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护士职业防护培训教案一、背景介绍护士作为医疗团队的重要一员，承担着病患护理的关键职责。
然而，在工作过程中，护士会面临各种潜在的职业健康危害，因此职业防护培训显得尤为重要。
本教案旨在为护士提供相关的职业防护知识和培训内容，以帮助他们在工作中更好地保护自己的健康。
二、培训目标1. 了解护士职业防护的重要性和必要性；2. 掌握护士职业防护的基本知识和技能；3. 提高护士职业防护意识，积极采取预防措施；4. 增强护士自我保护能力，减少职业伤害风险。
三、培训内容1. 护士职业健康危害概述1.1 护士工作环境中可能存在的危害因素；1.2 不同类型危害的特点和影响。
2. 护士职业防护措施2.1 个人防护措施2.1.1 使用个人防护装备的正确方法；2.1.2 清洁个人防护装备的要求；2.1.3 避免与危险物质直接接触的方法。
2.2 工作环境防护措施2.2.1 洁净化控制的原则；2.2.2 嗅觉、噪音和异味的防护；2.2.3 放射性、化学品和生物制剂的防护。
2.3 疫情防护措施2.3.1 传染病防护的基本原则；2.3.2 个人卫生习惯的培养；2.3.3 疫情爆发时采取的紧急措施。
3. 职业防护培训计划3.1 培训内容的时间和地点安排；3.2 培训方式和教学方法的选择；3.3 培训评估和效果反馈机制。
四、培训方法1. 理论讲解：通过讲座和讲解，向护士介绍职业防护知识和相关法规政策。
2. 实地考察：组织护士参观医疗机构的工作环境，体验职业防护的实际操作。
3. 案例分析：通过讲解和讨论真实案例，培养护士的问题解决和应急能力。
五、培训评估1. 笔试考核：通过选择题、判断题等形式，测试护士对职业防护知识的掌握情况。
2. 实操评估：通过模拟操作、演练等形式，评估护士在实际工作中应用职业防护技能的能力。
六、培训效果反馈和改进机制1. 培训后的调研和问卷调查，了解护士对培训的反馈和意见建议；2. 定期评估护士的职业防护表现，及时发现问题并采取改进措施；3. 持续改进培训内容和方法，提高培训的效果和质量。
护士职业防护教案第一节：背景介绍在当前全球新冠疫情的背景下，护士作为医疗服务的主力军，需要具备良好的职业防护意识和能力。
本教案旨在帮助护士了解职业防护的重要性，并提供相关指导，以确保他们的安全和健康。
第二节：职业防护准备1. 了解病原体传播途径- 掌握不同病原体传播途径的特点，如飞沫传播、接触传播、空气传播等。
- 了解不同病原体的传播周期，以便采取相应的防护措施。
2. 佩戴个人防护装备- 学会正确佩戴和脱掉口罩、手套、护目镜等防护装备。
- 熟悉不同防护装备的使用场景和适用对象。
3. 掌握正确的手卫生方法- 学习正确的洗手步骤，并按照规范进行频繁洗手。
- 掌握使用洗手液和消毒剂的正确方法。
第三节：工作环境防护1. 心理健康关怀- 加强心理健康的重要性，提供心理咨询和支持服务。
- 推广缓解压力的方法，如领导者支持、同行支持、自我调节等。
2. 完善隔离措施- 制定并执行科学的隔离流程，确保不同病区之间的有效隔离。
- 加强病区巡查，及时发现和解决隔离措施存在的问题。
3. 健康监测和信息上报- 加强对护士的健康监测，包括体温检测、症状观察等。
- 建立健康信息上报机制，及时报告可能的感染病例。
第四节：职业防护培训1. 定期开展职业防护培训- 制定培训计划，包括病原体知识、感染防护措施、个人防护装备的使用等内容。
- 通过线上和线下相结合的方式，进行全员培训。
2. 提供实践指导- 指导护士正确佩戴个人防护装备，并进行演示和实践操作。
- 提供实时反馈和纠正，确保每位护士的操作标准化。
第五节：应急情况处置1. 了解职业暴露应急处理流程- 学习应急处理流程，包括接触病原体后的紧急处置、就医流程等。
- 掌握相关的急救技能和急救器械的使用方法。
