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台北縣成福國民小學95學年度上學期六年級自然領域教學計畫表設計者：史育明、黃同鋒、陳惠、李湘玉、陳柏松、陳虹君
一、本領域每週學習節數（3 ）節
二、本學期學習目標：
一、從水的型態與循環探討雲、雨、霜、露的形成。
二、從天氣的變化與氣象報告引入，教導觀看天氣圖、位星雲圖，並能判讀氣團、冷鋒和暖鋒。
三、認識颱風的一生，與防颱、防災。
四、從植物的繁殖，認識不同繁殖方式與生長情形的關係。
五、知道動物的求偶、繁殖、覓食、社會性行為。
六、認識生物的遺傳現象。
七、認識指北針的指向與地磁。
八、知道何謂電磁鐵。
九、電磁鐵的應用與用電安全。
十、聲音的產生與傳播。
十一、利用自製樂器了解聲音的高低、大小。
十二、認識樂音與噪音。
三、本學期課程架構：
四、本學期課程內含：
關於「（植物名稱）」- 植物資料記錄表
植物介紹短文寫作大綱。
南投縣光華國民小學九十八學年度第一學期六年級國語補強課程計畫一、國語領域補強每週學習節數1節，共﹙20﹚節。
二、本學期學習目標：(一)引導學生如何找到夢想起飛的地方，找到人生努力的目標之後，再築夢踏實，讓自己的夢想成真；幫助學生明白在築夢的過程中，必須發揮創意、努力不懈、不怕失敗，才有美夢成真的一天。
(二)引導學生了解人間處處有溫情，不論是彼此認識的或是不認識的人，不論是遠親或近鄰，甚至是與動物之間，因為相互關懷，使我們得到照應；因為相互幫助，使我們能克服困難。
(三)讓學生明白，只要人人盡己之力服務人群，那麼社會一定到處充滿和諧，充滿朝氣。
(四)能透過不同時空背景下所彩繪的經典文學作品，來拓展學生的文學視野，以培養更豐富的學養。
(五)藉著課文的敘述，體會不同的文學藝術，引導學生欣賞文學之美，厚實學生的文學素養。
(六)利用生活中垂手可得的事物，到古今中外文人名士的生活故事和人文情懷，來培養學生對藝術的興趣，以提昇生活的品質。
(七)鼓勵學生能以藝術充實生活，成為小小生活藝術家。
三、本學期課程架構：參考資料1. 謝武彰著(民89年)：奇妙的旅行袋。
臺北，民生報社。
2. 李傑信著(民89年)：我們是火星人。
臺北，天下文化出版公司。
3. 顏福南著(民87年)：小小作文高手。
臺北，文經社。
4. 呂宗昕著(民94年)：圖解奈米科技與光觸媒。
臺北，商周出版社。
5. 喬安娜‧柯爾著，蔡青恩譯(民94年)：魔法校車－－感官大探索。
臺北，遠流出版公司。
6. 林正揚著(民88年)：沒有終點的旅途。
臺北，文經出版社有限公司。
7. 瑪麗亞‧郝斯登著，林師祺譯(民94年)：有翅膀的小紅鞋。
臺北，大塊文化出版公司。
8. 徐仁修著(民86年)：獼猴與我。
臺北，遠流出版公司。
9. 王文華著(民93年)：兩道彩虹。
臺北，小兵出版社。
10.劉正浩等注譯(民92年)：新譯世說新語。
臺北，三民書局股份有限公司。
11.李盾著(民94年)：讀三國領悟人生。
九十五學年度上學期淡江大學國小教育學程數學科教材教法數學本質概念【分數概念】指導教師：林宜臻學生：TKU95A 02陳雅君TKU95A 04李思萱目錄第一部分：分數的概念與結構 (3)一、認識分數 (3)二、分數的意義 (3)三、發展分數的部分概念 (4)四、單位分量與單位分數....................................................错误！未定义书签。
五、真分量 (8)六、假分數與帶分數 (8)七、等值分數 (9)第二部分：分數的認知結構 (9)一、國小學童的運思方式 (9)二、分數的概念階層與發展順序(表格) (10)三、分數概念的難易水準 (11)四、兒童對於分數的非正式知識 (11)第三部分：分數的教學策略 (13)一、單位分量 (13)二、真分數 (15)三、假分數 (16)四、帶分數 (17)五、等值分數 (18)第四部分：分數的綱要結構 (19)第五部分：參考資料 (20)第一部分：分數的概念與結構 一、認識分數自然數的一個特點就是由不可分割的個體組成。
比如說樹和羊這兩種事物，如果說兩棵樹，就是一棵再一顆；如果有三隻羊，就是一隻、一隻又一隻。
但不能說有半棵樹或者半隻羊，半棵樹或者半隻羊充其量只能算是木材或者是羊肉，而不能算作樹和羊。
不過，自然數不足以解決生活和生產中常見的分份問題，因此數的概念產生了第一次擴張。
分數是對另一種類型的量的分割而產生的。
比如，長度就是一種可以無限地分割的量，要表示這些量，就只有用分數。
在拉丁文裡，分數一詞來源於frangere ，是打破、斷裂的意思，因此分數也曾被人叫做是「破碎數」。
