幼儿园小班科学教案 我是小豆子

小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》一、教案1. 教学目标•能够理解歌曲《我是小豆子》的歌词，并跟随音乐节奏做出相应的音乐动作。

•掌握简单的音乐节奏和旋律。

•培养孩子们对音乐的兴趣和表达能力。

2. 教学准备•音乐播放器和音乐源文件。

•小豆子的道具。

•教师准备好的音乐节奏器。

3. 教学过程步骤一：热身活动（5分钟）•引导孩子们做准备活动，放松身体，做一些简单的体操。

•教师可以播放一段欢快的音乐，引导孩子们随着音乐节奏做动作。

步骤二：导入歌曲《我是小豆子》（10分钟）•教师介绍歌曲《我是小豆子》，鼓励孩子们主动思考歌曲内容。

•播放歌曲，并鼓励孩子们跟随节奏做出相应的动作。

•反复播放歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

步骤三：分组表演（15分钟）•将孩子们分成小组，每个小组分配一个小豆子道具。

•每个小组轮流表演歌曲《我是小豆子》，其他小组观看并鼓掌。

•教师可以提供一些指导，例如让孩子们尝试不同的姿势和动作。

步骤四：音乐游戏（20分钟）•教师可以借助音乐节奏器进行一些简单的音乐游戏，例如打节奏、模仿乐器的声音等。

•鼓励孩子们积极参与，让他们感受到音乐的乐趣和表达自我的能力。

步骤五：总结与展示（10分钟）•教师引导孩子们回顾今天所学的内容，询问他们对音乐的感受和体验。

•鼓励孩子们展示他们的表演技能，让他们充分展示自己的才艺和创造力。

4. 教学评价针对孩子们的教学表现，可以进行以下评价：•学习成果评价：孩子们是否能够理解歌曲《我是小豆子》的歌词，能否跟随音乐节奏做出相应的音乐动作。

•学习态度评价：孩子们是否积极主动参与课堂活动，表现出对音乐的兴趣和热爱。

二、教学反思本节课针对小班学生的音乐教育，通过歌曲《我是小豆子》的学习，旨在培养孩子们对音乐的兴趣和表达能力。

在教学过程中，我发现以下几个问题：首先，有些孩子在跟随音乐节奏做动作时，不够自信，表现出一些害羞和紧张的情绪。

针对这一问题，我应该更多地鼓励孩子们，让他们感受到自己的表演是受欢迎和接受的。

幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思一、活动目标通过本次音乐课的学习，幼儿应该能够：1.掌握歌曲《我是小豆子》的歌词和旋律；2.能够理解、感受歌曲内容，并且能够表达自己的理解和感受；3.培养幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。

二、活动准备•已下载歌曲《我是小豆子》并准备好音响、话筒等音乐设备；•准备好相应的教具、道具（如小米、小豆等）；•安排好教室，准备好课桌、椅子和练习用品等。

三、活动内容歌曲导入1.播放《我是小豆子》音乐，引导幼儿跟读歌曲；2.讲解歌曲中的“小豆子”形象，向幼儿展示小豆子形状以及小豆子在生活中的应用。

歌曲表演1.老师演示如何使用小米、小豆等道具表演歌曲；2.指导幼儿学习表演歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

歌曲理解1.指导幼儿听取歌曲，理解歌曲内容；2.鼓励幼儿说出自己的理解和感受。

歌曲练唱1.给幼儿分发歌曲歌词，指导幼儿学习歌词；2.带领幼儿练唱，提高幼儿的音乐素养。

活动总结1.回顾学习的过程，逐一检查幼儿在活动中的表现；2.引导幼儿对这项活动做出总体评价，激励幼儿继续学习。

四、意义与效果幼儿园对儿童进行音乐教育的意义在于：音乐教育能够培养幼儿的情感认知能力，调动幼儿的情感、激发其波澜壮阔的想象力，培养其积极向上的人生态度，并且能够提高幼儿的审美水平和音乐艺术表现能力。

在本次活动中，通过音乐带动幼儿表达自我、发挥想象、寻找自我价值，进一步培养幼儿的情感认知能力，提高艺术表现能力，激发幼儿的音乐兴趣，调动幼儿的情感，促进儿童身心全面发展。

