部编版语文六年级下册9.毕业赠言

第六单元综合素养测评B卷素养提升与思维创新时间: 90分钟满分: 100分活动一：成长印记——制作成长纪念册1. 下面是成长纪念册中的“成长足迹”栏目的序言，请你按要求完成练习。

(16 分)(1)看拼音，写词语。

(4 分)成长，是一首动听的歌，歌里有我们纯真的笑容；成长是一棵茁壮的树，树上有我们收获的喜悦；成长_______，___________。

六年前，我们从四面八方而来，相识于美丽的校园，转眼六年已逝，来路已印满成长的足迹。

忆往昔：作文课上引人入胜的佳作，植物角中信手拈来的收获，运动场上追求mèng xiǎng()的荣光，早晨教室的琅琅书声，课间zǒuláng( )的bù lǚ()匆匆，课后老师的谆谆教诲，一起思索、彼此鼓励、共同进步的日子……这一切，都将化作生动的图片和美丽的文字，níng jù( )在这本纪念册中，历历在目。

小学，再见！(2) 根据“胜”在字典中的解释，下列词语中，加点的“胜”与“引人入胜”的“胜”意思相同的一项是( )(2 分)A. 不胜枚举B. 出奇制胜C. 名胜古迹D. 以强胜弱shèng❶赢，胜利，跟“败”“ 负”相对：打~仗。

❷打败(对方)：以少～多。

❸超过：今~ 于昔。

❹优美的：~ 地|~ 景。

引优美胜(勝)的地方或境界：名~。

❺ (旧读shēng)能担任，能承受：~ 任。

❻ (旧读shēng)尽：不～感激。

(3) 在序言中，画“_____”的词语运用不恰当的一项是() (2 分)A. 四面八方 B. 信手拈来 C. 谆谆教诲 D. 历历在目(4) 我想到了一个跟“四面八方”表达的意思相近的四字词语，它是 __________________。

(2 分)(5) 请你根据语境把序言中的横线上的内容补充完整，使句子前后衔接得更连贯。

(2 分)成长，是一首动听的歌，歌里有我们纯真的笑容；成长是一棵茁壮的树，树上有我们收获的喜悦；成长______________ ____________，_______________________。

部编版小学语文六年级下册毕业考模拟试卷(含答案)小学六年级毕业考语文模拟试卷温馨提示：1.本卷共6页，分为四大部分，考试时间为90分钟。

2.答案必须写在答题卡相应的位置上，写在试题卷或草稿纸上均无效。

3.在答题前，请认真阅读答题卡上的《注意事项》，并按照规定答题。

书写展示（5分）1.请使用蓝黑钢笔或水笔、圆珠笔书写，并保证答题卡上的字迹端正，卷面整洁。

（3分）2.书法是我国的艺术瑰宝，请用楷书认真书写“修身齐家治国平天下”，必须正确规范。

（2分）基础积累（30分）一、根据语境写出正确的词语拼音。

（5分）3.2020年是庚子鼠年，的肆虐，掀起了一场没有消退的战争。

面对疫情，广大医护人员冲锋在前，留下“最美逆行者”的身影。

致敬亲爱的白衣天使，因为你们，我们对战胜病魔有了更加坚定的信心。

让我们一起众志成城，共同守护伟大中国！二、选择正确的答案，将序号填入括号中。

（17分）4.下列加点字注音和字形完全正确的一项是……………………………………（▲）。

（2分）A.粗扩(guǎng)和蔼(ǎi)花团锦簇(cù)B.抵达(dǐ)遮蔽(bì)参差不齐(cēn)C.绽开(XXX)怅然(chànɡ)浑为一谈(hùn)D.称职(chènɡ)余晖(huī)畏罪潜逃(qián)5.下列词语搭配完全正确的一项是…………………………………………………（▲）。

（2分）A.改良工作改进技术发扬光大保护祖国B.锐意进取态度坚决听课认真增加水平C.端正态度改善环境感情丰富观看表演D.书写端正扮演节目环境幽雅观赏事物6.下列句子中有语病的一项是……………………………………………………（▲）。

（2分）A.市民可通过电视、短信、广播、网络等渠道提前24小时获知“霾”的行踪。

B.校园雕塑是校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。

六年级语文（下）期末学生学业水平测试六年级语文科1．用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。

凹．陷（āo wā）鸿鹄．（hào hú）匍．匐（púpū）侦．探（zēn zhēn）追悼．（diào dào）萦．绕（yíng yín）僧．人（sēn sēng）翡．翠（fěi fēi）2．读拼音，写字词。

fén()烧阻lán()yán()酸áo zhōu()jiē()级野chuī()xíng()法qiūyǐn()3．查字典填空。

“标”字一共有()笔，第四笔的笔画名称是()。

用部首查字法，应先查部首()，再查()画。

“标”在字典中的解释有：①标准，指标；②标志，记号；③事物的枝节或表面。

在“超标”一词中，“标”字应选第()种解释；在“治标不治本”中，“标”字应选第()种解释；在“商标”一词中，“标”字应选第()种解释。

4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．春天来了，大地复苏，各种植物生根发芽，重见天日．．．．了。

