中山大学黄达人校长讲座

中大原校长黄达人:我所理解的本科应用型转型在今天这个论坛上，我的身份是一个被收编的游击队员。

去年六月份，参加教育部发展规划司在天津召开的应用技术大学联盟成立大会。

在会上，我被聘为联盟顾问。

这段时间，就地方高校本科应用型转型发展问题走访了一些学校。

看到很多学校明确提出要走应用型的道路，而且不少已经付诸行动。

安徽、河南、山东、重庆等省市的教育行政主管部门或出台政策或给予资金支持，鼓励转型。

教育部及时进行了总结、推广和部署，并指导成立了技术应用大学联盟。

我认为，这是中国进行高等教育结构调整非常重要的战略步骤。

下面，谈一谈我对于本科应用型转型的一点理解。

一、应用型代表着一个方向1.对于全局的意义。

我认为，讨论应用型，不应该在定义上做文章、去纠结，而是应该看到其本质。

我想，应用型最重要的内涵是让我们培养的学生更加符合社会的需要，让我们的学校更好地具备服务地方、服务产业的能力，落脚点是办社会满意的教育。

在这个意义上，所有大学都应该来关注。

以中大为例中山大学办学的指导思想是“国际水平，国家需求”。

尤其是《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》实施以后，广东需求就是国家需求。

一直以来，我们都是把广东需求作为学科、专业布局的依据，例如，农业学科、海洋学科等等。

在研究上，也非常关注应用研究。

例如，医科，明确提出以疾病为导向；文科，我们主张问题导向。

在师资队伍建设上，特别注重给应用研究特长的教师以职称晋升特殊的通道。

在国际合作方面，结合广东在核电、电子等支柱性产业需求，先后成立了中法核工程学院以及中山大学-卡内基梅隆大学联合工程学院。

2.现在提出本科应用型转型有着特定的背景和含义。

从背景来讲，有两个方面：一是特殊的时代背景。

我国正处在经济、社会转型的关键时期。

二是大学生就业成为全社会特别关注的一个问题，尤其是地方本科高校的毕业生。

我理解，现在提应用型转型还有着特定含义：第一，特定对象。

主要针对新建本科。

中山大学校长办公室
校办〔2009〕6号
关于召开2009年中山大学本科课堂教学
研讨会的通知
各有关单位：
为稳步提高我校本科课堂教学质量和水平，学校决定召开2009年中山大学本科课堂教学研讨会，现将有关事宜通知如下：时间：2009年3月25日（星期三）14：30―17：45
地点：中山大学南校区怀士堂
与会代表：学校领导（黄达人校长、陈春声副校长、朱孔军副书记）、各院系党委书记、主管教学领导、分管学生工作的副书记、教务处和医教处科级以上干部、设备处有关负责人、房地产有关负责人、总务处有关负责人、网络中心有关负责人、宣传部、人事处、新一届中山大学本科教学指导委员会委员、本科教学督导组成员。

会议议程：
主持人：陈春声副校长
一、教务处处长邓少芝关于本科教学状况报告
二、医教处处长王庭槐关于医学本科教学状况报告
三、文科教学督导组长关于课堂教学情况的报告
四、理科教学督导组长关于课堂教学教学情况的报告
五、医科教学督导组长关于课堂教学教学情况的报告
六、自由讨论
七、黄达人校长讲话
会议重要，请依时出席，并于3月23日下午5点前将出席人员名单报我处。

附件：会议回执
二〇〇九年三月十七日（联系人：张尚武，联系电话：39332221，传真：39332164，E-mail：zhangshw@）
主题词：教育课程教学△通知
中山大学校长办公室2009年3月17日印发—2—
责任校对：张尚武
附件
会议回执
—3—。

伍卫院长在我院中层干部会议上的讲话（2005年9月29日）尊敬的李延保书记，戴月部长、朱孔军书记，各位医院领导，各位科长、主任、护长们：今天，我接受学校党委的任命，正式来到五院工作，我最大的感受是任重而道远。