2. 做好工作记录和信息管理- 建立完善的工作记录制度，记录个人防护和工作情况。
- 确保个人信息安全和隐私保护。
第六节：评估和改进1. 定期开展职业防护工作评估- 制定评估计划，对职业防护工作的实施情况进行定期评估。
第1篇课时：2课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解基本的护理安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生良好的卫生习惯，预防疾病。
3. 增强学生的安全防范能力，提高应对突发状况的能力。
教学重点：1. 基本的护理安全知识。
2. 良好的卫生习惯。
3. 安全防范能力的培养。
教学难点：1. 学生对护理安全知识的理解和应用。
2. 学生良好卫生习惯的养成。
教学准备：1. 教学课件2. 护理安全知识宣传册3. 模拟操作物品（如消毒液、口罩、洗手液等）4. 情景模拟道具教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过讲故事、提问等方式，引导学生关注护理安全的重要性。
2. 提问：你们知道什么是护理安全吗？为什么护理安全对我们很重要？二、基本护理安全知识讲解1. 介绍基本的个人卫生知识，如洗手、剪指甲等。
2. 讲解预防疾病的基本方法，如接种疫苗、避免接触病源等。
3. 介绍常见伤害的处理方法，如烫伤、摔伤等。
4. 讲解药品安全知识，如正确用药、不乱吃陌生药物等。
三、模拟操作1. 教师演示正确的洗手方法，并指导学生进行实际操作。
2. 演示正确佩戴口罩的方法，并让学生进行模拟操作。
3. 演示消毒液的使用方法，并让学生进行实际操作。
四、讨论与分享1. 学生分组讨论：如何保持个人卫生，预防疾病？2. 学生分享自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。
第二课时一、复习与巩固1. 复习第一课时学到的护理安全知识。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟在幼儿园生活中遇到的安全问题及应对方法。
二、拓展学习1. 讲解自然灾害防范知识，如地震、火灾等。
2. 讲解交通安全知识，如过马路、乘坐交通工具等。
三、情景模拟1. 教师设置情景，如“幼儿园发生火灾”，让学生进行应急疏散演练。
2. 学生分组进行模拟，教师指导学生正确应对突发状况。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调护理安全的重要性。
2. 学生分享自己在课程中的收获和体会。
3. 教师对学生进行评价，提出改进建议。
护理职业防护教学设计前言由于新型冠状病毒的爆发，护理职业的防护工作变得更加重要。
防护不仅仅是对自己的保护，更是对患者和家人的保护。
为了培养护理专业学生的防护意识和技能，开设一门《护理职业防护》的课程显得尤为迫切。
本文旨在设计一套护理职业防护教学方案，以帮助护理专业学生全面提高防护能力。
教学内容第一部分：病原体感染的防护1.病原体及其传播途径2.传染病的预防–消毒液、防护服、口罩等防护用品的使用及正确脱离方法3.隔离的类型及适用层次–隔离措施的实施方法与培训第二部分：手卫生与个人防护1.感染的传播途径2.手卫生及皮肤消毒的原理和操作规范3.我们应该如何选择和使用防护用品 -口罩、手套、护目镜、隔离衣等重要的防护用品第三部分：环境防护1.空气和水污染的危害性2.如何保持空气清洁–使用超滤器和负离子净化器的方法3.保持水源健康的措施–消毒方法及其效果的检测第四部分：应急处理1.应急操作与应急处置流程2.安全事故和突发事件的处置3.应急救护的方法及器械的使用–生命体征的监测与处理教学方法1.打破传统教学模式，由被动学习转向主动学习。
