成都市幼儿园等级评定标准表格

幼儿园等级评定培训
一、为什么要进行幼儿园等级评定
规范办园
促进幼儿园保教质量和品牌的全面提升
形成幼儿园的办园特色
各级政府和教育行政部门的关注
二、申报幼儿园的程序
幼儿园成立自评领导小组
向县区教育局教育科提出申请
县区教育行政部门组成考核组进行初评
省教育局认可性评定或复审
省教育厅认可性评定
三、评审的程序
幼儿园园长向考核专家组汇报幼儿园工作
召开教师座谈会问卷
大班幼儿进行测查
观察巡视环境
听课
查阅资料
四、幼儿园等级及分值计算
一级一等：960分以上
一级二等：930分——959分
一级三等：900分——929分
一级一等幼儿园C级不得有三级量标，二级量表不得超过10%（4项）
一级二等幼儿园C级不得有三级量标，二级量表不得超过20%（7项）
一级三等幼儿园C级不得有三级量标，二级量表不得超过30%（11项）
二级一等：860分——899分
二级二等：820分——859分
二级三等：780分——819分
二级幼儿园量标等级比率：C级指标三级量表分别不能超过10%、20%、30%。

成都市青羊区普惠幼儿园的等级划分篇一：哇塞！你知道吗？咱们成都市青羊区的普惠幼儿园居然还有等级划分呢！这可太有意思啦！就像我们分小组比赛一样，幼儿园也被分成了不同的等级。

比如说，有的幼儿园就像超级英雄，各种设施超级棒，老师也特别厉害，那它可能就是等级高的。

我有个小伙伴叫明明，他跟我说，他去参观过一家等级高的普惠幼儿园，那里有大大的滑梯，就像从天上一直通到地面的彩虹通道，小朋友们可以“嗖”地一下滑下来，可刺激啦！还有好多好玩的玩具，就像一个超级大的玩具乐园。

再说说另一家等级稍低一点的幼儿园，也不错呀！虽然没有那么大的滑梯，但是有很温馨的小角落，小朋友们可以在那里安静地看书、画画。

这就好像虽然没有豪华的跑车，但有一辆舒适的自行车，也能带你去欣赏美丽的风景。

我还听说等级的划分可不只是看玩具和设施哦！老师的教学水平也很重要。

等级高的幼儿园里，老师就像智慧的小精灵，能把知识变得像糖果一样甜蜜，让小朋友们都开开心心地学。

我就问我妈妈：“妈妈，为啥要划分等级呀？”妈妈笑着说：“这是为了让每个幼儿园都能不断进步，给小朋友们提供更好的成长环境呀！”我想了想，好像是这么个道理。

你说，如果所有的普惠幼儿园都能变成超级厉害的等级，那该多好呀！这样每个小朋友都能在像童话城堡一样的幼儿园里快乐成长啦！我觉得呀，这种等级划分有好处，能让幼儿园越变越好，可也不能光看等级，每个幼儿园都有自己独特的魅力，就像每个小朋友都有自己的闪光点一样！篇二：哎呀，你知道吗？在咱们成都市青羊区，普惠幼儿园居然还有等级划分呢！就好像我们分大中小班一样，普惠幼儿园也有不同的等级。

这等级划分可重要啦，就像给不同的糖果分类，每种都有自己独特的特点。

比如说，有的幼儿园像一颗甜甜的草莓糖，环境超级好，老师们就像草莓上的小籽儿，紧紧围绕着小朋友们，给大家满满的关爱和照顾。

这可能就是等级比较高的幼儿园啦！再比如，有的幼儿园像一颗酸酸甜甜的柠檬糖，可能硬件设施没有那么完美，但是活动可丰富啦！小朋友们一起做游戏、唱歌跳舞，那欢乐的场景，就像柠檬糖在嘴里爆开的滋味，让人心里美美的。

