项目管理课程设计(全)

工程项目管理课程设计报告二层层高3.3m，建筑面积185.28㎡，为三室两卫；三层层高3.3m，建筑面积96.50㎡，为活动房和屋面平台。

一、工程概况(一)建筑结构设计概况1、基础工程本工程基础采用天然地基，独立柱基础。

持力层为粉质粘土层，基础开挖到持力层后，经验收即可打垫层封底，防止地基开挖后长时间日晒水侵，导致承载力降低。

基础埋深为1.8米，基础混凝土强度等级为C25，垫层用C10混凝土，厚度为100mm,超挖部分用C10素混凝土垫至设计标高；当基础底边长度A或B大于2.5米时，该方向的钢筋长度可缩短10%，并交错放置，基础的钢筋保护层厚度为40mm。

预留框架柱插筋深入基础内的长度应﹥Lae（本工程La=40d）端部直钩长﹥10d且﹥150。

2、主体工程（1）墙体工程墙身采用蒸压灰沙砖，其抗压强度：外墙﹥15.0Mpa,内墙﹥10.0Mpa；干燥收缩值≤0.30（mm/m）；厚度：一层外墙180厚，内墙120厚（除特别注明外）；二层外墙180厚，内墙180厚，楼梯间隔墙180mm，按地震烈度六度四级设防。

墙身防潮层设于室内标高-0.060处，采用20厚1：2水泥砂浆掺3%-5%防水剂。

建筑外墙抹灰，在砌体与梁柱结合应加挂钢丝*（丝径1.0@20镀锌钢丝*），宽度不小于200mm，将钢丝*固定牢固后，再抹灰；当建筑高度超过30m，且外墙饰面材料较重时，宜在其超过部分的全墙面加设钢丝*。

内墙与梁、板、柱结合处的抹灰层中，沿缝长方向加贴宽度不小于200mm 纤维*布作防裂处理。

（2）框架柱框架柱有矩形柱和异形柱两种形式，柱主筋采用电渣压力焊焊接，基础中预留柱截面类型、尺寸，柱插筋同底层柱。

构造柱有梁柱和梯柱两种。

（3）梁、楼板本工程楼板为现浇混凝土有梁板。

梁分为框架梁、屋面框架梁和非框架梁。

、楼板为100或120厚，屋面板为120厚现浇混凝土折板。

3、装饰工程外墙以浅啡色和浅黄色涂料为主，中间镶嵌深啡色；墙面为两遍106涂料、面砖和干挂石材，均刷1.2厚RG防水涂料。

建设工程项目施工组织及进度控制课程设计一、前言建设工程项目施工组织及进度控制是建设工程项目管理的重要组成部分。

项目施工组织是指在施工过程中，针对特定的建设工程项目，安排和组织各项施工活动的过程。

进度控制是指对施工活动在规定时间范围内进行全面、准确的监控和调度，以确保工期的合理控制。

针对建筑工程领域的专业人才培养需要，本文介绍了一份建设工程项目施工组织及进度控制课程设计，主要涵盖了项目施工组织和进度控制两部分内容，旨在为学生提供系统完整的课程培训及实践操作体验。

二、课程设计（一）课程名称建设工程项目施工组织及进度控制（二）课程背景随着建筑工程的发展，建筑工程项目的规模和复杂程度不断提高，对工程管理的要求也越来越高。

本课程主要是为了针对需要在工程施工领域进行工作的人员进行培训，提高其在建筑工程项目管理和施工组织能力，更好地满足现场的需求。

（三）课程目标1.掌握建设工程项目施工组织的基本知识和方法。

2.掌握建设工程项目进度控制的基本管理方法和技巧。

3.掌握现代工程管理软件的使用和操作技能。

（四）课程内容1.建设工程项目施工组织（1）建设工程项目施工组织概论（2）工期计划编制（3）施工组织设计（4）施工现场管理2.建设工程项目进度控制（1）进度控制概论（2）进度计划编制（3）进度跟踪和监控（4）进度控制协调3.现代工程管理软件使用（1）C-PM软件使用（2）P6软件使用（3）R-Plan软件使用（4）策划与进度管控软件使用（五）课程安排本课程分为理论学习和实践操作两部分，其中理论学习包含每周的课堂讲授，实践操作包括现场实践和虚拟实践。

