《海市蜃楼》的阅读答案

《沙漠里的奇怪现象》阅读练习及答案篇一：导学案及答案十一沙漠里的奇怪现象一、目标导学1．理解沙漠中奇观现象及产生的原因。

2．学习文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处。

3．反复朗读，体会文章所带有的一定的文艺色彩。

二、自主预学1. 一读课文，借助字典、书下注释，完成下列问题。

（1）给加点的字注音。

玄奘（）戈壁（）戳穿（）．．．万顷（）海市蜃楼（）僧侣（）．．．（2）解释下列词语。

单枪匹马：光怪陆离：可望而不可即：2. 二读课文，结合书下注释和有关参考资料填空。

竺可桢（1890－1974），家、家和家，我国近代气象事业创始人之一，著有。

3. 三读课文，回答问题，并提出你的疑问。

（1）课文里提到的沙漠里的可怕的、奇怪的现象有哪些?（2）读完课文后，产生的疑问。

三、互动探究（一）交流讨论“自主预学”中的内容。

（二）文本感知。

1．阅读第2、3两段，思考：沙漠到底是不是像法显和玄奘说的那样恐怖吗？为什么在他们看来沙漠是如此的恐怖呢？沙漠里的一些奇怪现象可以正确解释了吗？2．阅读第4段：从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因。

思考：这一段中，作者说明的对象是什么？文章是怎样来解释这一现象的？3．朗读第5段后思考：作者如何从科学的角度说明沙漠中“鸣沙”现象的原因？4．作者解释了一些沙漠里奇怪现象的原因，你认为作者想告诉我们什么道理？5．段落大意。

第一部分（1）：第二部分（2—5）：（三）合作探究:1．品味文章生动的语言（1）“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声好像远处汽车在行走似的。

”这一句用的是什么说明方法? （）（2）文中说明“鸣沙”的成因，用的是什么说明方法? （）（3）若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七至八摄氏度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映在天空中，成为空中楼阁，又叫做海市蜃楼。