五、反思与总结在实施本次课程中，本人感受最深的是，需要进一步提高对幼儿的教学理解和掌握。

幼儿的特点是年龄小，反应迅速，表达局限，因此，在教学中应注意措辞，耐心细致，尽量采用图像化、形象化、生动化的语言、手势等方式教授，使幼儿易于理解记忆。

在此次课程中，我主要反思到自己在教学中应该充分尊重幼儿的兴趣和个性，以尽量让幼儿全面参与活动，充分发挥幼儿的主动性。

幼儿园小班艺术教案设计：我是小豆子一、教学目标1.能够理解小豆子形态的特点和颜色。

2.能够使用印章技巧制作小豆子。

3.能够用色彩和线条表现小豆子形态特点。

4.培养幼儿的观察和想象力、空间想象力、图形思维、创新精神和手工制作技能。

二、教学重点1.理解小豆子形态和颜色。

2.使用印章技巧制作小豆子模板。

3.运用色彩和线条表现小豆子形态特点。

三、教学难点1.如何使用印章技巧制作小豆子模板。

2.如何用色彩和线条表现小豆子形态特点。

3.如何根据幼儿的发展水平进行适当的教学引导。

四、教学准备1.小豆子的图片、彩色卡纸、彩铅、印章。

2.幼儿园小班教室、活动区。

五、教学过程第一步：引入1.引导幼儿观察小豆子的形态和颜色，并和幼儿一起讨论小豆子的特点。

第二步：制作小豆子模板1.教师向幼儿展示小豆子的图片，让幼儿思考如何制作小豆子模板。

2.为幼儿提供彩色卡纸和印章。

3.指导幼儿使用印章技巧制作小豆子模板。

第三步：涂色1.为幼儿提供彩铅和彩色卡纸。

2.引导幼儿观察小豆子的颜色，让幼儿用色彩和线条表现小豆子的形态特点。

3.注重教师的个别指导和帮助，根据幼儿的发展水平，给予不同程度的教育引导。

第四步：收尾1.让幼儿分享自己的小豆子作品，介绍自己作品的特点和创意。

2.教师评价鼓励幼儿的创造性和努力，让每个孩子都能感受到自己的价值。

六、教学评价1.观察幼儿学习小豆子的情况，通过亲身体验和讨论，让幼儿展示他们理解程度。

2.评估幼儿用色彩和线条表达小豆子形态特点的能力。

3.通过评估结果，改进教学的方法和引导方式。

七、教学反思1.教师不断研究和总结教学经验，注重幼儿的兴趣培养和个性特长的发掘。

2.教师在教学过程中注重互动，提供适当的引导和互动环境，以便幼儿自主探索和感受。

幼儿小班音乐教案《我是小豆子》
教学目标：
1. 培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。

2. 通过合唱，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 通过歌曲的演唱和动作表演，培养幼儿的动感表达能力。

教学准备：
音乐播放设备、幼儿音乐录音、小豆子道具、手持麦克风。

教学过程：
1. 温习：老师和幼儿一起唱一首熟悉的儿歌，并做相关的动作。

2. 引入：老师向幼儿介绍本堂课要学习的音乐《我是小豆子》。

并展示小豆子道具。

3. 合唱练习：老师播放音乐，幼儿跟随音乐合唱《我是小豆子》。

4. 动作表演：老师指导幼儿跟着音乐节奏做相应的动作表演，如拍手、拍大腿、跳跃等。

5. 个别展示：选择几位幼儿进行个别展示，让他们站在中央唱歌并表演动作。

6. 小组合作：将幼儿分成几个小组，让每个小组轮流表演歌曲和动作，其他小组同学观摩并鼓励他们。

7. 结束：与幼儿一起回顾本节课学到的内容，并表扬每位幼儿的努力和进步。

教学延伸：
1. 给每位幼儿分发小豆子的图片，让他们自由绘制和涂色。

2. 幼儿分成小组，编排自己的小豆子舞蹈，并在班级活动中展示。

教学反思：
通过本节课的音乐学习，幼儿能够在欢快的音乐中学习歌曲并表演动作，增强幼儿的
音乐感受力和动感表达能力。

同时，通过小组合作和个别展示，增强了幼儿的合作意
识和自信心，培养了他们的团队精神。

在以后的教学中，可以多运用游戏和动作表演，激发幼儿的兴趣，并加强团队合作能力的培养。

小班音乐公开课教案《我是小豆子》（优秀9篇）作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我辛苦为大家带来的小班音乐公开课教案《我是小豆子》（优秀9篇），假如能帮助到您，我的一切努力都是值得的。

篇一：幼儿园食品平安教案篇一活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2、初步培育幼儿良好的个人卫生习惯。

活动打算：洗干净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程：1、边讲故事边启发幼儿思索洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。

路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。

苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？（老师可代替"医生"告知幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。

）2。

进一步启发幼儿探讨还有哪些类似的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范：瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

老师为大家打算了干净的苹果，可小挚友们的销售干净不干净呢？谁能告知老师吃东西前要先干什么？《不乱吃东西》一、活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的实力。

二、活动打算：课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）三、活动过程：一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。