（六）教学方法本课程既可以采用传统的课堂教学方式，也可以采用案例教学、现场教学、互动式教学等多种教学方法。

（七）考核方式本课程的考核方式包括日常考核和期末考核。

日常考核包括平时作业、课堂表现等方面，期末考核主要包括理论、实践两个方面。

三、总结通过本课程设计的实施，可以更好地培养建筑工程领域的专业人才，提高他们在工程施工领域的专业技能和综合素质，从而进一步推动建筑工程的发展和进步。

一、课程简介1.1 课程背景随着我国经济的快速发展，建筑行业发挥着日益重要的作用。

建筑工程项目管理作为建筑行业中的关键环节，对于提高工程质量、保障工程安全、降低工程成本具有重要意义。

本课程旨在培养学生掌握建筑工程项目管理的基本理论、方法和技术，提高学生的项目管理能力和实践能力。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握建筑工程项目管理的基本概念、目标和原则，了解项目管理的发展历程，熟悉项目管理的组织结构、工作流程和常用方法，具备项目计划、实施、控制和评价的能力，为从事建筑工程项目管理工作奠定基础。

二、教学内容2.1 建筑工程项目管理概述项目及项目管理的基本概念建筑工程项目管理的目标和原则项目管理的发展历程2.2 建筑工程项目管理组织项目组织的类型和结构项目团队建设和管理项目沟通与协调项目计划编制的方法和工具项目进度控制的技术和手段项目成本控制策略2.4 建筑工程项目质量管理与安全生产项目质量管理的方法和工具建设项目安全生产管理要求职业健康与安全管理体系2.5 建筑工程项目合同与风险管理建设工程合同的类型和内容合同管理与履约保证项目风险识别、评估和应对三、教学方法3.1 讲授法通过教师的讲解，使学生掌握建筑工程项目管理的基本理论、方法和技术。

3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学生了解建筑工程项目管理的具体操作过程，提高学生的实践能力。

3.3 小组讨论法引导学生针对建筑工程项目管理的关键问题进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.4 实地考察法组织学生参观建筑工地，了解建筑工程项目管理的实际运作，增强学生的感性认识。

四、教学资源4.1 教材《建筑工程项目管理》教材相关建筑行业标准、规范4.2 课件制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

4.3 案例库收集和整理建筑工程项目管理的实际案例，用于教学实践。

4.4 网络资源利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。

五、教学评价5.1 平时成绩根据学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等给予评价。

信息系统项目管理课程设计一、课程设计概述信息系统项目管理课程设计是指为了培养学生信息系统项目管理的能力，设计的一门项目管理课程。

通过这门课程的学习，学生可以了解项目管理的基本概念和方法，掌握项目管理的核心技能，提高项目管理的实践能力，培养项目管理的创新能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、课程设计目标本课程设计的主要目标是以培养学生软件项目管理的实践能力为第一目标，同时注重学生理论和实践能力的提升，培养学生具备独立思考、个性表达、团队协作、沟通交流等能力，并且具有一定的研究、创新能力。

三、课程设计内容3.1 课程内容1.项目管理基础–项目管理的定义和基本要素–项目管理的目标和作用–项目管理的流程和方法2.项目启动–项目背景和问题分析–项目目标和范围确定–项目计划和可行性研究3.项目计划–项目需求分析和定义–项目工作分解和资源分配–项目进度和成本控制4.项目执行–项目团队建设和沟通协作–项目进展和质量控制–项目风险管理和变更管理5.项目收尾–项目验收和交付–项目总结和评估–第三方评价和质量保证3.2 课程设计方法本课程设计采用面授、课堂讨论、案例分析、小组研讨和实践操作等多种教学方法，充分考虑学生实际需求和课程实际效果，力求理论与实践相结合，知识与技能相互促进。

