目标知识与技能通过教学使学生能发现自己(de)长处同时也能看到自己(de)短处,能发现别人(de)长处,尽自己(de)努力,做力所能及(de)事.过程与方法通过游戏讨论讲故事(de)形式,正确认识自己(de)长处和不足.引导学生尽自己(de)努力,做力所能及(de)事.情感、态度与价值观培养学生正确看待自己.活动重难点能发现自己(de)长处同时也能看到自己(de)短处,能发现别人(de)长处,尽自己(de)努力,做力所能及(de)事.活动准备ＰＰｔ课件小黄帽活动流程活动一导入新课你常和同学们握手吗你感受到快乐友好(de)心情了吗在这种心情下我们一起来做游戏：戴高帽活动二活动大转盘1.游戏（1）教师宣布游戏规则.（2）学生游戏.（3）汇报自己握手(de)次数.说说自己(de)感受.2..游戏：戴高帽（1）游戏准备.（2）教师分组.3.教师宣布游戏规则.4.分组游戏.活动三七嘴八舌1.请把同伴给我(de)评语帽子(de)空白处.2.讨论：（1)别人给我戴高帽时,我(de)感受是什么（2）我给别人戴高帽时,我(de)感受是什么1.学生交流汇报填空.2.教师出示PPT课件.学生勾画讲解.学生齐读.活动四自助活动学生讲故事.课题活动三找朋友活动目标:知识与技能引导学生学会正确交往.过程与方法采用游戏句子接龙自测写一写(de)形式让学生学会交往.情感、态度与价值观进一步培养学生(de)交往能力.活动重难点引导学生学会正确交往.活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一教师引入新课学生合唱找朋友导入新课.活动二活动大转盘1.句子接龙.2.游戏找朋友.(1)教师宣布游戏要求.（2）学生游戏.活动三透视自我1.教师讲解填表要求.2.学生填表,教师巡视指导.活动五七嘴八舌说说你心中(de)好朋友.1.写写画画你心中(de)好朋友.活动六心声笔记讨论：（1）当你(de)名字被人点名时你(de)感受是什么1.如果自己要成为更多人(de)朋友,你自己认为应该是什么样2.学生交流汇报,填写.活动七博士对你说1.教师出示PPT课件.2.学生勾画,教师讲解.学生齐读.课题活动四爱妈妈见行动活动目标教育学生实际行动爱自己(de)妈妈.活动重难点教育学生实际行动爱自己(de)妈妈.活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.齐唱歌曲世上只有妈妈好.2.教师板书课题,学生齐读课题.1.学生默读课文.活动二活动大转盘1.小调查：我对妈妈知多少（1）布置任务,明确要求.（2）学生调查.（3）汇报.2.体验活动：海上历险.（1）临行前你选择哪三样东西（填横线上(de)空白）（2）教师激情讲故事.（学生填括号）3.七嘴八舌（组织学生讨论）：一.我最后留下 ,是因为 .（1）学生分组讨论,（2）交流汇报.（3）教师点评,总结.二.思考：1.通过这个游戏,我想对妈妈说什么2.母亲节来临之际,你打算准备什么礼物送给妈妈（学生回答问题）三.教师出示PPT课件.1.学生勾画、齐读.2.教师讲解.活动三自助活动1.读给妈妈听.(1)学生自渎.（2）教师范读.(3)指名读.(4)学生齐读.活动五课外调查1.我对妈妈知多少2.问问妈妈真正需要我们做(de)是什么课题活动五不以规矩,不成方圆活动目标通过教学使学生知道规矩(de)重要性.教育学生养成自觉遵守规矩(de)习惯.活动重难点知道规矩(de)重要性.教育学生养成自觉遵守规矩(de)习惯.活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一1.导入新课教师谈话：不以规矩,不成方圆.这句话是什么意思今天,我们一起来探讨.2.教师板书课题,学生齐读课题.3.学生齐读课文.活动二活动大转盘 1.（画一画）（1）让学生不用工具画圆和正方形.（2）让学生用工具画圆和正方形.2.说说有什么不一样3.学生交流分享.4.（玩游戏）顶报纸比赛.（1）教师出示游戏要求.(2) 分组游戏.（3）评选总结.5.组织学生讨论：（1）三种比赛要求有什么不同你觉得哪一种比赛要求使活动有秩序为什么（2）为什么要制定规则（3）如果没有规则将会怎样学生讨论.交流汇报分享.6.思考：我们日常生活中有很多场合都需要遵守一定(de)规则,你能举出例子吗学生回答并填写方框.7.教师出示PPT课件.学生勾画、齐读.教师讲解.课题活动六火眼金星活动目标通过教学教育学生从小养成认真观察地习惯.活动重难点教育学生从小养成认真观察地习惯.活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.教师朗诵儿歌导入新课.2.