新幼儿园小班自我服务教案:学会穿鞋子
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第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。
在幼儿园教育中,生活自理能力的培养是幼儿教育的重要内容之一。
穿鞋子作为幼儿日常生活中的一项基本技能,对于培养幼儿的自理能力具有重要意义。
为了提高小班幼儿穿鞋子的能力,我园开展了“我会自己穿鞋子”的教研活动。
二、教研目标1. 了解小班幼儿穿鞋子的现状,分析存在的问题。
2. 探讨有效的教学方法,提高幼儿穿鞋子的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作,共同提高教育教学水平。
三、教研内容1. 小班幼儿穿鞋子的现状分析通过观察和调查,发现小班幼儿在穿鞋子方面存在以下问题:(1)部分幼儿不会穿鞋子,需要成人的帮助。
(2)穿鞋子的速度较慢,动作不协调。
(3)穿鞋子的姿势不正确,容易扭伤脚踝。
2. 有效的教学方法探讨(1)情境教学法通过创设情境,激发幼儿穿鞋子的兴趣。
例如,教师可以设置“小动物穿鞋子比赛”的情境,让幼儿在游戏中学会穿鞋子。
(2)示范教学法教师通过示范正确的穿鞋动作,让幼儿模仿学习。
在示范过程中,教师应注意动作的规范性和清晰性。
(3)个别指导法针对个别幼儿存在的问题,教师进行个别指导。
例如,针对动作不协调的幼儿,教师可以让他们多练习,提高动作的协调性。
(4)游戏教学法通过开展穿鞋子游戏,让幼儿在游戏中学会穿鞋子。
例如,教师可以设置“穿鞋子接力赛”的游戏,让幼儿在比赛中提高穿鞋子的速度。
3. 教师之间的交流与合作(1)开展教研活动,分享教学经验。
(2)互相听课,发现问题,共同探讨解决方法。
(3)加强沟通,共同提高教育教学水平。
四、教研过程1. 观察和调查教师通过观察和调查,了解小班幼儿穿鞋子的现状,为教研活动提供依据。
2. 分析问题教师针对幼儿穿鞋子的现状,分析存在的问题,为教研活动提供思路。
3. 探讨教学方法教师根据幼儿的特点,探讨有效的教学方法,为提高幼儿穿鞋子的能力提供支持。
4. 实施教学教师根据教研成果,实施教学,观察幼儿的学习效果。
幼儿园小班穿鞋教案(通用13篇)幼儿园小班穿鞋教案(通用13篇)幼儿园小班穿鞋教案篇1一、活动目标:1、通过亲自感受,知道我们要穿大小合适的鞋。
2、学会穿鞋子,体验成功的快乐,培养良好的自理能力。
二、活动准备:1、爸爸、妈妈、幼儿的图片,大小不同的脚图。
2、实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带(歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)。
3、各种大小的鞋子若干。
4、会念脱鞋儿歌。
三、活动过程:1、脱鞋子。
(1)师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!(2)幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。
(脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐)。
评析:活动一开始采用了拟人化的手法,非常适合小班幼儿的思维和情感特点,激发了幼儿参与活动的兴趣,并通过通俗易懂的儿歌,让幼儿养成良好的生活习惯。
2、通过看图、穿大鞋,感知要穿大小合适的鞋。
(1) 出示大小不同的脚图。
①师:瞧!这些是什么?幼:这是脚。
②师:猜猜,这是谁的脚呢?幼A:这是爸爸的脚。
幼B:这是妈妈的脚。
幼C:还有是小宝宝的脚。
(2) 出示人物图。
师:我们来看看,是不是和你们猜的是一样的。
啊!真棒,猜对了。
(3) 给宝宝穿大鞋。
师:我这儿有双大鞋,给宝宝穿好吗?为什么?幼A:好的,穿了会很舒服。
幼B:不好,鞋子太大会摔跤。
幼C:小宝宝穿大鞋不好看。
评析:这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,通过观看实物投影,充分调动了幼儿活动的积极性和主动性,为以下活动做了一个铺垫。
(4) 幼儿穿大鞋,亲身体验。
师:那你们去穿穿大鞋,看看究竟会怎么样?①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋,并做动作感受穿大鞋的不适。
师:你的小脚会做什么?幼A:我的小脚会走路。
幼B:我的小脚会跑步。
幼C:我的小脚会跳舞。
②幼儿谈谈穿大鞋的感受。
师:谁来说说穿了大鞋会怎么样?幼A:我的脚好像在里面跳舞。
幼B:我穿了大鞋摔了一跤。
幼C:我穿大鞋跳舞,鞋子掉了。
:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子才舒服。