四、课程设计评估本课程设计主要以项目实践为主要评估方法，每个学生需要完成一个小型软件项目管理的实践作业，并按照要求提交相应的项目计划、进度表、风险管理和变更管理等项目文档。

同时，还需要进行期末考试和课程表现评估。

五、其他本课程设计还可以结合相关的实验课程和课外活动，为学生提供更加丰富和多样化的学习机会，使课程设计达到最大效果。

施工项目成本管理修订版课程设计一、课程介绍本课程旨在通过对施工项目成本管理的学习，掌握项目成本管理的基本概念、方法和工具，提高学生在实际工程项目中的成本控制能力。

二、课程目标1.熟悉施工项目成本管理的基本概念和流程；2.掌握项目成本管理的常用方法和工具；3.能够熟练运用成本管理技术进行项目成本控制；4.建立成本控制意识，增强成本管理能力；5.能够通过案例分析等方式，熟悉项目成本管理在实际工程中的应用。

三、课程大纲第一章：施工项目成本管理概述1.1 施工项目成本管理的意义 1.2 施工项目成本管理的流程 1.3 施工项目成本管理的基本要素第二章：成本估算2.1 施工项目成本估算的方法 2.2 施工项目成本估算中的风险控制 2.3 成本估算实例第三章：成本控制3.1 施工项目成本控制的方法 3.2 收入与支出的平衡 3.3 成本控制实例第四章：成本监控4.1 施工项目成本监控的方法 4.2 成本变更管理 4.3 成本监控实例第五章：成本结算5.1 施工项目成本结算的方法 5.2 成本结算实例第六章：案例分析6.1 工程造价案例分析 6.2 工程成本控制案例分析 6.3 竞争性谈判案例分析四、学习资源•教材：《施工项目成本管理》，作者：李鑫，出版社：机械工业出版社；•参考书籍：《工程造价管理》、《建筑工程预决算管理》、《国际工程项目成本管理实践》；•网上课件：施工项目成本管理基础课程；•课程视频：施工项目成本管理课程视频。

五、课程评估通过参加课程，并完成课程要求的作业和考试，学生将能够：1.掌握施工项目成本管理的基本概念和方法；2.能够独立完成建设项目成本管理的基础工作；3.具有一定的分析和解决问题的能力；4.了解工期任务安排和进度控制的方法。

六、参考资料1.张永福, 朱宏. 建筑工程预决算管理[M]. 北京：人民交通出版社，2007；2.吕刚. 工程造价管理[M]. 北京：科学出版社，2010；3.莫可欣等. 国际工程项目成本管理实践[M]. 北京：中国建设出版社，2013。

pbl项目式课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握项目式学习的基本概念，理解其在现实生活中的应用。

2. 学生能通过项目式学习，深入探究学科知识，将理论知识与实际情境相结合。

3. 学生能掌握项目规划、执行、展示的基本方法，形成一套属于自己的学习方法。

技能目标：1. 学生能够运用批判性思维和问题解决能力，对项目主题进行深入分析。

2. 学生能够通过团队协作，有效沟通，共同完成项目任务。

3. 学生能够运用多媒体工具，展示项目成果，提高表达与展示能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过项目式学习，增强对学科知识的兴趣，培养主动学习的习惯。

2. 学生在团队协作中，学会尊重他人，培养合作精神，增强团队意识。

3. 学生能够关注社会问题，提高社会责任感，将所学知识运用到实际生活中。

课程性质：本课程为项目式学习课程，以实际问题为驱动，引导学生自主探究、合作学习，培养其解决问题的能力和综合素质。

学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，具有一定的自主学习能力和团队合作意识。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，引导学生主动参与，确保项目式学习的有效开展。

同时，注重过程评价，关注学生的成长与进步。

通过本课程的学习，使学生达到上述课程目标，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，选取以下内容：1. 项目式学习理论：介绍项目式学习的起源、定义、特点及在学科教学中的应用，使学生理解项目式学习的价值。

