大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》

幼儿园大班语言教案《点点和多咪的信》教案名称：点点和多咪的信教学内容：通过讲述一个小故事，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

教学目标：1. 通过听故事，培养幼儿的想象力和理解能力。

2. 启发幼儿讲述自己的故事，提高他们的口语表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学准备：1. 故事《点点和多咪的信》的图片或卡片。

2. 手偶或幼儿园中有关故事角色的玩具。

3. 笔记本和笔，用于记录幼儿的发言。

教学过程：1. 入班活动：引导幼儿回顾上一次教学的内容。

可以通过提问的方式，让幼儿回忆故事中的人物和事件，激发幼儿的学习兴趣。

2. 导入新课：出示故事《点点和多咪的信》的图片或卡片。

通过询问幼儿关于图片的问题，引发幼儿对故事的好奇心和参与度。

3. 故事讲解：老师用手偶或幼儿园中的玩具，扮演故事中的人物，逐句讲解故事的情节和细节。

同时，使用肢体语言和面部表情，加强故事的情感表达。

4. 互动提问：让幼儿回答一些问题，加深对故事内容的理解。

例如：“点点和多咪为什么要给对方写信？”“他们写了些什么内容？”“他们的信能不能给对方带来快乐？”等等。

5. 分组活动：将幼儿分为小组，并要求每个小组讨论并讲述一个自己的故事，与《点点和多咪的信》相关。

鼓励幼儿在讲故事的过程中发挥自己的想象力和创造力。

6. 故事分享：每个小组派一名代表，向全班分享他们的故事。

其他小组成员可以补充和提问。

老师记录下幼儿的发言，鼓励幼儿用完整的句子进行交流。

7. 结束活动：引导幼儿进行自我评价，让他们分享自己在课堂上的收获和成长。

教学延伸：1. 鼓励幼儿以绘画或手工制作的方式，表达自己的故事。

2. 可以邀请幼儿的父母来幼儿园，让他们听幼儿讲述自己的故事，并鼓励家长们与幼儿进行互动交流。

教学评估：1. 观察幼儿在故事听说环节的表现，包括对故事内容的理解和口语表达的流利程度。

2. 评估幼儿在分组活动中的参与程度，以及在讲述自己故事时的想象力和表达能力。

幼儿园大班语言教案《点点和多咪的信》教案名称：《点点和多咪的信》教学目标：1. 延续性目标：通过故事情节的介绍，培养幼儿对友谊和合作的认识，理解彼此间的重要性。

2. 非延续性目标：(1) 培养幼儿的听说能力，能理解、朗读并模仿故事中的语言表达。

(2) 提高幼儿的表达能力，能用简单的语言描述故事情节。

(3) 学习通过绘画表达自己的情感和意愿。

教学重点：1. 理解和朗读故事中的语言表达。

2. 理解故事情节，感受其中的友谊和合作。

3. 通过绘画表达自己的情感和意愿。

教学准备：1. 平面或数字字卡：完成故事中需要的汉字。

2. 故事书《点点和多咪的信》。

3. 幼儿绘画材料。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿们介绍故事的主人公点点和多咪，并询问他们是否听说过他们的故事。

给幼儿们一些提示，引起他们的兴趣。

故事阅读：1. 老师向幼儿们朗读《点点和多咪的信》这本书。

在阅读过程中，注重情感的表达和语音的模仿，让幼儿们更好地理解故事。

2. 在阅读完整个故事后，询问幼儿们一些问题，以检查他们对故事的理解。

例如：“点点和多咪是朋友吗？”“他们之间有什么困难？”“他们是怎么解决困难的？”等。

语言表达练习：1. 老师选择故事中的一些重要句子，将对应的数字或汉字写在平面或数字字卡上展示给幼儿们。

要求幼儿们模仿老师的发音并朗读出来。

2. 分角色朗读：让幼儿分为点点和多咪两组，进行对话朗读。

情感交流：1. 让幼儿们讨论一下自己的朋友以及在与朋友相处时可能出现的困难和解决方法。

2. 通过故事中的角色和情节，引导幼儿们认识到友谊和合作的重要性，激发他们对友谊和合作的认同感。

绘画表达：1. 鼓励幼儿们通过绘画表达自己的情感和意愿。

可以让他们选择绘制自己和某个朋友玩耍的场景，或者画出自己在困难时的解决办法。

2. 在绘画的过程中，老师可以向幼儿们提供指导和帮助，鼓励他们使用更多的颜色和细节表达自己的情感。

教学延伸：1. 可以组织幼儿们进行角色扮演，模仿故事中的情节，加深对故事的理解和表达。

点点和多咪的信幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，通过故事理解点点和多咪的友谊。

2. 培养幼儿的想象力，让幼儿学会用简单的语言表达自己的情感。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 故事《点点和多咪的信》。

