干点家务活 ppt课件

（三）环节三：劳动习惯我养成 1.学着做与主动做 （1）出示情境 1：我也想干点家务活，可是爸爸总说我年龄小，什么都不让我干„„ ①提问：这可怎么办？同学们你们有什么好办法吗？ ②学生交流。 ③小结：不会做的学着做，这样不仅可以更好的照顾自己，还能照顾好家人， 让他们感受到衣服 所传递的温暖！ （2）出示情境 2：妈妈想让强强帮她去买瓶醋，强强一边看着妈妈焦急的表情，一边看着电视里 那精彩的镜头，不知如何是好。 ①提问：是挺为难的，那同学们，你们遇到这样的事情会怎么办呢？ ②学生交流。 ③小结：听完你们的想法，我想强强肯定会主动帮助妈妈，替妈妈分担家务！
【设计意图】让学生感受到干点家务活不仅为家人带来快乐，也是我们爱家人的表 现！
（2）听一听，议—议——我懂家人一份心 ①过渡：我们爱家人，家人同样也爱我们，在力所能及的家务劳动中，我们表达着对他们的爱， 他们也把对我们的爱体现在各种担心上。课前，丁丁和班里的同学们对家长进行了采访，让我们一 起来看看，家人对我们都有哪些担心呢？ ②出示学生调查。
这节课我主要采用直观教学法演示操作法观察法合作探究交流总结发现法等教学方法为学生创设一个宽松的数学学习环境使得他们能够积极自主地充满自信地学习数学平等交流各自对数学的理解并通过相互合作共同解决所面临的问题
部编版小学道德与法治 一年级下册
《12 .干点家务活》说课
说内 课容
教材分析 学情分析 教学目标与重难点 教法、学法 教学过程 板书设计
（四）总结全课
教师：希望同学们赶快行动起来，主动参与家务劳动，在生活中干点力所能及的家务 活，用我们的行动去关爱我们的家人，担当起属于自己的家庭责任，逐渐养成爱做家 务的好习惯！成为做家务的小能手，爱家人的小榜样！今天我们的课就上到这里，同 学们再见！

干点家务活
想一想：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢?
父母上班非常辛苦，下班回家 还要做很多家务活，他们多么 辛苦和劳累啊！
看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父 母的负担?你是怎么做的？
我是爸妈的“ 小棉袄”，我帮父
母做家务。
如果帮父母做一样家务家可以得到一个苹果，回忆一下自己平时帮助 父母做过哪些家务，看看可以摘到几个苹果?
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
这堂课我学到了……
作业：
1.回家做一件家务； 2.小组分工安排带短袖、短裤和有鞋带的鞋 子到学校。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什 么感受？
扫地也要讲方法， 认真点，全扫到， 犄角旮旯全扫到， 最后归拢到一起。
帮奶奶摘菜，让 奶奶休息。
第一次洗碗把衣服弄湿了， 但是我很开心，因为我掌 握了一项做家务的技能。
干家务也有烦恼
洗碗时，不小 心把碗打碎 了……
扫地时，家里 到处都是灰 尘……

新知讲解
这些都是家务活
忙碌的爸爸妈妈
你的父母下班回到家要干哪些家务活呢?
忙碌的爸爸妈妈
做早饭
照顾弟 弟妹妹
接送我 浇花
爸爸妈妈的 一天
……
洗衣服 扫地
拖地
游戏活动：摘苹果
瞧，这棵苹果树上挂满了各种家务活，这些家务活你们都做过吗？每做过一种家务活，就能摘到一个 苹果，同学们，你们能摘到几个苹果呢？
吃饭前， 我有帮奶奶摆 放碗筷，因为 这样能让家里 人更快吃上饭， 奶奶也会表扬 我。
做家务有体会
我来择菜，让奶奶休息。
素材：择菜
做家务有体会
扫地也要讲方法。
扫地也要讲方法，认 真点，慢慢扫，犄角旮旯 全扫到，最后归拢要除掉。
做家务有体会
妈妈说，学会做家务以 后爸爸妈妈不在身边的时 候，我们才能照顾好自己。
一放学，家人就替他拿书包，好像这已 经成为习惯了。
一起来朗诵
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。
小家务好处多
收获赞美
分担责任
掌握方法
树立自信
锻炼能力
心情愉悦
动脑动手
……
课堂总结
劳动的快乐可真不少。我们都是家庭中的一 份子，都需要参与到家庭的事务中。老师还有一 个小建议，做家务活时要注意安全，尽量选择适 合自己的家务活。有些危险的家务，有可能会引 起烫伤、摔伤、划伤等危险的家务活,不能单独 行动,还需要让家长一起参与指导。
游戏活动：摘苹果
我能摘到一个苹果，我刚学扫地，昨 天就打扫了自己的房间。
我能摘到2个苹果，因为我会擦桌子、扫地。
游戏活动：摘苹果
4个苹果我都能摘到， 而且我经常饭后擦桌子。

