第九课 自然笔记 上海版高中二年级第一学期 精品推荐

自然笔录一教课资料1作者简介：杨文丰 (1957-),男,副教授,中国作家协会会员, 主要从事写作理论研究.作者单位：广东科学技术职业学院, 人文社科系2写作背景：（略）3课文剖析这篇文章出自一位科学家笔下。

他凭优秀的想象力，以美好而丰富的联想，华丽而灵巧的笔触，将自然界各种令人惊叹不已的瑰丽雄奇的景观，描述得美轮美奂，在教授自然科学知识的同时，又给读者一无穷美好的享受。

作者用小标题的形式构造全文，对象明确，井井有条地向我们描述了地球地色彩，晨昏的更替，空气的流动，分级的设定，年轮和地点的关系，降雨的异象等自然现象的各种神秘，每一段落既保持了全文一以贯之的文风，寓科学性于文学性之中，又各具特点，丰富多彩的内容和丰富多彩的表达形式融为一体，拥有很强的可读性。

二教课方案与事例1解题自然：自然界，一般指无机界和有机界。

有时也指包含社会在内得整个物质世界笔录：一种以漫笔录录为主得著作体裁，多由分条的短篇聚集而成。

2介绍作者和写作背景3剖析课文朗诵阅读提示：（作者以仔细的科学察看和广远的艺术想象生动描述了地球的色彩，空气的流动，以及光照、降雨的作用和异象。

读这篇文章，我们既能获取很多科学知识，又能获取美的享受。

一位自然科学家又这样美好的文笔，令人赞美。

我们不如也用文学漫笔的写法，来阐释某种自然科学的知识。

）从阅读提示中，我们获取了什么重要信息？参照答案：阐释自然科学知识，寓科学性于文学性之中。

让我们来梳理一下文章每一部分阐释的自然科学知识。

蓝地球：因为太阳光的波长不一样，碰到空气中的微型物质形成散射和漫射，形成“蓝地球”。

“晨昏线”寓言：白日和黑夜在地球表面上的交界限。

包含全部的空气：空气无处不在，她的特点和作用。

蒲福风级：英国海军大将蒲福 1805 年以海陆之上的自然光景的“表现”来区分的风级。

地点：树木生长地点不一样，生长情况很不一样。

黄花雨：林林总总，略显异样的雨。

问一个问题：你最赏识哪一段？再问一个问题：最感动你的是哪几句话？学生自由发挥参照：相关“蓝地球”和“湛蓝色苍穹”的提法，大家早已经是耳熟能详了。

二年级第九课知识点二年级的学生们，迎来了一门新课——第九课的学习。

这门课，涉及到了许多重要的知识点，让我们一起来深入了解一下吧。

第一个知识点是有关生活环境的讨论。

在这个部分，学生们可以自由地表达自己的意见和想法，讨论他们喜欢的季节、最喜欢的活动等等。

通过这样的讨论，我们可以了解到不同同学对生活环境的感受和喜好。

这样的交流不仅可以增强同学们的表达能力，还可以培养他们的观察力和思考力。

接着，我们来到了下一个知识点——动物和季节的变化。

这个部分主要包括四个季节的名称和特点，以及不同动物在不同季节中的变化。

通过这样的学习，我们可以了解到春天的气温逐渐回暖，鸟儿开始筑巢，夏天炎热，动物们纷纷蜕皮脱毛以适应高温，秋天天凉多雨，许多鸟类迁徙到南方度过冬天，冬天寒冷，有些动物进入冬眠状态。

通过了解动物在不同季节中的变化，我们可以更好地了解到自然界的变化和动物的生活习性。

而下一个知识点将带领我们来了解动植物的生长过程。

在这一部分，我们将学习到种子的发芽过程、幼苗的生长和植物的开花结果。

通过听老师讲解和观察实物，我们可以更加直观地认识植物生长的过程。

同时，我们还可以通过小组讨论的方式，分享自己对植物生长的观察和体会，加深对知识的理解和记忆。

接下来，我们将进入到下一个重要的知识点——时间的流逝。

在这部分，我们将学习到一天的不同时刻的划分和活动，比如早晨起床、上学、午饭时间、下午活动等等。

通过学习时间的划分，我们可以更好地安排自己的学习和生活，合理规划时间，充实自己的每一天。

最后，我们将学习到关于生活和健康的知识。

通过这一部分的学习，我们将了解到人体的健康饮食、生活习惯和个人卫生的重要性。

学生们将了解到健康饮食的概念，学习到如何选择健康的食物，遵循合理的饮食结构。

同时，我们还将了解到个人卫生的重要性，学会养成良好的生活习惯，保持身心健康。

通过这门课的学习，我们不仅可以了解到生活环境、动植物的变化和生长，还可以学习到时间的流逝和生活健康的知识。

二年级下册语文第九课枫树上今天咱来聊聊二年级下册语文第九课那枫树上的事儿哈。

一、枫树上的奇妙世界。

你知道吗？枫树上那可是藏着一个超级奇妙的世界呢！当春风轻轻吹过，枫树就像被唤醒的小懒虫，慢慢地伸出嫩绿嫩绿的小芽，那小芽就跟一个个调皮的小精灵似的，在枝头欢快地跳跃着，好像在跟咱们打招呼：“快来看看我呀，我又长大啦！”到了夏天，枫叶变得绿油油的，就像一把把绿色的小扇子。

