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《苏武传》必背文言知识分类汇编（文学常识+文言词语释义+文言知识归纳）一、文学常识作者：班固（公元32年-公元92年），字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东北）人，东汉著名史学家、文学家。
作为史学家，《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书，“前四史”之一；作为辞赋家，班固是“汉赋四大家”之一，《两都赋》开创了京都赋的范例，列入《文选》第一篇；同时，班固还是经学理论家，他编辑撰成的《白虎通义》，集当时经学之大成，使谶纬神学理论化、法典化。
《汉书》：《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。
《汉书》全书主要记述了上起汉朝西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共229年的史事。
《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，全书共八十万字。
文化知识：①字：古人不仅有“名”，还有“字”，而且“名”和“字”分开使用。
“名”是出生后不久父亲取的。
“字”又叫“表字”，是除本名外另取的一个与本名有关联的名字，男子二十岁举行冠礼时取字，女子十五岁举行笄礼时取字。
人成年后需要受到社会的尊重，同辈人直呼其名显得不恭，于是需要为自己取一个字，以便在社会上与别人交往时使用，以示相互尊重。
因此，古人在成年以后，名只供长辈和自己称呼，自称其名表示谦逊，而字是供社会上的人来称呼的。
②年号：帝王用来纪年的名称。
帝王遇到“天降祥瑞”或内忧外患等大事、要事时，会更改年号，个皇帝可能不止一个年号。
如文中“天汉”，是汉武帝的一个年号。
③足下：古代下称上或同辈相称所用的敬辞，表示尊敬对方。
④黄门驸马：古代宫中掌管车辆马匹的官。
二、重要词语释义武，字子卿。
少以（因为）父任（被任用），兄弟并为郎。
稍（渐渐）迁至移中厩监。
时汉连伐胡（匈奴），数通使（互派使者）相窥观。
文言文《苏武传》课内知识点梳理《苏武传》通过许多生动具体的细节描写，热情讴歌了其坚贞不屈的民族气节和忠心耿耿的高尚品德。
以下是小编整理的课文重要知识点，包括通假字、古今异义、一词多义、诗词虚词、词类活用、特殊句式等，掌握好这些内容才能在文言文考试中运筹帷幄。
《苏武传》知识点梳理一、《苏武传》通假字且单于信女，使决人死生女：通“汝”，你。
不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
掘野鼠去草实而食之去：通“()”，收藏。
空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。
信义安所见乎见：通“现”，显现。
孺卿从祠河东后土祠：通“祀”，祭祀。
法令亡常亡：通“无”，没有。
大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。
武父子亡功德亡：通“无”，没有。
因泣下沾衿，与武决去衿：通“襟”，衣襟。
决：通“诀”，诀别。
始以疆壮出疆：通“强”，强壮。
二、《苏武传》古今异义汉亦留之以相当古义：相抵偿。
今义：副词，表程度。
皆为陛下所成就古义：提拔。
今义：业绩。
位列将古义：位;官位。
今义：位置、地位。
列：一般的，普通的。
今义：排列。
兄弟亲近古义：亲近的侍臣。
今义：动词，靠近。
我丈人行也。
古义：老人，长辈。
今义：岳父。
欲因此时降武。
古义：趁这时。
今义：相当于所以。
独有女弟二人古义：妹妹。
今义：姐姐(妹妹)和弟弟。
且陛下春秋高古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
武等实在古义：确实存在。
今义：诚实、老实。
三、《苏武传》词类活用1.意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，认为……壮。
2.使动用法(1)欲因此时降武降：使动用法，使……投降。
(2)空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。
(3)反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。
(4)单于愈益欲降之降：使动用法，使……投降。
(5)何久自苦如此! 若：使动用法，使……受苦。