少儿园等级评估自我评分表区少儿园（所）一．基础部分（共85 分）自总项目标准内容评扣分原由分分婴1．身体发育优秀，体重、身高明p50 50%。

幼2．喜爱运动，动作发展优秀。

儿3．情绪快乐，适应集体生活，开朗、踊跃参加各种活动。

发4．不怕陌生，对人大方、有礼貌，与伙伴友善相处。

5．愿意接受平时洁净事项，行为习惯优秀。

展6．喜爱摆弄、察看、发问、探究。

水7．能张口说话，用自己喜爱的方式表达想法，有必定的语言平表达能力。

208．喜爱自我服务，能做力所能及的事。

分1．户外活动场所的人均面积不低于 1.5 平方米。

2．绿化（含垂直绿化）面积不低于用地面积的25%。

3．分班活动室人均面积不低于平方米，通风，采光条件好有吻合卫生要求的卧床设备。

设4．每二班应配有一间盥洗室，设备规范、合适小孩的年纪特办点。

施5．少儿园（所）有独立的保健室、察看室，按要求有必需设园设施及非处方药品。

所备6．装备大型运动用具、专用室，设有嬉水池、沙池（或沙箱）、条动物饲养角和栽种角，便于少儿活动与操作。

件7．每班配置安全卫生、数目充分、丰富多样、合适年纪特点12的玩具、图书、资料及必需的电化教育设备。

分8．有独立的厨房，布局合理，建立特意的熟食间，配置必需的食品储藏和加工设备。

人 1．园（所）长、教师、保育员、保健员、财会人员及营养员员均吻合相关法例规定的任职资格。

配2．工作人员配置及师生比吻合《上海市整日制少儿园行政人员和员工编制装备标准》；托儿所依据上海市的相关规定。

置3．班级学额吻合上海市的相关规定，不超额。

1．有发展规划、园（所）务计划及阶段、部门配套实行举措，园对计划的实行按期检查和总结及调整。

所园2．各项工作有制度，各级人员岗位职责明确，有查核、有检务所查。

3．表现全面管理的思想，严格依法办园（所）。

工务4．按期召开教代会（民管会），园（所）内主要工作全体员作管工认识并参加。

12理5．园（所）长掌握财务和经费使用状况，恪守财务制度，物分品保存规范。

幼儿园幼儿评估表分数等级摘要：一、引言1.介绍幼儿园幼儿评估表的重要性2.说明评估表的分数等级划分二、幼儿园幼儿评估表的内容1.评估表的各个项目2.评估表所涵盖的能力范畴三、分数等级的设定1.分数等级的划分依据2.各个分数等级所代表的意义四、分数等级对应的建议措施1.高分等级对应的建议2.中等分等级对应的建议3.低分等级对应的建议五、评估表在幼儿园教育中的作用1.对幼儿成长的全面评估2.对教师教学的指导作用3.对家长了解孩子发展的参考价值六、总结1.强调幼儿园幼儿评估表的重要性2.重申分数等级对应的建议措施正文：一、引言在我国的幼儿园教育中，对幼儿进行全面、科学的评估是十分重要的。

这不仅可以帮助教师了解幼儿在各个方面的成长情况，还可以为家长提供了解孩子发展的参考依据。

为了实现这一目标，幼儿园幼儿评估表应运而生。

本文将详细介绍幼儿园幼儿评估表的分数等级划分及对应的建议措施。

二、幼儿园幼儿评估表的内容幼儿园幼儿评估表涵盖了幼儿在认知、语言、动作、社会性等方面的表现。

评估表的项目众多，既有对幼儿基本生活技能的考察，也有对幼儿在集体活动中的表现的评价。

通过这些项目，我们可以全面了解幼儿的发展状况。

三、分数等级的设定幼儿园幼儿评估表的分数等级设定是依据国家相关教育政策和幼儿发展标准来进行的。

一般来说，分数等级分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。

各个分数等级代表了幼儿在各个项目上的表现，其中优秀表示幼儿在该方面表现非常出色，需要继续保持；良好表示幼儿表现较为满意，需要进一步提高；及格表示幼儿表现基本达到要求，需要加强培养；不及格则表示幼儿在某个方面表现较差，需要针对性地进行指导和帮助。

四、分数等级对应的建议措施1.高分等级对应的建议：对于在某个方面表现优秀的幼儿，教师和家长可以给予表扬和鼓励，同时也要关注幼儿在其他方面的发展，确保全面均衡发展。

