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一、项目背景随着教育改革的深入推进，班级活动在培养学生综合素质、提升班级凝聚力、丰富校园文化生活等方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，本班级特制定以下特色活动项目计划方案。
二、项目目标1. 提升班级凝聚力，增强班级成员之间的沟通与协作。
2. 培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习热情。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的班级氛围。
4. 培养学生的团队协作能力、组织能力和创新能力。
三、项目内容1. 活动主题：梦想起航，共创未来2. 活动时间：每月一次，每次活动持续1-2周3. 活动形式：（1）主题班会：围绕本月活动主题，开展主题班会，引导学生积极参与讨论，分享自己的梦想和规划。
（2）实践活动：组织学生参与各类实践活动，如户外拓展、志愿服务、科技创新等，培养学生的实践能力和团队精神。
（3）文艺表演：举办班级文艺晚会，展示学生的才艺，提高学生的综合素质。
（4）知识竞赛：开展各类知识竞赛，如学科竞赛、成语接龙、诗词朗诵等，激发学生的学习兴趣。
（5）班级特色活动：结合班级实际情况，开展具有特色的班级活动，如班级运动会、读书分享会、手工制作大赛等。
四、活动实施步骤1. 制定活动方案：班级委员会根据本月活动主题，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。
2. 宣传动员：通过班会、班级群等方式，广泛宣传本月活动，鼓励全体同学积极参与。
3. 组织实施：按照活动方案，有序开展各项活动，确保活动顺利进行。
4. 总结反馈：活动结束后，组织学生进行总结反馈，收集意见和建议，为下次活动提供参考。
5. 活动评估：定期对活动效果进行评估，分析活动中的优点和不足，不断优化活动方案。
五、项目保障措施1. 加强组织领导：成立班级特色活动项目领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 优化资源配置：合理调配班级资源，确保活动所需物资、场地、设备等得到充分保障。
3. 强化安全保障：在活动过程中，加强对学生的安全教育，确保活动安全有序进行。
班级阅读分享特色活动方案一、活动主题。
“书香润心灵，阅读伴成长”二、活动目的。
1. 激发同学们的阅读兴趣，让大家在轻松愉快的氛围中分享好书，养成爱读书的好习惯。
2. 提高同学们的表达能力、思维能力和文学素养。
3. 促进班级同学之间的交流与互动，增强班级凝聚力。
三、活动主体。
[班级名称]全体同学。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[X]点 [X]点。
2. 地点：教室。
五、活动准备。
1. 宣传动员。
由班长在班级群里发布活动通知，简单介绍活动的主题、目的、时间、地点和大致流程，引起同学们的兴趣。
制作一张有趣的海报，贴在教室后面的公告栏上。
海报上可以画一些正在读书的卡通人物，配上“快来参加阅读分享会，开启奇妙的阅读之旅！”之类的话。
2. 书籍准备。
提前一周通知同学们选择自己想要分享的书籍，可以是自己最近读的一本好书，也可以是一直珍藏的经典之作。
鼓励同学们对自己要分享的书籍进行简单的批注或者标记，方便在分享的时候能快速找到精彩内容。
3. 物资准备。
从班费里拿出一部分钱购买一些小零食，像薯片、棒棒糖之类的。
毕竟一边吃着零食一边分享书籍是一件很惬意的事情呢！准备一个漂亮的小盒子，用来放写有同学们名字的小纸条，用于抽奖环节。
为了营造阅读氛围，还可以准备一些绿色植物放在教室的角落。
借一个投影仪或者准备一个大屏幕，方便展示一些与书籍有关的图片或者视频。
六、活动流程。
1. 开场环节（10分钟）主持人（可以是语文课代表）走上讲台，先给大家来一段幽默的开场白：“各位读书小达人们，欢迎来到我们超级有趣的阅读分享会！今天这里就像是一个书籍的魔法世界，我们将在这里分享那些让我们哭、让我们笑、让我们思考的好书。
希望大家在这个过程中，能像发现宝藏一样找到更多值得一读的好书。
”简单介绍活动规则：每位同学分享时间大概在5 8分钟左右，分享结束后会有一个小小的问答环节。
最后还有一个惊喜的抽奖环节哦！2. 分享环节（每人5 8分钟，共约60分钟）按照事先抽签决定的顺序，同学们依次上台分享自己的书籍。
班级红色特色活动方案班级红色特色活动方案一、活动名称：红色经典传承，弘扬革命精神二、活动目的：1.弘扬红色精神，传承革命传统，培养同学们的爱国情怀和革命意识；2.增强同学们的红色意识和集体荣誉感，促进班级凝聚力和同学们的交流合作；3.激发同学们学习的兴趣和热情，提高学习成绩和学科综合素质。
三、活动内容：1.红色故事分享会通过邀请老一辈革命家的子女或知名红色传人来校分享自己的家庭故事，讲述亲历亲见的革命历史，并带来一些革命文物或实物进行展览。
同学们可以从中深入了解红色历史，感受革命精神的伟大和崇高。
2.红色传统文化展示组织同学们以班级为单位进行红色主题的文化展示，可以通过制作海报、写作、绘画、模仿演讲等形式，展示红色经典的故事、诗词、歌曲、场景等。
同时邀请学校其他班级、校外亲友前来参观和欣赏，以此培养同学们的表达能力和展示才华。
3.红色主题演讲比赛组织同学们参加红色主题的演讲比赛，选出最佳的演讲者，并邀请专业嘉宾进行评审和点评。
通过演讲比赛，可以培养同学们的口才和表达能力，同时增强对红色文化的认识和理解。
4.红色体验式活动组织同学们进行红色体验式活动，如实地参观红色景点、红色革命纪念馆等。
在参观中，同学们可以感受到历史的厚重和红色精神的力量，进一步加深对红色历史的理解和感悟。
5.红色社会实践组织同学们参与红色主题的社会实践活动，如慰问老年院、孤儿院等，让同学们亲身接触和了解到需要帮助的弱势群体，体验到红色精神的伟大和实践意义。
同时，通过社会实践，可以培养同学们的社会责任感和团队合作精神。