(6)王必欲降武降：使动用法，使……投降3.名词活用(1)天雨雪雨：名词做动词，下，$(2)羝乳乃得归乳：名词做动词，生子(3)杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着(4)孺卿从祠河东后土祠：名词做动词，祭祀(5)惠等哭，舆归营舆：名词做动词，抬。
苏武传的文言文知识点苏武传是中国文学史上一部重要的文言文作品，其内容讲述了汉朝时期苏武被放逐至北方边境的故事。
这个故事情节曲折，语言精炼，是学习文言文的优秀范本。
以下是苏武传的文言文知识点：一、文言文基本句式文言文的基本句式相对固定，能够熟悉掌握这些句式有助于理解文言文的语言结构。
常见的文言文基本句式包括主谓结构、主谓宾结构、主谓补结构、倒装结构等。
在苏武传中，这些句式都得到了广泛应用。
二、文言文词汇文言文的词汇较为古老独特，学习苏武传可以积累并理解一些常见的文言文词汇。
比如，“苟”、“乃”、“斩木为兵”等词汇经常出现在苏武传的文本中，通过了解这些词汇的意义，可以更好地理解整个故事。
三、文言文修辞手法苏武传中运用了一些常见的文言文修辞手法，比如比喻、夸张、对仗等。
这些修辞手法使文本更富有表现力，展现了作者的写作技巧。
通过学习修辞手法，可以提高对苏武传的理解和欣赏。
四、文言文语法特点文言文语法较为独特，不同于现代汉语的语法结构。
例如，在苏武传中，常见的文言文特有的语法结构有“一……就……”、“既……又……”等。
学习这些语法特点可以增进对文言文的理解和掌握。
五、阅读理解与注释苏武传作为一部经典之作，有许多注释和解读可供参考。
在阅读苏武传时，建议阅读相关的注释和解读，以便更好地理解文本的背景、作者的用意以及故事的内涵。
总结：通过学习苏武传的文言文知识点，可以提高对文言文的理解和学习效果。
同时，苏武传作为一部重要的文言文作品，也值得我们加以阅读与欣赏。
希望以上的知识点对您的学习有所帮助。
苏武传知识点《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记，生动地描绘了苏武在匈奴历经艰辛却坚守气节的故事。
以下为大家梳理一些重要的知识点。
一、文学常识1、作者及作品《苏武传》出自班固所著的《汉书》。
班固，东汉史学家、文学家。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载了自汉高祖刘邦元年至王莽地皇四年间 229 年的历史。
2、纪传体纪传体是以人物传记为中心来记载历史事实的一种史书体例。
“纪”是帝王本纪，“传”是其他人物的列传。
二、字音字形1、重点字音栘（yí）中厩（jiù）监且（jū）鞮（dī）侯单（chán）于缑（gōu）王昆（hún）邪（yé）王阏（yān）氏（zhī）旃（zhān）毛羝（dī）乳廪（lǐn）食劾（hé）大不敬斧钺（yuè）汤镬（huò）2、重点字形啮（niè）雪牧羝（dī）纺缴（zhuó）节旄（máo）马畜（xù）秩訾（zī）三、重点实词1、稍迁：渐渐升迁。
2、汉亦留之以相当：相抵。
3、武帝嘉其义：赞许。
4、阴相与谋劫单于母阏氏归汉：暗中。
5、私候胜曰：拜访。
6、虞常生得：被活捉。
7、单于使卫律治其事：审理。
8、拥众数万：拥有。
9、武复穷厄：困窘。
四、重点虚词1、以（1）少以父任，兄弟并为郎（介词，因为）（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（介词，凭借……身份）（3）何面目以归汉（连词，相当于“而”）2、为（1）兄弟并为郎（动词，担任）（2）常能为汉伏弩射杀之（介词，替）（3）凿地为坎（动词，作为）五、词类活用1、单于壮其节：意动用法，认为……壮烈。
2、欲因此时降武：使动用法，使……投降。
3、空以身膏草野：使动用法，使……肥沃。
4、反欲斗两主：使动用法，使……争斗。
六、特殊句式1、送匈奴使留在汉者（定语后置句，“留在汉者”作“匈奴使”的定语）2、为降虏于蛮夷（状语后置句，“于蛮夷”作状语后置）3、何以汝为见（宾语前置句，“何以”应为“以何”，“汝为见”应为“见汝为”）4、子卿尚复谁为乎（宾语前置句，“谁为”应为“为谁”）七、内容理解1、苏武出使匈奴的背景汉朝与匈奴之间长期处于战争与和亲交替的状态。
一、通假字（1）不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。
（2）与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。
（3）掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。
（4）空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。