2.中等分等级对应的建议：对于表现良好的幼儿，教师和家长要关注其薄弱环节，加强针对性的指导和训练，帮助幼儿进一步提高。

成都市幼儿园等级评定办法（征求意见稿）幼儿园等级评定是幼儿园管理工作的重要组成部分，是规范和引领幼儿园办园行为，提高保育教育质量，促进每一个幼儿身心健康发展的必要手段。

为此，特制订《成都市幼儿园等级评定办法》（以下简称《办法》）。

《办法》围绕幼儿、教师、设施、课程等4个教育基本要素，建构包括基础性指标与发展性指标、结构性指标与过程性指标在内的幼儿园质量评价体系。

一、适用范围与对象本市所有经区（市）县教育行政部门登记注册（审批）或取得民办非企业单位法人登记证的幼儿园。

集团化办园每一分园须单独评定。

二、等级分类、指标体系（一）幼儿园等级分为三级，由高到低分别为一级、二级和三级。

（二）根据办园条件和办园质量，《成都市等级幼儿园评定细则》（（见附件1，以下简称《评定细则》）分为基础性指标和发展性指标。

基础性指标包括15个二级指标、50项三级指标；发展性指标包括15项指标内容。

三、等级评定的实施（一）评定单位。

等级评定实行分级负责、分等评估的原则。

区（市）县教育行政部门负责属地内二、三级园的评定和一级园的初评，市教育局负责一级园的评定和二、三级园的抽查。

（二）评定方式。

市、区（市）县教育行政部门建立等级评定人才库，从人才库中随机抽选学前教育、卫生保健、安全管理、财务管理、技术装备等方面的专业人员5人及以上（单数）组成工作组，采用定性、定量相结合的方法，通过看（教育活动、资料）、听（汇报、座谈）、问（问卷调查、个别访谈）、评（评分、评级）等办法，对照《评定细则》进行综合评分。

（三）推荐申报。

基础性指标得分达160分以上，且A级指标各项得分不低于其分值的80%，同时发展性指标得分均达到该指标分值60%以上的，可推荐申报一级园；基础性指标总分达140分以上的，可推荐申报二级园；基础性指标总分达120分的，可推荐申报三级园。

幼儿园若出现《评定细则》中“不予评定等级”或“暂缓评定”任一情形的，不得向上一级教育行政部门推荐申报。

市幼儿园等级评定细则
1年流动率指教师一学年内（上年开学至下年学期结束）正常流动和非正常流动（未履行完劳动合同）的人数占学年初教师总人数的比例。

注：2006年5月《省幼儿园办园基本要求（试行）》颁布前举办的幼儿园考核A1-B2-C3-13、A1-B2-C4-17、A1-B2-C4-19等3项指标时，不作为一级园必达指标。

市幼儿园等级评定申报表1
注：1、本表一式两份，分别报市教育局和区（市）县教育行政部门备案。

2、本表应如实填报，阐明等级创建（提升）过程，体现特色，展示亮点，分析问题，言简意赅，不求面面俱到，字数控制在800字以。

幼儿园评等级园的意义初级择园家长常常分不清搞不明一级、二级、三级园意味着什么？省级示范园、市级示范园又是什么？哪一种等级最优？幼儿园评级依据是什么？不同等级幼儿园收费标准是什么？据统计，2019年成都全市拥有幼儿园2800多所，全市22个区县一级幼儿园共计198（包含2019年12月新认定22所），其中锦江区29所，数量位居全市第一，一二级幼儿园占比76%。

