教师规范管理制度范本

培训学校老师管理制度

培训学校老师管理制度

在现在的社会生活中，越来越多人会去使用制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调整人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律（包含宪法和各种实在法规）、戒律、规章（包含政府订立的条例）等的总和它由社会认可的非正式管束、国家规定的正式管束和实施机制三个部分构成。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的培训学校老师管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。培训学校老师管理制度1

老师管理制度

一、备课

1、老师要认真订立教学计划，包含教材分析、同学基本情况分析；依据课标的要求，确定本学期思想教育、基本学问和基本技能及本领培育的要点；分析教材的重、难点；提出落实任务和提高教学质量的措施和要求。

2、老师要认真布置学期教学进度并填写教学进度表。

3、老师要认真进行备课试讲，做到：一备教材、二备同学。 4、适时按教学进度提前两周写好教案，没有教案老师不得进入课堂。

5、老师课前要进行复备，明确教学目的，完善教学设计，增补课堂习题。

6、做好课后的教学回顾，反思课堂教学效果，积累阅历，查找不足，不绝完善教学方案。

二、上课

1、老师上课前要做好准备，上课不迟到，下课不拖堂，中途不离开课堂，不接听电话。

2、老师课上要组织好教学，要组织好每一个教学环节，细心布置有条不紊，制造出融洽和谐的教学环境。

3、保持良好的课堂秩序，要求同学发言先举手，发言声音要亮，要耐性听取同学的发言，不轻易打断、否定同学的发言。对于个别违反纪律的同学，要耐性进行教育，不得把同学撵出课堂。

4、老师上课要做到教学目的明确，学问精准，重、难点突出，并结合教材进行思想教育。

5、老师的.课堂教学必需体现“以老师为主导，以同学为主体”。

6、课堂教学各环节联系紧密，时间调搭配理。

7、课堂习题配备适当，有梯度，使不同层次的同学都能得到训练。

8、老师板书工整，设计合理，老师语言要富有启发性和趣味性，不说与教学无关的话。

托管老师管理规章制度范本

一、总则

第一条 为了加强托管班的管理，维护教学秩序，提高托管质量，保障师生的合法权益，依据国家有关法律法规，制定本规章制度。

第二条 托管班应当坚持教育性、公益性和非营利性原则，为学生提供安全、健康、和谐的学习环境。

第三条 托管老师应当具备相应的教师资格和职业道德，关心爱护学生，尊重学生的人格，促进学生的全面发展。

二、托管班管理

第四条 托管班应当建立健全班级管理制度，明确托管老师的职责和义务，确保托管班秩序井然。

第五条 托管班应当设立班级管理委员会，由托管老师、学生和家长代表组成，共同参与班级管理。

第六条 托管班应当加强安全管理，确保学生的人身安全，防止意外事故的发生。

第七条 托管班应当加强环境卫生管理，保持教学环境整洁卫生，营造良好的学习氛围。

三、学生管理

第八条 学生应当遵守托管班的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，自觉维护托管班的秩序。

第九条 学生应当按时到校，按时离校，不得在托管班内滞留。

第十条 学生应当自觉完成作业，积极参加托管班组织的各项活动，提高自身素质。

四、教师管理

第十一条 托管老师应当遵守职业道德，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。

第十二条 托管老师应当按时上下课，认真备课，认真批改作业，提高教学质量。

第十三条 托管老师应当积极参加继续教育，提高自身教育教学能力。

五、家校合作 第十四条 托管班应当加强家校合作，定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。

第十五条 托管班应当定期组织家长会议，汇报托管班的工作情况，听取家长的意见和建议。

六、违规处理

第十六条 对于违反托管班规章制度的学生，托管老师应当及时进行批评教育，给予适当的处罚。

第十七条 对于违反托管班规章制度和职业道德的教师，托管班应当及时进行处理，严重的应当解除劳动合同。

七、附则

第十八条 本规章制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可以根据实际情况予以补充。

教师从教行为规范管理制度

1. 简介

教师从教行为规范管理制度是为了规范教师的从教行为，提高教学质量和教育教学管理水平而制定的一项管理制度。本制度旨在明确教师的职责，规范教师的行为准则，加强教师的自律意识，为学校教育教学工作的顺利进行提供有力保障。

2. 教师从教行为规范

教师从教行为规范是指教师在教育教学实践中应当遵循的行为准则和职业道德原则。下面是教师从教行为规范的一些重要要求：

2.1 为人师表

教师应以身作则，端正品行，言行一致，具有良好的师德师风，做学生学习、行为的榜样。教师应当具备正确的价值观、道德观和社会责任感，不仅在教育教学上做好示范，同时也在生活中注重修养和道德规范。

2.2 热爱教育事业

教师应当热爱教育事业，为学生的成长和发展付出心血和努力。教师应具备教书育人的激情和责任感，积极参与学生的教育教学活动，关心学生个体差异，促进每个学生全面发展。

2.3 严禁任课外行为

教师应当严禁与学生发生不当关系，禁止虐待和侮辱学生。教师应以专业教育为主要任务，禁止从事与教育教学无关的职务，不得将个人事务干扰教育教学工作。 2.4 不得贪污行贿

教师应认真履行教育教学的职责，坚守清廉党风，不得利用职权谋取私利，不得与学生或家长进行经济交易。教师应当保守学生家庭和学校的秘密，不得泄露学生的隐私。

2.5 尊重学生权益

教师应尊重学生的人格，不歧视、不侮辱学生，遵守学生人权，保护学生的合法权益。教师应注重与学生的良好沟通，给予学生合理的教育、批评和建议，帮助学生正确成长。

2.6 遵守法律法规

教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，不得从事违法乱纪的行为。教师应当守信用、讲规矩，提高法律意识，切实维护学校和社会的公共秩序。教师在教学过程中应严守知识产权，不得侵犯他人的学术创新成果。

3. 教师从教行为规范管理

为了有效管理教师的从教行为，学校应建立科学的管理制度，包括以下方面：

3.1 行为准则和责任追究

学校教师管理相关制度细则

学校教师管理相关制度细则

学校教师管理相关制度范文一

一、教学基本规范

(一)备课与编写教案：

1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。教师备课必须熟练掌握几个基本环节：

(1)熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。

(2)明确教学目的要求和重点难点。

(3)全面了解学生选择正确的教学方法。

(4)编写教案，熟悉教案和教具。

2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加学校定期组织的集体研究活动(每授课周期一次)，明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。

3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等(包括是否有播音间实训课、观片室实践课)。教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要系统、明确、实用。

4、教师要提前一周写好教案。提交学校教务部门。学校根据实际情况指导实施。教师根据学校要求适时调整。

(二)课堂教学：

1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。

2、教师必须按课程表的安排上课，兼职教师提前10分钟到校。按时上、下课。因故需要调课时，必须经校长同意，提前将课程协调妥当。 3、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。

4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。

5、课堂教学可采用讲授课、练习课、多媒体课等各种形式。教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。