（5）信义安所见乎见：通“现”，显现。
（6）法令亡常亡：通“无”，没有。
（7）大臣亡罪夷灭者数十家亡：通“无”，没有。
（8）武父子亡功德亡：通“无”，没有。
（9）因泣下霑衿，与武决去霑：通“沾”，沾湿；衿：通“襟”，衣襟。
决：通“诀”，诀别。
（10）前以降及物故以：通“已”，已经。
（11）请毕今日之马雚马雚：通“欢”，欢聚（12）且单于信女女，通“汝”，你二、古今异义（1）汉亦留之以相当古义：抵押。
今义：正在（某时某地）。
相当：古义：相抵押；今义：两方面差不多，配得上或能够相抵；副词，表示程度高，但不到“很”的程度。
（2）皆为陛下所成就古义：提拔。
今义：业绩。
（3）我丈人行也。
古义：老人，长辈。
今义：岳父。
（4）欲因此时降武。
古义：趁这时。
今义：相当于所以。
（5）独有女弟二人古义：妹妹。
今义：姐姐（妹妹）和弟弟。
（6）且陛下春秋高古义：年纪。
今义：春秋战国时期或指季节。
（7）武等实在古义：确实存在。
今义：诚实、老实。
（8）位列将位：古义，官位；今义，位置、地位列：古义，一般的，普通的；今义，排列（9）兄弟亲近古义：亲近的侍臣；今义：靠近（亲密地接近）（10）假吏常惠等募士斥候百余人俱古义：临时充任；今义：虚假（11）稍迁至栘中厩监古义：渐渐；今义：稍微，些许（12）既至匈奴，置币遗单于遗，古义：送给；今义：丢失、落下币，古义：财物、礼物；今义：货币（13）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义：正当、适逢；今义：聚会、集合（14）虞常果引张胜古义：牵攀，招供；今义：牵引，引导（15）如惠语以让单于古义：责备；今义：把方便或好处给别人；躲闪、避开三、词类活用 1.意动用法单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。
诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。
苏武传知识点《苏武传》是《汉书》中的一篇经典传记，记载了苏武出使匈奴的曲折经历和坚贞不屈的爱国精神。
以下是对《苏武传》相关知识点的梳理。
一、文学常识1、作者《汉书》的作者是班固。
班固是东汉时期著名的史学家和文学家。
2、作品《汉书》是我国第一部纪传体断代史，主要记载了西汉的历史。
二、背景知识汉武帝时期，汉朝与匈奴之间的关系时战时和。
苏武出使匈奴，原本是为了缓和双方关系，但却遭遇了意外变故。
三、重点字词1、通假字（1）畔主背亲：“畔”通“叛”，背叛。
（2）与旃毛并咽之：“旃”通“毡”，毛织的毡毯。
2、古今异义（1）汉亦留之以相当：古义：相抵。
今义：差不多，配得上或能够相抵。
（2）皆为陛下所成就：古义：栽培，提拔。
今义：事业上的成绩。
3、一词多义（1）使①数通使相窥观（使者）②单于使使晓武（第一个“使”：派，第二个“使”：使者）（2）发①虞常等七十余人欲发（发动）②方欲发使送武等（打发）4、词类活用（1）天雨雪：雨，名词作动词，下。
（2）杖汉节牧羊：杖，名词作动词，执、拄。
四、重点句子翻译1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，手持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
2、见犯乃死，重负国。
被侮辱后才去死，更对不起国家。
3、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你？五、人物形象苏武是一个忠贞爱国、坚守气节、临危不惧、大义凛然的人物形象。
1、忠贞爱国苏武出使匈奴，面对威逼利诱，始终坚守对汉朝的忠诚，不向匈奴屈服。
2、坚守气节在北海牧羊期间，生活艰苦，但他始终手持汉节，不忘自己的使命。
3、临危不惧面对卫律的威胁和劝降，苏武毫不畏惧，义正言辞地拒绝。
4、大义凛然李陵劝降时，苏武不为所动，表现出大义凛然的气概。
苏武传
通假字
女为人臣子（“女”通“汝”，第二人称代词，你）
畔主背亲（“畔”通“叛”，背叛）
与旃毛并咽之（“旃”通“毡”，毛织品）
掘野鼠去草实而食之（“去”通“弆”，收藏）
法令亡常（“亡”通“无”）
因泣下霑衿，与武决去（“霑”同“沾”沾湿。
“衿”同“襟”衣襟。
“决”通“绝”）
前以降及物故（“以”通“已”，已经）
信义安所见乎（通“现”表现）
词类活用
尽归汉使路充国等 (使动用法，使……归)
其一人夜亡 (名词作状语，在夜里)
天雨雪（名词作动词，下）
宜皆降之（使动用法，使……投降）
惠等哭,舆归营（名词作动词，抬、扛）
单于壮其节（意动用法，以……为壮，认为……豪壮）
欲因此时降武（使动用法，使……投降）
