幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序

公共场合我不挤中班平安教化教案公共场合我不挤中班平安教化教案1教学目标：1、明白疼惜小手，不玩尖利的东西。

2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。

教学打算：相关图片一张。

教学过程：1、请幼儿视察图片，提问：（1）这个小挚友的手怎样啦（出血了）（2）好好的小手怎样会出血呢（被东西划破了）⑶什么东西会把手划破为什么（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）（4）启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。

（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给Fl我带来危急和很多不便利。

所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。

（1）假如手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

乂2）手受伤了怎样办（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。

）⑶手包扎后还要留意哪些事项（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

公共场合我不挤中班平安教化教案2活动目的：让幼儿明白怎样平安乘坐各种各样的车，增加孩子们的平安意识。

活动打算：PPt课件，录音机，臼制方向盘活动过程：一、谈话导入活动，小挚友都做过车吗？引导幼儿说出都做过什么样的车。

二、绽开活动：1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的平安问题，孩子们回答（引导说出做自行车、电动车必需要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必需要带头盔）2、出示课件，做公交车时要留意什么？图片中的小挚友做的对吗？为什么?（图片中的小挚友把头伸到了车窗外，这样太危急了）3、坐车还要留意什么?（不能吃东西，不能在车上乱跑）4、接着出示课件，在车上要系好平安带，12岁以下的幼儿要坐到平安座椅上，小挚友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上必需要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。

公共场合我不挤一、教学目标：1. 让学生了解公共场合挤的危险性，提高他们的安全意识。

2. 培养学生自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯。

3. 引导学生学会保护自己，遇到拥挤场合能采取正确的应对措施。

二、教学重点：1. 公共场合挤的危险性2. 自觉遵守公共秩序，排队等候3. 保护自己，应对拥挤场合三、教学难点：1. 让学生理解并体会到公共场合挤的危险性2. 培养学生自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯四、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟公共场合拥挤的场景，让学生身临其境，提高他们的安全意识。

2. 讨论法：组织学生就公共场合挤的危险性和如何应对拥挤场合进行讨论，培养他们的表达能力及团队协作精神。

3. 讲解法：教师讲解公共场合挤的危害及如何自觉遵守公共秩序，排队等候。

五、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：PPT，情景模拟道具3. 教学辅助工具：投影仪，音响设备六、教学内容与过程：1. 导入：通过播放一段公共场合拥挤的视频，引发学生对公共场合挤的关注，导入新课。

2. 新课讲解：讲解公共场合挤的危害，如可能导致踩踏事故、传染病传播等。

引导学生认识到公共场合不挤的重要性。

3. 情景模拟：分组进行情景模拟，模拟公共场合拥挤的场景，让学生体验到挤的危险性。

4. 讨论交流：组织学生就公共场合挤的危害及如何自觉遵守公共秩序，排队等候进行讨论。

引导学生学会保护自己，遇到拥挤场合能采取正确的应对措施。

5. 总结提升：总结公共场合不挤的重要性，强调自觉遵守公共秩序，排队等候的良好习惯。

七、作业布置：1. 请学生结合自己的生活经验，思考公共场合挤的危害，并写在日记中。

2. 设计一份宣传海报，宣传公共场合不挤的重要性。

八、教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，了解学生的学习效果，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

九、评价方法：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对教学内容的理解和掌握程度。

幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《公共场所守规则》，详细内容包括：公共场所的定义、在公共场所的行为规范、不拥挤的重要性及如何在公共场所保持安全。

二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，认识到在公共场所遵守规则的重要性。

2. 培养幼儿在公共场所不推搡、不挤闹的良好行为习惯，提高安全意识。

3. 使幼儿学会在公共场所遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在公共场所不拥挤的重要性，并能运用到实际情景中。

教学重点：培养幼儿在公共场所遵守规则，不推搡、不挤闹的良好行为习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、视频、海报。

2. 学具：角色扮演道具（如小警察帽子、小红旗等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示公共场所图片，引导幼儿观察并说出公共场所的特点。