通过各种讨论、演习和案例学习，让护生真正理解防护的必要性及其技能。
2.采用模拟场景授课法。
学生们穿戴防护用品，模拟真实防护场地。
3.逐步提高教学难度，增强学生防护能力。
教学资源1.《护理职业防护手册》。
2.公共卫生部门提供相关的理论知识和技能培训。
3.视频教材和在线课程。
练习方法1.建议学生自己购买防护用品，并在课后进行穿戴和脱离的练习。
2.讲师编写相关的自测题和考试题，定期进行测试和考核。
总结通过课程的学习，护生们将全面掌握病原体感染的防护方法，能够在护理过程中自如地使用各种防护用品，能够合理地建立和完善防护措施，为患者、家属和自己保驾护航。
在今后的护理工作中，希望护士们能将所学的防护技能贯彻到实际工作中，为社会的健康做出自己的贡献。
护理安全与防护教案
张优珍
一、教学目的和要求：
1、了解护理安全的意义
2、掌握护理安全有关概念、护理安全隐患及防范。
二、教学重难点：
1．护理事故，护理差错，护理安全的概念
2．常见的病人护理安全隐患有哪些？
3．在护理工作中，如何保证病人的护理安全？
三、教学方法：理论讲授、举例
四、讲授新课：
（一）复习旧课：
同学们，在上次课，我们学习了护理的相关理论，现在，我们来简要复习一下上次学习的重点内容。
提问：马斯洛的人类基本需要理论包括哪些？（生理的需要，安全的需要，爱与归属的需要，自尊的需要，自我实现的需要）。
（二）导入新课：
在我们日常生活中，安全是我们的生命线，也是人最基本的需要，与我们的生活息息相关。
比如：食品安全、交通安全、用电安全、安全施工……..等等。
今天我们学习的是有关护理安全的内容，在临床护理工作中，如何来保证病人的护理安全。
请大家把书翻到第六章第80页，
第六章护理安全与防护
第一节护理安全及防范
一）概念
1．护理事故：在护理工作过程中，由于护理人员的过失，直接造成病人死亡、残疾、器官组织损伤致功能障碍、以及严重人身损害的其他后果。
按照2002年9月卫生部颁布实施的《医疗事故处理条例》，根据病人被损伤的程度，把医疗事故或者护理事故分为四级：
一级：死亡重度残疾
二级：中度残疾严重组织器官功能障碍
三级：轻度残疾一般组织器官功能障碍
四级：严重人身损害的其他后果
2．护理差错：在护理工作中，由于护理人员的过失，造成病人心身痛苦或延长了治疗时间但未造成人身损害的严重后果。
3．护理安全：在护理工作中，不让病人发生法律法规所允许范围以外的护理差和护理事故。
《医疗事故处理条例》规定，在某些情况下，虽然病人发生了死亡、残疾或者非常严重人身损害，但是可以界定不属于医疗事故。
1）在紧急情况下，为抢救危重患者生命而采取紧急医学措施而造成不良后果的。
2）由于患者病情异常或患者特殊体质而发生医疗意外的高敏体质的。
3）在现有医疗科学条件下，发生无法预料或不能预防的不良后果者。
4）无过错输血造成不良后果者。
5）患方原因延误治疗而导致不良后果者。
6）因不可抗力造成不良后果者。
当医疗事故界定和赔偿有分歧时，由医疗事故鉴定委员会进行鉴定。
也可以上诉至法律，由法院裁决。
二）护理安全防范的意义
1．有利于提高护理质量：护理安全是护理质量的核心，保障了护理安全就是提高了护理质量。
在医院等级评审中，如果当年发生了医疗事故，就取消评审资格。
2．创造和谐的医疗环境：保障了护理安全，提高了护理质量，就会赢得患者的信任，创造良好的护患关系，反之就会造成医患关系紧张。
现在，人们的法律意识、维权意识提高了，医护人员稍有不慎，就会被投诉，引发医疗纠纷，甚至会引发暴力事件。
3．保护护理人员的自身安全。
发生医疗事故是非常严重的事件，会给病人和医务人员都会带来无法挽回的损失。
对于医务人员来说，1）心理上自责、后悔、遗憾 2）会受到不同程度的处罚，严重的还会负法律责任。
所以说保障了病人的护理安全，就是保障医务人员自身的安全。
三）护理安全隐患
1．护理人员的因素：为护理安全隐患的主要因素。