幼儿小班音乐教案《我是小豆子》 (2)幼儿小班音乐教案《我是小豆子》 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和创造力。

2. 通过活动中的歌唱、舞蹈和乐器演奏等多种形式，培养幼儿的音乐表达能力和协作精神。

3. 培养幼儿对小豆子的认识，了解小豆子的生长过程。

二、教学内容：歌曲《我是小豆子》、舞蹈《小豆子成长曲》、乐器演奏活动等。

三、教学准备：音乐播放器、乐器如手鼓、铃鼓等。

四、教学过程：1. 热身活动：与幼儿一起做一些简单的身体运动，如摆手、摆臂等，唤起幼儿的注意力和活力。

2. 导入歌曲：播放歌曲《我是小豆子》，引导幼儿和老师一起听歌，感受歌曲的节奏和旋律，并让幼儿跟着歌曲的旋律拍手。

3. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲《我是小豆子》，带领幼儿一起唱歌，并教授一些简单的动作配合歌曲，如伸出小手、拍打大腿等。

4. 舞蹈展示：播放音乐，带领幼儿跳舞，教授舞蹈《小豆子成长曲》的简单动作，并与幼儿一起练习，让幼儿感受到音乐和舞蹈的结合。

5. 乐器演奏：引导幼儿使用手中的乐器，如手鼓、铃鼓等，随着音乐的节奏演奏乐器，增加活动的多样性和趣味性。

6. 舞蹈表演：组织幼儿进行小班舞蹈表演，让幼儿展示所学舞蹈动作，并邀请其他班级的幼儿观看，增强幼儿的自信心和表演能力。

7. 结束活动：播放轻松愉快的音乐，带领幼儿进行简单的伸展运动，以舒缓身体。

五、教学延伸：1. 在音乐活动中，可以引导幼儿用身体语言表达小豆子的成长过程，如弯曲身体代表小豆子的发芽，伸直身体代表小豆子的生长等，培养幼儿的形体表达能力。

2. 引导幼儿制作简单的乐器，如用纸碗做成手鼓，用瓶盖拧在绳子上做成铃鼓等，以增加幼儿对音乐乐器的认识和创造力。

六、教学反思：本教案通过音乐、舞蹈和乐器演奏等多种形式的活动，使幼儿在愉悦的教学氛围中学会了《我是小豆子》这首歌曲，并学会了配合舞蹈动作的表演。

同时，通过乐器演奏活动，培养了幼儿的音乐和协作能力。

幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思一、教学目标1.感受歌曲《我是小豆子》的韵律美，学会歌曲。

2.通过角色扮演，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《我是小豆子》，理解歌曲内涵。

2.教学难点：歌曲中角色扮演的表现力和团队协作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小豆子》音频、歌词卡片。

2.教学道具：头饰、道具（小豆子、小鸟、大树等）。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》音频，引导幼儿倾听。

2.邀请幼儿谈谈歌曲中听到了什么，感受到了什么。

（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

2.教师邀请幼儿一起唱，关注幼儿的发音和节奏。

3.分组唱，男生一组，女生一组，培养团队协作。

4.教师邀请幼儿表演歌曲，引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。

（三）角色扮演1.教师分发头饰和道具，引导幼儿分别扮演歌曲中的角色。

2.教师组织幼儿进行角色扮演，关注幼儿的表现力和创造力。

3.教师邀请幼儿分享角色扮演的感受，引导幼儿相互欣赏和鼓励。

（四）课堂小结2.邀请幼儿谈谈学习歌曲《我是小豆子》的感受。

五、教学反思1.教学方法灵活多样，充分考虑了幼儿的兴趣和需求。

通过逐句教唱、分组唱、角色扮演等方式，让幼儿在参与中学会了歌曲。

2.教学过程中，教师关注了幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心。

3.角色扮演环节，幼儿表现出了很高的创造力，教师应及时捕捉并加以引导，培养幼儿的艺术素养。

4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。

5.教学评价应以过程性评价为主，关注幼儿在音乐学习中的进步，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

