大班艺术：民间剪纸艺术

大班手工剪纸教案20篇第一课剪纸一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目标：（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；（2）学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；（3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。

进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

二、教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

三、教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

四、教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

五、教学过程：（一）创设情境、谈话导入。

教师出示多种类的美术作品。

（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。

（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

（板书课题：民间艺术――剪纸贴花）（二）剪纸的基础知识讲解。

1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

（出示课件） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4，指出对错。

经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

7、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。

示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

8、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸。

大班剪纸教案(通用一、教学内容本节课选自大班剪纸教学教材第四章《剪纸的基本技巧与应用》，详细内容包括剪纸的历史简介、基本剪纸技巧介绍、剪纸图案的设计与创作以及剪纸作品的应用。

二、教学目标1. 了解剪纸的历史背景，培养幼儿对民间艺术的热爱。

2. 学习并掌握基本剪纸技巧，提高幼儿动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美的追求。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握与运用。

教学重点：基本剪纸技巧的学习与实践，培养幼儿的创作能力。

四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪纸作品范例、剪刀、胶水、彩纸、铅笔等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿介绍剪纸的历史背景，展示剪纸作品。

（2）引导幼儿观察、讨论剪纸作品的特点，激发幼儿对剪纸的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解基本剪纸技巧，如折叠、剪切、展开等。

（2）示范剪纸图案的设计与创作过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀等材料，引导幼儿进行剪纸实践。

（2）巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己的剪纸作品。

（2）布置课后作业，引导幼儿将剪纸技巧应用于日常生活。

六、板书设计1. 《剪纸的基本技巧与应用》2. 内容：（1）剪纸的历史简介（2）基本剪纸技巧（3）剪纸图案设计与创作（4）剪纸作品应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学剪纸技巧制作一个简单的窗花。

（2）观察生活中的剪纸元素，记录下来并尝试创作。

2. 答案：（1）窗花制作步骤：a. 准备彩纸、剪刀、胶水。

b. 将彩纸折叠成所需形状。

d. 展开彩纸，粘贴在窗户上。

（2）生活中的剪纸元素记录：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了基本剪纸技巧，提高了动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意剪刀使用安全。

大班剪纸优秀教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班艺术教育教案-剪纸艺术教案一、教学目标1.了解剪纸艺术的发展历史和技巧。

2.掌握剪纸艺术的基本方法和技能。

3.提高幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的艺术修养和审美能力。

二、教学内容1.剪纸艺术的介绍。

2.剪纸艺术的技巧和方法。

3.教师示范和幼儿操作。

三、教学步骤1.导入教师与幼儿们简单谈论剪纸艺术的历史和文化背景，鼓励幼儿们分享自己的剪纸体验和独特的观点。

2.知识点介绍教师向幼儿们介绍剪纸的基本知识：小刀的种类和使用方法，不同形状的剪纸工具的用途，以及如何在起始图案上添加更多的画面细节。

3.技巧与方法教师向幼儿们演示剪纸的基本技巧和方法，包括如何折纸和使用不同的剪刀等。

同时，也给幼儿们提供一些实践技巧的建议和指导，例如如何使用熨斗将剪纸平整。

4.幼儿操作教师让每个幼儿准备好纸、小刀、唉章和其他必要的工具，并鼓励他们在纸上创造自己的剪纸作品。

在幼儿们操作的同时，教师可以根据情况对幼儿们进行一些适当的指导和帮助。

5.展示和评论当幼儿们剪完纸后，教师可以邀请他们将作品展示给全班同学或小组同学。

同学们可以对自己和其他同学的剪纸作品进行评论和分享。

四、教学重点1.掌握剪纸艺术的基本方法和技能。

2.培养幼儿的艺术修养和审美能力。

五、教学难点如何在剪纸艺术中表达自己的想法和创造力。

六、教学体会剪纸艺术作为一种传统的手工艺术形式，在现代社会依然具有很高的审美价值和文化底蕴。

在幼儿园大班阶段，将剪纸艺术作为一种教育教学活动，可以有效地提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美的热爱和对传统文化的兴趣，同时也有利于幼儿的心智发展和综合素质的提升。

