《土耳其进行曲》教案-【通用,经典教学资料】

《土耳其进行曲》大班音乐活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：感受音乐的魅力，体验音乐带来的快乐1.2 活动目标：让幼儿了解并欣赏《土耳其进行曲》这首乐曲，培养幼儿的音乐欣赏能力；通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和协作能力；培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。

1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：25分钟第二章：活动准备2.1 物质准备：音响设备、钢琴、音乐乐谱、《土耳其进行曲》相关图片、乐器（如小鼓、铃鼓等）2.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师播放《土耳其进行曲》，让幼儿自由欣赏，感受音乐的氛围。

（2）教师向幼儿介绍《土耳其进行曲》的背景及作者，引导幼儿关注音乐的特点。

3.2 基本部分：（1）教师带领幼儿一起跟着音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。

（2）教师分发乐器，指导幼儿根据音乐节奏击打乐器，培养幼儿的节奏感。

（3）教师邀请幼儿一起唱《土耳其进行曲》，让幼儿体验音乐带来的快乐。

（4）教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互配合，共同完成音乐活动。

3.3 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的音乐作品，培养幼儿的音乐创造力。

（2）教师组织幼儿进行音乐表演，让幼儿在舞台上展示自己的才华。

第四章：活动总结4.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

4.3 教师总结本次活动，强调音乐活动的重要性，激发幼儿对音乐的热爱。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏《土耳其进行曲》，分享音乐带来的快乐。

5.2 下一节课预告：学习另一首著名乐曲，继续培养幼儿的音乐欣赏能力和创作能力。

第六章：教学资源6.1 教材：《土耳其进行曲》乐谱、相关音乐教材6.2 辅助材料：多媒体教学设备、钢琴、各种打击乐器、音乐欣赏碟片6.3 网络资源：音乐教育网站、音乐欣赏网站第七章：教学方法7.1 讲授法：教师向幼儿介绍《土耳其进行曲》的背景、作者及音乐特点7.2 示范法：教师示范演奏乐器，指导幼儿正确使用乐器7.3 实践法：幼儿动手操作乐器，实践音乐活动7.4 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流、讨论、合作第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现及进步情况8.2 结果评价：评估幼儿在音乐欣赏、节奏感、协作能力等方面的提升8.3 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受8.4 家长评价：听取家长对幼儿在音乐活动中的表现意见和建议第九章：教学内容9.1 《土耳其进行曲》乐理知识：介绍乐曲的结构、调性、节奏等9.2 乐器演奏技巧：指导幼儿正确演奏乐器，掌握基本的击打技巧9.3 音乐欣赏：培养幼儿对《土耳其进行曲》的欣赏能力，提高音乐素养9.4 音乐创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作简单的音乐作品第十章：教学计划10.1 第一周：介绍《土耳其进行曲》背景、作者及音乐特点10.2 第二周：学习乐曲的节奏，练习击打乐器10.3 第三周：学唱《土耳其进行曲》，进行小组协作表演10.4 第四周：拓展活动，创作音乐作品，进行音乐表演10.5 第五周：总结活动，分享收获，家长交流会第十一章：安全注意事项11.1 检查乐器设备，确保无破损、无危险，避免幼儿在活动中受伤。

《土耳其进行曲》优秀教案《土耳其进行曲》优秀教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《土耳其进行曲》优秀教案，希望能够帮助到大家。

《土耳其进行曲》优秀教案篇1活动目标1、引导幼儿在看、听、说上与节奏建立一种感官的联系，能将动作、图形、语音三种总谱熟悉的结合。

2、幼儿学看指挥，能跟着老师的指令和音乐分声部表演及演奏乐器，理解节奏。

3、鼓励幼儿大胆积极地参与到活动中，体验其中的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点活动重点：引导幼儿在看、听、说上建立一种感官上的联系，能将三种总谱。

熟悉的结合活动难点：理解节奏、能跟着节奏与看教师的指挥，分声部表演及演奏乐器。

活动准备1、图形总谱，准备好的音乐《土耳其进行曲》2、易拉罐、快板，石头等乐器活动过程一、开始部分情境导入，引起幼儿兴趣。

小朋友们，再过几天，森林里面就要举行音乐会大赛了，动物们都准备好了自己的参赛作品去参加比赛，我们也去参加吧！可是我们都没有准备，怎么办呢？别急，请看，老师今天为小朋友们准备了一首好听的乐曲，我把它画成了图谱，我们一起来把它用乐器演奏出来最后去参加音乐会大赛吧！二、基本部分二、教师引导幼儿用语言，动作来练习节奏1、引导幼儿熟悉图谱（师：看，老师请来了小鱼来跳舞加入我们的队伍，和我们一起演奏，我们来看看它是怎样跳舞的？———小鱼们排成了一排，游游游游，围成圆圈转转转，小鱼，小鱼，游游游游，转圈圈，一直这样在水里跳舞。