2. 活动：制作友谊卡片，写信给朋友。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事理解友谊的可贵，学会表达自己的情感。

2. 难点：让幼儿学会用简单的语言写信，培养幼儿的书写能力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、友谊卡片、彩笔、贴纸等。

2. 教学环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：通过播放故事课件，引起幼儿对点点和多咪的兴趣。

2. 故事讲解：讲解故事《点点和多咪的信》，让幼儿理解点点和多咪的友谊。

4. 活动二：让幼儿制作友谊卡片，写一封信给自己的好朋友，表达自己的情感。

5. 活动三：组织幼儿互相交换信件，让幼儿学会倾听和表达，培养幼儿的沟通能力。

6. 总结：通过本次活动，让幼儿理解友谊的可贵，学会表达自己的情感，培养幼儿的合作精神和团队意识。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作友谊卡片和写信过程中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿在写信过程中的表达能力和创造力。

3. 通过幼儿之间的互动和交流，评价幼儿的倾听和沟通能力。

七、教学拓展1. 开展“友谊日”活动，让幼儿在日常生活中更加关注和珍惜与朋友之间的感情。

2. 组织幼儿参观邮局，了解信的邮寄过程，增强幼儿对信件的认识。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，注意引导幼儿用简单的语言表达自己的情感，不要过于复杂。

2. 在组织幼儿写信的过程中，注意引导幼儿书写规范，培养幼儿的书写能力。

3. 在活动中，关注每个幼儿的情感需求，引导幼儿学会关心和帮助他人。

九、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于友谊的认识和表现。

2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们在活动中的感受和收获。

幼儿园大班语言《点点和多咪的信》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中点点和多咪的友谊。

2. 学会用连线、绘画等方法表达故事情节。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

4. 感受信件的形式，激发对书写的兴趣。

二、教学内容1. 故事《点点和多咪的信》2. 故事情节的表达和展示3. 信件的基本知识介绍三、教学准备1. 故事课件或图书2. 信纸、彩笔等书写工具3. 展示板、彩旗等装饰材料4. 故事相关图片或卡片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和好朋友的故事，引出今天的主题——点点和多咪的友谊。

2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述点点和多咪通过写信交流的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。

3. 活动一：故事情节表达。

请幼儿用连线或绘画的方式，表达故事中点点和多咪的经历。

4. 活动二：信件知识介绍。

向幼儿介绍信件的基本知识，如信封、信纸、邮票等，引导幼儿认识信件并激发书写兴趣。

5. 活动三：写信游戏。

发给幼儿信纸和彩笔，邀请他们给自己的好朋友写信，培养幼儿的书写能力和情感表达能力。

6. 展示作品：邀请幼儿将自己的信件作品展示在展示板上，并分享给其他小朋友。

7. 结束活动：带领幼儿回顾故事内容，总结点点和多咪的友谊，引导幼儿学会珍惜朋友间的交流。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，给家人写一封信，表达自己的情感。

2. 家长协助幼儿完成信件作品，鼓励幼儿在信中分享自己的生活趣事。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和表达能力。

2. 关注幼儿在写信过程中的表现，评估他们的书写能力和情感表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导教学。

六、教学延伸1. 邀请幼儿回家后，与家人一起制作信件，可以是手绘信纸、折纸信封等，培养幼儿对书写和创作的兴趣。

2. 开展“小小邮递员”角色扮演活动，让幼儿体验邮递员的工作，了解信件的传递过程。

3. 组织一次“友谊信件”活动，让幼儿给其他班级的小朋友写封信，表达友好情感，促进班级间的交流。

幼儿园大班语言教案《点点和哆咪的信》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的字母和词语》，详细内容为《点点和哆咪的信》。

通过该故事，让幼儿认识字母和词语，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认读故事中的字母和词语，理解故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力，让他们学会用词语表达自己的想法。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中字母和词语的含义，培养他们的语言表达能力。

重点：引导幼儿关注故事中的字母和词语，激发他们对阅读的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、字母卡片、词语卡片、磁性黑板。

2. 学具：彩笔、画纸、信封、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示点点和哆咪的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗读故事，让幼儿关注字母和词语。

（2）讲解故事中出现的字母和词语，让幼儿跟读并理解其含义。

（3）引导幼儿用词语描述点点和哆咪的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发字母和词语卡片，让幼儿认读并贴在黑板上。

（2）让幼儿用自己的话复述故事，教师给予鼓励和指导。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何用词语写信，然后将自己的想法分享给全班。