这时候呀，枫树上就成了小鸟们的欢乐家园。

它们在树枝间飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在开一场热闹的音乐会。

有时候啊，它们还会在枫树枝头玩捉迷藏呢，一会儿躲到这片叶子后面，一会儿又飞到那根树枝上头，可有趣啦！二、枫叶的色彩魔法。

秋天一到，哇塞！枫树上就像被施了魔法一样。

那枫叶啊，渐渐地由绿变红，远远望去，就像一团团燃烧的火焰。

走近一看，每一片枫叶都像是被大自然这位神奇的画家精心绘制过的艺术品。

有的枫叶红得像火，仿佛在向人们展示它的热情；有的枫叶则是半红半绿，就像一个害羞的小姑娘，红着脸偷偷地看着这个世界。

你要是轻轻地捡起一片枫叶，放在手心里仔细观察，就会发现枫叶的纹理就像一条条小血管，这是大自然赋予它的生命密码哟！把枫叶拿在手里转一转，那红色的光芒就会在阳光下闪烁，好像在跟你诉说着秋天的故事呢。

三、枫树下的快乐时光。

枫树下呀，也是咱们小朋友的快乐天地。

下课的时候，大家都会迫不及待地跑到枫树下玩耍。

男孩子会在枫树下玩起打仗的游戏，把枫叶当作武器，假装自己是勇敢的战士，在战场上冲锋陷阵；女孩子呢，则会收集一些漂亮的枫叶，用它们来做书签或者拼贴画，把秋天的美丽永远留在身边。

有时候，老师也会带着咱们在枫树下上课。

在枫叶的陪伴下，我们一起朗读课文，感受着大自然的美好。

那朗朗的读书声和枫叶沙沙的声音交织在一起，就像一首动听的交响曲，回荡在校园的每一个角落。

四、枫树上的梦想。

看着那高高的枫树，我们总会忍不住幻想。

也许，在枫叶飘落到远方的那一刻，它会带着我们的梦想一起飞翔。

怎么写三年级上册第九课的课堂笔记
三年级上册第九课课堂笔记
一、学习目标
1. 掌握本课生字词，理解其含义。

2. 了解课文内容，把握文章结构。

3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

二、重点难点
1. 重点：掌握生字词，理解课文内容。

2. 难点：如何引导学生理解课文深层含义，培养环保意识。

三、课文解析
1. 初读课文，整体感知
（1）课文主要讲了什么？
答：课文主要讲述了大自然中美妙的声音，如风声、雨声、鸟叫声等，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

（2）文中出现了哪些角色？
答：文中出现了大自然、风、雨、小鸟等角色。

2. 再读课文，深入理解
（1）文中哪些描写让你感受到了大自然的美丽？
答：例如，“风轻轻地吹着，雨细细地下着，小鸟欢快地唱着。

”通过这些描写，我感受到了大自然的美妙和宁静。

（2）作者为什么要写这篇文章？他想告诉我们什么？
答：作者通过描写大自然中美妙的声音，表达了对大自然的热爱和赞美。

同时，也希望读者能够更加关注大自然，保护环境。

3. 精读课文，总结归纳
（1）本文的结构是怎样的？
答：本文的结构可以分为三个部分。

第一部分是开头，介绍了大自然的美丽和宁静；第二部分是主体，详细描述了风、雨、鸟等声音；第三部分是结尾，总结全文，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

（2）从本文中可以学到哪些写作技巧？
答：从本文中可以学到一些写作技巧，如运用拟人、比喻等修辞手法来描写自然景物；通过细节描写来表现景物特点；运用情感表达来增强文章的感染力等。

二年级语文上册第9课《黄山奇石》课堂笔记一、我会写南nán（南方、南边、走南闯北）部bù（部队、部分、南部）些xiē（一些、有些、这些）巨jù（巨石、巨大、艰巨）位wèi（位置、地位、座位）每měi（每人、每回、每当）升shēng（升高、升起、升旗）闪shǎn（闪光、闪电、电闪雷鸣）狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）二、我会认闻wén（新闻、闻名、闻一闻）名míng（名字、名气、名声）景jǐng（景区、景色、风景）区qū（地区、山区、风景区）省shěng（节省、省份、省内）秀xiù（秀丽、秀美、俊秀）尤yóu（尤其、尤甚、尤为）其qí（其中、其实、其它）仙xiān（天仙、仙人、神仙）著zhù（著名、著作、显著）形xíng（形状、形态、奇形怪状）状zhuàng（状态、状物、状况）三、多音字当dāng（当作）dàng（上当）都dōu（都是）dū（天都峰）弹tán （弹跳）dàn（子弹）四、近义词秀丽——秀美神奇——奇妙尤其——特别著名——有名中外闻名——远近闻名五、反义词陡峭——平坦有趣——乏味升起——降落中外闻名——不为人知六、理解词语中外闻名：在中国和外国都很有名。