四、活动安排：1.活动时间：根据学生的课程安排，确定活动时间为周末或假期。
2.活动地点：根据活动内容和安排，确定活动地点为校内或校外。
3.活动宣传：利用班级微信群、班级公告栏、校内广播等形式进行宣传，提前宣传活动内容、时间地点等细节，鼓励同学们积极参与。
五、活动评估：在活动结束后，组织同学们进行活动评估，了解同学们对活动的意见和建议，从而不断改进活动方案，更好地满足同学们的需求和期望。
小学班级特色活动方案5篇小学班级特色活动方案5篇的孩子都有展示自己的机会。
）四、具体内容安排：1、每月主题： 4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心 5月，特色月，根据学生特长，开展活动。
6月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备2、主要抓手：①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；② 抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；③ 充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；④ 和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。
篇三：小学生从一个懵懂无知的顽童，到一个全面发展的优秀学生，离不开班级这个环境。
小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。
班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。
所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。
一、发展目标每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。
我们班的学生的缺点是比较内向、不善于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。
针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。
【三年级班级文化建设方案5篇】三年级班级文化建设方案5篇。
二、建设过程通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的全面发展。
课间活动作为学生课余生活的重要组成部分，对于培养学生兴趣爱好、提高身体素质、增强团队协作能力具有重要意义。
为了丰富学生的课间生活，提高学生的综合素质，特制定本特色课间活动班级计划方案。
二、活动目标1. 提高学生身体素质，增强体质；2. 培养学生兴趣爱好，激发学习兴趣；3. 增强班级凝聚力，提高团队协作能力；4. 培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯。
三、活动内容1. 课间操（1）活动时间：每天上午第二节课后（2）活动内容：根据学生年级和身体状况，选择适合的广播体操或健身操进行锻炼（3）活动形式：全班集体参与，由体育委员负责组织和指挥2. 课间阅读（1）活动时间：每天上午第三节课后（2）活动内容：组织学生阅读课外书籍，培养学生阅读兴趣（3）活动形式：自由阅读，学生可相互交流阅读心得3. 课间游戏（1）活动时间：每天下午第一节课后（2）活动内容：开展趣味性、竞技性游戏，如跳绳、踢毽子、拔河等（3）活动形式：班级分组进行比赛，评选出优秀团队和个人4. 课间艺术活动（1）活动时间：每周五下午（2）活动内容：组织学生进行绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术表演（3）活动形式：学生自愿报名参加，班级内部选拔优秀节目进行展示5. 课间公益活动（1）活动时间：每月最后一个星期五（2）活动内容：组织学生参加公益活动，如环保宣传、敬老院慰问等（3）活动形式：班级集体参与，由班主任负责组织和协调四、活动实施1. 班级成立课间活动小组，由班主任担任组长，负责活动的整体规划和实施；2. 每项活动由各项目负责人具体负责，确保活动顺利进行；3. 定期召开班会，总结活动成果，对优秀个人和团队进行表彰；4. 加强与家长的沟通，鼓励家长参与活动，共同促进学生的全面发展。
五、活动评价1. 学生参与度：通过问卷调查、观察等方式，了解学生对活动的满意度和参与度；2. 活动效果：通过学生的身体素质、兴趣爱好、团队协作能力等方面的提升，评价活动效果；3. 家长满意度：通过家长会、家访等方式，了解家长对活动的评价和建议。
高中班级特色活动方案设计6篇高中班级特色活动方案设计篇1班主任是极难当的。
对于很多新做教师的人来说，班主任工作是他们的一个很大难题。
看着很多有阅历的老班主任做起工作来得心应手，游刃有余，而轮到自己时却是到处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方。
真是学又学不像，做又做不来。
再遇到学生不懂事的反目，领导不客气的批判，也只能“自己的心情自己感受”了。
我们从新教师最关怀的一个问题说起。
如何处理好与学生之间的关系?新教师往往把握不准与学生之间的距离的尺度。
刚刚大学毕业的年轻教师，思想经常很活泼，与学生有更多的共同点，简单受到学生欢送，也更简单与学生打成一片。
但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重你，班级纪律成问题，学生们并不自重，抱负中的民主成了现实中的散漫。
于是新教师开头观看老班主任如何带班的，看来看去，看出一个字，那就是“凶”。
凶的教师对学生冷若冰霜，学生在他面前噤若寒蝉。
和学生严格保持距离，班级纪律自然是很好，各项常规评比也是遥遥领先。
新教师很是纳闷不解，虽然心又不甘，然而最终还是会选择走这条道路。
由于这条路走下去，至少能立马见到阳光。