《干点家务活》PPT课件
干点家务活
《干点家务活》PPT课件
如何叠衣服
1、将衣服正面朝下平铺
2、将左侧衣袖及部分衣身从肩膀一半 处向右侧折叠
3、将左衣袖向下折叠
4、右侧衣袖重复第二步
5、继续重复第三步Βιβλιοθήκη 6、将衣服向上折叠至三分之二处
7、再向上折叠至衣领处
8、反过来看下，衣服就叠好了！
如何系鞋带
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1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
斜线结
穿过第一个孔后在里 面打单节，另外一段 从里到外穿过左边第 三孔。
鞋带再从右边第二个 孔穿过去。
用蓝色鞋带完成斜 线结的样子。
用白色结以反方向 再打斜线结
方法跟蓝色鞋带系法一样 蓝、白鞋带最终从舌头 部分的孔出来

我是爸妈的 “小棉袄”，我帮
父母做家务。
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什 么感受？
扫地也要讲方法， 认真点，全扫到， 犄角旮旯全扫到， 最后归拢到一起。
帮奶奶摘菜，让 奶奶休息。
第一次洗碗把衣服弄湿了， 但是我很开心，因为我掌 握了一项做家务的技能。
教你一招
要用心 学，我们都能学会。希 望同学们都能成为帮大
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
人分忧的好孩子。
讨论，如果遇到这种情况怎么办？
我给奶奶讲道理，我 要锻炼，要帮着家人 分担，必须做。
我向妈妈请教省 水的办法，坚持 自己洗碗。
应该以最快的速度买回东西，这 样就可以继续接着看。

人教版小学一年级下册《道德与法治》 第三单元 我爱我家
这些都是 家务活 ！
说一说：当你看到爸爸妈妈干家务时，你想说些什？
洗
扫地
碗
倒垃圾
……
洗 袜
洗菜
子
洗
扫地
碗倒垃圾洗 袜 子洗扫地碗
掰玉米
擦 桌 子
洗
扫地
碗
洗碗
搬 沙 子
洗
洗碗
碗
择菜
择 菜
叠 被
子
干家务也有烦恼 这时怎么办？
扫地时，家里到 处都是灰尘……
扫地也要讲方法： 先洒水，认真点细心扫， 墙角桌底全扫到，最后 归拢不可少。
我来择菜， 让奶奶休息。
洗碗时，不 小心把碗打 碎了……
我玩玩具时总是不把玩 具收拾我和妈妈收拾时 好费劲。
以后我要在玩了玩具后 收拾好，才不会把玩具 弄得满地都是，妈妈就 不会… …
我第一次洗碗，把 衣服都弄湿了。
我爱我家
但是我很开心 ……
做家务让我们动脑筋、长本 真不错。
会做的经常做，不会做的学 做。
我一定能跟成我为唱儿家歌里的小帮手
我是家中好少年， 多干家务记心间。 自己袜子自己洗， 闲时帮着倒垃圾。 饭前一起来择菜， 饭后帮妈来洗碗。 勤擦桌椅勤扫地， 没事自己叠裤衣。 如果忘记怎么办？ 记录表格墙上看。
12 干点家务活 会做的经常做，不会做的学着做

我第一次洗碗的时候，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为当我学会了一种家务活了！
干点家务活 第一课时
时光记忆：第一次做家务
我第一次洗碗的时候，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为当我学会了一种家务活了！ 2、做家务以后你会收获到什么？做家务能带来什么好处呢？
，把你做过的家务活写在苹果
便利贴上，看看你能摘到几个
苹果吧！
小小分享会
你摘到了多少苹果呢？都是 哪些苹果呀？洗衣服 Leabharlann 被子 买菜我做过的 家务活
他还要爷爷给他系鞋带
一放学，家人就替他拿书包，好像这已经成 为习惯了。
说一说
你是怎么看待这位“小皇 帝”的行为的？当小皇帝 好不好呢？
一起来朗诵
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。
我们每个人都有一个大脑和一双 小手，大脑用来思考，小手用来 做工，不管是不动脑、还是不动 手，都不能成为一个都用的人！
想一想，说一说，在妈妈要做的那 么多家务活中，你有什么能够帮忙 的吗？
干点家务活 第一课时
看到妈妈一天要做那么多的工作，你有什么样的感受？你愿意当妈妈的小帮手吗？
我第一次洗碗的时候，把衣服都弄湿了，但是我很开心，因为当我学会了一种家务活了！
用手不用脑，事情做不好。
做家务是我们走向自立的第一步！
双手会做工，大脑会思考。
小活动：摘苹果
做家务能让我动脑筋，让我去思考怎样做会更好。
做家务不仅能让我们动脑筋、长本领，还能让我们享受到劳动快乐、增强我们的自信心和独立能力。
请你回忆一下你做过的家务活 2、做家务以后你会收获到什么？做家务能带来什么好处呢？
我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！