啊，原来他们是这样跳舞的，我们一起来给小鱼配配音。

）（1）教师富有节奏的念语音总谱（2）教师再一次富有节奏的念图形总谱（3）教师与幼儿一起有节奏的看着图谱念语音总谱（节奏练习）（4）教师与幼儿再一次用语音总谱进行节奏练习三、教师与幼儿用语言、身体动作来表现节奏，对乐曲进行再次欣赏（1）教师引导幼儿用身体表现节奏（2）教师与幼儿再一次用身体表现节奏，巩固练习（3）教师引导幼儿将语言动作结合起来表现节奏（4）教师再一次引导幼儿用语言、动作表现节奏（5）教师第三次引导幼儿用语言、动作表现节奏，使幼儿熟练得掌握（6）教师与幼儿一起伴随着音乐，将语言、动作合起来练习节奏（7）教师与幼儿再一次合着音乐练习节奏四、组织幼儿进行乐器演奏，正确使用乐器，引导幼儿用多种方法进行乐器演奏（1）教师介绍乐器，并引导幼儿正确使用乐器（2）教师和幼儿讨论配齐，幼儿能大胆地尝试各种乐器进行节奏练习并尝试（3）幼儿看老师的指挥，徒手假设演奏乐器（不合音乐）（4）幼儿看老师的指挥，用乐器跟着指挥演奏（不合音乐）（5）幼儿用乐器，并看着老师的指挥合着音乐演奏（6）幼儿再一次用乐器，合着音乐与看教师的指挥来演奏，巩固练习五、结束部分教师小结，自然而然的结束本次活动。

土耳其进行曲教案【篇一：土耳其进行曲教案】土耳其进行曲教学目标一、教学目标1、了解《土耳其进行曲》的作者、创作背景及风格特征，感受《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律。

2、初步学习“进行曲”这种音乐体裁。

3、感受音乐节奏，完成打击乐器合奏，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点重点：了解音乐特征几节奏特点，完成乐器演奏。

难点：把握节奏的准确性几力度的表现。

三、教学过程（一）、声势导入，激发兴趣1、师：同学们，同学们，同学你们好生：老师们，老师们，老师你们好2、板书课题《土耳其进行曲》3、出示教学目标“同学们，著名的音乐家贝多芬在路过一支军乐队时，被其整齐有力，雄劲刚健的旋律所吸引，进而灵感大发，创作了这部经典的《土耳其进行曲》”4、介绍《土耳其进行曲》的整体结构，节奏特点。

（二）、聆听音乐，感受音乐1、聆听音乐，说说音乐的情绪是怎样的？做出选择。

2、介绍“进行曲”这一音乐题材的特点，让学生有初步认识。

（三）、声势练习，感受节奏师：下面我们听音乐，并随节奏打击节奏，利用自己的肢体，例如：拍手、拍肩、拍腿等1、听音乐，并随音乐做声势。

2、出示图谱，观察图谱，教师分析图谱，板书a+b+a+b+a+尾声3、根据图谱再做声势练习4、用自制演奏乐器演奏全曲。

教师总结：今天我们感受音乐大家贝多芬的经典之作，并成功演奏全曲，增加了同学间协调合作的能力，增强集体感，今后我们多进行一些这样的练习。

四、板书设计土耳其进行曲a+b+a+b+a+尾声【篇二：土耳其进行曲教案】学习指导案【篇三：土耳其进行曲教案】大班打击乐——土耳其进行曲渤海石油装备制造有限公司第一机械厂综合服务公司幼儿园费飞活动名称：土耳其进行曲活动目标：1、培养幼儿的节奏感及感受进行曲轻快的音乐风格2、熟悉三角铁双响筒铃鼓，让幼儿看节奏图谱进行演奏，体验合作成功的快乐3、让幼儿感受用日常生活中的物品进行演奏，引导幼儿发现生活中的艺术，感受艺术，创造艺术，活动重点：感受进行曲的音乐风格活动难点：看节奏图谱进行合作演奏活动准备：幻灯片，水果打击乐挂图，西瓜、葡萄、樱桃的图片。