而民主的方法，往往会品尝到现实的苦果。
但是用凶的方法应付以前的学生可以，现在也渐渐不行了。
以前的学生犯了错误，你罚他，他会吓得颤抖，乖乖听从惩罚。
而现在的学生就不一样了。
你对他发火，他很可能会跟你顶牛，万一他跑出去不回来，你还得去找他，那个时候，你就被动了。
要是遇到不太讲道理的家长到学校里来闹，你的日子还真不会太好过。
要是不想多事，就对学生的错误“睁一只眼闭一只眼”，听之任之，只要保证在你任上别出什么大事就行。
那么，你就是那个“弥勒佛”教师，这样的教师在现在的学校里也是很常见的。
学生其实很欢送这样的教师，遇到期中期末考试学校安排这样的教师监考，学生们甚至会额首相庆。
心底里，学生们其实不大在意甚至是不太看得起这样的教师。
固然，这样的教师只要心态好，大可将苦恼置之度外，完全可以活得很潇洒。
班级特色活动设计方案1一、班况分析：本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理潜力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。
在一日常规方面也构成了良好的习惯：如能正确洗手、吃饭等。
在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。
就应说，上学期经过我们的努力，取得了必须的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。
如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手潜力与语言表达潜力等。
二、工作计划：我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩。
三、教学资料与要求：1、健康领域1.身体健康，在群众生活中情绪安定、愉快;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力;3.明白必要的安全保健常识，学会保护自己;4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2、语言领域1.乐意与人交谈，讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;3.能清楚的说出自己想说的事;4.喜欢听故事、看图书;5.能听懂并会说普通话。
3、社会领域1.能主动的参与各种活动，有自信心;2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感;5.爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。
4、科学领域1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和搞笑;5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
一、活动背景随着我国职业教育的发展，中职教育在培养高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。
为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的中职生，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 增强班级凝聚力，培养学生团结协作精神；2. 激发学生的学习兴趣，提高专业技能；3. 培养学生的创新意识和实践能力；4. 促进学生全面发展，为未来的职业生涯打下坚实基础。
三、活动主题“特色班级，精彩人生”四、活动时间2022年10月至2023年6月五、活动内容1. 班级特色活动（1）专业技能竞赛：举办各类专业技能竞赛，如CAD制图、焊接、电子制作等，提高学生的专业技能水平。
（2）科技创新活动：鼓励学生参加科技创新大赛，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）社会实践活动：组织学生参观企业、社区等，让学生了解社会，提高社会责任感。
2. 班级文化建设（1）主题班会：定期举办主题班会，如“感恩父母”、“我的中国梦”等，培养学生的道德品质。
（2）班级墙报：鼓励学生参与班级墙报的制作，展示班级风采。
（3）班级活动日：每周五下午为班级活动日，开展各类文体活动，丰富学生课余生活。
3. 校园文化活动（1）参加学校组织的各类活动，如运动会、歌唱比赛、舞蹈比赛等。
（2）组织班级参加学校举办的特色活动，如创新创业大赛、志愿服务活动等。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年10月）（1）成立活动筹备小组，明确分工。
（2）制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容等。
（3）召开班级会议，动员全体同学参与活动。
2. 实施阶段（2022年11月至2023年6月）（1）按照活动计划，开展各项班级特色活动。
（2）定期召开班会，总结活动成果，发现问题并及时改进。
（3）积极参与校园文化活动，展示班级风采。
3. 总结阶段（2023年7月）（1）对活动进行总结，评选优秀个人和集体。
（2）整理活动资料，存档备查。
七、活动保障1. 加强组织领导，确保活动顺利开展。
班级特色阅读实施方案(精选8篇)班级特色阅读实施方案篇1读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。
充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成‘热爱’书籍，博览群书的好习惯。
并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。
一活动目标1通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。