神奇：非常奇妙。

尤其：表示更进一步。

陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。

翻滚：上下滚动，翻腾。

奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。

七、句子解析：1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动”等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。

2.远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。

“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动、形象。

自然二年级第一学期（牛津版新教材）备课本第一单元我在长大一、单元目标：1、多数儿童能够通过多种途径去了解自己长大的过程；能通过与同伴之间的交流和比较，初步认识到人有相同的生长过程，人都需要进食来确保生长和保持生命活力；能了解婴儿、幼儿和儿童在饮食、活动和学习等方面的一些最基本的特点；能感受到成人对他们成长的关怀。

2、某些儿童不会有这么多进步，但他们能感受到自己在渐渐长大。

3、某些儿童会有更大的进步，他们发现人和植物、动物尽管看上去完全不同，但都是生命体，它们跟没有生命的物体是不一样的；他们能认识人类“胎生、哺乳”的特征是与其它不如动物相同的，并能体会到成人的关怀，进而懂得自己也应去关心别人，爱护别人。

二、教学要点：1、交流自己从出生到上学这一时期中的变化与需求。

2、通过交流和比较，了解婴儿、幼儿在饮食、活动和学习等方面的一些共同特征。

3、交流自己在成长过程中所得到的种种关怀。

三、教学重点：1、通过多种途径去了解自己的成长过程，知道人在成长过程中的需要。

2、知道人在不同生长阶段中不同的基本特点。

四、教学难点：1、学会观察、比较，在观察比较中了解人的生长过程。

2、在探究人的生长过程中体会到成人对自己的关怀并激励学生去关心爱护他人。

五、教学准备：“全家福”照片。

孕妇照片。

双胞胎、三胞胎投影。

六、教学时间：5课时七、教学过程：第一课时我曾经是宝宝课时目标：1、通过观察、比较不同时期的照片，明白从婴儿到儿童有着显著的变化。

2、通过观察、交流，学生了解自己家庭成员的不同身份及不同特征。

3、通过比较，发现自己跟家中哪一个人长得最像。

4、通过教学培养学生的口头表达能力，并培养他们热爱自己家人的情怀。

教学要点：交流自己从婴儿到上学这一时期中的变化。

教学重点、难点：重点：发现随着自己的长大，各方面都发现了变化。

难点：寻找自己与家中的谁长得很像。

教学准备：“全家福”照片一张；不同时期的照片各一张。

教学过程：一、谈话引入新课。

《自然笔录》素材作者在本篇文章中给我们提出了“科学和艺术的互融性”的研究课题关于科学与艺术的关系，李政道博士向来有一个基本思想，即科学与艺术是不行切割的，就像一枚硬币的两面。

它们共同的基础是人类的创建力，它们追求的目标都是真谛的广泛性。

科学与艺术的联婚向来，人们把科学与艺术看作人类文化的两翼，如同车轴两边的一对轮子，人的左右两条腿，一个硬币的两面。

就是说，鸟儿要靠两只翅膀才能翱翔，车子要有两个轱辘才能转动，人要用两条腿走路，硬币的两面是不行分的。

此刻我们看一看古往今来，特别是眼前，在我们的生活里，科学与艺术的联合处。

我国古代的“五行”学说是以前用来解说人间万物的，而五乔木、火、土、金、水又与中国的五声音阶的阶名宫、商、角、微、羽相对应。

我国历史上只有两门科学——天文学和乐律学是有精准的数学表示的，前者有 9 位数字尔后者达到 25 位数字。

还有：青铜和陶瓷食具、酒具，浑天仪、天象仪等天文仪器，纸墨笔砚，斗拱，宝塔，寺庙，佛教雕塑，透光镜，夜光杯，稳固均衡的造型“马踏飞燕” ，用手在盆边的“耳朵’上摩擦就会使盆中的水花喷高数十厘米、盆中游鱼绘声绘色的“鱼洗”，用三维常平支架支持、能够在被窝里任意翻腾而香火不倾不灭的“被中香炉”，靠虹吸把水吸上去、一滴一滴着落的“滴水观音”等等。

特别是1978 年在湖北省防县出土的距今 2400 多年的青铜编钟一一曾侯乙编钟，能够称得上是一件巨型的科学与艺术联合的杰作。

它共有 65 口钟，五个八度音域，五声、六声、七声音阶各 12 个调；以‘A 为标准音高；频次的计算相当正确，与现代老名相应的音只差1％一5％它是扁钟，比起外国的圆钟，解决了钟作为旋律乐器的问题而外国到 19 世纪还没解决。

无怪美国学者麦克伦（ E.G.Mcllan ）写到：“曾侯钟及其摆列方法、命名系统和调律，都显示出构造上的成熟。

复杂的律制、高明的工艺都超出了我们迄今对古代音乐世界的全部猜想。

不单其制作技术水平，并且在哲学——音乐学上所获取的成就，都使我们高度敬佩。