比一级园更高阶的市级示范幼儿园和省级示范幼儿园（前提必须都是一级一等幼儿园），两种园全市合计不超过40所。

以金牛区为例，全区共有四川省示范性幼儿园5所、成都市示范性幼儿园7所（含省级示范园）。

另外，省级、市级示范园中公办园占比最高，民办园仅有少量。

在成都，幼儿园等级评定标准由低到高分别为：未评等级、三级幼儿园、二级幼儿园、一级幼儿园、市示范性幼儿园、省示范幼儿园。

等级幼儿园实行动态管理，每三年复评一次。

复评不合格的，等级称号将被撤销。

幼儿园按照标准向成都市教育局提出申请，一般半年到一年时间通过对幼儿园软硬件的对照检查后，审核通过并授牌。

据了解，新开幼儿园满一年才能申请等级评定，原则上3年以上才可申报一级幼儿园。

物价局通过幼儿园等级对幼儿园收费进行核价，也就是说不同等级的幼儿园收费标准不同。

▲2019年金牛区新晋一级园2019年，成都中心城区公办幼儿园（不含公益性幼儿园）一级园保教费标准为每生每月650元、二级园600元、三级园500元。

伙食费则每个幼儿园的收取都不同，据了解大多在300-600元之间。

划重点：上述等级园收费仅指公办幼儿园，私立幼儿园自主定价。

只有成为成都市一级一等幼儿园后，才能申请创办成都市市级示范性幼儿园，再进一步就是四川省省级示范幼儿园，这两个等级收费基本和一级一等园一致，不同还在于影响力，市级示范园需要发挥市级幼儿园辐射作用，对片区内其他幼儿园具备指导作用，省级示范园同理。

▲2019年金牛区新晋一级园根据《成都市幼儿园等级评定办法》（成教办〔2014〕20号），成都市幼儿园等级评定办法从办园条件、园务管理、保教工作、儿童发展、办园效益五个维度，建构包括基础性指标与发展性指标相结合的幼儿园质量评价体系。

成都市城区幼儿园等级评定办法（讨论稿）2011年4月1日为加强全市城区幼儿园管理工作，提高保育和教育质量，经研究，决定在全市城区实行统一的幼儿园等级评定制度。

一、指导思想依据《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》、《城市幼儿园建筑面积定额》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》、《四川省幼儿园办园基本要求（试行）》、《成都市幼儿园安全管理工作基本标准（试行）》、《成都市城区幼儿园办园基本要求（试行）》等相关法律法规及文件，努力提高幼儿园教育质量和办园水平，加快推进幼儿园素质教育和课程改革，促进幼儿园规范化、个性化发展。

二、等级评定对象与条件成都市五城区、高新区内所有经区级以上教育行政部门审批设立、具有事业单位登记证或民办非企业单位法人登记证、办学满一年的幼儿园，必须参加等级评定。

新办幼儿园1年以后方可申报三级幼儿园或二级幼儿园；新认定的三级幼儿园2年以后方可申报二级幼儿园；新认定的二级幼儿园2年以后方可申报一级幼儿园。

三、等级与评定标准1．全市城区公民办幼儿园在符合《成都市城区幼儿园办园基本要求（试行）》（以下简称《要求》）规定，并取得《办园许可证》的基础上共分三级，由高到低分别为“一级”、“二级”和“三级”。

“一级”标准与原“一级一等”持平，“二级”包含原“一级二等”和“二级”，三级与《要求》对应。

2．《成都市幼儿园等级评定标准》见附件。

四、等级评定的实施1．城区幼儿园等级评定实行分级负责、分等评估、动态管理的原则。

二、三级幼儿园由区教育局评定并授牌；一级幼儿园由区教育局评定并报市教育局审批，由市教育局审核、批准和授牌。

2．城区幼儿园等级评定工作每年组织一次，程序如下：各幼儿园按《成都市城区幼儿园等级评定标准》自查后，向区教育行政部门提出等级评定申请，并填写《成都市城区幼儿园等级评定标准》、《成都市城区幼儿园等级评定用表》的有关部分。

幼儿园等级评估自我评分表
区幼儿园（所）
二．发展性评估要点（共15分）
（一）、在队伍建设方面成效显著
1．建立员工自主发展的机制，全体成员学历水准和专业技术水平逐年提高。