2通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。
3通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二活动主题我读书，我快乐!三活动过程1创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。
学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2 提供交流平台，让学生乐意读书“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
(2)每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”“我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
四展示方式1美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的优美*，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。
每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
班级特色活动方案班级特色活动方案（精选21篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编整理的班级特色活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级特色活动方案篇1一、活动理念：为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园的文化品位。
二、工作目标：通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。
力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、活动领导小组：沈建琴、德育处全体人员及各年级组长四、活动要求：（一）创建内容：每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。
例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。
也可另行确定特色班级名称。
（二）实施步骤活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报（附申报表）。
写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。
2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。
（特色牌设计：自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等）3、评估阶段：（1）自评。
各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。
（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）（2）校评。
各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级创建先进集体（活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最后进行评估的凭证）。
4、监督阶段：设立举报箱（校门口），定期抽查。
如发现与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，第二次给予摘牌。
（三）评估标准特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。
先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。
（四）奖励办法：被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。
总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。
希望各班充分发挥学生主观能动性，积极参与到这项活动中，早日形成本班特色。
班级特色活动方案篇2一、活动主题：关注自我放飞青春二、活动宗旨：在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教育。
三、活动时间：x年5月9——5月31日四、参与对象：德化三中全校学生五：活动项目：活动一：心理健康征文赛主题：我的青春我做主要求：1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿2、内容健康、积极向上3、严禁抄袭参与方法：各班语文课代表统一收齐，于5月28日前上交学生处，每个班级至少选送一份(初、高三除外)注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动二：心理漫画大赛心理漫画作品要求：1、统一规格：四开纸2、原创作品，作品题目自拟，力求突出所绘作品表达的核心意义。
3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断，以校园、家庭、社会生活为大背景，表达真情实感。
主题明确，内容完整，创意新颖，风格独特，富有情趣。
4、形式要求：单幅或多格漫画，黑白或彩色画稿皆可，创作方式不限。
5、参赛作品必须由参赛者原创。