教师板书课题,学生齐读课题.3.学生默读课文.活动二活动大转盘1.游戏：猜变化.（1）教师宣布游戏规则.（2）学生分组游戏.（3）交流汇报填空.2.考考你(de)眼力.(1) 学生观察并思考.(2) 交流分享.3.教师出示PPT课件.学生勾画、齐读.教师讲解.课题活动七展开想象(de)翅膀活动目标通过教学让学生知道想象力是智力活动(de)翅膀,使学生凭着想象(de)翅膀.使智力飞翔到一个新(de)天空.带来无穷无尽(de)美妙事物.活动重难点知道想象力是智力活动(de)翅膀,凭着想象(de)翅膀.使智力飞翔到一个新(de)天空.带来无穷无尽(de)美妙事物.活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.教师谈话导入新课.2.教师板书课题,学生齐读课题.活动二大家唱1. 看到“春天”,你会唱有关春天(de)哪些歌看到“花朵”,你会唱有关花朵(de)哪些歌2.学生唱一唱.3. 教师讲解“看到一样东西,我们就会想到与它有关(de)另一样东西,这就是想象力.想象是思维(de)翅膀,今天让我们展开想象(de)翅膀飞向创造(de)蓝天吧4.教师讲故事斯蒂文(de)故事.活动三活动大转1.游戏：①钢笔像什么②图形想象教师宣布游戏规则.学生分组游戏.展示评比.2.想一想画一画学生自己构思画画.小组内交流展示.小组之间展示评比.3.教师出示ppt课件.学生勾画齐读,教师讲解.课题活动八和坏习惯说拜拜活动目标通过教学使学生知道从小勇敢认识和承认自己(de)坏习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长.活动重难点知道从小勇敢认识和承认自己(de)坏习惯,并下决心纠正.活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.师生相互问好：Ｈｅｌｌｏ你好你早希望你每天都有一个好心情２.大家唱,引入新课.活动二透视自我学生回答问题教师讲及做一些相关要求.学生独立填写总结.活动三活动大转盘１.游戏医生开处方（１）教师讲解相关游戏要求ａ学生分组游戏.ｂ和组内学生交流,指导学生填写Ｐ４１(de)表格.ｃ对症下药指导学生填写处方笺.２教师出示ｐｐｔ课件,学生勾画、齐读,老师讲解.课题活动九听课有窍门活动目标通过教学使学生认识一些科学(de)学习方法.活动重难点认识一些科学(de)学习方法.活动准备ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课１.今天你认真听课了吗２.教师板书课题,学生齐读课题.３.学生默读课文.活动二活动大转盘１．游戏双耳分听分组游戏学生自己统计２.组织学生讨论：（１）．为什么几乎没有人能全部记下来（２）．词语和数字相比哪一类更容易记一些你有什么妙招吗（３）．学生交流汇报.填写３.教师出示ＰＰＴ课件,学生读,教师进行讲解.科学(de)听课方法.４．组织学生讨论：你还有什么更好(de)听课方法吗请介绍给大家.学生交流汇报分享.５.教师出示ｐｐｔ课件,学生勾画,齐读,教师讲解.课题活动十课前准备很重要活动目标：通过教学活动使学生认识课前准备(de)重要性.知道课前应该做哪些准备.活动重难点：课前准备(de)重要性.课前该做哪些准备.活动准备：ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课１.师生共同朗读.引入新课.２.教师板书课题,学生齐读课题.３.学生默读课文.活动二活动大转盘１.教师讲解要求：２.学生分组体验.３.学生讨论：（１）．在那一种情况下更能静下来,准备听课,为什么（２）．（看图）说说苗苗和豆豆,谁能专心听课为什么学生交流汇报.４.教师出示ｐｐｔ课件,学生阅读,教师讲解.。
小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇一第_届心理健康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学生的综合素质。
为提高我校小学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级二、活动主题：身心健康筑梦校园三、活动组织：在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。
四、活动安排：1、活动时间：2023年11月25日~11月29日2、活动内容活动一：周一国旗下讲话。
时间：2023年11月25日地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动活动二：开设一节心理辅导公开课。