讲解公共场所的定义，让幼儿了解公共场所的种类。

2. 例题讲解（10分钟）：播放公共场所视频，引导幼儿观察视频中人们在公共场所的行为。

针对视频中出现的不文明行为，引导幼儿讨论如何改正，并强调不拥挤的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小警察，纠正公共场所的不文明行为。

教师点评，给予鼓励和指导。

4. 知识讲解（10分钟）：讲解在公共场所不推搡、不挤闹的原因，教育幼儿保持安全距离。

教授幼儿遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。

5. 情景模拟（10分钟）：组织幼儿进行公共场所情景模拟，让幼儿将所学知识运用到实际情景中。

教师观察幼儿表现，给予反馈和指导。

鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 板书公共场所我不挤2. 板书内容：公共场所定义公共场所行为规范不拥挤的重要性遇到拥挤怎么办七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察身边的公共场所，记录下遵守规则和不遵守规则的行为。

家长协助幼儿完成作业，引导幼儿思考如何改正不文明行为。

中班安全教案《公共场合我不挤》中班安全教案《公共场合我不挤》主题：公共场合的安全行为——不挤队教学目标：1. 培养幼儿遵守公共场所秩序的意识和能力。

2. 培养幼儿关心他人、尊重他人的价值观。

3. 通过游戏和角色扮演，激发幼儿参与和表达的积极性。

4. 培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力。

活动准备：1. 绘制或打印相关图片，如公交车、超市等。

2. 准备一些道具，如玩具公交车、购物篮等。

3. 预先准备故事书或图片绘本，讲述和展示公共场合礼仪和安全行为。

教学步骤：引入活动：1. 创设一个类似公交车或超市的环境，让幼儿感受公共场所的氛围。

2. 引导幼儿观察图片，提问：“在公共场所你们看到了什么？有没有发生过拥挤的情况？”故事分享：1. 使用故事书或图片绘本，讲述一个关于公共场所拥挤的故事。

2. 引导幼儿讨论，询问他们对这种行为的看法和感受。

角色扮演：1. 分发一些道具，让幼儿扮演乘客或顾客的角色。

2. 创建一个模拟的公共场所场景，如乘车、排队购物等。

3. 引导幼儿进行角色扮演，展示不挤队的正确行为。

小组讨论：1. 将幼儿分成小组，让他们讨论怎样在公共场合做到不挤队。

2. 每个小组选择一位代表向全班汇报他们的讨论结果。

活动总结：1. 回顾今天的活动，强调公共场合礼仪和安全行为的重要性。

2. 提醒幼儿们在今后的生活中时刻注意不挤队的行为。

延伸活动：1. 在游戏时间加入“公交车乘客”或“超市购物”等角色扮演活动。

2. 借助其他相关绘本或视频资源，进一步巩固幼儿对公共场所礼仪和安全行为的了解。

以上是一个针对中班幼儿的安全教案《公共场合我不挤》的简要介绍。

教师可以根据实际情况和幼儿的兴趣进行相应的调整，以达到教学目标，并确保幼儿对公共场合行为规范有更深入的理解和实践。

幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容围绕“公场合我不挤”这一主题，教育幼儿在公共场所遵守秩序，不推不挤，确保自己和他人安全。

二、教学目标1. 让幼儿解公共场所秩序重要性，知道在公共场所不推不挤。

2. 培养幼儿遵守公共场所秩序良好习惯，提高安全意识。

3. 增强幼儿在公共场所自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在公共场所不推不挤重要性，养成遵守秩序习惯。

重点：教育幼儿在公共场所注意安全，不推不挤，保护自己和他人。

四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、情景剧道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与情景剧表演，展示在公共场所不推不挤重要性。

引导幼儿关注并讨论：为什在公共场所不能挤？2. 讲解教学内容（10分钟）通过PPT课件展示公共场所图片，讲解在公共场所遵守秩序好处，让幼儿认识到不推不挤重要性。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享在公共场所如何做到不推不挤经验。

然后进行角色扮演，让幼儿模拟在公共场所遵守秩序。

六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 板书内容：公共场所守规矩不推不挤保安全遵守秩序我做到七、作业设计1. 作业题目：画一画你在公共场所遵守秩序场景。

2. 答案要求：画面中有明确公共场所背景，人物保持适当距离，不推不挤。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：联系家长，共同关注幼儿在公共场所行为，强化教育效果。

