“阳光下成长”艺术节绘画、征文及征文

阳光下成长征文获奖作品选：在阳光下成长在阳光下成长韩场镇学校八年级三班左思敏随着艺术节的到来，我们的生活开始多姿多彩，每日除了读书做题，还有各种有趣的彩排，国画、美术、歌唱、朗诵、硬笔书法、舞蹈、小品、魔术……各种各样的节目层出不穷，排练虽紧张，但也乐在其中，每每想起即将到来的艺术节，我心里就高兴极了，似乎已经听到了，那令人放松的音乐声，看到了每一个精彩的节目，枯燥的学习生活因为艺术节的这个小小插曲变得生动有趣了起来。

每个人一到艺术节脸上就有了笑容，那便为了迎接艺术节的到来再辛苦，大家也是甘之如怡的。

因为想到自己辛苦的学习与排练，自己的心血，最终成了光鲜的成功与荣耀，大概每个都会热血沸腾吧！艺术节的举办不但陶冶了我们的情操，为学习增加乐趣，更是让我们所有人可以团结起来，发挥自己的力量取得荣誉，并且一些节目还教给我们一技之长，让我们不再懵懂无知。

总之，艺术节的好处数不胜数，让我们爱极了它的存在，而我们更是希望这样报节日能多举办几次！我们现在的学生，成长在国旗下，也成长在阳光下，不但可以得到很好的教育环境学习环境，许多让我们放松让我们快乐的事情，学校也会竭尽全力为我们办到，我们实在是太幸福了，而我们当然也要更加努力学习，绝对不能放松，绝对不能懈怠，要让自己的成绩提高，不能原地踏步，更不能退步。

否慢，我们就实在是太辜负学校专门为我们举办一个费心费力，盛大欢乐又精彩万分的艺术节了。

在阳光下成长，就要成长得更好，更出色！以此回报所有关心我们，还有爱我们的所有人！在学习中认真，在玩乐中放松，在空闲时间多做一些有意义的事情，活出我们的精彩，活出我们这个年纪该有的活力，活出人生的价值与意义！在阳光下成长，沐浴着阳光来坦然乐观地对待每一天！每一天，都要像艺术节一般多姿多彩！有感恩，才会更善良任何善恶的念头，在未变成事实之前，其实早已存在了，只因为有了感恩，便没有了恶意。

我们在学习和生活中或多或少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是否让善良发出了感恩的光芒。

校园艺术节活动总结范文本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采;其目的在于丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术教育的发展。

从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。

具体表现在以下几个方面：一、学生主体，全员参与本学期一开学，音乐美术两组便对照，认真学习、研讨，制订了切实可行的，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于____月中旬定好。

活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。

校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。

从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。

首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。

音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

二、隆重喜庆，展示技艺为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖。

新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。

尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

氛围营造得好。

学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门;台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌;有的是五颜六色的花束;还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦;更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念。

艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。

舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。

书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏。

艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

我在阳光下成长清晨，暖暖的阳光悄悄地透过窗户，钻进我的房间，铺展开来，渲染开来，让整个房间都充满了亮晃晃的光……我慢慢地睁开朦胧的睡眼，阳光轻轻地爬进了我的双眸……在上学的路上，阳光亲吻着大地，亲吻着我的面庞，亲吻着万物，亲吻着我身边的一切。

满眼都是明媚的春光，处处都是温暖的阳光，藏在那心底的歌儿不知不觉已冲出了我的喉咙，我情不自禁地在路上欢歌，歌声在阳光下飘荡。

自从我参加了美术兴趣小组，我感觉我的生活也更加充满阳光。

因为我喜欢画画，喜欢用我的画笔描绘出一幅幅美丽的图画；喜欢用画画的方式来表达我内心充满阳光的心情；更喜欢我们和曾老师一起在美术室度过的快乐生活。

曾老师有一头乌黑的长发，喜欢扎一个高高的马尾，红润润的樱桃小嘴，长着一双迷人的大眼睛。

那天，曾老师激动地对我们说：“同学们，这次艺术节你们又可以大显身手了，绘画比赛的主题是—在阳光下成长，你们可以……”曾老师话音未落，同学们就争先恐后地说“我要参加！”“我要参加！”“我要……”大家都激动地欢呼起来。