与其他附属医院不一样，五院起步较晚，因此五院的工作一直以来特别受到中山大学各级领导的关注。

李延保书记、黄达人校长为五院的建设倾注了大量心血与期望。

从这次接受任命的前前后后，我就有特别的感受。

可能很多人想问：伍教授，您今天来五院工作，一路上您在想些什么？其实，我相信，我们在座的绝大多数五院员工都有这样一个经历，当初自己为什么选择到五院来工作？应该说有各种各样的原因，有各种各样的心情。

但是，有一点是肯定的，就是看好中山五院这样一个大型综合医院，在这里有机遇，有希望，希望在五院实现自己的梦想或理想。

什么是我们来到五院的梦想或理想？是地位？是金钱？是更好更开阔的工作环境？每一个人都有每一个人的想法，我相信有很多很多想法。

但是，可能并不是每一个人都会想到，这种梦想或理想是建立在五院发展、壮大的基础上的。

五院是我们每一个五院人赖以生存的家，我们面对很多竞争和压力，这种竞争是医院与医院之间的竞争，学科与学科之间的竞争，这种压力是社会发展、时代发展对我们的要求。

将来有一天，当我们真正能够在中山大学对所有人自豪而骄傲地说：我是五院人。

这时候，我们的梦想或理想也就实现了。

但是，这个过程需要我们共同去创造，这个家需要大家共同去建设。

我来到五院，五院自然也就成了我的家。

谁说我们五院人不行？谁说我们五院就没有发展的契机？其实正是相反，只要我们有信心，只要我们团结，只要我们努力，在学校党委支持下，通过开展医院管理年的工作，我们有信心将五院按正常轨道发展上去。

当然，梦想或理想与现实总是有距离。

我们大家都来自五湖四海，有各自的经历与阅历，过去有各自的精彩，是缘分使我们走在一起。

五院的前面就是大海，大海很宽阔，人确实很渺小。

中国精英阶层分析中国精英阶层分析──强势群体、弱视群体、中产阶级一、形成了部委及地方官僚与财阀相勾结的“诸候经济”势力。

二、出现了直接为民营或外资提供全程服务的买办官僚。

三、由官员、企业名流和知识精英联合形成的权贵资本主义。

体制已培育出一个自我繁殖，自我发展的利益集团，它是以侵害人民利益为生存基础的。

利益格局决定人们的行为方式，它以牺牲工农大众的根本利益。

来维护特权阶层的既得利益。

“诸候经济”剥夺了广大农民的剩余和工人饭碗，买办官僚大肆削弱了民营经济，权贵资本垄断专营利益上死死咬住，使民营经济、个体经济、草根族、在一个“坏市场”上苦苦挣扎。

利益集团的出现：代表权力资本4500万中央、地方官员，代表经济资本440万企业精英，代表知识资本700万知识分子，其中至少主流代表已形成特殊利益集团。

一个倾向於资本主义的社会集团和阶级联盟已日渐成熟。

假若垄断资本、买办资本、国际资本与精英联手，能产生出一个新兴强大的资产阶级，那是中国一大幸事。

而权贵集团的成熟，利用过渡期混乱的经济形势，秘密拆分国有资产,那就是中国的灾难。

胡鞍钢警告说，中国的行政性垄断，已经发展成一个庞大的既得利益集团，成为中国经济长期持续高速增长的最大的制度性瓶颈。

胡认为，中国由於长期实行计划经济和高度国有化，在主要基础设施和公共服务部门形成了行政性垄断。

这种垄断带来的直接後果，就是逐渐形成了一个庞大的既得利益集团，如电力、通讯、铁路、民航等。

利用行政性垄断造就的特殊利益集团具有五大明显特徵，其具体包括：1、既得利益集团具有自利动机，谋求本行业、本部门、本集团的利益最大化，而不是全社会财富或人民福利最大化；2、它属於分利集团，借助政治资源并以国家的名义进行经济资源的瓜分和占有。

尽管其从业人员在总人口中的比重很小，但占有的各种经济资源非常巨大；3、既得利益集团有排他性，排斥其他利益集团参与竞争，妨碍市场要素自由流动，从而强化其垄断地位；4、它具有强大的政治影响力，能制造所谓的“政府失效”。