5. 作业展示（5分钟）（1）让幼儿用彩笔和画纸写信给点点和哆咪。

（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享写信的过程。

六、板书设计1. 在磁性黑板上贴出故事中出现的字母和词语卡片。

2. 在黑板上画出点点和哆咪的简笔画，旁边标注相应的词语。

七、作业设计1. 作业题目：给点点和哆咪写信。

答案：亲爱的点点和哆咪，你们好！我想和你们做好朋友，我们一起玩游戏吧！2. 作业要求：用词语描述自己的特点，表达对点点和哆咪的喜爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的不足，为下一节课做好准备。

幼儿园大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》及教学反思《大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》含反思！活动目标：1、理解故事内容，并能根据信的内容大胆地猜测故事情节。

2、了解信的基本格式，知道写信需要（时间、地点、事情）三要素，并尝试读信。

3、懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：课件：《点点和哆咪的信》重点难点：读懂点点和多咪的信，能大胆地猜测故事情节。

活动过程：一、观察分析封面，激发幼儿阅读兴趣。

1、师：老师给你们带来一个好听的故事，我们一起去看一看。

（出示封面）从这张图上你能知道些什么？2、师：我来介绍一下。

小狗叫点点，小猫叫多咪。

（课件图片）我们跟他们打个招呼。

3、点点和哆咪是一对好朋友。

（播放视频）你们有没有好朋友？你在想念好朋友时会怎么做？二、理解故事内容，大胆猜测故事情节。

1、理解第一封信（1）师：你们猜猜点点和哆咪在想念对方时会怎么做呢？我们一起去看看（播放视频）它们是用写信这个好办法。

这封信是谁写给谁的？你从什么地方看出来的？（2）总结：我们在写信时，开头要跟收信人打个招呼（看着信的开头一起打个招呼），把信写完后还要写上写信人的名字，你的朋友哆咪。

（3）解释冒号的意思（提起下文）（4）多咪想对点点说些什么呢？（请一名幼儿起来说，然后规范读信的格式）（5）让我们一边看看信，一边听听故事，看看你们猜对没有。

（播放视频）（6）我们猜对了吗？（强调信上第一幅图和第二图是代表时间和地点，以及箭头代表顺序。

）（7）教师总结：写信时一定要写上时间、地点和事情，这样你的好朋友才能看懂。

（8）一起来念念这封信。

2024年幼儿园大班语言教案《点点和哆咪的信》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的字母和词语》中的第三节《点点和哆咪的信》。

内容主要包括：认识信件的基本格式，学习书写字母和简单词语，通过故事情境培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解信件的基本格式，知道信封、信纸的组成。

2. 学会书写字母“D”和“d”，掌握词语“朋友”、“快乐”。

3. 通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：认识信件的基本格式，学会书写字母“D”和“d”，掌握词语“朋友”、“快乐”。

难点：书写字母“D”和“d”，运用所学词语进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、信封、信纸、卡片、磁性字母贴。

2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示点点和哆咪收到信的情景，引导幼儿观察并讲述信的组成，如信封、信纸等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解字母“D”和“d”的书写方法，示范书写，让幼儿跟随书写。

通过卡片教学，让幼儿认识词语“朋友”、“快乐”。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在练习本上独立书写字母“D”和“d”，以及词语“朋友”、“快乐”。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 故事情境（5分钟）讲述点点和哆咪给彼此写信的故事，引导幼儿运用所学字母和词语表达情感。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何给好朋友写信，鼓励他们用所学字母和词语进行创作。

6. 展示与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励优秀表现。

六、板书设计1. 信件格式：信封、信纸2. 字母：D d3. 词语：朋友、快乐七、作业设计1. 作业题目：给好朋友写一封信，用上所学字母和词语。

2. 答案示例：亲爱的（好朋友）：我很高兴和你成为朋友，我们一起度过了很多快乐的时光。

今天，我学会了写字母“D”和“d”，还学会了词语“朋友”和“快乐”。

幼儿园大班《点点和多咪的信》语言教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解故事中的角色情感。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用简单的语言表达自己的情感和需求。

4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、教学内容：1. 故事《点点和多咪的信》的阅读与理解。

2. 角色情感的表达和交流。

3. 情境表演：模拟故事中的场景，扮演故事角色。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的情感表达和交流能力。

2. 教学难点：幼儿在情境表演中能够运用简单的语言表达自己的情感和需求。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、角色头饰、信件道具。

2. 教学环境：安静、舒适的语言角。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个有关友谊的故事，引导幼儿谈论故事中的角色情感。