曾老师又详细地给我们讲解了绘画比赛的要求，也给我们介绍了多种绘画方式，给我们欣赏了她搜集的许多相关资料，曾老师让我们再结合自己搜集的资料，构思出自己的画面内容。

能有机会参加比赛，我内心当然激动，可是难题出来了，我画什么吶？选择什么内容能体现这次的艺术节主题吶？我要用什么绘画方式吶……？总之一系列的问题就在我的脑海里飘来飘去。

正在我思考的时候正听到曾老师说：“你们是祖国的花朵……”我忽然脑中浮现了一大片的向日葵，而我正在这片向日葵中画画，画的正是那蓬勃生机的，追随太阳成长的向日葵。

向日葵一直以来都是我喜欢的一种花，因为它能给人很多正能量激励我们成长，它不仅颜色鲜艳亮丽，而且面对着太阳顽强的生长，在阳光下一朵朵向日葵，就像一张张笑脸一般，永远那么乐观，积极。

我把我的想法告诉了曾老师，曾老师很满意我的想法，还给我指点，给我建议，要怎样处理画面效果才会更好。

阳光下成长手抄报篇一：阳光心态和谐自我手抄报大全阳光心态是一种知足、感恩、达观、豁达的心态，是一种健康的美好的心态。

它能让人心境良好、人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，有利于人格健康。

篇二：争做阳光少年手抄报争做阳光少年手抄报初二五班张存辉身体健康；活泼开朗，心理素质良好；品行端正，有高尚的道德情操；该学的功课能很好掌握。

如何做一个阳光少年？一。

上课认真听讲老师一般会观察每一个同学的精神集不集中。

要是在这时你的“表现”很差劲，那会给你的老师心中留下不好的形象。

上课认真听讲也能让你学会一节课你该掌握的本领。

这才不会辜负老师的期望。

会让老师感到欣慰。

二。

积极回答问题在你会做某种题或理解某个类型的题时，你一定要把握好机会，在老师念出问题时，举起手来，勇敢站起来回答问题，回答时语句要通顺，流畅。

回答前，先要在脑子里把答案想好。

到了关键时候，才不会“掉链子”。

三。

按时完成作业作为一个学生，家庭作业时必不可少的，这时，你可千万要把握好机会了，按时完成作业，认真检查，这样还可以提高你的认真心。

又能让老师高兴，这可是一个一举两得的好事呀！四。

成为老师的得力助手老师为了我们花费了毕生的心血，忙的不可开交，所以，得成为老师的得力的“手臂”让老师能够轻松一点，笑容多一点，皱纹少一点。

如果你不是班干部，也不要紧。

在同学发生争执时，你要用道理说服他们；在问题各自一方时，你要和同学一起考论；在看到同学破坏公物时，你要大胆阻止他们；在见到同学欺负弱小时，你要用行动和道理来让他们认识。