2. 项目规划与管理：教授学生如何制定项目计划、分解任务、安排时间、评估风险，以及项目执行过程中的调整与优化。

3. 团队协作与沟通：培养学生团队协作能力，学习有效沟通技巧，提高团队执行力。

4. 研究方法与数据收集：指导学生运用科学的研究方法，收集、整理和分析项目相关数据。

5. 项目成果展示：教授学生如何制作PPT、视频等展示材料，提高项目成果的展示效果。

6. 课本知识应用：结合学科内容，引导学生将所学知识运用到项目中，解决实际问题。

⼯程项⽬管理课程设计任务书课程设计任务书课题名称某综合楼⼯程施⼯组织设计院（系）⼟⽊⼯程学院专业⼯程管理姓名学号起讫⽇期指导教师孙⽂建2016 年 12 ⽉ 10 ⽇⼀、设计⽬的和依据本课程设计为单位⼯程施⼯规划，是《⼯程项⽬管理Ⅱ》课程的主要教学环节之⼀，通过本课程设计，初步掌握编制单位⼯程施⼯规划的步骤和⽅法，巩固所学理论知识，并运⽤所学知识分析和解决单个建筑物的施⼯规划问题。

设计依据：⼯程基础资料、设计图纸与说明（见附件⼀）、承包合同、施⼯⼿册、⼯程量清单、劳动定额、施⼯⼿册及其他技术规范、标准、定额等。

⼆、设计内容和要求1、⼯程概况需说明该⼯程项⽬的性质、建筑与结构设计的特点，建设地点的地形地貌与⽔⽂地质情况，现场施⼯条件，以及项⽬⽬标，分析项⽬施⼯的重点与难点。

2、项⽬管理组织设计确定施⼯项⽬管理组织结构形式，对项⽬经理部进⾏岗位设置，并画出组织结构图。

3、施⼯⽅案设计（1）流⽔施⼯⽅案：划分施⼯段，确定流⽔⽅向和流⽔⽅式，确定流⽔节拍、流⽔步距等并；（2）确定主要分部分项⼯程施⼯⽅法及施⼯⼯艺流程4、项⽬结构分解按单位⼯程、分部⼯程、分项⼯程进⾏项⽬结构分解，并形成WBS结构图。

4、编制施⼯进度计划根据项⽬结构分解和施⼯⼯艺与施⼯组织要求，确定⼯作之间的逻辑关系，并根据各项⼯作的⼯程量，利⽤劳动定额确定各项⼯作的持续时间，利⽤PKPM软件或P3软件编制施⼯进度计划。

5、编制资源计划根据进度计划，并参考预算定额和劳动定额资料，计算劳动⼒和主要材料需⽤量，并利⽤PKPM或P3软件编制资源动态需⽤量计划。

5、施⼯现场平⾯设计设计现场道路及出⼊⼝，确定塔吊、混凝⼟搅拌机等施⼯机械的位置，布置钢筋加⼯、⽊⼯加⼯、仓库、材料堆场、⽣活和办公⽤房、⽔、电管线等临时设施。

⽤PKPM、AUTOCAD、VISIO或者其他项⽬管理软件绘制平⾯布置图。

三、提交的设计成果要求1、最终提交成果放⼊学校统⼀的课程设计档案袋中（可由班级统⼀到教材科购买），包括课程设计任务书、课程设计指导书和课程设计成果。

软件项目管理与案例分析课程设计引言软件项目管理是软件开发过程中不可或缺的一部分。

在当前快速发展的信息技术领域中，各种框架、工具层出不穷，软件项目管理也具有越来越重要的地位。

本课程设计旨在通过对软件项目管理相关理论及实践进行深入探讨，以帮助学生了解项目管理的基本原理和方法，熟悉并掌握项目管理过程中必要的各项工具和技术，从而提高软件项目管理的质量。