上重难点补充：教学重点：学会歌曲《我是小豆子》，理解歌曲内涵。

教学难点：歌曲中角色扮演的表现力和团队协作。

一、教学过程补充（一）导入1.教师播放歌曲《我是小豆子》音频，引导幼儿倾听。

幼儿园小班科学《小班音乐我是小豆子》教案一、教学目标1.认识音乐中的“小豆子”这一元素。

2.通过歌曲和故事的结合，引导幼儿感受音乐的节奏和情绪。

3.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐兴趣。

二、教学准备1.教具：音乐播放设备、《小班音乐我是小豆子》CD。

2.故事书：《小豆子的故事》。

3.仿制小豆子的道具：红色小圆布料制作的小豆子形状。

三、教学内容和步骤第一节：认识小豆子1.引入：通过放映图片或展示小豆子道具，让幼儿认识“小豆子”元素。

2.聆听：播放歌曲《小班音乐我是小豆子》，让幼儿聆听音乐中小豆子的节奏。

3.讨论：带领幼儿讨论小豆子在音乐中的作用及感受。

第二节：体验小豆子的魔力1.故事讲解：用《小豆子的故事》故事书让幼儿了解小豆子的魔力。

2.情感表达：讨论小豆子带来的愉悦和快乐，引导幼儿表达自己的情感。

3.舞蹈活动：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈表演。

第三节：创作小豆子的艺术作品1.创意绘画：提供颜料和纸张，让幼儿自由发挥，绘制属于自己的小豆子艺术作品。

2.展示交流：让幼儿展示他们的作品，并互相交流分享创作的心得和感受。

四、教学反思与评估1.教师观察：教师应通过观察幼儿的参与程度、表现和表达情感等方面评估教学效果。

2.教学反思：及时总结教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

五、延伸活动1.制作小豆子玩偶：使用材料制作小豆子玩偶，并进行手工创作。

2.小豆子合唱：让幼儿分组合唱《小班音乐我是小豆子》，培养团队协作能力。

六、家庭作业让幼儿回家后，和家长一起分享今天学习的小豆子故事，并尝试用家中材料创作属于自己的小豆子作品。

通过本教案的设计，希望可以激发幼儿对音乐的兴趣，带领他们从中感受到快乐和美好，同时培养他们的创造力和表达能力。

希望本次音乐活动能够成为幼儿宝贵的记忆，为他们的成长早期带来积极的影响。

小班音乐公开课教案《我是小豆子》小班音乐公开课教案《我是小豆子》精选3篇（一）小班音乐公开课教案《我是小豆子》教学目标：1. 让幼儿通过唱歌、舞蹈等形式感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

教学准备：1. 《我是小豆子》音乐录音带。

2. 小豆子道具。

3. 音乐课件和幻灯片。

教学活动安排：1. 热身活动（5分钟）老师播放快速、欢快的音乐，让幼儿自由舞动，放松身心。

2. 引入歌曲（5分钟）老师向幼儿介绍本节课要学的歌曲《我是小豆子》，并简单介绍歌曲背后的故事。

3. 学唱歌曲（10分钟）老师放上《我是小豆子》的音乐录音带，引导幼儿一起跟着录音唱歌。

先教唱歌曲的第一段，然后逐渐教唱全曲。

4. 跳舞表演（15分钟）老师向幼儿介绍舞蹈动作，并进行示范。

然后让幼儿跟着音乐的节奏和韵律一起跳舞表演。

可以分小组进行，让每组轮流表演。

5. 制作小豆子（10分钟）老师向幼儿展示用彩纸和颜料做成的小豆子道具，然后带领幼儿一起制作小豆子。

可以让每位幼儿制作一个小豆子，或者分小组制作。

6. 合作表演（15分钟）幼儿根据自己制作好的小豆子道具，分小组进行合作表演。

每个小组可以自由选择演出形式，可以是舞蹈、剧情表演等。

7. 结束活动（5分钟）老师带领幼儿一起回顾本节课学到的知识和乐趣，并鼓励幼儿良好的团队合作精神。

教学延伸：1. 可以组织幼儿创作自己的歌曲或舞蹈，展示个性和创造力。

2. 可以组织音乐比赛或演出，锻炼幼儿的表演能力和自信心。

3. 可以邀请音乐专业人士或学生来幼儿园进行音乐讲座或演出，增加音乐学习的广度和深度。

小班音乐公开课教案《我是小豆子》精选3篇（二）教学目标：通过本课的学习，学生能够理解和使用相关的音乐表达方式，培养他们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。

教学内容：1. 乐曲欣赏：《我爱我的小动物》2. 音乐游戏：模仿不同动物的声音3. 创作活动：创作一个属于自己的小动物的音乐教学准备：1. 音乐录音带：《我爱我的小动物》2. 提前准备好模仿动物声音的音频或音乐教学过程：1. 乐曲欣赏导入：让学生观察和听一首音乐，让他们猜测音乐的主题是什么。