得力助手是用来实际行动的，不是口头名。

所以，一定要用实际行动来证明你是一个好的得力助手。

10月10日世界精神卫生日世界精神卫生日，由世界精神病学协会在1992年发起的，时间是每年的10月10日。

世界各国每年都为“精神卫生日”准备丰富而周密的活动。

包括宣传、拍摄促进精神健康的录像片、开设24小时服务的心理支持热线、播放专题片等等。

2000年是我国首次组织世界精神卫生日活动。

第六届校园文化艺术节方案主题——在阳光下成长第六届校园文化艺术节方案主题——在阳光下成长2015年渭南高级中学第六届校园文化艺术节方案主题——在阳光下成长一、指导思想本届校园文化艺术节本着艺术育人的宗旨,结合党的十八大和习近平总书记关于艺术工作讲话的精神,认真落实教育规划纲要,弘扬伟大民族精神,以学校为基础,面向全体师生,努力为每位师生搭建展现特长的舞台.二、活动宗旨培养我校学生健康的审美情趣、良好的艺术修养、促进学生德智体美全面发展,让每一个孩子在不同的舞台上展示自己的风采,展示我校艺术教育的丰硕成果,营造健康向上的校园文化环境,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质.三、活动目标扩大我校艺术教育影响力,活跃校园文化生活；提高学生艺术修养,增强班级团结协作能力.四、参加对象高一、高二学生,教师五、组织机构及职责1、活动组织:办公室活动策划安排:艺术中心2、设立相关职能组及职责组别部门主要职责负责人宣传组办公室负责活动的舞台背景布置、音响租赁、活动过程中的摄影等工作张瑞祥团委摄像、新闻报道,制作专场全程活动的影像资料等党根祥年级组负责会场桌椅的布置、活动安排、节目信息的统计、美术作品的收交等李立民曹森林物品供应组资产财务处负责活动物品的供应和购置（画展布置物品、荣誉证书,会场用水,笔,计算器等的采购与提供）郑军强安全保卫组安全处负责维护活动期间的秩序和治安保卫工作樊晓伟后勤保障组总务处负责所有活动的用电保障等工作董雄现场组织组年级组负责活动现场纪律维持李立民曹森林体育中心年级、班级学生的座位安排、组织李炳林联络协调组艺术中心联络各职能组,人员调配、时间和场地安排,保障各项活动和赛事顺利进行张瑞祥张娟节目准备组艺术中心职责:负责节目的指导、审核、评价等工作,保障各项活动顺利进行.张娟第五周—第九周（2015年3月30日—2015年4月28日）时段周次具体时间第一阶段宣传及准备第五周第六周3.30—4.10第二阶段审核第七周4.13—4.18彩排第八周4.20—4.25第三阶段开幕、比赛、表彰、闭幕第九周4.27—4.29场次主要活动时间地点（一）开幕式周一4月27日14:00开始体育馆（二）歌咏比赛开幕式结束后体育馆（三）学生才艺大赛·出彩渭高人周二4月28日15:00开始体育馆（四）书画、设计、摄影作品展周一4.2714:00开始周三4.2915:00开始体育馆四周靠墙操场主席台前栏杆（五）“我骄傲,我是一名教师”教师硬笔书法比赛截稿4月20日17:00体育馆四周靠墙操场主席台前栏杆（六）社团师生汇报暨闭幕表彰周三4月29日15:00开始操场（一）开幕式（歌咏比赛前）主要程序:1、领导致辞2、高一学生代表发言3、表演唱:《渭南高级中学校歌》现场全体师生（千人齐唱）（二）歌咏比赛1、参赛对象:高一年级全体学生2、参赛内容:每班自选作品1首,需符合活动主题,符合班级特色,原则要求不使用伴奏碟,用键盘或乐队伴奏,统一服装.3、评分细则（取小数点后两位）精神面貌（10分）学生精神饱满富有朝气,队形排列合理,纪律良好,行动整齐,上下台有序、迅速.原则上要求全班参与,少一人扣0.5分.指挥（10分）精神饱满,节奏正确,有带动力.艺术表现（70分）准确（15）音准节奏正确,与指挥配合默契音质（15）吐字清楚、发音正确,音质美,音色富有变化,声音统一整体和谐表现力（15）能大胆自信的演唱,投入感情,有适当的表情,动作自然、适宜整体效果（15）具有韵律感,风格强,艺术总体的完整性及感染力强特色（10）有（领、齐、轮、声部）唱等演唱形式服装伴奏（10分）服装统一,有班级特色；伴奏合适、清楚.集体奖9名:一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,按得分从高到低依次排序.个人奖:比赛设优秀指挥奖、优秀钢伴奖、优秀领唱奖,按专项得分从高到低依次排序.（乐队伴奏同学不设单独奖,根据该同学所伴奏的班级数给本班量化加分,例如:1班某某同学给2班、3班伴奏,则给1班加2分）5、具体事宜强调、安排（1）4月9日（第六周周四）下午17:20各班文艺委员准时到高一年级主任办公室抽签决定上场顺序.（2）各班文艺委员申报参赛曲目时,需写清:①本班歌咏比赛自选曲目名称；②伴奏形式,伴奏人姓名；③指挥姓名；④领唱；⑤手持话筒数量等相关信息.具体事宜时间地点负责人周次具体时间参赛曲目申报第六周周四4月9日17:20—18:00高一年级主任办公室曹森林王山英审核第七周周二、周三4月14日、15日19:00开始瑜伽教室王山英彩排第八周周四4月23日16:30开始体育馆王山英比赛第九周周一4月27日14:00开始体育馆王山英1、参赛对象:高二年级全体学生2、参赛类别:声乐类、器乐类、舞蹈类、语言类等3、作品要求:内容积极向上,符合主题,形式新颖4、节目组合:组合班级排练节目如入选,给所有参与班级加分.5、具体事宜强调、安排高二各班文艺委员上报才艺大赛节目时:①写清:班级,节目类别、节目名称、演员名单、人数、手持话筒数量、节目负责人等信息.②上交节目所需音乐,要求文件重命名,组别或班级+节目名.例如:高二26街舞《火》具体事宜时间地点负责人周次具体时间初赛各班初选第六周周内各班教室各班主任节目上报第七周4月14日周二17:20—18:00高二年级主任办公室李立民舞蹈类第八周4月15日周三晚自习19:00—21:00一楼瑜伽室梁婷语言类二楼话剧室张恒利器乐类三楼军乐室王一时声乐类四楼合唱室王山英决赛第九周周二4月28日12:00体育馆王山英比赛15:00（四）书法、绘画、设计、摄影作品展1、征稿对象:高一、高二全体学生,全体教师2、作品要求:内容健康向上,立意新颖,主题突出,形式美感强烈,富有感染力.3、作品规格及要求。