课程目标本课程的目标主要包括以下几点：1.了解软件项目管理的概念、流程和方法；2.熟悉项目管理的主要工具和技术；3.掌握软件项目管理的关键技能；4.能够进行软件项目管理相关的实践操作；5.通过实际案例分析，锻炼学生的项目管理能力和综合素质。

课程安排本课程分为理论课和实践课两部分。

理论课理论课主要介绍软件项目管理的基本概念、流程和方法，其中包括以下内容：1.项目管理概述；2.项目规划和启动；3.项目执行；4.项目控制；5.项目收尾；6.项目管理工具和技术。

实践课实践课主要通过分组形式进行，对一个软件项目进行实际管理。

具体流程如下：1.实现分组，并共同完成一个软件项目的开发；2.根据实际开发情况，对项目实施管理；3.在项目管理中实践运用课程中所学的工具和方法；4.结合实际情况，对项目进行逐步完善和调整。

案例分析为了帮助学生更好地理解和掌握软件项目管理知识，本课程还将针对实际案例进行分析和讲解。

案例一某大型电商公司准备开展新的电商平台建设项目，需要进行全方位的人员、物资和流程支持。

该项目的目标是使电商平台达到安全、稳定、高效运行，并能更好地满足市场需求。

本案例介绍了全方位项目管理的基本原则和方法，包括：1.项目管理的计划与执行；2.项目质量控制与风险管理；3.团队合作与沟通；4.确保问题及时解决和项目进度可控。

案例二某软件开发公司计划推出一款在线音乐播放器，以满足用户的音乐需求。

该项目的开发周期紧张，需要针对时间和质量进行有效的管理。

本案例介绍了软件项目开发过程中的主要问题和解决方案，包括:1.项目开发周期的管理；2.基本的需求规划和分析；3.项目中的质量控制措施。

《软件项目管理》2020-2021第2学期期末课程设计认真阅读教材第130页到第131页、第157页到第158页、第188页到第189页、第215页到第216页，“运行案例”的相关内容，完成以下任务：任务一：完成一个全球分子项目的项目章程。

（假设该项目将需要6个月才能完成，并有12万美元的预算，使用“表1”提供的项目章程模板作为指导。

你将成为项目经理，博士K将是项目发起人，其他的团队成员将包括博比、阿肖克、金和阿弗丽达。

你打算举办4场与“鲨鱼坦克”类似的活动来发展全球分子网站和应用。

）任务二：使用课堂上学习过的WBS绘制模式或Project等软件工具为项目开发一个WBS，将项目恰当地分解至层级3或层级4。

针对你的WBS中的2个条目建立类似于图1的“WBS词典”。

任务三：为项目开发一个范围确认和变更控制的策略，用思维导图的形式总结该策略的关键点（可以手绘截图）。

任务四：依据所开发的项目WBS和案例有关时间和成本要求，绘制项目甘特图，要求甘特图中能够体现项目中相应的里程碑、估算的任务工期、依赖关系等内容，项目进度目标为6个月。

（注：此处不要求绘制成跟踪甘特图，绘制甘特图使用工具软件不做限制。

）任务五：1、仿照“图1”设计项目成本模型。

（使用以下WBS或你开发的WBS，并确保把设计成本模型的各项假设记录下来。

假设自己和团队成员的劳动力成本为20美元/小时，你将支付你的IT伙伴博比30美元/小时，该项目将为4个“鲨鱼坦克”提供茶点、获胜者的奖品等，每个事务的费用为1000美元。

）WBS用例：===========================================================1.项目管理2.硬件（金、阿肖克和阿弗丽达的3台笔记本电脑和互联网）3.软件3.1外包3.1.1域名和网站托管3.1.2网站的捐赠接受功能3.1.3创建网站的视频3.2内部开发3.2.1事件的准则和模板3.2.2接受所需的新产品或服务的想法3.2.3自定义网站的20个实践3.3测试4.商业计划4.1内部劳动4.2法律信息/协助5.旅行6.事件6.1内部劳动6.2顾问劳动6.3茶点6.4奖品=========================================================== 2、假设项目进行了3个月。