冀教版小学四年级下册语文《海市蜃楼》教案一、教学目标1.知道“海市蜃楼”的来历和含义。

2.了解“海市蜃楼”的特点。

3.能够朗读课文并理解其中意思。

4.能够通过讨论，理解课文的主旨。

二、教学重点1.掌握“海市蜃楼”的特点。

2.理解课文中的意思。

三、教学难点1.通过讨论理解课文主旨。

四、教学过程1. 热身教师可以先拍一些海市蜃楼的照片，让学生猜测这是什么。

然后让学生自由发表一些关于海市蜃楼的知识和看法。

2. 导入教师介绍“海市蜃楼”的来历并引导学生自己思考和发现“海市蜃楼”的含义。

3. 朗读教师可以通过朗读，带领学生进入课文氛围，同时提高学生对课文的听力理解能力。

4. 分层阅读分层阅读是提高学生阅读能力的重要方法，通过分层阅读提升学生的阅读理解能力。

教师可以将课文分成几个段落，让学生阅读并理解段落中的内容。

5. 听说训练教师提出一些问题，引导学生通过听说来解答，如：这篇课文为什么叫《海市蜃楼》？海市蜃楼在哪里看得到？等等。

6. 课文内容整合教师让学生根据自己的理解，将整个课文的内容串起来，形成一个完整的故事情节。

7. 讨论通过讨论，让学生从不同的角度去理解“海市蜃楼”的经典意义并且总结出一些经典的故事情节。

8. 形成教师根据学生的讨论总结出学生们的理解并呈现出来。

五、教学前准备1.拍摄一些海市蜃楼的照片。

2.准备白板或黑板，方便讲解和展示课文内容。

六、拓展活动1.带领学生画出心中理解的“海市蜃楼”。

2.制作一个小海市蜃楼的模型或者糖果，让学生亲手制作。

七、课后作业1.朗读课文三遍，背诵课文中的经典故事情节。

2.反思自己刚才做得好和不好的地方并记录下来。

八、教学反思通过本次教学，学生们在热身阶段、听说训练、课文内容整合和讨论等环节中，都以不同形式积极参与，同时感受到在教师引导下自主学习的愉悦过程。

同时，教师还引导学生对“海市蜃楼”的内容进行了归纳和概括，揭示了哲学思辨的基本阶段，达到了比较好的教学效果。

叶君健《看戏》阅读答案叶君健《看戏》阅读答案 1阅读《看戏》，完成文后各题①时间是晚上八点。

太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。

相反地，人挤得非常满。

每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。

从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。

他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。

烟雾不散，海在屏住呼吸。

③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步伐走到脚灯前面来了。

灯光射在他们五颜六色的丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。

这个迷蒙的海上顿时出现了海市蜃楼。

那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众的牺牲精神，也有自私的个人打算。

但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。

这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。

④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

她开始唱了。

她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。

歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

⑥他们看得入了神，他们的思想情感和舞台上女主角的.思想情感交融在一起。

随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。

观众的情感也渐渐进入高潮。

潮在涨，没有谁能控制住它。

这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。

戏就是在这时候要到达顶点。

我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。

【高中记叙文阅读】海市蜃楼形成的原因我们经常听说一些光怪陆离的美丽世界，那就是海市蜃楼了，可是同学们了解海市蜃楼形成的原因吗?海市蜃楼形成的原理和条件是什么呢？并不是随时可以看见的而是在一些特定环境中才能欣赏到的，我们一起看看海市蜃楼形成的原因吧!海市蜃楼现象形成的主要原因是，由于地面的强烈加热或辐射冷却，地面附近空气层的密度自上而下变化很大。

当地面场景的光图像在不同密度的空气中传播时，由于光的反射率和折射率的强烈变化，曲线被投影到远处进行成像。

许多沙漠旅行者或海上旅行者都被这种错觉弄糊涂了。

海市蜃楼分为上层海市蜃楼和下层海市蜃楼。

海市蜃楼形成的原因：海市蜃楼经常出现在沿海地区，偶尔也会出现在沙漠中。

人们可以看到房屋、人、山、森林等风景，并且可以移动，栩栩如生。

有些人认为它是地球上的仙境。

现在，人们说海市蜃楼是大气折射的结果，将远处的风景折射到附近。

事实上，这是一种现代科学无法解释的自我辩护。

在三界之内，也有很多层物质空间。

宗教中提到的九大层天，十八层地狱，如天人，鬼都是在不同空间。

我们的人眼就看不到他们。

我们太空中的人可以看到的光在可见光范围内（400-700nm）。

我们看到物质是因为我们的眼睛能接收到物质反射的可见光。

在晚上，我们无法接收物质发出的红外线。

即使在可见光范围内，如果光线太强或太弱，我们也看不见。

人眼由我们空间中的物质和由最大分子层组成的最大粒子层组成。

它只适合在一定的能量范围内看到光。

如果是分子组成的稍微小于最大一层粒子的那层空间粒子的时候，人眼就看不到了，更不要说由分子组成的更小粒子的空间了。

对人来讲，这些物质反射的光是不可见光。

但是，这个空间的生命却能接收到这层空间物质反射的光，并能看到这层空间的物质，因为组成他们眼睛的分子颗粒和人眼分子颗粒不同。

海市蜃楼是另一个空间的真实体现。

在物质的运动下，它反映在我们的空间中。

海市蜃楼发生在海上。

这里的空气湿度比较大，一定空间范围内的空气湿度比较大，厚度比较大。

《看戏》阅读题附答案1.《看戏》阅读题附答案篇1阅读题在语文考试中占有一定的分数，多做阅读题，争取加强自己的语感，不要在阅读题上丢分。

下面是小编为你整理的看戏的阅读题附答案，希望对你有帮助!《看戏》①晚上，暑气并没有收敛，没有风。

公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。

②剧场里并不是没有人，相反地，每一个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。

③大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆陆续续登上了舞台。

这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。

那里面有歌，也有舞;有悲欢，也有离合;有忠诚，也有奸谗。

④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。

开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。

唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地____下来，____在地上，____到空中，____进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。

随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。

我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。

他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。

舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。

⑥我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。

1.把下列词语恰当地填到文中的横线上。

滴溅滚落2.写出下列词语的近义词。

陡然——( )轻盈——( ) 矫健——( )优雅——( )3.结合短文内容来判断下面的说法，对的就打“√”，错的就打“”。

(1)剧场“简直是一个人海”，说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。

( )(2)“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可及。

《渡荆门送别》阅读练习及答案
阅读下面的诗和相关材料，完成下题．(8分)
渡荆门送别①
【唐】李白
渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼②。

仍怜故乡水，万里送行舟。

杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云：“细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