“我的梦想”主题征文：画笔下的梦想一张白纸，一只铅笔，一盒彩笔，这三个平凡的工具，却承载着我心中的梦想。

画纸上，那五彩斑斓的色彩，成了我的骄傲，丰富了我的生活，也涂抹在我向前迈进的每一个脚印中……每一年的艺术节，学校都会展出画展。

画展上总会有许许多多让人赏心悦目的精美绘画作品。

一年又一年，我渐渐也渴望我的作品能登上画展。

我那幼小的心灵萌发了去参加现场绘画的念头。

可是我的绘画水平并不高，我没有勇气去挑战它，只敢把这个小小梦想，悄悄地放在我的心底深处。

艺术节将近，看着大家踊跃报名的身影，我既羡慕又苦恼。

为此，我沮丧了好几天。

姐姐看我成天闷闷不乐，便问我原因。

我把事情的原委告诉了姐姐，姐姐听完后，用微笑回答了我。

“诗婷啊，你的绘画水平虽不高，但可以将勤补拙啊！”姐姐摸了摸我的头，“世上无难事，只怕有心人。

只要你有恒心，每天坚持，就一定能够提高绘画水平。

”姐姐的一番话大大激励了我。

我遵循姐姐的教诲，开始每天苦练画画。

当别的同学在嬉戏打闹时，我埋头苦干；当别的同学沉迷游戏时，我全神贯注提笔作画。

可尽管我天天画，日日练，但是绘画水平并没有显著提高。

“哎呀，我不会画！我不画了！”说着，我又把一张画纸揉成纸团，扔进垃圾桶，垃圾桶里已经是满满的画纸团了。

我愤然把4B铅笔扔到一旁，感觉我已经站在放弃绘画的悬崖边，摇摇欲坠。

可此时我眼前浮现了这样一个画面：我的绘画水平突飞猛进，在我的笔下一幅幅创意新颖，色彩鲜明的作品诞生。

学校的画展上高悬着我的画作。

老师向我举起大拇指，同学们向我投来赞赏的目光，这个画面让我无比沉醉。

笔滚落到地板的声音把我拉回了现实。

我明白，只有勤学苦练才能达到我梦想的境界。

“恩，我一定行的。

”我重新鼓起信心，拿起笔，又画了起来。

从这以后，我每天都坚持画画。

画不好，就擦，还是画不好，再擦，一直画到自己满意为止。

一开始，我临摹别人的作品，等绘画水平达到了能将别人的作品模仿得形象和生动后。

再提笔自己去画。

“中国梦”——阳光下成长——记拱墅区中小学生艺术风采2014年杭州市中小学生艺术节主题是“中国梦”—阳光下成长已于11月30日下午在杭州红星剧院落下帷幕。

拱墅区教育局荣获杭州市中小学生艺术节集体优胜奖。

本届艺术节，我区共推荐了1715人次学生参加杭州市中小学生艺术节各项比赛。

1256人参加了征集类的评选（其中宣传海报、歌词歌曲创作学生作品55件参评，校园歌曲创作教师组有10件作品参评，儿童诗征集有1000多名学生参加评选）；79人参加了书法、篆刻、绘画、工艺、摄影现场比赛；379人，22个节目参加了艺术表演类声乐、器乐、舞蹈、戏剧曲艺、讲故事的比赛。

文澜中学的金泽昊同学和锦绣的郑天乐同学参加了杭州市首届“两岸四地”中小学生优秀书画作品交流展活动。