2．市、区、园（所）骨干教师比例明显上升，能总结出富有特色的经验和提炼出有推广价值的工作规律。

3．体现教育理念领先的有效教改实践，得到同行认可，发挥辐射作用。

（二）、教、科研工作有实效，促进园（所）的整体发展
1．有切合园（所）情的科研课题，对推动保教工作有实际价值。

2．从人、财、物各方面有保证课题进展的有效措施。

3．课题成果得到推广与运用。

（三）、重视课程建设，创建办学特色
1．贯彻《纲要》与《课程指南》的精神，体现教育方案的科学性、均衡性、可操作性。

2．切合园（所）情，具有特色，对婴幼儿发展有实效。

3．课程符合各年龄阶段的不同特点，适合婴幼儿多元发展的需要。

（四）、富有创新的管理改革经验
1．体现以人为本的管理理念，并有对应的策略。

2．探索适应时代特征、上海学前教育发展特色的管理体制、机制、模式以及管理策略的改革，有实效。

3．有提高管理效益方面的经验。

（五）、创建良好的校园文化
1．建设文明、美观、童趣、富有教育性的文化氛围。

2．崇尚师德，建立以爱为核心的情感态度。

3．凝聚力强，营造民主合作、和谐、互动的群体环境。

基础部分为___________（分）
发展性部分为_________（分）
自评总分为___________（分）。

●查阅幼儿园相关财务、资产管理和票据管理制度的建立情况；●查看银行账户开户许可证；B1 ●查阅近3年会计报表及年度审计报告（含幼儿园资产负债表、收支情况表）等材料。

教育●查阅幼儿园收费备案表，现场查看收费公示情况。

经●查阅《餐饮服务许可证》或《食品卫生许可证》原件及公示情况1●查阅幼儿伙食费收支账目及公示情况●查阅教职工人员的聘任（用）合同、工资福利待遇材料、社保材料等●查阅教研、培训等工作经费支出和保教费等收支情况B2园●查看沙水更换记录，饲养、种植计划和记录场●抽样测查保健室、浴室、厨房、种值园、跑道等场所的面积3●查看消毒记录●查看幼儿花名册B3●查看幼儿园玩教具使用登记表设●现场观察幼儿使用玩教具的情况设●观察幼儿使用运动器械的情况2●查看幼儿园报刊、书籍资料目录●查看图书、资料借阅登记表●查看财产登记表●查看管理人员情况一览表●查看园长（副园长）学历、职称、岗位培训证原件及复印件●查看教职工情况一览表及岗位设置表，现场核对●查看教职工学历、资格证原件及复印件●查看年专任教师名单及流动情况记录表B4●查看保育员学历、职业培训证件（明）原件及复印件人●查看保健人员学历、职称、资格证原件及复印件；●查看培训记录配●现场查看、核对卫生保健人员资质材料2●查看从业资格证书并现场核对●查看健康证、培训证原件及公示情况并现场核对●查看现场和聘用档案●查看年家长测评问卷●查看晨检记录●查看《幼儿园工作规程《幼儿园教育指导纲要（试行》等学习记录●查看幼儿园发展规划●查看幼儿园章程●查看幼儿园管理组织机构人员名单B6●查看园务委员会、教职工代表大会、家长委员会组织机构名单及活动记录表行●查看办园许可证、事业单位法人登记证或民办非企业法人证、办园宗旨等材料管●查看管理人员教研工作记录1●查看园长、副园长带班兼课、听课记录●查看幼儿园岗位职责表●查看教师职业道德规范及工作要求●查看教职工培训计划；●查看教师培训计划及培训记录；●查看外出学习培训登记表；●查看教师专业成长档案●查看《儿童系统保健体检表●查看幼儿入园预防接种查验证明●查看年幼儿常规体检表●查看幼儿园安全制度及安全管理组织机构的设置情况●查看安全应急预案及其更新状况●查看安全责任书●查看幼儿园安全疏散示意图●查看消防审核手续、安全排查、检查记录表●查看家长联系制度●查看相关部门出示的无重大责任事故的相关证明●现场查看各项安全设施●查看教职工安全教育材料及记录●查看安全应急演练预案及记录●查看幼儿安全教育计划及记录●查看幼儿意外事故登记表●抽样观察幼儿入园及离园交接情况●查看食品生产商、供应商的各类有效证件及购物凭证●查看年的台账B7●现场查看留样及留样情况记录表安●查看幼儿带量食谱卫●查看《儿童营养性疾病及常见疾病登记表《膳食营养分析表3●查看年膳食调查表●现场查看幼儿伙食制作及进餐情况●查看幼儿晨检、全日观察情况记录表●查看缺勤幼儿跟踪（电话）记录表●查看《儿童传染病登记表《发现传染病上报及处理情况登记表●查看预防接种记录表●查看《班级卫生消毒检查记录》等卫生、消毒情况记录表●查看紫外线消毒记录●查看卫生防疫部门消毒检测结果●查看幼儿生长发育体格评价表●查看幼儿患病情况记录表●查看缺点矫治记录表●查看特殊幼儿护理方案及执行情况登记表●查看《儿童出勤登记表《缺勤儿童家长联系表》和《在园儿童带药服药记录表查看缺日以上幼儿的病历复印件或医疗机构证明●查看《晨午检及全日观察健康问题记录表●查看幼儿进餐、就寝、饮水情况●查看卫生保健知识宣传栏及相关宣传资料●随机询问家长、幼儿健康教育常识。