”后人常将此二诗颔联加以比较，或称“李虽壮而杜骨力过之”，或称“未容优劣，二者皆有兴会”。

【注】①渡荆门送别：开元十四年，李白由三峡初次出蜀，作此诗。

荆门，山名，在今湖北宜都县西北；自此以东，地势平坦。

送别，意指江水速自己离别蜀中。

②海楼：海市蜃楼。

14．李白与杜甫，世称，代表了唐代诗歌艺术的最高成就。

（1分）
15．请从情景关系角度赏析李诗画线句。

（3分）
16. 后人对李、杜诗颔联有两种评价，你的看法如何？请说说理由。

（4分）
参考答案
14．李杜（1分）
15．要点：运用比喻手法，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。

（3分）
16．要点：(1)两诗颔联都写大江和原野，景象雄浑，境界阔大。

(2)李句简练明快，于苍茫中见少年豪迈之气；杜句精严沉郁，于宏阔中见志士垂暮之态。

两人风格各擅胜场。

（4分）。

冀教版(河北版)小学四年级语文下册《海市蜃楼》教案冀教版(河北版)小学四年级语文下册《海市蜃楼》教案
教学目标：
1.正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。

3.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

教学重难点：
感受海市蜃楼景观的.神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。

教学时间：1课时
教学过程：
一、激发阅读兴趣。

播入有关影片，然后然后，提出疑问：“海市蜃楼给你留下了怎样的印象？作者觉得这是一个怎样的景象？”
二、初读课文，解决生字词。

初读时要求学生在读准字音、读通句子的根底上不懂的词句，学会理解词语的方法。

如：可以自己的、词典，可以根据课前查料进展交流，还可以展示的图片。

三、精读课文。

1．了解课文的主要内容。

课文主要写了什么时间，什么地点的海市蜃楼？（重点词句提问的方法自读课文）
如，抓住“常能看到神秘的蜃景”、“它却神秘地消失了”、“它忽又神秘地消失了”这些句子中反复出现的词语“神秘”思
考：课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的？你还能从哪些语句中感海市蜃楼的神秘？
2．抓住重点句子。

这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景——海市蜃楼！
思考：敦煌海市蜃楼的奇景在哪里？（鼓励学生自己提问、思考，并且乐于和同学交流阅读体会）
四、口头表达能力。

充分想像课文所描述的画面，并生动、形象地描述画面，如“沙漠驼铃”、“绿洲清泉”等。

板书设计：
18、海市蜃楼
神秘蜃景
神秘假设隐假设现浮想联翩
神秘消失奇迹出现。

2023年重庆市南岸区中考语文质检试卷1. 阅读下面的语段，完成问题。

ㅤㅤ重庆南山，以其地势独特、风景优美、人文厚重而著称。

____，___，____。

它是重庆中心城区内融自然景观与人文景观于一体的风景名胜之地。

ㅤㅤ重庆抗战遗址博物馆地处南山景区内，其历史建筑具有典型中西合_______（bì）的折（zhōng）主义风格和浓郁的山地特色。

景区风景优美，植被丰饶，气候宜人，森林覆盖率高达90%，白兰、枫香、银杏、桢楠等树龄近百年及以上的古树如群蚁排衙。

从景区俯瞰渝中半岛，只见高楼林立，江水澄．澈，夜景瑰．丽，山城的海市蜃楼一览无余。

(1) 请给文段中的拼音写汉字，给加点的汉字注上拼音。

①中西合bì②折zhōng③澄．澈______④瑰．丽______(2) 文段中划线词语使用正确的一项是______A.丰饶B.群蚁排衙C.俯瞰D.海市蜃楼(3) 填入文章横线处的句子，排序正确的一项是______①山中林泉荟萃，树木繁茂，花卉飘香，峡谷幽深，泉水淙淙。

②它北起铜锣峡，南至金竹沟，似一道绿色屏障拱卫山城。

③黄葛古道，汇通四方；庙观庭楼，缥缈山巅；抗战文化，精神瑰宝。

A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①2. 二十四节气反映了时令与物候的关系，请你参照示例，从下面的节气中选择一个，用生动的语言描述此节气的物候现象。