在各校的大力支持和重视下，我区有多个比赛项目和个人项目在杭州市中小学生艺术节上获奖。

集体项目：大关小学教育集团民乐合奏《运河闹花灯》等三所学校的作品获得表演一等奖、德胜小学教育集团课本剧《想到一块儿了》等七所学校的作品获得表演二等奖；半山实验小学群舞《天天》等九所学校的作品获得表演三等奖。

个人项目：13人次获得一等奖、15人次获得二等奖、31人次获得三等奖。

祝学校取得好成绩！愿有更多的中小学生积极投入到艺术体验活动中去。

成绩附后2014年杭州市中小学生艺术节(拱墅区)获奖名单征集类2014杭州市中小学生艺术节校园歌曲征集评选一、歌词创作（一）小学组二等奖杭州市文渊小学《快与乐》冯乐三等奖杭州市拱宸桥小学《国学娃》李则成浙江省教育科学研究院附属小学《In the school》刘玄叶杭州市卖鱼桥小学《蓝天与花园》孙雨乐杭州市明德小学《手》涂君君（二）中学组二等奖杭州市长征中学《学子歌》沈钧操三等奖杭州北苑实验中学《根号3》丁梦秋杭州文澜中学《我们最棒》徐童杭州育才中学《曙光》孙抒慧杭州市文晖中学《青春印记》陆斐凡二、歌曲创作（一）中学组一等奖杭州市长征中学《知鱼之乐》词：宋青松曲：邵梦玥杭州市长征中学《快乐的飞舞》邵梦玥二等奖（9件）杭州市拱宸中学《青春的约定》词：引用曲：张佩琳三等奖（16件）杭州市锦绣中学《GOOD luck to everyone》张锦闲杭州育才中学《天还蓝》江存潇杭州育才中学《梦在飞》润雨瑄杭州文澜中学《快乐的魔笛》贾淑涵（二）教师组二等奖杭州市半山实验小学《青春转弯的地方》词:孙颖曲：吴赛恩杭州市德胜小学教育集团《龙泉民谣》刘志华2014年杭州市中小学生艺术节海报比赛成绩2014杭州市中小学生艺术节儿童诗征集评选结果小学组一等奖二等奖三等奖优秀奖初中组二等奖三等奖优秀奖2014年杭州市中小学生艺术节绘画、书法、篆刻、摄影、工艺（个人、集体）现场比赛结果一、书法书法比赛（小学组）书法比赛（初中组）二、篆刻篆刻比赛（小学组）篆刻比赛（初中组）三、绘画绘画比赛（小学组）绘画比赛（初中组）绘画比赛（高中组）四、工艺工艺集体比赛（小学组）工艺集体比赛（初中组）工艺个人比赛（小学组）工艺个人比赛（初中组）五、摄影摄影比赛（小学组）摄影比赛（初中组）摄影比赛（高中组）艺术表演类一、杭州市中小学生艺术节表演类节目创作奖作品二、器乐类器乐比赛（课堂教学乐器组）器乐比赛（民乐合奏小学组）器乐比赛（合奏初中组）器乐比赛（民乐齐/重/协/小合奏高中组）器乐比赛（齐/重/协/小合奏小学组）三、声乐类声乐比赛（合唱小学组）声乐比赛（独唱初中组）声乐比赛（独唱高中组）声乐比赛（重.表.小合唱小学组）四、舞蹈类舞蹈比赛（单双三初中组）舞蹈比赛（群舞初中组）舞蹈比赛（群舞小学组）五、曲艺类曲艺比赛（讲故事专场）曲艺比赛（小学组）曲艺比赛（初中组）六、戏剧类戏剧比赛（儿童歌舞剧专场）戏剧比赛（小学组）2014年12月1日。