大班民间剪纸艺术教案七篇大班民间剪纸艺术教案（篇1）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。

随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。

在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。

动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。

旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。

活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。

2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。

3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。

活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。

活动过程：一、以看大戏引入，激发兴趣。

师：瞧，那边在演大戏了，我们去看看演什么吧。

幼儿跟随音乐入场，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、看大戏--《老鼠娶亲》1、观看PPT 《老鼠娶亲》片段，引导幼儿进行观看，欣赏。

观看完提问：A、这出大戏演的是什么故事?(这出大戏演的是老鼠娶新娘的故事)B、老鼠是怎么娶新娘子的?娶的是什么新娘?发生了什么事?(八只老鼠抬花轿，四只老鼠来吹号，敲锣打鼓放鞭炮，欢欢喜喜娶新娘。

老鼠新郎乐开花，掀开轿帘瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花猫。

吓得老鼠脚发软，吱吱吱吱赶紧逃，乐坏新娘大花猫，喵喵喵喵哈哈笑。

)C、这出戏中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他动画片里的老鼠形象有什么不一样?2、出示老鼠及老鼠新娘的图片，引导幼儿从造型、表现手法等多方面欣赏剪纸艺术。

三、创作《老鼠娶亲》1、拓展思维——师：我们刚才欣赏的故事里，老鼠娶的是猫新娘。

其实老鼠还有其他的动物朋友，老鼠还可以娶什么动物当新娘子呢?大班民间剪纸艺术教案（篇2）活动重点与难点：1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。

每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。

剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。

它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。

二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。

活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。

三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。

②进一步了解剪纸的各种风格和种类。

四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。

②录音机、磁带。

五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。

②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。

老师用录音机录下幼儿的谈话内容。

③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。

④总结：连续幼儿的谈话。

大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。

⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。

⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。

A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。

B：将剪纸粘贴在上面。

留意固定剪纸的四角。

C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。

另一张白纸做封底。

E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。

大班美术民间剪纸教案【篇一：教案剪纸】爱，增强民族自豪感。

四、教学重难点教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样。

教学难点：剪纸作品的制作。

五、教学过程教学环节一导入阶段创设情境、设疑激趣。

教师活动学生活动设计意图二发展阶段联系生活，学生观看视教师运用多媒体播放《节日片段》.提出思考问题自主预习：教 p26—28的1）什么是剪纸？,同通过自主2）剪纸的风格流派？3）剪纸的表现手法？4）剪纸的基本技法？ 5）剪纸常用的装饰纹样？6）剪纸的基本步骤是哪几步？1、剪纸的概述： 1）概念.2）历史：剪纸在我国有着悠久的历史，是极为普丰富联系生活，知识，感知3）剪纸的形式：欣赏，剪纸来源于生活，美化我们的生活，内容丰富多开阔眼界。

2、剪纸的流派：学生对比欣赏、感知、归纳，参与体验总结南北方剪纸的不同风格特点。

图文结合北方剪纸：粗犷豪放、造型简练。

南方剪纸：精巧秀美，构图繁茂。

3.剪纸的表现手法：手法有哪些？多媒体展示的剪纸作品，提问：剪纸的表现欣赏图结合《连年有余》《寿星》《喜上眉梢》《鱼跃龙门》片的欣赏了解剪纸的表现手法。

表达劳动人民美好的愿望和对幸福生活的追求。

思考练习(1)p27分辨《三多图》的吉祥寓意：（佛手、蟠桃和石榴寓意多福、多寿、多子。

）利用所学(2)分析几张剪纸运用哪些表现手法来表现吉祥的？学生通过观马上封侯（谐音），三阳开泰（谐音），青云直上（寓意）五福临门（谐音）赏、分析和讨实现学生并总结回答问题。