2. 阅读故事《点点和多咪的信》：教师引导幼儿阅读故事，关注故事中的角色情感和情节发展。

3. 讨论故事情节：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

4. 情感表达与交流：教师组织幼儿进行情境表演，扮演故事中的角色，运用简单的语言表达自己的情感和需求。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的友谊主题，鼓励幼儿在日常生活中主动表达情感和需求。

6. 作业布置：邀请幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试用简单的语言表达自己的情感和需求。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感和需求，引导幼儿积极参与活动，充分表达自己。

教师应根据幼儿的表现，及时调整教学方法和难度，确保教学目标的实现。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解和情感表达方面的表现，评估其倾听、理解和表达能力。

2. 评价幼儿在情境表演中的参与程度，观察其运用语言和表情表达情感的能力。

3. 收集幼儿在家庭作业中的表现，了解其在家庭环境中应用所学能力的情况。

七、教学延伸活动：1. 开展“小小邮递员”角色扮演活动，让幼儿体验邮递员的工作，学会礼貌沟通。

大班语言优秀公开课教案《点点和哆咪的信》课程背景：此节课适合大班幼儿进行语言表达训练，通过情景剧的方式培养幼儿的语言表达能力和创造力。

教学目标：1. 让幼儿了解信件的写作格式和基本要素；2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力；3. 通过情景剧的方式锻炼幼儿的合作能力和表演能力。

教学准备：1. 《点点和哆咪的信》的故事材料；2. 学生小组数张白纸、彩色笔和麦克风。

教学步骤：步骤一：引入与导入（5分钟）1. 和幼儿们打招呼，引起他们的注意；2. 出示一封信，并和幼儿们一起讨论信件的特点和作用；3. 询问幼儿们是否见过、听过或写过信件；4. 关注信件具体的写作格式，比如称呼、问候语、正文、结束语等。

步骤二：故事情景演示（10分钟）1. 准备一段故事情景剧的表演，内容为《点点和哆咪的信》；2. 请几个幼儿出来表演，在表演结束后与幼儿们一起回顾故事情节；3. 引导幼儿们分析故事情节，思考幼儿们希望怎样在信中表达他们的情感和想法。

步骤三：信件写作训练（15分钟）1. 分成小组，每个小组分配一张白纸和彩色笔；2. 要求幼儿们想象他们是《点点和哆咪的信》中的角色，写一封信给自己喜欢的人（比如爸爸、妈妈）；3. 引导幼儿们思考信件的写作格式和内容，帮助他们进行写作；4. 每个小组在规定时间内完成写作，并准备表演。

步骤四：信件表演（15分钟）1. 每个小组派出一名代表带着信上台表演；2. 老师或其他同学可以扮演收信人的角色，接收并读出每封信；3. 在表演过程中，老师可以适时给予肯定和鼓励。

步骤五：总结与评价（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结信件的写作格式和基本要素；2. 鼓励幼儿们积极参与表演，并表扬他们的合作精神和创造力。

教学延伸：1. 可以提供更多的信件写作训练机会，让幼儿们写给不同的人，比如朋友、老师、爷爷奶奶等；2. 可以组织信件交流活动，让幼儿们相互交换信件，并进行互动讨论。

教学反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿们对于信件的写作格式和基本要素有了一定的了解，他们也能通过模仿和创造写出自己的信件。

幼儿园大班《点点和多咪的信》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中点点和多咪的友谊。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会分享和帮助他人的情感态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受友谊的美好。

难点：培养幼儿倾听、表达和交流能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、信封、信纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有写信、寄信的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”2. 讲述故事：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中点点和多咪的友谊。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论“点点和多咪为什么成为好朋友？他们是如何关心彼此的？”4. 写信活动：教师发放信纸和画笔，引导幼儿给自己的好朋友写一封信，表达自己的关心和祝福。

5. 分享交流：教师组织幼儿分享自己写的信，让幼儿讲述信中的内容和表达的情感。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，并展示自己写的信。

2. 家长协助幼儿给好朋友寄出信件，体验友谊的传递。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听、表达和交流环节的参与程度，评价他们的语言素养。

2. 观察幼儿在写信环节的表现，评价他们的情感态度和关心他人的能力。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家讲述故事和写信的情况，评价幼儿对教学内容的理解和运用。

七、教学拓展：1. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿画出自己和他的好朋友。

2. 举办“友谊分享会”，让幼儿分享自己和好朋友之间的趣事。

3. 开展“写信给远方朋友”活动，让幼儿给其他城市或乡村的朋友写信，体验友谊的传递。

八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。

在写信环节，教师应给予幼儿适当的指导，帮助他们表达自己的情感。