《《阳光下快乐成长》(读后感)交流稿》第一篇：《阳光下快乐成长》（读后感）交流稿读后感交流稿开场白：一个人读书，因为时间、精力的原因，也因为视野的局限，所以读到的书很有限。

而读书交流最大的好处，是可以在很短的时间内了解一本书的主要内容，如果这本书引起你的兴趣，完全可以再去找来详细阅读。

读书分享，应该是轻松愉快的事，如果一会儿觉得我象是在汇报，那说明我紧张了，如果觉得我象是在聊天，那说明我找着感觉了。

第一张：为什么选择这本书今天分享的，是《阳光下快乐成长》一书的主要内容，同时有一些个人的理解和思考，难免有不当之处，欢迎共同探讨。

这本书是新区小学上学期末放假时发放给家长们阅读的，同时要求写读书心得，虽然书是针对小学阶段的，但“以学生为根本”的教育理念是相通的，所以我把两件事合成了一件事。

第二张：作者简介通过多年的工作经历，作者充分认识到一个道理。

初中阶段学生分化严重，根源在小学。

是学生在小学没有培养良好的行为习惯和浓厚的学习兴趣，到初中之后，随着年龄增长和学习难度增加，然后就掉队了。

小学是基础教育的基础，所以作者借xx年调任新乡市育才小学校长的机会，试图“探寻教育的根本”。

读完此书，对新区小学在李校长的带领下怎样发展充满期待，毕竟我家石头将会是受益者。

第三张：小学教育的三个特点小学教育的三个特点。

小、活、乐。

从字面来看，“活”就是活动，“乐”就-1育观，感觉明了易懂，同时也立刻引起我对作者教育观的强烈认同。

第八张：爱心即教育基于这样的理念，前面教师的“五个一”工程中也有提出了具体的要求，“怀一颗博大的爱心，露一张和蔼的笑脸”。

我觉得咱们学校是有爱的，教职工的婚姻大事，领导亲临现场送祝福，这是爱；教职工或家属生病住院，领导前往探望，这是爱；领导与教师谈心，了解他们的生活，帮助解决后顾之忧，这是爱；老师关心学生健康，嘘寒问暖，为学生买饭买水，这是爱；老师为学生有良好的家庭氛围，主动调解学生家庭成员间的矛盾，这是爱；学生之间互相关心、互相帮助、互相鼓励，这是爱；象前段时间我们全校为患病学生募捐，这更是大爱。

阳光下成长校园文化艺术节一等奖含金量（原创版）目录1.阳光下成长校园文化艺术节的背景和意义2.一等奖的含金量介绍3.获奖者的感受和启示4.结论：阳光下成长校园文化艺术节一等奖的含金量对于学生的影响和价值正文一、阳光下成长校园文化艺术节的背景和意义阳光下成长校园文化艺术节是我国校园文化活动的一项重要内容，旨在丰富校园文化生活，提高学生的审美能力和人文素养，促进学生的全面发展。