《土耳其进行曲》大班音乐活动教案第一章节：活动目标1.1 了解并感受莫扎特《土耳其进行曲》的音乐特点和风格。

1.2 能够用身体动作表现音乐节奏，培养幼儿的音乐表现力。

1.3 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

1.4 提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的热爱。

第二章节：活动准备2.1 音乐材料：莫扎特《土耳其进行曲》音频文件。

2.2 活动材料：小乐器（如铃鼓、木鱼等），舞蹈道具（如花环、纱巾等）。

2.3 教学资源：钢琴或其他键盘乐器。

第三章节：活动过程3.1 导入：教师播放莫扎特《土耳其进行曲》，让幼儿聆听并感受音乐。

3.2 教学：教师简要介绍《土耳其进行曲》的背景、作者以及音乐特点。

3.3 实践：教师引导学生用身体动作表现音乐节奏，如拍手、跺脚等。

3.4 合作：分组进行音乐游戏，使用小乐器演奏《土耳其进行曲》。

3.5 展示：每组选出一名代表进行舞蹈表演，展示自己对音乐的理解和表现。

第四章节：活动拓展4.1 教师引导幼儿讨论：《土耳其进行曲》给你的感受是什么？4.2 教师邀请幼儿尝试用其他音乐材料（如沙锤、铃铛等）进行创作，感受不同乐器的音色。

4.3 教师组织幼儿进行音乐欣赏，播放其他著名古典音乐作品，让幼儿对比《土耳其进行曲》的风格特点。

第五章节：活动评价5.1 教师观察并评价幼儿在音乐活动中的参与程度、合作精神和音乐表现力。

5.2 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中音乐活动的表现和进展。

5.3 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在音乐活动中的收获和感受。

第六章节：活动步骤6.1 初步聆听：让幼儿完整聆听《土耳其进行曲》，引导幼儿注意音乐的高低、快慢和强弱变化。

6.2 音乐解析：教师分析《土耳其进行曲》的结构，讲解乐曲中的主题、发展和再现部分。

6.3 节奏练习：教师教授《土耳其进行曲》的节奏，让幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。

6.4 旋律学习：教师教授《土耳其进行曲》的旋律，让幼儿跟唱，提高幼儿的音乐表现力。

《土耳其进行曲》幼儿园大班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识《土耳其进行曲》这首曲子，知道它的作者和背景。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的姿势和方法演奏这首曲子。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并认识《土耳其进行曲》这首曲子，能够用正确的姿势和方法演奏。

难点：让幼儿能够用正确的节奏和音准演奏《土耳其进行曲》。

三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、小提琴、乐谱、录音机、音乐CD。

2. 教学环境：宽敞的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《土耳其进行曲》，让幼儿聆听并感受曲子的节奏和旋律。

2. 讲解：教师向幼儿介绍《土耳其进行曲》的作者莫扎特以及这首曲子的背景。

3. 演示：教师用钢琴或小提琴演奏《土耳其进行曲》，让幼儿直观地了解曲子的演奏方法。

4. 学习：教师带领幼儿学习《土耳其进行曲》的乐谱，讲解音符的含义和演奏方法。

5. 练习：幼儿分组练习演奏《土耳其进行曲》，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

6. 展示：每组选出一名代表进行演奏展示，其他幼儿进行评价。

五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对《土耳其进行曲》的了解程度。

2. 技能评价：观察幼儿演奏《土耳其进行曲》的姿势和演奏效果，评价他们的演奏水平。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对音乐的兴趣和参与度。

六、教学拓展：1. 对比学习：教师播放其他国家的进行曲，如法国进行曲、英国进行曲等，让幼儿对比聆听，感受不同国家进行曲的风格和特点。

2. 创作活动：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的进行曲，鼓励他们大胆表达自己的创意。

七、安全事项：1. 确保幼儿在演奏过程中保持安全距离，避免受伤。

2. 教师在教学过程中要注意音量，避免音量过大对幼儿的听力造成损害。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时改进。

《土耳其进行曲》教案一、教案概述本教案以土耳其进行曲为教学主题，旨在通过音乐教学，向学生介绍土耳其文化和音乐风格，并培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。

本教案适用于音乐教学领域，并可结合历史、地理等学科内容展开教学。

二、教学目标1. 了解土耳其进行曲的起源和特点；2. 学习土耳其音乐的基本知识和乐器；3. 培养学生对土耳其音乐的欣赏能力；4. 提高学生的合作意识和表演技巧；5. 激发学生对音乐艺术的兴趣和创造力。

三、教学内容和步骤1. 介绍土耳其进行曲的背景和起源（15分钟）- 向学生简要介绍土耳其进行曲的历史背景和起源；- 引导学生思考土耳其音乐的独特魅力和影响。

2. 学习土耳其音乐的基本知识（30分钟）- 向学生介绍土耳其音乐的基本节奏、音阶和音乐结构；- 演示土耳其音乐的基本乐器和演奏方式；- 引导学生尝试模仿土耳其音乐的节奏和音调。

3. 听觉欣赏：欣赏《土耳其进行曲》（20分钟）- 播放《土耳其进行曲》的录音，让学生闭眼聆听；- 引导学生描述他们所感受到的音乐情感和意境；- 听后讨论，分享学生对该曲目的理解和感受。

4. 合作学习：分组演奏《土耳其进行曲》（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组负责演奏曲目中的一个乐器部分；- 教师指导学生熟悉各自的乐器部分，并进行协作排练；- 每个小组轮流演奏，互相欣赏和评价。