幼儿园小班音乐优质课教案《我是小豆子》含反思《我是小豆子》是一节精心设计的幼儿园小班音乐优质课。

这节课主要通过儿歌、游戏和手工制作等多种形式，引导幼儿认识和感受自己的身体，并培养他们的音乐和动作协调能力。

以下是课程的具体内容和反思。

教案中的第一环节是儿歌欣赏。

教师会播放一首名为《我是小豆子》的儿歌，歌曲中简洁明快的旋律和诙谐的歌词吸引了孩子们的注意力。

孩子们跟着歌词一起唱，培养了他们的音乐欣赏能力和口语表达能力。

通过儿歌欣赏，幼儿们学会了集中注意力和表达自己的愉快情感。

在第二个环节中，教师引导幼儿们进行游戏。

教师会布置一场小游戏，让幼儿们扮演小豆子，通过不同的音乐和指令，鼓励他们运用自己的身体进行各种活动。

例如，伴随着悠扬的音乐，幼儿们要像豆子一样轻轻地跳动，像稻草人一样直挺挺站立，或者像小鸟一样挥动双手。

这个环节旨在培养幼儿们的音乐和动作协调能力，同时增强他们的身体感知和运动能力。

接下来的手工制作环节是整节课的重点和亮点。

教师会引导孩子们用彩纸和其他材料制作小豆子的模型。

幼儿们会学习如何剪纸、粘贴和用线条勾勒轮廓。

他们用自己的双手操作，逐步完成一个个小豆子的表情和动作。

这个环节不仅锻炼了幼儿们的手眼协调能力和创造力，还增强了他们对小豆子形象的理解和喜爱。

最后一个环节是合唱。

教师会邀请幼儿们一起站成一排，手持自己制作的小豆子模型，跟着音乐起舞。

在音乐的引导下，孩子们的动作变得整齐而有节奏感。

他们用儿歌中的歌词再次唱出《我是小豆子》这首歌，以及他们对小豆子这个角色的理解与喜爱。

这个环节增强了幼儿们的团队合作和表演能力，同时也培养了他们的自信心和对舞台表演的兴趣。

整节课通过多个环节的设计，引导幼儿们感受和认识自己的身体，并培养他们的音乐和动作协调能力。

孩子们在欢乐游戏和手工制作中发现了自己的潜力和创造力，在合唱中展现了团队合作和自信的一面。

这节课可谓是教育和娱乐的完美结合，让幼儿们在快乐中学习和成长。

小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》教学目标1.能够准确模仿并演唱《我是小豆子》这首歌曲。

2.能够通过模拟种豆子的过程，理解播种、浇水、施肥等基本概念。

3.培养幼儿的音乐细胞，激发其对音乐的兴趣，增强集体意识。

教学内容歌曲《我是小豆子》小班幼儿仍处于幼儿园乐园基础阶段，语言理解和音乐认知水平较低。

选取歌曲《我是小豆子》较为适合，通过简单优美的旋律和有趣的歌词，吸引幼儿的注意力，达到教育的目的。

活动一种豆子这是一项生动有趣的活动，通过实物和动作模仿种豆子的过程。

教师可以在课堂上制作一个简单的小花盆，并让幼儿亲手播种，从而理解种植过程和耐心的重要性。

同时，也可以在讲解“施肥”和“浇水”等环节时，对幼儿进行启示。

活动二伴奏表演在学生学习歌曲的过程中，教师可以利用指挥棒引导学生跟着伴奏唱歌。

通过缓慢的节奏和朗朗上口的歌词，全体学生都能够参与到歌曲演唱中来。

同时，也能够培养幼儿的节奏感和音乐能力。

教学反思本课教学目标针对小班幼儿的年龄特点特意进行了设计。

通过引导幼儿模仿种豆子的过程和演唱《我是小豆子》，满足幼儿的好奇心和主动性，激发了他们对音乐的兴趣和参与热情。

活动一种豆子的小花盆的制作非常适合幼儿的小手，能够锻炼其动手能力，同时也能够加深他们对种植的认识。

但需要注意的是，如果在多人分组的情况下，播种活动可能会有一些麻烦，需要采用一些合理的组织方法和引导。

活动二伴奏表演可以增强幼儿的协作能力，但也需要教师采用合适的教学方法，例如打击乐器或记录器等附属器材，来帮助创造出更加鲜明的音效和旋律。

最后，小班幼儿具有好奇心和敏感度高，能够很快接受新事物，教师在设计教学内容时应该注重幼儿的兴趣和参与热情，让幼儿在音乐的世界里得到成长和感受。

小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》教学目标通过本节课的学习，让小班的学生们能够： 1. 正确理解歌曲《我是小豆子》的歌词内容。