该活动每年举办一次，吸引了众多学校和学生的积极参与。

在这个舞台上，学生们可以展示自己的才艺，发挥自己的创造力，体验到文化艺术的魅力。

二、一等奖的含金量介绍在阳光下成长校园文化艺术节中，一等奖是众多参赛者所梦寐以求的荣誉。

这个奖项不仅是对他们才艺的肯定，更是对他们努力付出的回报。

那么，这个一等奖的含金量究竟有多高呢？据了解，一等奖的获得者除了获得奖金和荣誉证书外，还能得到学校和社会各界的认可，对他们未来的学习和发展都有极大的帮助。

三、获奖者的感受和启示对于获得一等奖的学生来说，这个荣誉不仅是对他们才艺的肯定，更是对他们自信心的提升。

他们通过参加这次活动，不仅学到了更多的知识和技能，还体验到了团队合作的力量和成功的喜悦。

他们表示，这次获奖经历将激励他们更加努力地学习，积极参加各类活动，不断提升自己，为实现自己的梦想而奋斗。

四、结论：阳光下成长校园文化艺术节一等奖的含金量对于学生的影响和价值阳光下成长校园文化艺术节一等奖的含金量对于学生来说，不仅仅是物质上的奖励，更是精神上的鼓舞。

这个奖项不仅让他们体验到了成功的喜悦，还激发了他们对未来的信心和憧憬。

在这个过程中，他们学会了如何面对挑战，如何与他人合作，如何克服困难。

这些宝贵的经验和素质的提升，将对他们的未来学习和生活产生深远的影响。

阳光下快乐成长——浣江小学第十九届艺术节活动方案一、活动宗旨为进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，促使我校学生在阳光下快乐地成长，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富活跃学生课余文化生活，我校特开展第十九届艺术节活动。

二、活动主题阳光下快乐成长三、艺术节组委会成员组长：金百炼组员：徐令、杨玲、章娇艳及各活动组组长三、艺术节内容1、校园十佳歌手评比2、经典美文诵读比赛3、书画比赛4、器乐、舞蹈、创意时装秀比赛5、举办优秀作品展、举办“阳光下快乐成长”暨庆“六一”文艺演出四、具体实施细则1、校园十佳歌手比赛组长：宣建娣组员：张志萍王泽玲要求：1、形式：独唱内容健康，旋律优美，主题明朗，具有儿童的活泼、可爱等特点，能表现少年儿童积极向上的精神风貌。

台风及服装端庄大方，符合学生的身心特点。

2、每班推选一名选手，参赛者一定要自备伴奏音乐（可以电脑上下载、也可以是碟片），歌曲长度不超过五分钟。

自行化妆，自备服装和道具。

请各班在5月18日前将参赛曲目上报组长。

比赛时间为5月21日下午，地点在展艺厅。

3、评奖时，除评出十佳歌手外，其余均为优秀选手。

2、经典美文诵读比赛组长：周晔组员(1-3年级):黄拥玫俞燕华蔡昱（4-6年级）：寿园芳王剑玲黄秀君主题：诵经典美文传中华文明要求：1、以班级为单位参赛，每班一个诵读节目，人数不少于20人；2 、诵读内容：以经典和传统经典为主要内容，既可以是古代、近代经典诗词歌赋、散文札记，也可以是现代、当代经典诗文。

篇目要健康向上、催人进取，传承中华美德、促进社会文明。

3、诵读形式：以诵读、吟诵为主，可适当配合舞蹈、表演、演奏、书画等辅助手段烘托气氛。

群体诵读篇目，适当采用单独、综合、多重组合等表现手法。

时间在5分钟以内。

诵读时道具自备，配乐磁带自备。

请各班于5月21日前将参赛名称上报组长。

比赛时间为5月25日下午第一节课开始，地点在展艺厅。