在數的歷史上，分數幾乎與自然數同樣古老，在各個民族最古老的文獻裡，都能找到有關分數的記載，然而，分數在數學中傳播並獲得自己的地位，卻用了幾千年的時間。
一直到十六世紀，歐洲還廣泛流行著羅馬分數制，即每一個分數都有它自己的記號和特殊的名稱。
新竹市九十五學年度第二學期東區陽光國民小學五年級國語領域教學計畫表
設計者：五年級導師群學習總目標：
1.養成主動閱讀課外讀物的習慣。
2.掌握不同文體的特性，使用簡單的修辭技巧，練習寫作有關的文章。
3.歸納聆聽的內容，正確記取細節與要點，並語意清晰，主題明確的說出自己的想法。
4.了解注音符號中語調的變化，應用於朗讀相關的文學作品，並能利用字詞典，分辨字義。
5.培養觀察與思考的寫作習慣，應用各種表達方式練習習寫觀察所得。
6.認識基本文體的特色及寫作方式，並能共同討論相關的閱讀內容，進而分享心得。
7.應用注音符號，理解字詞音義，收集相關的資料，提升語文學習效能，並能利用結構變化原理自行歸納識字。
課程進度表：
起迄週次迄週次
週次。
﹙一﹚三年級上學期之學習目標1.能專心聽講並回答老師問題2.能聽客語指認語詞3.能完成本課學習活動4.能參與遊戲聽辨語詞5.能配合老師的指導反覆練習6.能跟著老師用客語念誦「北埔風情」課文7.能自己念誦「北埔風情」課文8.會跟著老師說出冷泉、擂茶、打鬥敘、古蹟、柿餅等語詞9.會用客語說出「六月天來泡冷泉；二月天來食擂茶，歡迎大家來北埔；歡迎小朋友來新竹」等句子，並依句型創造句子10.能專心聽講並回答老師問題11.能聽客語指認語詞12.能完成本課學習活動13.能參與遊戲聽辨語詞14.能配合老師的指導反覆練習15.能跟著老師用客語念誦「台灣黑熊阿公做生日」課文16.能自己念誦「台灣黑熊阿公做生日」課文17.會跟著老師說出「做生日、今晡日、共下、鬥鬧熱、護身符、盡歡喜、禮物、承蒙你、按仔細」等語詞18.能替換人物，用客語說出完整的句子19.能用客語唱生日快樂歌20.能專心聽講並回答老師問題21.能聽客語指認語詞22.能完成本課學習活動23.能參與遊戲聽辨語詞25.能跟著老師念誦「觀游魚」課文26.能自己念誦「觀游魚」課文27.會跟著老師說出閒步、施食、爾、弄釣舟等語詞28.會用客語說出（閒步看魚遊）（兒童弄釣舟）（我來施食）（爾垂鉤）句子29.專心聽講並回答老師問題30.能聽客語指認語詞31.能完成本課學習活動32.能參與遊戲聽辨語詞33.能配合老師的指導反覆練習34.能跟著老師用客語念誦「時間在哪裡」課文35.能自己念誦「時間在哪裡」課文36.會跟著老師說出禾田、耕田人、時間、黃金、等語詞37.會用客語說出「時間在哪裡」、「時間在耕田人个手中」等句子，並依句型造句子38.能專心聽講並回答老師問題39.能聽客語指認語詞40.能完成本課學習活動41.能參與遊戲聽辨語詞42.能配合老師的指導反覆練習43.能用客語跟著老師念誦「名旦廖瓊枝」課文44.能自己念誦「名旦廖瓊枝」課文45.會跟著老師說出「還細」、「命歪」、「爺娘」、「生活清苦」、「硬頸」、「勤學唱戲」、「值得」等語詞46.會用客語說出「廖瓊枝硬頸有志氣，勤學唱戲」「阿哥畫个圖一等靚」等句子，並依句型創作一句47. 能專心聽講並回答老師問題48. 能聽客語指認語詞49. 能完成本課學習活動50. 能參與遊戲聽辨語詞52. 能跟著老師念誦「醜小鴨」課文53. 能自己念誦「醜小鴨」課文54. 會跟著老師說出屋家、清苦、學堂、煞忙、世間人等語詞55.會用客語說出「屋家蓋清苦、幫助入學堂、心中个天鵝、快樂个作品」等句子(二) 三年級上學期九年一貫客家語課程各單元內涵分析。
新竹市九十五學年度第二學期東區陽光國民小學六年級藝術與人文領域教學計畫表設計者：六年級藝文教師群學習總目標：以人、自然、社會、文化的互動為主題，統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術的途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。
視覺藝術：1.色彩三屬性與色彩計畫。
2.認識繪畫交流後表現的方法，並能以所學分辨繪畫中的差異。
3.畢業美展的舉辦與展場布置，應用色彩、造形、文字表達畢業前夕的情感。
音樂：1.認識民歌、藝術歌曲、圓舞曲以及三連音。
2.認識中國藝術歌曲與協奏曲，感受中西樂器合奏的美；Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級和絃的認識與聽辨。
3.演唱畢業歌曲，並以樂器合奏方式演出；感受歌曲情境，並應用於活動中的配樂。
表演藝術：1.整體造形與服裝秀舞臺技巧。
2.介紹外國朋友在臺灣的藝術貢獻，以及融合東西方的表演藝術形式。
3.表演活動的規畫與演出。