（至少描述两种物候现象，句式不限）示例：立春——这时冰皮解冻，平静的湖面泛起微波，湖畔枯黄的柳枝绽出新芽，小草偷偷地从土里钻出来，满怀好奇地打量肴这个世界。

备选节气：①惊蛰②清明③立秋3. 根据《骆驼祥子》和《傅雷家书》的相关内容，按要求作答。

(1) 有人说，悲剧是将人生美好的东西毁灭给人看。

《骆驼祥子》这部悲剧中有许多美好的东西被毁灭了。

请结合原著内容，在下面的图中填上合适的情节。

①______(2) 傅雷的儿子傅敏这样评价父亲：“‘真’，也就是他最大的特点。

”请结合《傅雷家书》的内容，分析傅雷的“真”体现在哪些方面？（至少两个方面）4. 综合性学习。

部编语文七下期末复习测试题（一）（含答案）一. 积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的一项是（）（2分）A.羸．léi弱颤．抖 (chàn) 取缔．dì锲．而不舍(qiè)B.战栗．lì碾．niǎn谷愧．怍(kuì) 忧心忡忡．(zhōng)C.孱．càn头俯瞰．kàn 猥．wěi琐仙露琼．浆(qióng)D.滞．zhì笨负荷．(hè) 羸．弱(léi) 迥．乎不同(jǒng)2.下列词语书写完全正确．．．．的一项是（）（2分）A．选聘疏懒大廷广众诲人不倦B．丰饶喧闹迥乎不同慷慨淋漓C．闲暇拖沓以身作责妇孺皆知D．斑澜枯槐姗姗来迟踉踉跄跄3.下列加点成语使用不正确的一项是( )（2分）A.《海底两万里》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意料的结局，让人毛骨悚然．．．．。

B.如果你在沙漠中行走，由于高温的天气，有时候你会看到周围有海市蜃楼．．．．的景象。

C.当得知重建家园还遥遥无期时，人们开始变得忧心忡忡．．．．起来。

D.那些不遵守法律的人早晚会自作自受．．．．，得到制裁。

4.古诗文默写（每空1分，共8分）（1）此夜曲中闻折柳，。

（2）故园东望路漫漫，。

（3），一览众山小。

（4），自缘身在最高层。

（5）可怜夜半虚前席，。

（6），青草池塘处处蛙。

（7）予独爱莲之出于泥而不染，。

（8），雌兔眼迷离。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）A．在“安全生产月“活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。

B．夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多，吃的喝的玩的、用的一应供全。

C．近年来，过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须收起全社会警惕。

D．公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香感觉特别惬意。

6.选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）（2分）①秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。

《钱塘江夜潮》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．水涨船高 B．涨幅 C．涨潮 D．高涨答案：D解析：分析：D项“涨”读zhàng,其他都读zhǎng。

故选D。

点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。

2．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．汗流浃．背（jiā）绯．红（fěi）召．唤（zhào）纳罕．（hǎn）B．怡．然自乐（yí）逃遁．（dùn）炮．制（páo）褒．扬（bāo）C．消耗殆．尽（dài）皱．眉（zhòu）憎．恶（zâng）危．险（wēi）D．冥思遐．想（xiá）敬畏．（wèi）干瘪．（biě）凛．冽（lín）答案：B解析：分析：A绯：fēi；C憎：zēng；D凛：lǐn。

故选B。

点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

3．下列词语书写全都正确的一项是（）A．漂泊遂道冗杂寥寥数语B．恬静博识绸怅醉眼矇眬C．悠远缱绻丰姿五脏六腑D．笑靥赡仰契合铺天盖地答案：C解析：分析：A应为：隧道；B．应为：惆怅；D．应为：瞻仰。

故答案选C。

点评：此题考查学生对汉字的书写。

4．下列句子使用的修辞手法，判断有误的一项是（）A.我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石。

（比喻）B.它抚摩我，亲近我，拍打我，刺激我。

（拟人、排比）C.人的一生不是一个漫长而又巨大的空间吗？（设问）D.记忆很像艺术家，潜在心中，专事刻画我们自己的独特性。

（比喻）答案：C解析：分析：C反问，问中有答。

故选C。

点评：此题考查学生对修辞的辨析。

5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①灿烂的阳光当空，呼吸___________ 的山中气息。

②原来的红海上________ 出一堆堆墨蓝色云霞。

③我丢下了肉就逃，把她狠狠地_________了一声。

A．清新闪烁诅咒 B．粗犷簇拥诅咒 C．清新闪烁咒骂 D．粗犷簇拥咒骂答案：C解析：分析：根据语境，结合词语意思，选用正确词语。