2. 学习并掌握歌曲中的基本音乐节奏。

3. 通过歌曲的演唱和舞蹈动作，培养学生们的音乐感知和动作协调能力。

4. 提升学生们的合作意识和团队合作能力。

教学材料•PPT幻灯片•《我是小豆子》歌曲伴奏•音乐播放设备教学过程导入环节1.制作一个精美的PPT幻灯片，幻灯片中放有歌曲《我是小豆子》的歌词和相关图片。

2.教师播放歌曲伴奏，同时展示幻灯片，引导学生们一起欣赏和聆听歌曲。

正式教学3.在播放歌曲的过程中，教师带领学生们一起唱歌，并做出相应的动作，如拍手、摇摆身体等。

4.歌曲播放结束后，教师与学生们一起复习歌曲的歌词内容，并与幻灯片上展示的歌词进行对照。

5.引导学生们一起讨论歌曲的主题和情感表达。

合作创作6.将学生分成小组，每个小组选择一个角色来演绎歌曲《我是小豆子》中的一个情节。

7.学生们可以自由发挥，编排相应的动作和表情来形成一个小小的舞台表演。

8.每个小组表演结束后，全班一起观看其他小组的表演，进行点评和讨论。

总结与反思9.教师引导学生们回顾本节课的学习内容，并进行简单的总结。

10.针对学生们的学习情况和表现，教师进行教学反思，找出优点和不足之处，为接下来的教学做好准备。

教学反思本节课采用了《我是小豆子》这首活泼有趣的歌曲作为教学内容，激发了学生们的兴趣和参与度。

通过引导学生们唱歌、跳舞以及合作创作等形式，培养了学生们的音乐感知和动作协调能力。

同时，通过小组表演和集体点评，促进了学生们的合作意识和团队合作能力的发展。

然而，本节课还存在一些问题：（列举几个不足之处） - 部分学生在跟唱和动作上表现不够积极，需要加强引导和鼓励。

- 小组表演的时间安排不够合理，有些学生表演时间太短，有些学生表演时间过长，需要更好地平衡每个小组的表演机会。

- 在总结与反思环节中，教师应更加细致地分析学生们的学习情况，以便更好地调整教学策略。

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案我是小豆子(三篇)目录：幼儿园小班科学教案我是小豆子一幼儿园小班科学教案我有耳朵和鼻子二幼儿园小班科学教案我的右手教左手三幼儿园小班科学教案我是小豆子一活动目标：1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。

2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。

活动准备：1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、42、每人一个豆子头饰活动过程：1、故事导入课题，熟悉歌曲。

T：“宝宝们，看我带来了什么?它里面是什么呢?”(教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子)T：“关于它有个很美丽的故事：在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。

很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。

小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。

有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。

下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。

渐渐地，小豆子宝宝怎么啦?(请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作材料1) T：“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢?”(教师示范演唱，使用操作材料2)以下相同，直到使用完操作材料4。

(让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程)2、通过游戏，学唱歌曲。

T：“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊?”(教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”)T：“小豆子们长大了，你高兴吗?那我们一起到外面去晒晒太阳吧!好让我们的宝宝快快成熟!”(教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动)幼儿园小班科学教案我有耳朵和鼻子二【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

【活动准备】1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。

小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》_7教案一：小班音乐优质课教案《我是小豆子》课程名称：小班音乐《我是小豆子》教学目标：1. 让孩子们能够理解歌词的意思。

2. 能够响应音乐，跟着节奏做出相应的动作。

3. 能够了解节奏、节拍，区分音高、音色。

教学内容：1. 歌曲《我是小豆子》的歌词。

2. 歌曲的节奏和音高。

3. 节奏与节拍的概念。

4. 不同乐器的音色。

教学步骤：1. 歌曲导入。

播放歌曲《我是小豆子》并让孩子们跟着歌曲跳舞。

2. 歌曲理解。

播放歌曲，让孩子们听歌词并理解歌曲意思。

3. 孩子们自己尝试唱歌。

老师带领孩子们一起唱歌，让他们感受音乐的旋律和节奏。

4. 节奏游戏。

老师拍打不同的乐器，让孩子们能够听出乐器的音色，并根据乐器的节奏做出相应的动作。

5. 音高训练。

老师用各种不同的音高唱出歌词，并让孩子们跟着唱。

6. 孩子自己尝试演奏乐器。

老师将不同的乐器发放给孩子们，让他们感受到不同的音色和节奏。

教学重点和难点：1. 让孩子们理解歌曲的含义，并能够唱出完整的歌曲。

2. 孩子们能够分辨出不同乐器的音色，从而更好地理解音乐。

教学评价：通过这节课的教学，孩子们对于音乐的理解更加深入，并且能够感受到音乐的美妙。

同时，他们还能够分辨出不同乐器的音色，加深了对音乐的认知。

教学反思：1. 教案的内容应当更加生动有趣，以免让孩子们感到无聊。

2. 在教学过程中，应当充分利用现代科技手段，例如通过视频等方式更好地呈现音乐和乐器。

3. 在教学过程中，要充分关注孩子的个性和特点，让每个孩子都有机会充分地表现自己。

小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》一、课程背景小班音乐课对于幼儿的音乐素养和情感发展具有重要作用。