组织实践活动，让幼儿在实际场景中践行所学内容。

重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景剧表演：邀请幼儿参与表演，让他们亲身体验在拥挤公共场所可能出现危险情况，如摔倒、碰撞等，从而引发他们对这一问题关注。

2. 讨论引导：在情景剧结束后，我会引导幼儿讨论：“你们刚才在表演中感受到什？为什在公共场所不能挤？”通过这种方式，让幼儿从自己感受出发，理解并认识到公共场所遵守秩序重要性。

中班安全教案《公共场合我不挤》教案及反思一、教案目标通过本教案的学习，中班幼儿将能够：1.了解公共场所的定义和特点；2.了解进出公共场所的正确姿势；3.掌握如何在公共场所守规矩，不挤、不推、不闹；二、教学准备1.PPT或白板2.绘本或图片资料3.讲解卡片或教学卡片4.音乐盒三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿回顾上节课学习内容：公共场所是什么？我们在里面要注意什么？•提问：你们有没有在公共场所看到过有人挤、推、闹的行为？请描述一下。

步骤二：呈现（10分钟）1.展示绘本或图片资料，介绍公共场所常见的场景，并引导幼儿描述人们在公共场所的行为，如排队购票、坐公交等。

2.提问：在公共场所，我们应该如何行动才能让大家都感到舒服？有没有好的建议？步骤三：讲解（15分钟）1.使用讲解卡片或教学卡片，教授幼儿进出公共场所的正确姿势，如站直、踢脚、向前迈步等。

带领幼儿模仿并练习。

2.引导幼儿讨论在公共场所中，如何做到不挤、不推、不闹，保持自己的安全和别人的安全。

步骤四：游戏与活动（20分钟）1.制作一段欢快的音乐，让幼儿按照音乐的节奏来模拟排队行动。

2.安排小组活动，每个小组选择一个公共场所的场景，如超市、图书馆等，通过角色扮演的方式展示在公共场所的正确行为与规则。

步骤五：反思与总结（10分钟）1.让幼儿回顾今天学习的内容，提问：你们学到了哪些在公共场所要注意的规则？2.引导幼儿思考在今后的生活中，应该如何表现出守规矩、友好、互助的行为。

四、教学反思本节课通过故事、模仿、游戏等形式进行教学，使幼儿在参与活动的过程中增强了对公共场所及安全规则的认知。

幼儿通过模仿正确的进出公共场所的姿势，加深了对正确行为的理解和记忆。

游戏与小组活动的设置，培养了幼儿的合作能力和创造力。

通过反思与总结，让幼儿能够将学到的内容与现实生活联系起来，形成正确的行为习惯。

然而，本节课的时间分配可能略为紧凑，可以根据实际情况适当调整每个步骤的时长。

2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《公共场所守规矩》，详细内容为《公场合我不挤》。

通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所中，不推搡、不拥挤的重要性，培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿认识到在公共场所不推搡、不拥挤的重要性，增强安全意识。

2. 培养幼儿遵守公共秩序，自觉维护公共场所的文明环境。

3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的应对能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会在公共场所遵守秩序，不推搡、不拥挤。

难点：如何让幼儿在实际情景中运用所学知识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备教具：公共场所图片、情景演示道具、PPT。

学具：安全教育手册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论在公共场所应该注意哪些安全问题，引出本节课的主题。

2. 新课内容：结合PPT，讲解在公共场所不推搡、不拥挤的重要性，让幼儿认识到遵守公共秩序的必要性。

3. 情景演示：组织幼儿进行情景演示，模拟在公共场所遇到拥挤情况的应对方法，引导幼儿学会保护自己。

4. 例题讲解：出示安全教育手册，讲解相关例题，帮助幼儿巩固所学知识。

5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出自己在公共场所遵守秩序的场景，并进行分享。

六、板书设计1. 主题：《公场合我不挤》2. 内容：公共场所守规矩不推搡、不拥挤遵守公共秩序保护自己，文明出行七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察身边的公共场所，了解并记录下遵守秩序的表现，用自己的话描述出来。