时间：2023年11月27日下午第一节课开课老师：束会琴开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。
活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。
活动四：团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班学生开展团体辅导。
可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇二一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。
二、活动目标：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划教案内容：一、教学目标2. 培养学生积极的人际交往能力，学会尊重他人，理解他人，与他人和谐相处。
4. 培养学生面对困难和挫折时的积极应对能力，增强心理韧性。
二、教学内容第一单元：认识自我第1课：我是谁第2课：我的优点和不足第二单元：情绪管理第3课：认识情绪第4课：情绪调节方法第三单元：人际交往第5课：学会倾听第6课：表达自己的感受第四单元：学习习惯与自我管理第8课：自我管理能力提升第五单元：面对挫折第9课：挫折不可怕第10课：勇敢面对挫折三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等互动方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 结合生活实例，引导学生理解和掌握心理健康知识。
3. 设置实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学计划第一单元：认识自我（2周）第1周：第1课我是谁，第2课我的优点和不足第2周：总结与反馈第二单元：情绪管理（3周）第3周：第3课认识情绪，第4课情绪调节方法第4周：实践活动：情绪日记第5周：总结与反馈第三单元：人际交往（3周）第6周：第5课学会倾听，第6课表达自己的感受第7周：实践活动：小组合作游戏第8周：总结与反馈第四单元：学习习惯与自我管理（2周）第10周：实践活动：自我管理计划制定第11周：总结与反馈第五单元：面对挫折（2周）第12周：第9课挫折不可怕，第10课勇敢面对挫折第13周：实践活动：挫折应对方法分享第14周：总结与反馈五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业和实践活动完成情况：检查学生的作业和实践活动成果，评估学生的学习效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的进步和需要改进的地方。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，获取多方面的评价信息。
六、教学准备1. 教材：三年级上册心理健康教育课本2. 教具：投影仪、PPT、情绪卡片、小组合作道具等3. 资源：相关视频、文章、案例等4. 准备工作：提前备课，准备好教学内容和活动素材七、教学过程1. 导入新课：通过一个小故事或游戏引起学生兴趣，引入本节课的主题2. 教学内容：按照教案中的教学内容，引导学生学习和讨论3. 互动环节：设置相关活动，让学生参与其中，提高课堂互动性4. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，给予学生积极的反馈八、教学反思1. 教师自我反思：思考课堂教学中的优点和不足，寻找改进的方法2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们的学习需求3. 家长沟通：与家长交流学生在校的表现，获取更多的反馈信息4. 不断调整和改进教学方法，提高教学质量九、课后作业1. 布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识2. 鼓励学生进行自我反思，记录自己的情绪和心理变化3. 家长参与：与家长共同关注学生的心理健康，提供必要的帮助和支持十、教学进度安排1. 按照教案中的教学计划，合理安排每节课的教学内容和时间2. 根据学生的学习情况，适当调整教学进度和难度3. 确保教学内容的连贯性和完整性，让学生逐步掌握心理健康知识4. 定期与家长沟通，了解学生的学习进度，共同促进学生的全面发展十一、教学评估1. 学生学习情况的定量和定性评估。