週別日期學校行事主題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數一1/22|1/26已於1/22～1/26調整上課二2/19～2/23 2/23彈性放假花花世界美不勝收1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。
1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。
2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。
2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。
1.辨認自然物美的特徵及要素。
2.發揮想像力，以花的形色做聯想。
3.辨認花明度與彩度的特徵及要素。
4.認識明度與彩度。
5.欣賞運用各種不同色彩搭配所呈現的視覺藝術作品。
6.了解色彩搭配的重要與原則。
【活動一】認識與分辨(一)1.學生分組討論：當我們仔細觀察，會發現到自然界造形的美、色彩的奇特與奧妙，「形」與「色」無所不在。
花的姿態與色彩常構成五彩繽紛、悅目非凡的景觀，讓人感到賞心悅目。
請學生就平常的觀察及課本上的照片討論，並提出分組討論所歸納出來的看法。
台北縣崁腳國民小學九十五學年度第一學期六年級彈性學習節數課程計畫設計者：蔡宗達一、本領域每週學習節數（5）節，共﹙110﹚節，課程節數分配如下表：
二、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚
生態課程
﹙一﹚認識鍬形蟲各種採集方法
﹙二﹚觀察崁腳地區的鍬形蟲。
﹙三﹚鍬形蟲標本製作與保存。
﹙四﹚藉由接近自然，進而關懷自然與生命。
1
2
三、本學期課程架構：
生態課程
單元一
鍬形蟲採集方
法介紹
單元二
實際嘗試採集
單元三：
鍬形蟲標本
製作與保存
標本保存方式介紹
單元四：接近自然,尊重生命
四、本學期課程內涵(生態課程) ：
3
4
6
❶昆蟲針的挑選
❷昆蟲針的固定❷昆蟲針的固定❸六足及大顎展肢。
❸六足及大顎展肢。
7
8
9
四、補充說明：
◆國語科補救教學已規劃於國語科學習領域節數之中。
數學科補救教學已規劃於國語科學習領域節數之中。
❸資訊科課程計畫內容請詳見於領域課程計畫中
10
11。
中山國民小學九十五學年度第一學期六年級數學期中考年班座號姓名一、選擇題：每題1分，共10分( )⑴7360億的3是什麼位值？（①億位② 十億位③百億位④千億位）。
( )⑵下列各組數哪兩個互質（①6，8②42， 39③12，15④17，50）。
( )⑶24是由哪些質因數相乘得到的？（①2 ×2×3×3 ②2×3×3×3 ③2×2×2×3 ④2×3×5）。
( )⑷四個邊都一樣長的四邊形哪一個不是（①菱形②正方形③平行四邊形④以上皆 是）。
( )⑸ 下列哪一個數字，是任何數的因數？ （①1 ②2 ③3 ④4 ）。
( )⑹ 326000000是幾個萬？（①3260個② 326個③32600個④32個）。
( )(7)下列哪一個數字，是任何數的因數？（ ①1 ②2 ③3 ④4 ）。
（ ）(8）一個數的倍數有多少個？（①1個② 2個③3個④無限多個）。
（ ）(9）30的因數中，哪一個不是質數？（ ① 2 ②3 ③5 ④6）。
（ ）(10）在三角形ABC 中，邊AB ＝4㎝，邊 AC ＝7㎝，邊BC ＝5㎝，則下列哪一個 角最大？（①A ②B ③C ④一樣大）。
二、填一填：每格2分，共50分⑴9個十萬、6個萬、8個千、5個百、3個十、7個一，合起來記成（ ）。
⑵9000356」讀作（ ）。
⑶一個大於1的數，除了1和它本身以外，沒有其他因數，稱為（ ）數。
⑷72的質因數有（ ）。
⑸在三角形ABC 中，角A ＝27度，角B ＝86度，角C ＝67度，則邊（ ）最短，邊（ ）最長。
⑹八邊形的內角和是（ ）度，十邊形的內角和是（ ）度。
（7）用擴分的方法，寫出3個等值的分數：911＝（ ）＝（ ）＝（ ） （8）約分成最簡分數21575＝（ ） （9）已知直線A 和直線B 互相平行，下列四種圖 形的面積，請由大到小排列：（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）（10）比比看，在（ ）裡填入＞、＝或＜①4×31（ ）4 ②54×187（ ）54（11） 邊 ＞邊 ＞邊（12）231×181＋31×181＝（ ）×89＝（ ）（13）38的質因數有（ ）、（ ）三、連連看 ：每題2分、共8分1. 形體的性質哪一個是正確的：（可複選）四、寫出算式算算看：每題4分，共32分 ⑴求出12和18的最大公因數。