2. 答案：根据观察，描述公共场所遵守秩序的具体表现，如：在超市购物时，排队等候付款；在公园游玩时，不推搡、不拥挤等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情景演示、例题讲解等方式，让幼儿了解在公共场所遵守秩序的重要性。

但在实际操作过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学知识。

幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材《生活小卫士》第四章《公共场所我会乖》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。

通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性，培养他们的安全意识和自我保护能力。

二、教学目标2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、互相谦让的品格。

3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会遵守秩序、不拥挤。

重点：培养幼儿在公共场所不拥挤、互相谦让的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、动画片、安全提示牌、故事书等。

2. 学具：小卡片、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论：这些地方大家是怎么做的？有没有拥挤的现象？2. 讲解：播放动画片，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性。

结合故事书讲解，让幼儿认识到不拥挤、遵守秩序的好处。

3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟游戏，如在超市购物、乘坐公共汽车等，让幼儿在实际情景中学会遵守秩序、不拥挤。

4. 例题讲解：通过出示安全提示牌，讲解在公共场所遇到拥挤情况时应如何自我保护。

5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在公共场所遵守秩序的经历，互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所不拥挤遵守秩序、互相谦让遇到拥挤情况，学会自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画：在公共场所，你是怎样遵守秩序、不拥挤的？讲一讲：跟家人分享在公共场所遵守秩序的经历。

2. 答案：画一画：幼儿根据自己实际经历，画出在公共场所遵守秩序的场景。

讲一讲：幼儿与家人分享在公共场所遵守秩序的经历，互相鼓励。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿在公共场所遵守秩序、不拥挤的好习惯。

社会实践：组织幼儿到公共场所实地观察，亲身体验遵守秩序、不拥挤的重要性。

幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序一、教学目标通过本教案的教学，旨在让幼儿园学生学会在公共场合守秩序，具体的教学目标包括：1.理解公共场合秩序的重要性；2.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；3.培养学生的自控能力和团队合作意识。

二、教学内容本教案主要包括以下教学内容：1.为什么要守秩序2.不挤的重要性3.公共场合的规范行为4.排队等候的基本规则5.手抄本制作三、教学重点和难点3.1 教学重点1.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；2.培养学生的自控能力。

3.2 教学难点培养学生的自控能力和团队合作意识。

四、教学步骤4.1 引入老师可通过教师讲解和引入问题的方式，与学生们讨论公共场合的行为规范和守秩序的重要性。

4.2 知识讲解老师通过图片或视频展示的方式，向学生简要介绍公共场合的行为规范，重点讲解不挤和排队等基本行为规则。

4.3 操作练习老师将学生分成小组，进行角色扮演练习。

每个小组选择一个公共场合的场景，学生们在场景中扮演各种角色，通过模拟实践来学习如何在公共场合守秩序。

4.4 知识巩固1.老师组织学生们进行交流与分享，让学生们表达他们在角色扮演中的感受和体会；2.老师进行总结，帮助学生们理解公共场合秩序的重要性；3.老师提问学生，确保学生掌握了不挤和排队等候的基本规则。

4.5 手抄本制作让学生们制作一本手抄本，内容包括公共场合的规范行为和排队等候的基本规则。

学生们可以自己进行绘画和文字搭配，制作出自己的手抄本，并在手抄本上写下自己的感悟和守秩序的决心。

五、教学评价通过观察学生在角色扮演中的表现、交流与分享环节中的发言情况以及手抄本的制作和内容，可以对学生掌握情况进行评价。

评价方法包括教师评价和同学互评。

六、教学延伸为了进一步加深幼儿对公共场合守秩序的认知和理解，可以进行以下延伸活动：1.实地参观：组织学生去参观公共场所，观察并总结规范行为；2.观看教育影片：选用与守秩序和社会安全教育相关的影片进行观看和讨论；3.反思讨论：让学生回顾自己在日常生活中守秩序的表现，进行反思和讨论。

安全教案公共场合我不挤【安全教案：公共场合，我不挤】一、教案概述在公共场合排队是人们日常生活中常见的场景，但是在实际操作中，常常会出现挤、推、争抢等不文明行为，给自己和他人的安全带来潜在风险和困扰。