B．我们为人民而死，就是死得其所．．．．。

不过我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

C．见微知著．．．．，小的言行足以反映出一个人的素质和教养。

D．哥哥那本珍贵的相册不见了，他在家翻箱倒柜．．．．，最终也没有找到。

5．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。

B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？D．元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。

6．下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。

B．我班同学听取并讨论了班主任关于培养良好行为习惯的讲话。

C．建国七十年，中国人民的生活水平不断改革。

D．2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京举行，参赛运动员人数超过3000人左右。

部编版语文六年级下册-小升初专项复习名句默写与运用（试题）1．谁道人生无再少？！休将白发唱黄鸡。

（《浣溪沙》）2．咬定青山不放松，。

，任尔东西南北风。

（《竹石》）3．九曲黄河万里沙，。

如今直上银河去，。

（《浪淘沙》）4.。

，听取蛙声一片。

（《西江月·夜行黄沙道中》）5. ①苟日新，日日新，（《礼记》）②，忠言逆耳利于行。

③，，斜风细雨不须归。

（张志和《渔歌子》）④不要人夸好颜色，（王冕《墨梅》）⑤，水村山郭酒旗风。

（杜牧《江南春》）6.（1）黄河远上白云间，。

（王之涣《凉州词》）（2），淡妆浓抹总相宜。

（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（3）日暮汉宫传蜡烛，。

（韩翃《寒食》）（4），一片冰心在玉壶。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（5）最是一年春好处，。

（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（6），千万和春住。

（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）（7），路转溪桥忽见。

（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（8），斜风细雨不须归。

（张志和《渔歌子》）（9），善读之可以医愚。

（刘向）（10）“天行健，”告诉我们若想成功，必先自强。

（《周易》）7．中国人有春节贴春联的习俗。

（4分）（1）王安石、龚自珍等，当年也许贴如下春联一王安石：，春风送暖入屠苏。

龚自珍：，不拘一格降人才。

8．就要小学毕业了，请按要求选择诗句或名言警句送给自己的同学。

（4分）（1）怀念同学情：“洛阳亲友如相问，。

”鼓励努力坚持：“，任尔东西南北风。

”劝勉向鲁迅学习，甘为人“牛”：横眉冷对千夫指，。

（2）你给自己小学同学最满意的毕业赠言：9.祖国的很多名山都留下过文人墨客的足迹。

当你登山时，能想到哪些与“山”有关的诗句呢？请写出三句。

（要求出自不同古诗）（6分）例：远上寒山石径斜(1)(2)(3)10.（1）唐朝诗人高适的两句诗“莫愁前路无知己，”在慰藉之中给离别友人以信心和力量；苏轼在《水调歌头·明月几时有》中则用“，千里共婵娟。

毕业升学模拟测试卷语文第二轮复习小学语文毕业升学模拟测试卷（一）一分耕耘，一分收获。

带上信心和细心，你一定可以满载而归！时间：90分钟满分：100分一、听力题。

（根据短文内容，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”）（4分）1.港珠澳大桥是集桥、岛、隧道于一体的综合跨海工程。

（）2.港珠澳大桥由西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分组成。

（）3.港珠澳大桥的设计使用寿命是120年。

（）4.港珠澳大桥的通车，大大缩短了香港、珠海、澳门三地间的时空距离。

（）二、基础知识。

（32分）5.读拼音，写词语。

（6分）yōu yù xǐ zǎo kǒnɡ bù（）（）（）chóu chànɡ biān pào jì mò（）（）（）6.下列没有错别字的一组词语是（）（2分）A.凉拌牛肉崇山峻岭司空见贯B.实是求事打搅别人战胜心魔C.锻炼身体恐怖电影契而不舍D.炊烟袅袅分身乏术添油加醋7.选词填空。

（填序号）（2分）A.惊羡B.惊吓C.惊喜D.惊愕（1）他整晚一反常态，行为令人十分（）。

（2）他在单杠上竟能做出如此令人（）的动作，不愧是体操名将。

8.判断下面句中加点词的感情色彩。

（填序号）（2分）A.褒义B.贬义（1）那个满脸横肉．．．．的便衣用手指着父亲。

（）（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静．．而慈祥．．的脸。

（）9.六年级语文老师想在教室墙上挂标语牌，便向学生征集名言警句。

下面句子不合适的一项是（）（2分）A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.书到用时方恨少，事非经过不知难。

D.苟日新，日日新，又日新。

10.对句子“为是其智弗若与？曰：非然也”理解错误的一项是（）（2分）A.“为是其智弗若与”要读出反问的语气，“曰：非然也”要读出肯定的语气。

B.这是一个设问句。

C.学习结果不同，不是因为两人在智力上有多大的差别。

部编版语文六年级下册小升初专题复习《古诗词（名句）积累与运用》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．填空。

1．读经典，让我们受益匪浅。

“________________，一字值千金”，启发人们要下功夫读书；《礼记》中的“________________，________________，________________，”告诉我们要不断革新。