本节课以歌曲《我是小豆子》为主线，通过音乐游戏和唱歌演唱训练等方式，帮助幼儿感受歌曲情感，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

二、教学目标1.了解歌曲的内涵，感受歌曲情感，表现出相应的情感。

2.通过声乐训练，提高幼儿的唱歌技巧和表现水平。

三、教学重点通过唱歌等方式让幼儿理解歌曲内涵，表现出相应的情感。

四、教学准备1.教师准备：•播放器、音响等音乐设备。

•歌曲《我是小豆子》。

•相关的音乐游戏和表现活动设计。

2.学生准备：•保持充足的休息和饮食。

•活跃的表现状态和愉悦的心情。

五、教学过程设计时间教学内容教学方法5min 教师问候和歌曲引入教师做简单的问候，介绍本节课的歌曲《我是小豆子》，播放歌曲，并引导幼儿一起听和感受歌曲。

20min 唱歌训练教师引导幼儿跟着歌曲唱，并进行简单的声乐训练和技巧指导。

15min 表现活动教师设计相关的表现活动，比如角色扮演、情感表达等，让幼儿通过活动切身感受歌曲情感。

15min 音乐游戏在游戏中体验歌曲情感，并巩固唱歌技巧。

5min 课堂总结教师对本节课的教学内容进行总结，并引导幼儿回顾本节课的收获和收获的体验。

六、教学反思1.教学方案设计。

教师在设计教学方案时，应关注幼儿的心理和认知发展水平，尽可能地将内容进行细分和深入，保持教学内容的适应性和针对性。

2.教学过程的导引。

在教学过程中，教师应注重对幼儿的引导和激励，鼓励幼儿积极参与课堂活动，保持愉悦和放松的心态。

同时，在唱歌训练和表现活动中，教师要注重指导和纠正技巧问题，提高幼儿的表现水平和自信心。

3.课堂活动的组织。

课堂活动的组织是本节课教学的重点之一，教师需根据歌曲的特征，设计具有情感性和参与性的活动，让幼儿更好地理解歌曲情感、表现出相应的情感，提高幼儿的音乐欣赏和创造能力。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到小班音乐课的教学需要充分考虑幼儿的心理和认知特点，注重活动的设计和组织，同时关注学生的情感体验和感受，培养幼儿的审美情趣和素养，促进幼儿身心健康的发展。

小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》_7一、课程背景与教学目标1.1 课程背景本节课是小班音乐优质课教学中的一节，教学内容为儿童音乐歌曲《我是小豆子》。