本教案旨在通过教育引导，培养学生在公共场合排队时的秩序感和安全意识，建立良好的行为习惯。

二、教学目标1.了解公共场合排队的重要性；2.认识到挤、推、争抢行为对个人和他人的安全隐患；3.培养学生自觉排队、文明待人的行为习惯；4.通过活动游戏提高学生的交际能力和合作意识。

三、教学内容和过程知识与技能1.导入：通过图片展示或小短片引起学生思考并讨论日常生活中排队的场景，以及挤、推、争抢可能带来的问题和危险。

2.提出问题：引导学生探究为什么在公共场合排队很重要，以及挤、推、争抢行为对个人和他人的危害。

3.讲解：以简明扼要的语言向学生介绍公共场合排队的重要性，并重点强调自己和他人的安全问题。

4.案例分析：列举具体案例，让学生分析并阐述各种不文明排队行为对个人和他人的影响。

5.讨论：组织学生讨论有关挤、推、争抢行为背后的原因，引导学生反思和提出解决办法。

6.游戏活动：设计排队游戏，模拟公共场合的排队情景，让学生主动参与，感受自己在排队中的责任和义务。

7.总结与反思：引导学生总结本堂课的主要内容，并让学生反思自己在平时的实际行动中是否存在不文明排队行为。

四、教学设计1.课堂导入：使用图片或小短片展示公共场合排队的场景，激发学生的兴趣和思考。

可以选择一些典型案例，如超市购物、电影院、公交车站等。

2.问题导入：引导学生主动思考问题，例如“为什么在公共场合排队很重要？”“挤、推、争抢会给自己和他人带来哪些危害？”等。

3.知识讲解：以简明扼要的方式向学生介绍公共场合排队的重要性，并通过生动的图片或实例向学生解释挤、推、争抢行为对个人和他人的影响。

4.案例分析：选择一些具体案例，让学生分析挤、推、争抢行为背后的原因，引导学生认识到不文明行为带来的负面影响。

幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。

本节课主要教授小朋友们在公共场所如何保持秩序，不推不挤，确保自己和他人的安全。

二、教学目标1. 让小朋友们了解公共场所的秩序重要性，学会在公共场所保持安静，不推不挤。

2. 培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯，增强安全意识。

3. 提高小朋友们自我保护能力，避免在公共场所发生意外伤害。

三、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。

难点：培养小朋友们自觉遵守公共秩序的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、挂图等。

2. 学具：小贴纸、彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示公共场所的场景，引导小朋友们观察并讨论：在公共场所应该怎么做才能保证自己和他人的安全？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解公共场所的秩序重要性，强调不推不挤的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让小朋友们亲身体验并学会保持秩序。

4. 小组讨论与分享（10分钟）让小朋友们分组讨论在实践过程中遇到的问题，分享自己的收获。

6. 游戏环节（15分钟）设计相关游戏，巩固小朋友们对公共场所秩序的认识。

六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所保持秩序的重要性不推不挤，确保安全遵守公共秩序，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“我在公共场所保持秩序”为主题，画一幅画。

2. 答案：小朋友们根据课堂所学，画出自己在公共场所保持秩序的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育，让家长参与进来，共同培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯。

同时，组织小朋友们参加公共场所实践活动，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。

中班安全教案《公共场合我不挤》一、教案背景儿童在公共场合的安全教育非常重要，特别是对于中班儿童来说。

他们正处于探索和学习的阶段，对周围环境和社会规则还不太熟悉。

因此，我们需要通过开展安全教育活动，帮助中班儿童掌握在公共场所中保护自己的基本技能和知识。

本教案的目的是教授中班儿童如何在公共场合保持安全，特别是让他们明白不挤是保护自己及他人的基本原则。

二、教学目标通过本次教学，中班儿童将学会：1.在公共场合中保持安全意识；2.理解不挤的重要性；3.学会在拥挤的场所中保护自己和他人；4.能够在参观、排队、搭乘交通工具等场景中注意安全。