时间到！
左擦擦、右擦擦， 桌子擦擦、玻璃擦擦， 到处干净，大家心情愉快！ 锻炼手呀，锻炼脚呀，
我来做家务！ 让全家住得开心、我也很开心！
左擦擦、右擦擦， 桌子擦擦、玻璃擦擦， 到处干净，大家心情愉快！ 锻炼手呀，锻炼脚呀，
我来做家务！ 让全家住得开心、我也很开心！
作业： 你还有哪些家务
活还没学会的，今天 回家后向家里人学习。
12 干点家务活
一棵树，五个杈。 不长叶，不开花。 什么事，都能干。
（猜一身体部位）
在这个绘本 故事中，家务活 之前都是谁在做 呢？
家务活应该 只是由一个人做 吗？
说一说： 阿U抹桌子，遇
到了什么麻烦？
计时30秒，看谁 能把衣服折得最好看？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

奶奶啊，奶奶啊 其实你错了
我是家中小主人 家务活，要帮忙 幸福的生活哪里来 要靠我们去创造
妈妈说，浪费大 不用你帮忙
妈妈啊，妈妈啊 其实你错了
不学习，难成长 小浪费，你体谅 幸福的生活哪里来 要靠我们去创造
我是爸妈的 “小棉袄”，我帮
父母做家务。
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什 么感受？
扫地也要讲方法， 认真点，全扫到， 犄角旮旯全扫到， 最后归拢到一起。
帮奶奶摘菜，让 奶奶休息。
第一次洗碗把衣服弄湿了， 但是我很开心，因为我掌 握了一项做家务的技能。
教你一招
你教我学渐渐会
系鞋带
其实做家务并不是 困难的事情，只要用心 学，我们都能学会。希 望同学们都能成为帮大
劳动最光荣 太阳光 金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜糖 幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿 红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖 劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣
活动三：多做家务好处多
学扫地
活动四：大家一起做家务
教你一招
你教我学渐渐会
你教我学渐渐会
遇到下面情况你该怎么办？
当妈妈不让我帮她择菜时，我会对妈妈说：“
。”
遇到下面情况你该怎么办？
妈妈怕我浪费水不让我洗碗时，我会对妈妈说：
“
。”
遇到下面情况你该怎么办？
妈妈让小红去买醋，她不想去，你想对小红说：
“
。”
跟我唱儿歌
我是家中好少年， 多干家务记心间。 自己袜子自己洗， 闲时帮着倒垃圾。 饭前一起来择菜， 饭后帮妈来洗碗。 勤擦桌椅勤扫地， 没事自己叠裤衣。 如果忘记怎么办？ 记录表格墙上看。

价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
第三单元 我爱我家
干点家务活
想一想：你的父母下班回到家要干哪些家务活呢?
父母上班非常辛苦，下班回家 还要做很多家务活，他们多么 辛苦和劳累啊！
如果帮父母做一样家务家可以得到一个苹果，回忆一下自己平时帮助父母 做过哪些家务，看看可以摘到几个苹果?
看到父母这么辛苦、劳累，你想不想减轻父母 的负担?你是怎么做的？
我是爸妈的 “小棉袄”，我帮
父母做家务。
你还记得第一次做家务的情景吗？当时有什 么感受？
扫地也要讲方法， 认真点，全扫到， 犄角旮旯全扫到， 最后归拢到一起。
帮奶奶摘菜，让 奶奶休息。
第一次洗碗把衣服弄湿了， 但是我很开心，因为我掌 握了一项做家务的技能。
教你一招
你教我学渐渐会
系鞋带
其实做家务并不是 困难的事情，只要用心 学，我们都能学会。希 望同学们都能成为帮大
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。