5. 创作表演：个人或小组编排和表演（30分钟）- 鼓励学生根据自己的想法和感受，编排与土耳其进行曲相关的舞蹈、动作或音乐表演；- 学生可以个人或小组表演，展示自己的创造力和表演技巧；- 教师和同学们共同欣赏和评价每个表演，给予鼓励和建议。

四、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度；2. 学习笔记评估：检查学生对土耳其音乐的学习和理解程度；3. 表演评估：评估学生的创造力、合作和表演技巧。

五、教学延伸1. 学生可以进一步研究土耳其音乐的历史背景和发展；2. 学生可以了解其他土耳其音乐作品和土耳其音乐家，进行更深入的音乐欣赏和研究；3. 可以组织学生参观音乐会或表演，增加他们对音乐文化的体验和理解。

《土耳其进行曲》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受并欣赏莫扎特的《土耳其进行曲》，体验音乐的美妙。

2. 能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。

二、活动准备1. 教学音频：《土耳其进行曲》2. 乐器（可选，如小鼓、铃铛等）3. 舞蹈动作图示4. 音乐乐谱三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 欣赏《土耳其进行曲》（5分钟）播放《土耳其进行曲》，让幼儿自由地跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和氛围。

3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师演示简单的舞蹈动作，如踏步、跳跃等，并教授动作要领。

幼儿跟随教师一起练习，直到熟练掌握。

4. 集体舞蹈（5分钟）幼儿分成若干小组，按照舞蹈动作图示进行集体舞蹈。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受，并邀请幼儿分享自己的舞蹈心得。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将《土耳其进行曲》的乐谱和舞蹈动作视频发给家长，鼓励家长在家中与孩子一起练习，共度美好时光。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索、演奏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《土耳其进行曲》的喜爱程度。

2. 评价幼儿在舞蹈动作方面的掌握情况，鼓励他们不断提高。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况，为后续教学提供参考。

六、活动准备1. 教学音频：《土耳其进行曲》2. 乐器（可选，如小鼓、铃铛等）3. 舞蹈动作图示4. 音乐乐谱5. 土耳其文化背景资料七、活动过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍莫扎特和《土耳其进行曲》的背景知识，引导幼儿了解土耳其文化。

2. 欣赏《土耳其进行曲》（5分钟）播放《土耳其进行曲》，让幼儿自由地跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和氛围。

3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师演示简单的舞蹈动作，如踏步、跳跃等，并教授动作要领。

音乐欣赏——《土耳其进行曲》教案（共5篇）第一篇：音乐欣赏——《土耳其进行曲》教案音乐欣赏——《土耳其进行曲》教案教学目标：1、使学生感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格。

2、使学生通过反复欣赏，达到能够独立模唱主旋律；了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平以及其生前的几个小故事。

3、引导学生参与一起介绍莫扎特和他创作的曲目，及涉及乐曲的拓展、延伸内容，培养学生主动参与意识，扩大学生的知识面和视野，从而调动学生学习音乐的积极性。

教学重点：感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的风格，了解奥地利作曲家莫扎特的生平。

教学难点：记忆乐曲主旋律，并能独立模唱。

教学准备：电子琴，多媒体，伴奏“乐器”。

教学过程：一、创设情景，导入新课：师：同学们，大家好。

今天我们来上一堂欣赏课。

（教师播放《运动员进行曲》）。

师：听过吗？一般在什么时候听过？师：知道为什么叫进行曲吗？师：一二一0，一二一0，一二三四师：今天我们要来学习、欣赏的是一首响誉世界的进行曲——《土耳其进行曲》，它是由世界音乐大师莫扎特作曲。

二、介绍“乐神之子”莫扎特：1．莫扎特故事：关于他神童的往事，有两件：第一件是他爸教他姐姐玛丽安娜弹练习曲时，他在旁边玩。

他姐姐怎么也弹不好，所以只能不停地挨打，不断地挨打，手都打肿了，3岁的莫扎特看不过去了，就爬上去替姐姐弹，结果顺利地弹了出来，他爸惊呆了。

由于莫扎特无师自通自学成材的天分，成功导致他姐姐从此对钢琴彻底散失信心，改为往家庭主妇的方向努力。

并且他弹另一首曲子时，那曲子音阶比较长，莫扎特太小，手不够长，总来不及收回来，于是他聪明地用双手分别控制了高音部分和低音部分，中间的那个音节用他的鼻子来完成。

2.简介乐曲背景：师：《土耳其进行曲》是莫扎特的《A大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章。

据说在二百年前，土耳其国王访问欧洲时常带乐队随行，使别具风格的土耳其音乐传入欧洲。

当时欧洲的一些作曲家喜欢将异国情调的音乐吸收到自己的作品中去，出现了“土耳其热”。