大学生为什么要学习职业生涯规划课程？据报道，2011年重庆应届高三学生中，有上万考生没有报名参加高考，这样的学生多是农村考生。

有媒体称，“读书无用论蔓延农村”。

记得以前常有人说：“就算砸锅卖铁也要供孩子读书”。

但现在一度被农村人认为读书可以改变命运的说法似乎有点被动摇了。

很多人将以上现象归结为当前的金融危机和就业形势，归结为大学的教育。

诚然，太多的大学生没有找到工作的确让学生、家长、社会感到了压力和窘困，这里面有社会的原因，有教育的问题，同时也有学生自身的原因。

金融危机是不可避免的，而且对每个人都是公平的，我们每个人都不能抱怨，如果有时事造英雄就更好了。

中小学的教育缺乏与大学的衔接，社会性的教育、职业性的教育太少了，没有人去深入挖掘中国一个著名的老头——孔子曾说过的话“吾十有五，而志于学。

三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲。

不逾矩”的真正含义，并进行年轻人的职业生涯教育。

另外，学生本人对自己未来发展是比较模糊的，以至于行动也模糊了。

找到工作的人，没过几个月就“跳槽”了，跳来跳去始终是“跳槽”，没有“跳高”，职业目标不清晰。

法国有一个著名牧师兰塞姆，他一生曾听过一万多个人的临终忏悔。

他在84岁的时候，聆听了一位布店老板的临终遗言，布店老板告诉牧师，年轻时他曾和著名音乐家卡拉扬一起学吹小号。

他说他非常喜欢音乐，当时他的成绩远在卡拉扬之上，老师也非常看好他的前程，可惜20岁时，他迷上了赛马，结果把音乐荒废了，要不然他可能是一个相当不错的音乐家。

现在生命快结束了，一生庸碌，他感到非常遗憾。

他告诉兰塞姆，到另一个世界里，他决不会再做傻事，他请求上帝宽恕他，再给他一次学习音乐的机会。

牧师很体谅他的心情，这种临终感触已经不是第一次听到，很多人离开这个世界前都留下过相似的悔恨。

兰塞姆牧师的墓志铭上写着他留给值得世人深思的话：如果时光可以倒流，世上将有一半的人成为伟人。

所以，反思不要在临终前，我们不要等到找不到工作前途渺茫的时候再去悔恨大学生活里的蹉跎岁月。

从1号文件的视角看重庆文理学院“应用为本”的发展道路马雁【摘要】从重庆文理学院2008-2014年的党委行政1号文件的视角，对学校培养应用型本科人才的办学历程进行梳理，文章从“应用为本”办学思想的确立、应用型人才体系的构建、“双能型”师资队伍建设推动学校应用转型等三个方面进行梳理，以期梳理出学校应用为本的办学思路和发展脉络。

%This paper first reviews the education course of cultivating applied undergraduates from the perspective of No.1 file which was issued by the party committee in 2008-2014 of Chongqing University of Arts and Sciences. And then, it sorts out “ap-plication as the base”development path of Chongqing University of Arts and Sciences from the aspects of establishing the educa-tion ideology of “application as the base”, building the applied talents system and constructing the “double abilities” teaching staff.【期刊名称】《重庆文理学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2015(000)006【总页数】4页(P149-152)【关键词】1号文件;应用型;发展【作者】马雁【作者单位】重庆文理学院档案室，重庆永川 402160【正文语种】中文【中图分类】G648.4重庆文理学院于2001年升本建院，2007年10月顺利通过教育部本科教学工作水平评估。

大学精神有什么_大学精神与高校图书馆对于图书馆的作用，波普尔对此有一个意味深长的隐喻:假如我们所有的机器和工具,连同我们所有的主观知识都被毁灭了,只要“图书馆和我们从中学习的能力依然存在,那么,在遭受重大损失之后,我们的世界会再次运转”。

然而,如果“所有的图书馆都被毁坏了,我们的文明在几千年内不会重新出现”中山大学校长黄达人先生曾这样阐述:“图书馆是大学的地标,它是大学的象征,它是大学精神的重要守护者。