三、教学准备1.课堂教具：图书《小苏去动物园》；2.PPT或手绘图片：公共场所的图片和情境；3.卡片：写有拥挤与不拥挤的示例场景；4.笔、纸、尺子等学习工具。

四、教学过程第一步：引入话题（5分钟）教师向孩子们展示一组公共场所的图片，并与他们进行讨论。

教师可以问一些问题：•你在哪些地方见过这些场景？•你在这些场所感觉怎样？•这些场所人很多，你们有没有遇到过一些问题？通过提问，激发孩子们对公共场所的思考和意识，为接下来的教学做铺垫。

第二步：教授不挤的原则（10分钟）教师使用PPT或手绘图片，展示一些拥挤与不拥挤的场景。

然后，教师提出以下问题，引导学生思考：•在这个场景中，哪些人站得很拥挤？•为什么他们挤在一起？•如果不挤在一起会有什么好处？在引导中，让学生明白挤在一起可能会导致受伤、感到不舒服，不挤在一起可以更自由、更安全地行动。

第三步：故事情景模拟（15分钟）教师与学生们一起阅读图书《小苏去动物园》。

这本图书中的故事描述了小苏和他的朋友们参观动物园的经历。

在阅读过程中，教师可以停下来，与学生们一起讨论一些问题：•小苏和他的朋友们在动物园遇到了什么问题？•他们是如何解决这个问题的？•他们在动物园中别的地方还遇到了哪些安全问题？通过阅读和讨论，让学生们了解在拥挤的场所中遇到问题时，可以如何保护自己和他人，以及不挤的重要性。

公共场合我不挤一、教学目标：1. 让学生了解公共场合挤的不好，知道拥挤可能带来的危险。

2. 培养学生自觉遵守公共秩序，学会在公共场合保持安静、不挤的良好行为习惯。

3. 提高学生的自我保护意识，遇到拥挤场合能自我保护。

二、教学重点：1. 公共场合不挤的重要性2. 如何在公共场合保持秩序三、教学难点：1. 让学生理解并体会到公共场合不挤的意义2. 培养学生自觉遵守公共秩序的意识和习惯四、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟公共场合，让学生身临其境，体验拥挤的场景，引导他们思考和探讨如何避免拥挤。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在公共场合的经历，以及如何应对拥挤的情况。

3. 讲授法：教师讲解公共场合不挤的原因和重要性，以及如何自觉遵守公共秩序。

五、教学准备：1. 教室环境布置：模拟公共场合的场景，如车站、电影院等。

2. 教学PPT：内容包括公共场合不挤的原因、危害以及如何自觉遵守公共秩序等。

3. 教学视频：公共场所拥挤的场景及应对方法。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示公共场所拥挤的视频，引起学生对公共场合不挤的关注。

2. 新课导入：教师讲解公共场合不挤的原因和危害，让学生认识到公共场合不挤的重要性。

3. 情景模拟：学生分组，每组模拟在公共场合（如公交车、商场等）的情景，观察和讨论拥挤的现象及可能带来的危害。

4. 小组讨论：学生分享彼此在模拟情景中的体验，讨论如何避免拥挤，以及如何自觉遵守公共秩序。

6. 案例分析：教师呈现真实案例，让学生了解公共场合不挤的具体做法，以及遵守公共秩序的必要性。

7. 互动环节：学生上台演示如何在公共场合保持秩序，分享自己的经验和方法。

七、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的参与度和理解程度，针对不足之处调整教学方法，以提高教学效果。

八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：查看学生课后作业，评价学生对课程内容的理解和运用能力。

