学校教学常规管理制度范本

第1页共21页 教育教学常规工作管理制度

1、上课是整个教学工作的中心环节。要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以第2页共21页 尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。

第 1 页 共 7 页 教师教学工作常规管理制度模版

一、目的与依据

为规范教师教学行为，提升教学质量，确保学生学习成效，特制定本教师教学工作常规管理制度。本制度严格遵循《教育法》、《中小学教师行为规范》等法律法规及相关政策文件精神。

二、教师教学工作职责与权利

1. 教师需依据学校教学计划及学科特性，科学规划教学方案，确保教学内容全面且准确。

2. 教师应严格遵循学校教学要求，细致备课，充分准备教学材料，并合理使用教具。

3. 针对学生实际情况，教师应灵活运用多种教学方法与手段，使教学过程生动有趣。

4. 教师需及时批改学生作业与考试试卷，给予及时反馈与评价，助力学生优化学习方法。

5. 教师应积极参与学校组织的教研活动与培训，持续提升自身教学水平与业务能力。

6. 教师享有对学校教学工作提出建议与意见的权利，学校应予以重视并及时回应。

三、教师教学工作管理制度

1. 教师须严格遵守学校作息时间，不得迟到早退，未经批准不得擅自请假。

2. 教师应按照学校安排的教学时间表授课，未经协商与批准，不得擅自调课。 第 2 页 共 7 页 3. 教师需保持高尚的职业道德与师德师风，严禁教学敷衍、不负责任等行为，禁止利用教学时间从事与工作无关的活动。

4. 教师应严格遵守课堂纪律要求，维护良好的教学秩序，禁止在课堂上打电话、上网或进行与教学无关的讨论。

5. 教师应积极参与学校组织的教学评估与考核活动，认真履行教学工作职责。

6. 教师需定期向学校汇报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校跟踪评估教学效果。

7. 教师应合理安排课余时间，确保教学质量与效果，不得擅自将工作转嫁他人。

四、教师教学工作考核办法

1. 学校将依据教师教学工作情况，制定涵盖教学质量、学生评价、教学成果等多方面的考核办法。

2. 考核结果将作为教师晋升、聘任及奖惩的重要依据，对优秀教师给予表彰与奖励。

五、教师教学工作奖励与处罚

教师教学常规管理制度

1、备课：

（1）备课要以《新课程标准》的新理念为指导，树立为了每个学生充分发展的新的备课观。教学设计既符合时代的要求，又要讲究实效。

（2）备课的分类和形式：备课可分为集体备课和个体备课。集体备课不是抄袭而是发挥每个教师在集体备课中的聪明才智，充分发表自己的意见和建议，最终使每位教师都能正确地理解和把握教材。形成具有代表性的教学方案。个体备课，要注意把握教材，吃透教材的重点难点和关键，认真学习相关资料，努力使自己的备课达到最佳状态。备课形式可根据教师本身实际，采用电子备课和手写备课。

（3）反思，是一个教学时段结束后，教师要对自己的教学行为、教学效果等进行反思，不断积累教学经验，改进教学方法。

（4）要求全体教师必须做好课前准备，不打无准备之仗，因此教师备课必须提前，不准滞后，备课量必须充足。

2、上课：

（1）准时上课，不拖堂，说普通话，板书得体、合理、科学，课堂提问要面向全体，不能歧视中下学生，尊重学生人格，不能体罚和变相体罚学生，积极鼓励学生上课大胆发言，参与教学全过程。

（2）每个教师都要严格要求自己，充分利用35分钟，认真上好每一节课。重视基础知识、基本技能的教学，让学生在课堂教学中体验成功的喜悦，获得更多的知识，使每一个学生都能得到充分的发展。

（3）教师要努力渗透德育教育：要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机贯穿于各科教学之中，做到既教书又育人。

3、作业布置与批改：

（1）贯彻减负精神精心设计作业，作业布置分量适中，回家作业要求根据有关文件精神，低段不留回家作业，中段不超过30分钟，高段不超过40分钟。

（2）学生作业必须认真、及时批改，符号规范、日期明了，批语要注意规范性、准确性和鼓励性。及时讲解学生作业问题，搞好信息反馈工作，视学生实际给予面批，帮助学生养成自觉订正的习惯。

（3）各级组长做好1-2次的检查工作，并做好较为全面的检查记录。教导处抽查学生作业（每学期一般检查1-2次）主要查阅教师的批改情况和布置作业的数量和质量，了解学生作业情况，适时反馈检查结果。

学校教育教学常规管理制度

学校教育教学常规管理制度（精选5篇）

在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选5篇），希望能够帮助到大家。

学校教育教学常规管理制度1

为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：

一、 备课

1、 应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。

2、 严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。

3、 应备周前课，特殊情况不得少于3节。

4、 严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。

5、 考核方法：集中检查与随堂检查相结合。

二、 教学

1、 教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。

2、 注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。

3、 任课教师要提前2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立，相互问候。严格遵守课堂常规。

4、 充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;教师要有激情，课堂气氛活跃，学生有兴趣。 5、 重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题积极，注意力集中。

6、 未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。

7、 要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。

8、 分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。同时要详细记录每次考试的数据。