第十二课经济发展与重心南移 (2)

第12课经济发展与重心南移教案教学目标1、知识与能力（1）、理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。

（2）、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。

（3）、指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。

2、过程与方法（1）、通过阅读、思考、总结、归纳的方法，使学生理解宋代经济重心南移的原因。

（2）、通过小组讨论、抢答的方法，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。

（3）、通过以各种形式提问、比赛，对本课内容加以巩固。

3、情感态度与价值观通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。

增强学生的民族自豪感。

教学重点难点分析教学重点：两宋时期，全国的经济重心已从黄河流域转移到长江流域，这一经济格局的形成，一直延续到近代，对我国的经济发展有重大影响，因此，通过宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心南移的概况是本课教学的重点。

教学难点：由于本课有关经济发展涉及到农业、手工业和商业等方面，内容琐碎，比较枯燥，如何吸引学生，需要在教法上有所探索和创新，如何理解经济重心和经济重心南移的原因是本课的难点。

五．教学课时1课时六．教学过程1、导入新课我们都知道很多外省人南下东莞打工,而古代人们也经历了三次南迁。

他们的目的是一样的吗？为什么？（师生互动）古代经济重心的南移跟人口南迁又有什么样的关系呢？众所周知，今天南方是作为全国的经济重心，中国古代的经济重心一开始是在北方的，后来才逐渐移到了南方，什么时候完成了这个过程呢？那今天我们就来学习这个内容：第12课、经济发展与重心南移。

请同学们翻开课本P64页。

2、学习新课（一）、经济重心南移首先了解“经济重心”的概念。

经济重心是经济和技术较为发达，对国家提供主要财政支持的地区，对整个国家产生较强影响的地区（学生朗读，加深印象）。

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经济发展与重心南移第十二课？经济发展与重心南移课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心的南移.教学目标：知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。

列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。

过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因.通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实.情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质.教学重点：通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。

教学难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因。

教学过程：【导入新课】宋代的政治、军事势力较弱(引导学生回忆相关史实)，但社会经济却发展到了较高的程度,而且经济重心也从北方转移到了南方。

【讲授新课】经济重心南移解释何为经济重心经济重心是指经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区。

区域内有许多不同种类的经济中心。

经济重心南移的过程及原因引导学生回忆这一过程可分为几个时期？学生分组讨论回答。

教师总结.可分为三个时期：三国吴时，江南地区经济开始得到发展；南朝时,南方兴修了许多水利工程,推广牛耕，江南经济得到进一步发展；南宋时，南方生产水平超过北方。

第12课经济发展与重心南移横沥中学夏玲一、教材分析1、课标要求列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移2、教材分析全课有经济重心南移、农业和手工业、商业繁荣和海外贸易兴盛三个子目组成，重点阐述了宋代经济发展的表现，强调学生论从史出，同时也为教师的教和学留下了较大的空间。

二、学情分析经济史的内容，学生会感觉枯燥无味，教材头绪多，学生兴趣不足。

由于距学生生活的世界太远，学生也只满足于了解些基本的知识点，学生的思维得不到拓展。

教师如何克服这系列的问题是能否上好本节课的关键所在。

三、教学目标1、知识与能力了解两宋时期南方在农业、手工业和商业等方面所取得的主要成就。

了解我国古代经济重心南移完成时间是在南宋。

2、过程与方法通过思考、讨论南方经济发展的原因，学会从多方面分析历史原因的能力。

指导学生阅读教材，提炼出宋代经济发展的表现，提高学生综合归纳能力。

通过识读宋代经济分布图、《耕获图》等图片，学会从图片、史料中了解历史知识的能力，初步学会论从史出。

通过“汴京一日游”的活动，形成愉悦的情感体验，让学生在品味、探究中享受学习过程。

3、情感、态度与价值观认识到经济的繁荣要以稳定为前提。

在小组讨论中学会与他人沟通与合作的优良品质。

四、重点与难点重点：了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。

难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因。

五、教学过程新课导入阅读历史短剧《黄河流域乱如麻，北方人民要搬家》，提问学生：从刚才的短剧中你得到了些什么信息？（学生回答）[学生极易回答搬家，教师引导他们为什么要搬？搬到哪里去？为什么要搬到南方？教师指出，其实中国历史上有多次人口南迁大潮，三次大规模的南迁都是为了躲避战乱。

出示北方人口与南方人口对比表。

（过渡）大量人口的南迁，使得南方逐渐得到了开发，经济重心也逐渐从黄河流域转移到长江流域一、经济重心南移1、南宋时经济重心转移到南方师：提问：我国的经济重心从什么时候开始南移？哪些证据可以表明到南宋时期全国的经济重心已经由黄河流域转移到了长江流域？生：试着从课本从找出依据来，前后桌讨论。