公共场合我不挤安全教案安全教案：公共场合保持个人安全目标：教会学生在公共场合中如何保持个人安全，避免拥挤。

教学内容：1. 了解公共场合的安全问题：a. 展示图片或视频，让学生观看和讨论不同的公共场合，例如车站、商场、体育场等。

b. 引导学生思考可能出现的拥挤、失散、盗窃等安全问题。

2. 探讨应对拥挤的方法：a. 引导学生思考在拥挤场合中应如何行走，避免与他人碰撞。

b. 告诉学生在排队时应保持有序，不要插队。

c. 强调学生要尊重他人的个人空间，避免用手或身体碰触他人。

3. 学习在公共场合中保护个人财物：a. 强调学生要保管好自己的钱包、手机等贵重物品。

b. 提醒学生避免将贵重物品放置在易被盗窃的位置，如后袋袋、外露的手提袋等。

c. 教导学生要注意身边的人和行为，尽量避免成为盗窃的目标。

4. 演练针对不同场景的安全行为：a. 制定一些常见的场景，例如火车站排队、商场购物等，让学生模拟进行安全行为的演练。

b. 引导学生分析每个场景中存在的安全问题，并提出相应的解决方法。

5. 家庭作业：a. 让学生写一篇关于个人安全的心得体会。

b. 要求学生向家人、朋友、同学分享所学到的保持个人安全的方法和技巧。

评估方法：观察学生的参与度和理解程度，以及他们在演练环节中的表现。

延伸活动：组织学生参观当地的安全机构，例如警察局或消防局，加深他们对个人安全的认识和意识。

教学备注：教师应注重培养学生的安全意识和自我保护能力，给予正确认识公共场所的安全风险和应对方法的指导。

此外，教师还应与学校和家长共同合作，营造安全有序的学习环境。

幼儿园中班安全优质教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《公共场所的安全》，详细内容包括公共场所的定义、特点及在公共场所应该遵守的规则，尤其是“我不挤”这一重要内容。

我们将通过教材第4.3节“公场合我不挤”，让幼儿了解在公共场所保持秩序的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义和特点，知道在公共场所应该遵守的基本规则。

2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、不推不挤的良好习惯。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在公共场所保持秩序的重要性。

教学重点：培养幼儿在公共场所遵守规则，不推不挤的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、视频、小熊玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示公共场所图片和视频，让幼儿观察并说出公共场所的特点，引导幼儿关注公共场所的秩序问题。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材第4.3节内容，讲解“公场合我不挤”的重要性。

通过小熊玩偶示范，让幼儿明白在公共场所应该遵守秩序，不推不挤。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享在公共场所如何保持秩序，然后进行角色扮演，模拟在公共场所排队、不挤的场景。

4. 互动环节（10分钟）老师邀请幼儿上台演示，在公共场所如何遵守规则，其他幼儿观察并评价，给予鼓励和掌声。

六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 内容：公共场所的定义与特点公共场所遵守的规则“我不挤”的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画：在公共场所，你是如何遵守秩序的？贴一贴：为公共场所设计一个不挤的标志。

2. 答案：画一画：幼儿根据自己的理解，画出在公共场所遵守秩序的场景。

贴一贴：幼儿设计的不挤标志，可以贴在教室或家里，提醒自己和家人遵守秩序。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在公共场所的行为表现，及时给予鼓励和指导。

2024年幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本教案依据幼儿园中班安全教育要求，选取教材《幼儿安全自护自救手册》第四章“公共场所我会保护自己”第一节“公场合我不挤”作为教学内容。

详细内容主要包括公共场所的定义、不拥挤的重要性、自我保护方法等。

二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，认识到在公共场所不拥挤的重要性。

2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、不推不挤的良好行为习惯。

3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护方法。

重点：让幼儿了解公共场所不拥挤的重要性，培养其遵守秩序、不推不挤的行为习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、故事书等。

2. 学具：模拟公共场所场景的玩具、卡片、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示公共场所的场景，引导幼儿观察并讨论：你们在公共场所有没有遇到过拥挤的情况？遇到这种情况你们会怎么做？2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的故事《小猴子上公园》，引导幼儿分析故事中小猴子在公共场所的表现，讨论如何遵守秩序、不推不挤。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟公共场所的情景演练，让幼儿亲身体验并实践在公共场所遵守秩序、不推不挤的行为。

4. 知识讲解与互动（10分钟）结合教材内容，讲解公共场所的定义、不拥挤的重要性以及自我保护方法。

通过提问、回答的方式，引导幼儿理解和掌握相关知识。

六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 板书内容：公共场所的定义不拥挤的重要性自我保护方法课堂练习：模拟公共场所情景演练七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起去公共场所，观察并记录遵守秩序、不推不挤的行为。

2. 答案：根据观察记录，描述自己和爸爸妈妈在公共场所遵守秩序、不推不挤的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对公共场所不拥挤知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