附件成都市中小学、幼儿园安全管理评定规范范围本标准规定了成都市中小学、幼儿园安全管理评定的总则、评定管理、评定条件、评定内容和评定方法。

本标准适用于成都市辖区内中小学和幼儿园(以下简称学校)等学校安全管理水平的综合评定，大学、职业技术学院(校）安全管理评定可参照执行。

规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的.凡是注日期的引用文件,仅所注日期的版本适用于本文件.凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件.ＧB 28９4 安全标注及其使用导则GB 161５3 饭馆（餐厅）卫生标准GB 24406 专用校车学生座椅系统及其车辆固定件的强度ＧB ２4407 专用校车安全技术条件ＧB 50016 建筑设计防火规范GB ５０05７建筑物防雷设计规范GB 50099 中小学校设计规范ＧＢ 5014０建筑灭火器配置设计规范GB 5０９74 消防给水及消火栓系统技术规范GB/T 2９３１５中小学、幼儿园安全技术防范系统要求GB/Ｔ 29639 生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则GA 653 重大火灾隐患判定方法GA ５８7 建筑消防设施的维护管理JGＪ 64 饮食建筑设计规范总则贯彻“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的学校安全管理方针，实行统一领导，属地管理.安全工作坚持以人为本、预防为主、综合治理的原则。

坚持过程与结果并重，人防、技防、物防相结合的原则;强化安全工作主体责任，逐级落实岗位安全责任制,形成学校安全管理和隐患排查治理的长效机制，健全应急演练和救援体系。

学校安全管理除符合本标准外,还应符合国家现行的安全、消防、特种设备、卫生、食品安全等有关法律、法规、规章、安全技术规范和标准的规定和要求.评定管理学校安全管理等级分为一级、二级、三级,一级为最高。

等级越高，表示学校的安全管理水平越高.学校安全管理等级标志由“★”图案构成,用“★★★★★”表示一级,用“★★★★”表示二级，用“★★★”表示三级。

附件1：
富阳市幼儿园等级评估标准
备注：
1．《富阳市幼儿园等级评估标准》甲级标准总计150分，乙级标准总计125分，丙级、丁级标准总计100分。

2．各等级幼儿园按相应标准评分。

按甲级标准评估分值在130分以上可认定甲级幼儿园；按乙级标准评估分值在100分以上的可认定乙级幼儿园；按丙级、丁级标准评估分值在80分以上可认定丙级幼儿园，分值在70分以上可认定丁级幼儿园；分值不满70分的暂不定级。