（1）寓意手法（2）谐音手法习表现技、阳刻：将图案中的花纹留下，花纹以外的三实践活动、阴刻：将图案中的花纹剪（刻）去，形成镂空效果，要求线线相断，为进行活动体3、阴阳刻结合：一幅漂亮、完整剪纸作品往计创作，验往是阴阳刻结合的，它们互相连接，互相映聆听讲解欣赏衬，构成一幅完美的画面。

图片学习知识实践探究四．剪纸的基本装饰纹样创意。

圆点纹、学习剪纸的装制作1、讲解月牙纹、锯齿纹（重点）水滴纹、柳叶纹、云纹。

大班美术《民间剪纸艺术》教案一、教学目标1.了解民间剪纸艺术的历史起源和文化背景2.学会基础的剪纸技巧3.通过实践，提高剪纸作品的美观度和准确性4.发掘和培养学生的手工创作潜力，激发其兴趣和热情二、教学准备1.教师：具有较高的美术素养，对民间剪纸艺术有较深入了解的教师2.学生：大班学生，具有一定的手工基础和学习能力3.教材：《中国剪纸图案集》等剪纸相关图书资料4.工具：剪刀、剪纸、牛皮纸、彩笔、样图等三、教学过程1. 前期准备1.教师介绍民间剪纸艺术的背景和历史，让学生了解剪纸的发展和流传。

2.提供大量的剪纸图样，让学生在老师的指导下，熟悉剪纸图案的特点和构成方式。

3.给学生讲解基本的剪纸工具和操作方式，如：剪刀握笔的方式、剪纸的手法等。

让学生先练习一些简单的图案，如：太阳、月亮、花等。

2. 剪纸实践1.让学生根据老师提供的样图或自己意愿选择图案，进行剪纸实践。

教师可以帮助学生解决剪纸中遇到的问题。

2.学生完成作品后，教师进行评价，讲解如何提升作品的美观度和准确性。

3.让学生在同学间相互欣赏和交流自己的作品，分享自己的成功和心得。

3. 剪纸展示1.将学生的作品收集起来，组织成展览，在班级内和学校内进行展览。

2.展览评选出部分优秀作品，并进行推广，增加学生的自信心和创作热情。

四、教学要点1.了解民间剪纸艺术的发展历史和文化背景，有助于学生理解民间剪纸的价值和特点。

2.培养学生对手工艺术的兴趣和热情，让他们能够在剪纸中体验美的愉悦和成就感。

3.鼓励学生分享自己的作品和心得，让他们在交流中互相促进和提高。

4.引导学生注重剪纸作品的美感和准确性，提高作品的品质和观赏效果。

五、教学评估1.学生在剪纸实践中的表现和成果。

2.学生在展览和交流中的表现和反馈。

3.作品的美感和准确性等方面进行评估。

六、教学延伸1.引导学生发掘和创新，设计出富有个性的剪纸作品。

2.让学生了解国内外著名剪纸艺术家的作品和表现形式，拓展学生的视野和思维。

剪纸大班教案3篇剪纸大班教案篇1课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点：一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增添同学的民族骄傲感。

了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。

一般来说北方剪纸粗暴朴拙，南方剪纸精致秀丽。

剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。

其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。

剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

【教学目标】一、学问目标：1. 根本了解剪纸的进展历史。

2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。

二、力量目标：1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。

2.平面图形的想象力和提高编辑力量三、情感目标：1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。

2.使同学喜爱祖国的传统文化，兴奋民族精神。

【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。

【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。

【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法【教具预备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具预备】剪纸用的刀具及纸张【课时支配】2课时【教学过程】一、组织教学翻开多媒体课件，并宣布上课。

二、导入新课让同学欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

同学们，刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今日我就带着大家进入剪纸的艺术天地。

三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术，是采纳剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。

剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。

幼儿园剪纸教案20篇第1篇、大班美术活动教案：剪纸教案(附教学反思)活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。

为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。

培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。

活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。

初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。

2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。

3、体验剪出作品的成功与快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、窗花成品。

2、剪刀、彩纸、勾线笔。

活动过程：一、欣赏、讨论。

1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。

窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。

2、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。

3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。

三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。

四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。

活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。

2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。