1.2 教学目标•让小班幼儿通过歌曲《我是小豆子》的演唱，培养其音乐欣赏能力。

•培养小班幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。

二、教学准备•CD或音乐播放器•幼儿音乐书•豆子模型•教室环境布置三、教学过程3.1 导入环节•制造欢乐氛围，播放适合小班幼儿的音乐。

•引导幼儿跟随音乐，做简单的动作。

3.2 歌曲学唱1.引导幼儿观察豆子模型，激发他们的兴趣。

2.通过与幼儿的互动，让他们猜测歌曲内容。

3.播放歌曲《我是小豆子》，让幼儿聆听。

4.反复播放歌曲，引导幼儿参与跟唱。

3.3 歌曲理解1.展示歌曲歌词，用幼儿音乐书或大字卡片展示。

2.向幼儿解释歌词的意思，帮助他们理解歌曲内容。

3.引导幼儿思考：小豆子会有什么样的性格特征？3.4 歌曲表演1.鼓励幼儿分组，每个小组选择一个孩子来扮演小豆子。

2.指导各小组进行角色分工和排练，确保每个角色都有机会参与表演。

3.让每个小组依次表演，同时播放CD配乐。

3.5 教师反思本节课教学活动氛围良好，幼儿保持了高度的参与度。

他们通过演唱《我是小豆子》学会了跟随节奏和音调，提高了音乐欣赏能力。

在歌曲理解环节，我与幼儿进行了多次互动，帮助他们理解歌曲的意思，同时也培养了他们的思维能力。

在歌曲表演环节，幼儿展示了良好的团队合作意识和表演能力。

然而，本节课还存在可以改进的地方。

在歌曲理解环节，我可以增加一些互动游戏来加强幼儿对豆子形象的理解。

另外，在举办小组表演时，我可以提前规划好每个小组的表演时间，确保每个表演都有足够的准备时间。

四、教学反思本节课通过《我是小豆子》这首歌曲，引导幼儿参与歌曲学唱、理解和表演等活动，达到了教学目标。

通过这些活动，幼儿不仅培养了音乐欣赏能力，还提高了音乐表达能力和团队合作意识。

尽管本节课还存在一些不足之处，但我会不断总结经验，不断完善教学方法，为幼儿提供更好的音乐教育。

小班音乐优质课教案及教学反思《我是小豆子》一、教学目标1.能够听懂歌曲《我是小豆子》的歌词内容。

2.通过动作表演，能够模仿歌曲中的豆子生长过程。

3.通过歌曲的节奏和韵律，培养孩子的音乐感知力和语言表达能力。

二、教学准备1.歌曲《我是小豆子》的音频设备。

2.图片或卡片，以便辅助教学讲解动作表演的内容。

3.小豆子道具，如小豆子玩具或面具，用于引起孩子们的兴趣。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用小豆子道具和卡片引起孩子们的兴趣，提问：“你们知道小豆子是什么样的吗？小豆子是怎么生长的？”让孩子们谈论和分享自己的观察和经验。

2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放歌曲《我是小豆子》，同时给孩子们发放歌词文本。

•让孩子们跟随歌曲的节奏和韵律，自由运动，感受音乐的节奏和情绪。

3. 动作表演（20分钟）•通过图片或卡片，向孩子们展示豆子的生长过程。

例如，播放音乐的时候用手指比划出种子的种植、发芽、生长的过程。

•引导孩子们模仿歌曲中的动作表演，例如，低头做种子，用手指模拟出发芽的动作，手拍身体模仿豆子生长过程，并通过指导帮助孩子们理解歌曲的歌词内容和情感表达。

4. 重新欣赏歌曲（10分钟）•邀请孩子们再次欣赏歌曲《我是小豆子》，并要求他们跟随歌曲的节奏和韵律进行动作表演，加深对歌曲的理解和记忆。

5. 总结与拓展（10分钟）•与孩子们一起回顾体验过的豆子生长过程和动作表演内容。

•引导孩子们思考：为什么小豆子要经过种植、发芽、生长等过程呢？这些过程有什么意义呢？•鼓励孩子们分享自己的感受和理解，促进想象力和创造力的发展。

四、教学反思本次课以《我是小豆子》为主题，通过歌曲的欣赏和动作表演，有效地引起了孩子们对豆子成长过程的兴趣。

孩子们通过模仿和表演豆子的生长过程，进一步理解和记忆了豆子的生长过程。

在教学过程中，我注意到以下几个方面的问题和改进空间：首先，本节课的时间分配比较合理，能够保证每个环节的顺利进行。

但是在动作表演环节，有些孩子动作表演的不够流畅，可能是对动作的理解还不够深入，需要加强对动作表演动作的引导和讲解。

幼儿园小班科学教案小班音乐我是小豆子教案标题：小班科学与音乐融合课程——我是小豆子一、教学目标：1. 让幼儿了解小豆子的形态和生长过程，初步理解生命的成长和变化。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

3. 提高幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1. 科学知识：小豆子的形态、生长环境和生长过程。

2. 音乐活动：学习并演唱歌曲《我是小豆子》，通过音乐表达小豆子的成长过程。

三、教学准备：1. 实物材料：各种类型的小豆子、豆芽、豆荚等。

2. 教学工具：投影仪、相关图片和视频、音乐播放设备。

3. 教学辅助：《我是小豆子》的歌词和音乐。

四、教学过程：1. 引入主题：通过展示实物和图片，引导幼儿观察和讨论小豆子的形态和颜色。

2. 科学知识讲解：用简单易懂的语言介绍小豆子的生长环境和生长过程，同时播放相关的视频资料。

3. 音乐活动：播放《我是小豆子》的音乐，教师带领幼儿边唱边做动作，模仿小豆子的生长过程。

4. 创作环节：鼓励幼儿用画笔或手工制作，表现自己心中的小豆子和它的生长过程。

五、教学延伸：在日常生活中，可以让幼儿参与种植小豆子的活动，亲自观察和记录小豆子的生长过程，进一步加深对生命成长的理解。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调小豆子的生命力和生长过程，以及我们如何通过音乐来表达这种生命力。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与程度和反应，如注意力集中情况、提问和回答问题的积极性等。

2. 通过幼儿的绘画和手工作品，评价他们对小豆子的理解和表达能力。

3. 在种植活动中，观察和评价幼儿的观察力、耐心和责任心。

以上就是“小班科学与音乐融合课程——我是小豆子”的教案设计，旨在通过多元化的教学方式，让幼儿在愉快的学习过程中，既能掌握科学知识，又能提升音乐素养和生活技能。