”由此可见，图书馆对大学存亡兴衰的巨大价值及其对人类发展的重大意义。

1.1图书馆丰富的文献资源优势目前在我国高等教育中，绝大部分课时都是专业课教学。

由于课时有限，因此“第二课堂”的弥补就显得极为重要和有效。

而图书馆在其中所起的作用则是首当其冲。

图书馆的藏书中，无论是人文科学还是自然科学的典籍著作浩瀚繁多，学生可以自由自在的领略个中风采，从而博采众长，感受思想之美、艺术之美、科学之美。

以唐山学院图书馆为例：该馆现有藏书46.5万册，各类期刊1300余种，已建立“中国数字图书馆唐山学院分馆”，拥有中英文电子期刊18400余种，电子图书90万册，内容涵盖现有的各个学科和领域。

图书馆丰富的人文文献资源可以在一定程度弥补高校人文教育的缺欠，图书可以陶冶情操,开阔胸襟,拓展视野。

学生阅读的过程,是一个情感体验和思想感悟的过程，是与先哲们交流的过程，感受先哲的思想，将自己的身心融化于先哲光辉思想的海洋之中，徜徉其间，陶陶然，乐而忘返。

1.2图书馆可为提供长期的、渐进的、针对性强的服务方式人文精神和科技精神的培养非一日之功，所谓十年树木，百年树人。

人文精神不能依赖于人为的灌输。

最有效的方式就是创造条件引导学生去接触美、感受美、感动美，让他们在潜移默化中提升人格素质。

学校图书馆长年的开放可以使学生们随时进入知识的海洋。

丰富的藏书又可以让学生们有针对性地选择内容，使自己的身心渐渐得到熏陶、抚慰、在静静地与先哲们的对话中提升自己的人文修养。

第８卷第３期２００６年５月辽宁中医学院学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＩＡＯＮＩＮＧＣＯＬＬＥＧＥＯＦＴＣＭＶ０１．８Ｎｏ．３Ｍａｙ．，２００６高职专《中药药理学》教学质量初探刘文艳，戴力明。

韩健，王学娅（辽宁中医药大学职业技术学院，辽宁沈阳１１０１０１）摘要：《中药药理学》涉及的相关学科较多，同时又很抽象，学生学习时普遍反映它难于掌握，笔者就讲课中发现的问题探讨了采用的或拟采用的一些教学方法在提高高职专《中药药理学》的教学质量中所起的作用。

关键词：中药药理学；高职专学生；教学方法；教学质量中图分类号：Ｇ６４２．０文献标识码：Ａ文章编号：１００８－４２３１（２００６）０３－０１５３－０２１中药药理学的特点中医药起源于中国，已经有几千年的历史，可是中药药理学却起步较晚，尽管如此，却没有影响它的发展，它现在是医药学院里中药学系的主要课程，但是这门课对高职专的学生来说却比较难学，经过举例讲解后学生能听明白，可是却不容易掌握，中药药理学阐述的主要是中药功效的机理，是用现代药理学方法研究中药的作用机理，也就是用现代的医学知识和药理学知识去思考传统的中药功效，与传统的中药学相比，其特点及难点是：①涉及的医学基础知识多。

许多章节都需要以生理知识导人新课，比如利水渗湿药一章，只有明白泌尿系生理学知识，才容易掌握茯苓、泽泻等利水渗湿药的作用机制，即利尿作用，而药学系开设的医学课程比较少，即使是开设的一点点医学课程也是课时很少，讲的内容轻轻点水。

例如《人体结构与功能》、《医学概论》等课程就是给高职专药学系学生开设的医学基础课，将解剖学、生理学、组胚学等多门医学基础课组合成一本书，向学生介绍一些最基本的医学基础知识，由于是考查课，学生的重视程度也不够，掌握的知识就更少了。

老师如果不对涉及的其它学科内容进行详细解释，学生就听不明白，如果详细解释，课程就会讲得慢，耽误课程进度，所以在有限的课堂时间上既完成教学任务又使学生掌握所学的知识确实有一定难度。