中班安全教案《公共场合我不挤》反思引言中班阶段是幼儿园孩子成长的关键时期，其中的安全教育尤为重要。

安全教育可以帮助孩子们养成正确的安全意识和行为习惯，进一步保护他们的身体健康。

本文将围绕中班安全教案《公共场合我不挤》，对教案实施情况进行反思和总结。

教案内容回顾《公共场合我不挤》是一份旨在帮助幼儿建立公共场合安全意识的安全教案。

教案主要包括以下内容： - 引入活动：通过问候和诗歌朗诵等方式，引起幼儿对公共场合安全的关注。

- 教育目标：明确教育目标，培养幼儿不挤、不推、不踩的好习惯。

- 安全指导：通过图片、故事和角色扮演等方式，展示不挤、不推、不踩的正确行为，教导幼儿如何安全地在公共场合行动。

- 分角色实践：让幼儿分角色演练在公共场合的正确行为，如排队、乘坐交通工具、过马路等。

- 总结操练：通过小组合作和游戏等形式，对教学内容进行巩固和总结。

教案实施情况实施教案的过程中，教师采取了多种教学方法和手段，使幼儿对公共场合的行为规范有了初步的了解。

同时，教师注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们通过观察和模仿学习，逐步掌握正确行为习惯。

教案实施中取得的成果如下： - 幼儿对公共场合安全行为有了基本认知：通过图片、故事和角色扮演等活动，幼儿能够正确辨别挤、推、踩的危险行为，并理解这些行为对身体安全的影响。

- 幼儿逐步掌握了正确的行为习惯：通过角色扮演和实际操作，在教师的引导下，幼儿能够在公共场合遵守规则，不挤、不推、不踩，保持秩序。

- 幼儿自主学习的能力得到提高：教师注重引导幼儿主动观察、思考和模仿，使他们逐渐形成自主学习的习惯，提高了学习效果。

反思与改进尽管教案实施取得了一定的效果，但还存在一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。

教学内容设计不够贴近幼儿实际教案的教学内容设计过于简单，缺乏对幼儿实际生活经验的引导。

下一次实施时，可以增加真实生活场景的模拟和教学，更加贴近幼儿的实际需求。

教学方法有待丰富教案实施中，教学方法主要集中在图片、故事和角色扮演等方式上，缺乏多样性。

中班安全《公共场合我不挤》教案教学目标通过本节课的学习，使孩子们：1.了解公共场合应该注意的安全问题；2.能够体会挤在人群中的危险，并学会采取措施保护自己；3.能够用简单的语言表达自己在公共场合的观察和思考。

教学准备1.杂志、图片等教具；2.学生需要自带笔和笔记本，以便做笔记。

教学内容导入环节教师出示一张图片，上面是人群拥挤的早高峰场景，同时问学生：小朋友们，你们在这样的场景中感觉怎样？难受吗？引导学生讨论，尝试表达自己的感受。

学习环节安全讲解教师向学生讲解公共场合的安全问题，包括：1.不能随意乱窜；2.要文明排队，不要挤和堵塞出口；3.不要在斜坡、水泥枕头、垃圾桶等危险的地方玩耍；4.不要取长长的袜子在脖子上玩耍，以免被缠住呼吸困难；5.不要用雨伞打人或挂在指头、脖子上玩耍。

绘画活动让孩子们自由发挥，在笔记本上画出难忘的场景，并写下自己的体会。

分享互动要求学生将自己的作品分享给同学，并邀请学生进行现场评价，根据评价结果让学生反思、修正。

总结环节教师反馈教师回顾今天的课程内容，总结教学要点，并反馈学生在学习中的表现。

互评研讨让学生进行活动评价、教师评价，总结孩子们在今天课程中的表现。

教学后记教学体会本次教学中，我通过图片引入场景，并通过不同的教学方法，让孩子们对公共场合的安全问题有更深入的认识。

尤其是通过绘画活动，让孩子们学以致用，不仅激发了他们的创造力，还强化了的安全意识。

教学反思在教学中，我发现有些孩子可能还不太理解某些场景的安全问题，今后可以多结合一些实际的场景进行讲解。

另外，将绘画环节作为课堂的中心环节，效果非常显著，今后可以进一步完善这方面的教学设计。