幼儿园小班社会活动教案:我会穿鞋教案教学目标1.认识并辨别鞋子的左右脚。
2.能够正确地穿上和脱下鞋子。
3.培养孩子们的独立自主意识。
4.促进幼儿体验社会生活的过程中,了解规则、习惯等社会常识。
教学准备1.各种类型的鞋子,例如:鞋内有型垫和没有型垫的鞋、魔术贴和鞋带鞋等。
2.神经语言编程教具。
3.安全卫生用品,如消毒剂等。
4.教学反思表。
教学过程第一阶段:引入1.教师向孩子们展示几双鞋子,并让孩子们观察,感受鞋子的不同之处。
2.询问孩子们是否能够辨别鞋子的左右脚,有哪些鞋子是左右脚不分的。
3.讲解左右脚鞋的区别,并帮助孩子们辨别出鞋子的左右脚。
第二阶段:实践操作1.让孩子们一起来尝试穿上和脱下鞋子。
2.给孩子们不同类型的鞋子,让他们自己尝试穿上和脱下。
3.对于需要魔术贴或鞋带的鞋子,教师可以给孩子一个魔术贴或鞋带练习。
4.当孩子遇到困难或错误时,教师可以耐心地指导和帮助他们。
第三阶段:延伸拓展1.教师可以让孩子模拟出门穿鞋的情况,提醒孩子在穿鞋前需要准备什么。
2.通过鞋子的对比,让孩子们了解不同场合应该穿哪种鞋子,例如:运动场合、正式场合等。
3.引导孩子们自己整理自己的鞋子,培养他们的独立意识。
教学反思通过这次社会活动教学,我感到孩子们的认识能力和操作能力都有了不小的提高。
在教学中,我发现一些孩子对于鞋子的认知还不够清晰,需要渐进引导。
同时发现一些孩子更喜欢穿魔术贴鞋,而在穿鞋的过程中不愿意妥善处理鞋带,需要进一步教育他们的好习惯。
此次教学反思参考效果如下:教学反思存在问题解决方法是否解决学生对于鞋子的认知还不够清晰渐进引导教师和家长携手合作,逐步引导是孩子喜欢穿魔术贴鞋而不愿意妥善处理鞋带教育孩子好习惯向家长提出建议,注意和学生沟通是孩子们在穿鞋时存在一定困难耐心指导个别辅导和集体指导相结合是结语通过这次活动教学,孩子们不仅学会了穿上和脱下鞋子,还学会了自己整理自己的鞋子和正确穿鞋的方法,培养了孩子们的独立、自主、自信等良好的品质。
幼儿小班《我会自己穿鞋啦》主题精品教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材《我会自己穿鞋啦》,详细内容涉及教材第二章节“日常生活自理”中的“学穿鞋子”。
通过学习,使幼儿掌握穿鞋的基本方法和步骤,培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够独立完成穿鞋的动作,提高生活自理能力。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点:穿鞋的方法和步骤。
难点:让幼儿能够独立、熟练地完成穿鞋动作。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物鞋子、穿鞋步骤图。
2. 学具:每组一套鞋子、穿鞋步骤图。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示日常生活中幼儿穿鞋的场景,引导幼儿观察并讨论:他们在做什么?怎样穿鞋?让幼儿意识到穿鞋的重要性。
2. 教学内容讲解(10分钟)(1)教师通过实物鞋子,演示穿鞋的方法和步骤。
(2)引导幼儿分组讨论、模仿,掌握穿鞋的基本要领。
3. 例题讲解(10分钟)教师选取一名幼儿作为模特,现场演示穿鞋的过程,讲解穿鞋的正确步骤。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组进行穿鞋练习,教师巡回指导,纠正错误。
(2)教师评价幼儿的练习情况,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 穿鞋步骤图2. 穿鞋口诀:拉拉手,找朋友;对对齐,穿进去;拉起来,提一提;走一走,笑哈哈。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,自己穿鞋,并告诉家长穿鞋的步骤。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的学习情况,针对不同幼儿的问题,进行个别辅导。
2. 拓展延伸:(1)在生活中,鼓励幼儿自己穿鞋,提高生活自理能力。
(2)开展“穿鞋比赛”活动,培养幼儿的竞争意识。
(3)引导幼儿关注其他生活自理技能的学习,如:穿衣、洗手等。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
小班健康教育教案《学会穿鞋》含反思一、教学目标1.让学生掌握正确穿鞋的方法,提高自理能力。
2.培养学生独立穿鞋的好习惯,增强自信心。
3.通过活动,让学生学会关心他人,体验助人为乐的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点:正确掌握穿鞋的方法。
2.教学难点:培养学生独立穿鞋的好习惯。
三、教学准备1.教具准备:每组学生一双鞋子、一个鞋盒。
2.环境准备:安静、舒适的活动室。