2．在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“________________，________________”描绘的寂寥、冷峻的边境之地，如王建笔下“________________，________________”的月夜秋景、微冷秋露和桂花飘香；也体悟了诗人流露于字里行间的情感，如于谦“________________，________________”的无畏，如王安石“________________，________________”的思乡。

2．补充歇后语。

1．诸葛亮用兵——____________2．擀面杖吹火——____________3．____________——有借无还4．张飞穿针——____________5．____________——自不量力3．名句展示。

1．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，_______________！”2．《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样的？（用原文句子回答）____________________________3.“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：______，_______，______。

”这句话出自______（作者）的_________（文体）《为人民服务》。

4．只有千百次的勤学苦练，才能学好一样本领，这正如《文心雕龙》中所说的：__________。

这其中可能有困难，有痛苦，但是你不必伤心，不必掉泪，因为拉克司内斯曾说过：“____________________。

部编版语文六年级下册依依惜别反思精选（３）篇２０２４年〖部编版语文六年级下册依依惜别反思第【1】篇〗本学期最后一个单元——语文综合性学习：难忘的小学生活（依依惜别话题）。

六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。

当阅读完《给老师的一封信》这篇阅读材料后，学生们联系自己的六年学习生活，心中似乎也涌动着无限感动。

当让大家说说心里话时，学生又不知从何说起。

一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：教学中，将活动分为“师恩难忘——书信传情”“告别母校——激情演讲”“情感表达——激情歌唱”“真诚祝福——临别书情”“毕业联欢会”五个环节。

“师恩难忘——书信传情”可以是写给母校，也可以写给老师，通过回忆这六年的小学生活，自由朗读《给老师一封信》，按提示自主学习，小组交流领悟，老师总结文本内容及思想情感。

布置习作作业让学生倾诉心声，表达情意。

“告别母校——激情演讲”，课前组织学生自读《把握自己，把握美好未来》指导学生朗读课文，明确课文讲了什么。

有感情地朗读课文，领会作者思想情感。

明确以情感人，激发共鸣是演讲稿的基本特点。

指导演讲稿的撰写方法，小组交流后完成演讲稿。

“情感表达——激情歌唱”朗读诗歌《我为少男少女们歌唱》，明确诗歌表达的情感。

教师示范读，全班有感情地齐读，读出作者渴望年轻的心情，以及对新生力量由衷的赞美。

“真诚祝福——临别书情”明确板块任务，通过布置学生制作班级《同学录》激发兴趣，小组诵读《毕业赠言》，初步了解写法，体会文本中情感。

小组交流赠言写法，赠言分两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的。

酝酿构思，撰写赠言。

“毕业联欢会”小组交流，全班交流汇报，做好联欢会活动策划，写好策划书。

根据分工认真准备，创编节目，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。

二、成功之处在教学这一课的时候，我最大的成功之处是在写赠言环节最后，为全班同学送上我的临别赠言“愿大家友谊长存”升华了学生的情感。

综合性学习：难忘小学生活依依惜别教学目标知识与能力：1、为老师和同学写临别赠言2、为母校做点事，留作纪念，也可以写演讲课稿和建议书。

3、策划并举行一次毕业联欢会。

过程与方法：发挥学生的主体属性，调动学生主动参与的积极性，注意要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力情感、态度与价值观：激发学生对母校、对老师的热爱和感激之情，学会感恩。

教学重难点重点：写好倡议书和建议书。

难点：培养学生的合作精神和组织、策划能力。

教具准备：收集相关材料、收集毕业赠言、制作《同学录》课时安排：六课时教学流程第一课时教学内容：阅读“活动建议”和“阅读材料”一、阅读“活动建议”，了解活动内容。

二、阅读《给老师的一封信》1、自由读短文，，注意读通句子。

2、思考：你从中知道了什么？你从这封信里你体会到了什么？3、交流书信格式。

三、阅读《在小学毕业典礼上的讲话》1、讲话稿有什么特点？2、这篇讲话稿好在什么地方？3、全班交流。

四、阅读《给校长的建议》、《同学录》、《毕业赠言》。

思考：你从中知道了什么？（学生自由说）五、思考：同学们，我们也来学学这些小作者，你想写什么呢？六、学生写一写学生写一封信：《给____老师的一封信》七、教师小结同学们，《毕业赠言》包含了学生对老师的赞扬和爱戴之情，《给老师的一封信》赞扬了老师无私奉献的精神。

这篇饱含深情的文章，让我们感受到了浓浓的师生情谊是爱筑起来的，这样的情谊，我们怎能不难舍难分呢？第二课时教学内容；老师和同学写临别赠言。

一、激发学生兴趣同学们，毕业在即，师生之间，同学之间总免不了要互赠留言。

今天我们就来拿起自己的笔，把我们最美的祝福送给老师和同学。

二、谈话，拓展思维。

（一）你觉得，我们可以给老师写些什么呢？（表达对老师的感激，表达对老师的依恋，表达对老师的赞扬，表达对老师的祝福。

）（二）指名说：可以给同学写些什么呢？（感激、鼓励、回忆、祝福、建议……）三、说说写毕业赠言应该注意什么？我觉得有必要帮助同学们分辨什么是健康积极的赠言，什么是低级庸俗的赠言。