1）工作责任心不强：主要表现是不认真遵守和执行各项规章制度特别是护理核心制度，不认真执行护理操作流程。
护理核心制度有：交接班制度、查对制度、分级护理制度、危重病人抢救制度、手术室还有标本管理制度、手术物品清点制度等等。
护理操作规程有：基本护理技术操作流程、护理工作中各项应急程序等等。
认真执行护理核心制度和护理操作规程是保障护理安全的最重要的措施。
交接班制度：危重病人，手术病人，新入院病人，突然发生病情变化的病人。
要重点床头交接班。
主要交接病人的病情，治疗情况以及需要特殊交班的内容。
交班者交清楚，接班者接清楚后交班者才能下班。
接班者应提前15分钟上班，以便交接班有充足的时间。
交班前病人出现的问题由交班者负责，交班后出现的问题由接班者负责。
提问交接班时发现病人已经死亡由谁负责？
举例A：护士甲和护士乙未认真交接班，护士甲下班后，护士乙准备给一危重病人更换液体时，发现病人已经死在了床上。
问这起事故应该由哪位护士负责？
查对制度：在给病人治疗护理时，要严格执行三查七对制度。
举例B:把庆大霉素当成青霉素注射致病人死亡。
举例C:把硫酸镁当成氯化钾静脉推注致病人死亡。
分级护理制度：是指患者在住院期间，根据患者的病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理，共分为四个级别：即特
级护理，一级护理，二级护理，三级护理。
特护：专人守护，严密监视病情、生命体征、24出入量、基础护理专科护理、舒适及功能位、执行医嘱。
一级：一小时巡视一次、生命体征、医嘱、护理及安全措施、健康指导。
二级：2小时巡视、测生命体征、医嘱、健康指导、护理及安全措施。
三级：3小时巡视、测生命体征、医嘱、健康指导。
危重病人抢救制度：病人有生命危险时，要争分夺秒积极有序的抢救病人。
抢救设备完好，熟练操作。
正确及时执行医嘱。
各
项抢救记录完整及时。
口头医嘱的问题。
2）业务能力不足：
A、护理操作技术和设备仪器使用不熟练：呼吸机、心电监护仪、除
颤仪、洗胃机等，静脉穿刺技术不过关，胃管不会上，吸痰效果不好等等。
B、缺乏丰富的临床经验：及时准确地观察病人的病情变化对危重病
人特别重要，尤其在夜间，不要认为病人很安静就没事了，有时候相反，它是一个非常危险的信号。
C、缺乏有效的沟通：给病人作指导时措辞要严谨，一定要让病人听
懂，而且要检查病人落实了没有。
举例D:一胃肠道手术病人，手术前要禁饮食，护士应如何指导才不会发生歧义？入院后低渣，手术前1-2天流质，12h 4h.
D、缺乏较强的应急能力：在急诊科，ICU，手术室，遇有紧急情况，动作一定要快，要沉着冷静。
不能慌张，不要乱说话以免给病人造成更
大的压力和不信任感。
举例E:我不会，机器坏了，医生不在等等这样的话不能说。
病人或家属听见后，如果病人的病情恶化或死亡，他们会认为是由于医护人员或者医院的设备故障引起的，从而引发医疗纠纷。
2．管理因素
1）护理人员的编制。
按照卫生部规定病床与护理人员之比为1:0.4，如果病床50张，护士的编制是20人，目前，各医院编制严重不足，也是护理安全隐患的重要因素之一。
2）护理管理制度不健全
如：科室护理质量控制机制不完善、护士的业务培训走过场、护理差错上报制度没认真执行，有瞒报、漏报现象。
3．环境设备：设备少，无替代。
设备陈旧，易发生故障等等。
4．病人的因素：病人的依从性差。
外出、擅自调节输液速度、调节氧流量、饮食等等。
四）护理安全防范
1．护理人员要加强责任心和风险意识。
2．认真学习新业务新知识，提高业务水平。
3．科室护士长要提高护理管理水平。
4．医院重视护理工作，重视护理人员的梯队建设，加大投入，更新设备。
5．搞好护患沟通，做好健康宣教，建立良好的护患关系。
五．教学小结
六、作业
七、效果评价及后记
护理事故、护理差错的概念。
病人护理安全隐患有哪些？
附：板书设计。