四、教学过程(一)热身活动1.组织学生做简单的运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,活跃气氛。
2.邀请学生分享他们最喜欢的运动,引导学生关注运动对身体的好处。
(二)主题活动1.引导学生观察鞋子,讨论鞋子的特点。
师:请大家仔细观察自己的鞋子,说一说鞋子的颜色、形状、大小等特点。
2.教师示范正确穿鞋的方法。
师:现在老师来给大家演示一下正确穿鞋的方法,请大家认真观察。
(1)先找到鞋子的正面,将鞋子放在地上,正面朝上。
(2)把脚伸进鞋子里,确保脚后跟紧贴鞋后跟。
(3)用手把鞋舌拉平,使鞋子贴合脚面。
(4)系好鞋带,确保鞋子不会脱落。
3.学生尝试独立穿鞋。
师:现在请大家按照老师的方法,尝试自己穿鞋。
如果遇到困难,可以请旁边的小朋友帮忙。
4.学生互相帮助,共同完成穿鞋任务。
师:请大家互相帮助,一起完成穿鞋任务。
如果发现有小朋友穿错了鞋子,可以提醒他们并帮助他们纠正。
师:谁能来说一说,正确穿鞋的方法有哪些?2.学生分享自己在活动中的感受。
师:大家在活动中有什么收获?有没有觉得穿鞋变得容易了?师:通过这次活动,我们学会了正确穿鞋的方法,也知道了独立穿鞋的重要性。
从现在开始,我们要养成独立穿鞋的好习惯,做一个生活自理能力强的孩子。
五、教学反思1.教师在活动中充分发挥了引导作用,让学生在观察、讨论、实践的过程中,自然地学会了穿鞋的方法。
2.学生们积极参与活动,互相帮助,体现了团结友爱的精神。
3.教学过程中,教师关注了每个学生的个体差异,耐心指导,使每个学生都能掌握穿鞋的方法。
2024年幼儿园小班生活穿鞋子教案一、活动目标1.让幼儿认识不同种类的鞋子,了解穿鞋的正确方法。
2.培养幼儿生活自理能力,提高自我服务意识。
二、活动准备1.教具准备:各种款式的鞋子、图片、视频等。
2.环境准备:宽敞的活动场地、舒适的座位区。
三、活动过程(一)导入部分1.教师出示各种款式的鞋子,引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2.让幼儿自由发表对鞋子的认识和喜爱程度。
(二)基本部分1.教学活动(1)教师出示图片,引导幼儿观察鞋子的组成部分,如鞋面、鞋底、鞋跟等。
(2)教师示范正确的穿鞋方法,讲解穿鞋的步骤。
(3)幼儿跟随教师一起练习穿鞋,教师逐一指导,纠正错误动作。
2.游戏活动(1)教师组织“鞋子接力”游戏,幼儿分成若干小组,每组排成一列,将鞋子从一个幼儿传到另一个幼儿手中,最快完成的组获胜。
(2)教师组织“鞋子拼图”游戏,将鞋子图片剪成若干块,让幼儿合作拼出完整的鞋子图片。
3.实践活动(1)教师出示不同款式的鞋子,让幼儿自由挑选并尝试穿鞋。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1.家庭作业:让幼儿回家后尝试自己穿鞋,家长协助并给予鼓励。
2.环境创设:在幼儿园内布置鞋子主题墙,展示幼儿的穿鞋作品。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每个幼儿的参与情况,确保每个幼儿都能掌握穿鞋的方法。
2.教师要注重培养幼儿的团队协作能力,让幼儿在游戏中学会合作。
3.教师要关注幼儿的情感需求,给予肯定和鼓励,让幼儿在活动中感受到快乐。
重难点补充:一、教学过程重点难点1.重点:认识鞋子的组成部分,掌握正确的穿鞋方法。
2.难点:培养幼儿的生活自理能力,提高团队协作意识。
(一)导入部分教师:小朋友们,看看老师手里都有什么?(出示鞋子)幼儿:鞋子!教师:对了,我们每天都会穿鞋子,那你们知道鞋子有哪些部分组成吗?幼儿(思考片刻):鞋面、鞋底、鞋跟……(二)基本部分1.教学活动(1)教师与幼儿互动,引导幼儿观察鞋子的结构。
一、活动名称:小班健康《我会穿鞋》活动教案二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识鞋子的各个部分,了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标:培养幼儿自己穿鞋的能力,提高生活自理能力。
3. 情感目标:培养幼儿爱惜鞋子、讲卫生的习惯。
三、活动准备:1. 物质准备:鞋子、鞋带、图示等。
2. 环境准备:安静、舒适的环境。
四、活动过程:1. 导入:教师出示鞋子,引导幼儿观察鞋子的特点,引发幼儿对穿鞋的兴趣。
2. 讲解:教师讲解鞋子的各个部分,如鞋头、鞋面、鞋带等,并演示正确的穿鞋方法。
3. 示范:教师邀请一名幼儿上台示范穿鞋,其他幼儿观察并学习。
4. 实践:幼儿自己尝试穿鞋,教师巡回指导,纠正不正确的穿鞋方法。
5. 总结:教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法,强调注意事项。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,提醒家长鼓励幼儿在家自己穿鞋,培养生活自理能力。