3．标有“★”符号者为“必达指标”，实行“一条否决”原则，如有任何一条必达指标评分未达到该指标分值的80%，则整个评估不予通过。

附件2：
富阳市幼儿园等级申报审核表
11。

成都公立幼儿园收费标准孩子的教育是每个家庭的头等大事，幼儿园作为孩子教育的起点，家长们在选择时都会格外慎重。

在成都，公立幼儿园因其规范的管理、优质的教育资源和相对合理的收费，成为了众多家长的首选。

那么，成都公立幼儿园的收费标准究竟是怎样的呢？首先，我们需要明确的是，成都公立幼儿园的收费项目主要包括保教费和伙食费。

保教费是幼儿园为幼儿提供保育教育服务而收取的费用。

根据幼儿园的等级不同，保教费的标准也有所差异。

一般来说，成都市中心城区公办幼儿园保教费标准为：一级园 650 元/生·月，二级园 600 元/生·月，三级园 500 元/生·月。

在其他区（市）县，收费标准可能会根据当地的经济发展水平和物价水平略有调整。

需要注意的是，对于家庭经济困难的幼儿，幼儿园会按照相关政策给予一定的减免。

这一政策体现了教育的公平性，确保每个孩子都能享受到应有的学前教育。

伙食费则是按照幼儿实际就餐天数结算。

幼儿园会根据幼儿的营养需求，制定合理的膳食计划，并确保食品的安全和质量。

伙食费的具体标准会因幼儿园的不同而有所差别，但都会遵循合理、公开的原则，让家长清楚了解费用的去向和用途。

此外，还有一些可能产生的其他费用，如托管费、校车费等。

托管费是指幼儿园在正常工作时间以外，为家长提供托管服务所收取的费用。

校车费则是针对使用校车接送幼儿的幼儿园收取的交通费用。

这些费用的收取都有明确的规定和标准，并且会事先向家长公示。

为了让大家更直观地了解成都公立幼儿园的收费情况，我们以一个在中心城区的二级公立幼儿园就读的孩子为例。

假设该幼儿园的保教费为 600 元/生·月，一个学期按 5 个月计算，那么一学期的保教费就是3000 元。

伙食费每天 20 元，一个月上学 22 天，一学期就是 2200 元左右。

这样算下来，一学期的总费用大概在 5200 元左右。

当然，这只是一个大致的估算，实际费用可能会因为幼儿园的具体情况和孩子的个人需求而有所不同。

成都市示范性幼儿园评估细则一、综述示范性幼儿园评估是为了全面提高幼儿园的教育教学质量，促进幼儿全面发展而进行的监督和评价。

本细则旨在规范成都市示范性幼儿园的评估工作，确保评估的公正性和客观性，为幼儿园持续的改进提供依据和指导。

二、评估内容1.办学理念和管理评估团队将对幼儿园的办学理念和管理进行评估，包括幼儿园的办学目标是否明确、理念是否科学合理、人员管理是否规范、校务管理是否规范以及与家长的沟通是否畅通。

2.教育教学质量评估团队将对幼儿园的教育教学质量进行评估，包括教师的教育背景和教学能力、教师的教学方法是否多样化、教室环境和教育资源的质量、课程设置的科学性以及幼儿素质提高的效果等。

3.幼儿发展评估团队将对幼儿园的幼儿发展状况进行评估，包括幼儿的身体健康状况、认知能力的发展、语言表达能力、社交情感的发展和艺术、音乐、体育等综合素养的培养等。

4.安全与保障评估团队将对幼儿园的安全与保障工作进行评估，包括幼儿园的场地和设施是否安全、是否有完善的安全管理制度和紧急救援机制以及幼儿的饮食和卫生等方面是否合理。

三、评估方法1.文件审查评估团队将对幼儿园的相关资料进行审查，包括办学许可证、教师资格证和学生档案等，以了解幼儿园的基本情况和办学情况。

2.实地观察评估团队将实地观察幼儿园的教学环境、课堂教学过程、幼儿园的管理组织和安全保障等情况，以了解幼儿园的办学实际情况。

3.调查访问评估团队将对幼儿园的师生和家长进行调查访问，以了解他们对幼儿园的满意度、对教学质量的评价和建议等。

四、评估结果与使用评估团队将根据评估结果给予幼儿园相应的评估等级，并出具相应的评估报告，报告中将详细列出评估团队的评估意见、幼儿园的优点和不足以及改进建议等。

幼儿园可以根据评估报告中的建议进行改进，以提高自身的教育教学质量。

五、评估周期与周期性评估示范性幼儿园的评估将每三年进行一次，评估结果作为获得示范性幼儿园资格的重要依据。

同时，评估团队将根据需要对幼儿园进行随机或定期的抽查评估，以确保幼儿园持续改进和提高。