参与方法：各班宣传委员统一收齐，于5月28日前上交学生处，每个班级至少选送一份(初、高三除外)注：稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动三：心理健康知识宣传板报比赛主题：关注自我放飞青春参加对象：各个班级(初、高三除外)评比时间：5月25日活动四：心理图片展展览时间：时间另行通知展览地点：校门口宣传栏活动五：现场心理咨询、测量时间：时间另行通知地点：校门口宣传栏旁活动六：心理影片放送时间：5月24日、25日中午12点地点：电教楼1楼会议室结束工作：1、心理健康宣传月成果展(届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)2、颁奖活动：征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出一、二、三等奖若干名，颁发奖状。
班级特色活动方案篇3一、班级口号张扬个性显我特色二、特色班级建设目标为了更好创建有特色的班级,挖掘班级文化,改变班级的整体面貌,学风的建设,习惯的养成,让学生大有智慧,本学年计划从布置教室入手，营造教室氛围,利用教室墙壁说话。
从班级布置上创造条件营造学习氛围，经常开展各种各样的创造性活动。
让整个教室变成育人的环境。
具体措施如下:1、班级特色文化的阵地建设。
教室是师生生活和学习的空间，也是首先能展示的平台。
教室内外环境的状况直接影响师生的情绪。
一个文明、整洁、优美，具有个性建设的环境，无疑有利于学生的健康发展，特色氛围的营造。
当师生走进优雅的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求，会快乐地遨游在书的海洋中。
因此，班主任精心布置优雅活泼氛围的教室环境。
（1）教室的建设以学科学习为主线，分设“心情日记长廊” “每日一诗” “争当数学突击手” “植物角” 等。
（2）教室的特色建设从班委工作为辅线，在“我们的阵地”的大标题下，设“图书角”、“卫生角”、“科技角”、“青春寄语”等让教室的一墙一壁会说话，一事一物都能育人，一点一滴都可以得到快乐。
2、班级特色文化的人文建设。
班级内设立班务日志。
由值日班长如实记录值日情况，以有效地保证学生每天如实遵守班级公约，学期可评选最佳表现奖。
榜样的力量是无穷的！通过开展评选“学期优秀学生干部”、“最佳同桌”等，树立典型，设立各种“进步奖”，“放大奖”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。
其次，在班级中，各位老师传授知识是基础，寓教于乐是特色，传递一个积极向上的人生态度才是最终的目的。
除了在学习知识、技能等东西外，我们还执著的追求着一种比知识更重要的东西，就是“激流勇进、积极向前”的人生态度。
在组织开展丰富多彩的主题班会活动、心理交流活动、社会实践活动中，让爱与被爱在学生的心里扎根发芽。
形成了一种积极向上、健康高雅的班级文化氛围，“我为人人，人人为我”精神境界。
另外，在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐、推荐、民主评议产生，让学生民主推选出他们心目中的榜样，并设置多种岗位，健全“班干部”机构的同时，设有“值日班长”、“卫生小天使”、“好人好事记录员”等班级管理岗位，创设机会尽量使多数学生以各种角色活跃于班集体管理的位置上，并定期竞选轮岗。
在竞争中，给每位学生带来机遇与挑战，是他们积极进取的活力与源泉。
班级特色活动方案篇4一、活动目标:1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建“书香班级”而努力。
二、活动步骤:（一）、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
（二）、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时，把学生引导阅读道路上来。
在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。
其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。
如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。
通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
（三）、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
2、教给学生知道读什么书。
3、时间保障学生读好书（1）保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。
（2）保证读书时间每天晚上读报堂30分钟的“诵读”时间，诵读要求背诵的诗歌。
（3）保证读书交流会我们每周有一节读书交流时间，这个时间要充分利用好。
让学生进行交流。
三、活动措施：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些传记、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
5、在每天的诵读时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
让好书伴随学生健康快乐地成长。
班级特色活动方案篇5为了进一步体现学校“以人为本，文化育人”的特色，结合德育处《班级特色文化活动方案》的实施，经三位班主任反复讨论以后，拟定在本年级学生中开展以“感恩他人——回报母校”为主题的感恩教育活动。
一、指导思想深入贯彻落实《班级特色文化活动方案》，将感恩教育作为六年级学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。
让学生常怀感恩之心，父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。
二、发展目标(一)年级举行班际趣味活动1、通过年级各班举行的班际趣味活动，增进友谊，体验校园生活。