2. 环境创设:在班级环境中设置“鞋子角”,让幼儿展示自己喜欢的鞋子,增进同伴间的交流。
3. 区域活动:在角色区设置“鞋店”,让幼儿扮演售货员和顾客,练习穿鞋子的技能。
六、教学方法:1. 直观演示法:通过实物展示和教师示范,让幼儿直观地学习穿鞋的方法。
2. 实践操作法:让幼儿亲自动手操作,提高实践能力。
3. 游戏法:通过穿鞋比赛等游戏活动,激发幼儿学习的兴趣。
七、教学内容:1. 认识鞋子的各个部分,如鞋头、鞋面、鞋带等。
2. 学习正确的穿鞋方法,如先穿脚尖,再穿脚跟,系鞋带。
3. 培养幼儿自己穿鞋的能力,提高生活自理能力。
八、教学步骤:1. 教师向幼儿介绍鞋子的各个部分,让幼儿认识并了解。
2. 教师演示正确的穿鞋方法,让幼儿观察并学习。
3. 教师邀请幼儿上台示范穿鞋,其他幼儿观察并学习。
4. 幼儿自己尝试穿鞋,教师巡回指导,纠正不正确的穿鞋方法。
5. 教师带领幼儿回顾穿鞋的正确方法,强调注意事项。
九、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的表现,评价其穿鞋技能的掌握程度。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》一、教学目标1.让幼儿认识鞋子的结构,学会区分鞋子的正反。
2.培养幼儿自己穿鞋的生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:认识鞋子的结构,学会区分鞋子的正反,自己穿鞋。
2.教学难点:熟练掌握穿鞋的方法,提高生活自理能力。
三、教学准备1.物品准备:每人一双鞋子,鞋子大小适中,易于操作。
2.环境准备:安静、舒适的教学环境,确保幼儿注意力集中。
四、教学过程1.导入教师出示一双鞋子,引导幼儿观察鞋子的结构,引发幼儿兴趣。
教师提问:“鞋子由哪些部分组成?你们知道鞋子的正反吗?”2.认识鞋子的结构教师引导幼儿观察鞋子的结构,讲解鞋子的组成部分,如鞋面、鞋底、鞋跟等。
教师示范如何区分鞋子的正反,让幼儿跟随教师一起操作。
3.学习穿鞋方法教师示范如何正确穿鞋,讲解穿鞋的步骤,如先穿进鞋舌,再拉紧鞋带,调整鞋跟。
教师邀请部分幼儿上台演示穿鞋过程,纠正幼儿的错误操作。
4.练习穿鞋教师组织幼儿进行穿鞋练习,鼓励幼儿自己尝试穿鞋。
教师巡回指导,帮助幼儿解决穿鞋过程中遇到的问题。
教师引导幼儿反思自己在穿鞋过程中的表现,鼓励幼儿继续努力。
6.活动延伸教师组织幼儿进行“穿鞋比赛”,检验幼儿穿鞋的熟练程度。
教师邀请家长参与活动,共同见证幼儿的成长。
五、教学反思1.在教学过程中,教师要注意观察每个幼儿的操作情况,及时给予指导和鼓励。
2.教学活动结束后,教师要关注幼儿在家庭中的表现,与家长保持沟通,共同培养幼儿的生活自理能力。
通过本节课的教学,让幼儿学会了如何正确穿鞋,提高了生活自理能力。
在教学过程中,教师要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和反思能力,使幼儿在愉悦的氛围中掌握生活技能。
同时,教师要加强与家长的沟通,共同关注幼儿的成长,为幼儿全面发展奠定基础。
重难点补充:1.教学重点:教师通过互动对话,引导幼儿认识鞋子的结构,如“这是什么部分?”“鞋底有什么作用?”等,加深幼儿对鞋子结构的理解。
小班学穿鞋教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
新幼儿园小班自我服务教案:学会穿鞋
子
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
活动目标:
1、通过亲自感受,让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
2、在穿正鞋子后,体验到成功的快乐,培养良好的自理能力。
3、在念儿歌中,学会穿鞋子的技能。
活动准备:
1、爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
2、录音机、磁带(歌曲:《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)、地毯。
3、各种大小的鞋若干。
4、幼儿会边念儿歌边脱鞋子。
活动过程:
一、脱鞋子。
师:“今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!”
“脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。
”
(幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。
)
二、通过看图、穿大鞋,知要穿大小合适的鞋。
1、看图感知。
(1)出示大小的脚图。
“瞧,这些是什么?”(脚)。