反欲斗两主,观祸败（使动用法，使……争斗）
空以身膏草野（使动用法，使……肥沃）
杖汉节牧羊（名词作动词，执、拄）
襦卿从祠河东后土（祭祠）
古今异义
丈人古：对男性长辈的尊称今：岳父
明年古：第二年今：今年的下一年
不幸古: 去世今：不幸运；使人失望、伤心、痛苦
操持古：拿着今：料理、筹划
春秋古：年龄今：春季、秋季
成就古：成全。
今：事业上的成绩；完成
货物古：财务,礼品今：供出售的物品
左右古：侍卫人员。
今：左和右两方面；支配，操纵
实在古：确实活着
夷灭古：消灭
通史古：互派使者
特殊句式
1、梁父即楚将项燕。
（判断句）
2、（武）持节送匈奴使留在汉者（定语后置句）
3、虽欲报恩将安归？（宾语前置句）
4、见犯乃死，重负国。
（被动句）
5、单于子弟发兵与战。
（省略句）
6、缑王者，昆邪王姊也。
（判断句）
7、信义安所见乎？（宾语前置句）
8、武使匈奴明年（状语后置句）
9．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（定语后置句）；
10．缑王等皆死，虞常生得（被动句）；
11．单于募降者，赦罪（被动句）；
12．信义安所见乎？（宾语前置）
13．子卿不欲降，何以过陵？（宾语前置）
14．子卿尚复谁为乎？（宾语前置）
15．武父子亡功德，皆为陛下所成就（被动句）
16．常惠请其守者与俱。
（省略句）
解释加点的实词
1．兄弟并（都）为郎（官名）。
稍（渐渐）迁至栘中厩监；
2．前后十余辈（人）
3．匈奴使来，汉亦留之以（用来）相当（抵押）；
4．汉天子，我丈人（对老人和长辈的尊称）行（辈）也；
5．武帝嘉（赞许）其义；
6．乃遣武以中郎将使持节（旄节，以竹为竿，上缀以耗牛尾，是使者所持的信物）送匈奴使留在汉者；
7．因（趁机）厚赂（赠送礼物）单于，答其善意；
8．武与副中郎将张胜及假吏（指临时充任使臣属吏）常惠等募（招募）士（士卒）斥候（侦察兵）百余人俱（一同）；
9．既至匈奴，置（置办）币（财物）遗单于；
10．方（正要）欲发（打发）使（派）送（送别）武等；
11．会（适逢）缑王与长水虞常等谋反匈奴中；
12．与昆邪王俱（一起）降汉，后随浞野侯没（陷没）胡中
13．及卫律所将（领）降者；
14．阴（暗地里）相与（一起）谋（商量），劫（劫持）单于母阏氏归汉
15．会（正好）武等至匈奴；
16．素与副张胜相知，私（私自）候（拜访）胜曰；
17. 常能为汉伏弩（弩弓）射杀之；
18．吾母与弟在汉，幸（希望）蒙（蒙受）其（指汉天子）赏赐；
19．以（把）货物与（给）常
20．单于出猎，独（只有）阏氏子弟在；
21．虞常等七十余人欲发（发动谋反）；
22. 缑王等皆死，虞常生得（被活捉）
23．单于使卫律治（审理）其事；
24．张胜闻之，恐前语发（揭露、暴露）；
25．恐前语发，以（把）状（情况）语（告诉）武
26．事如此，此必及（牵连到）我；
27．虞常果引（牵攀、招供）张胜；召武受辞（审讯）
28．屈（使……免受屈辱）节辱（使……免受屈辱）命
29．引（举起）佩刀自刺；
30．驰召医，凿地为坎（坑）；
31．置煴火（无焰的火），覆武其上
32．舆（抬，扛）归营。
单于壮（以……为壮）其节
33．朝夕遣人候问武，而收系（逮捕监禁）张胜；
34．武益（渐渐）愈，单于使使晓武；
35．会（会同）论（判罪）虞常，欲因此时降武；
36．剑斩虞常已（完毕），律曰；
37．副有罪，当（应当）相坐（治罪）；
38．复举剑拟（砍）之，武不动；
39．又非亲属，何谓相坐（定罪）
40．苏君，律前负（背叛）汉归匈奴；
41．幸（幸而）蒙大恩，赐号称王；
42．空以身膏（使……肥沃）草野，谁复知之
43．不顾恩（恩惠）义（信义），畔（同“叛”）主背（离弃）亲，为（在那里）降虏于蛮夷；何以汝为（相当于呢）见；
44．反欲斗（使……斗）两主,若（你）知我不降明
45．乃幽（禁闭）武置大窖中；绝（断绝）不饮食
46．乃徙（流放）武北海上无人处；羝乳（生子）乃得归
47．掘野鼠去（同“弆”收藏）草实而食之。
仗（执、拄）汉节牧羊
48．武能网（结网）纺缴（纺制系在箭尾的丝绳），檠（用檠矫正弓弩）弓弩，於靬王爱（器重）之，给其衣食。
49．何久自苦（折磨）如此
50．且陛下春秋（年纪）高，法令亡（无）常
51．皆为（受）陛下所成就（栽培，提拔）
52．虽（即使）蒙（受）斧钺汤镬（至死不屈），诚甘乐（以……为乐）之
53．自分（料想）已死久矣！
54．请毕（尽）今日之驩（通“欢”），效（献出）死于前
55．陵与卫律之罪，上（向上）通（达）于天
56．因泣下霑（同“沾”）衿（同“襟”），与武决（同“决”，辞别）去
57．汉求（寻找）武等，匈奴诡言（欺骗说）武死
58．得夜见汉使，具（完全、详尽）自陈道（陈述说明）
59. 足有系帛书（书信）
60. 如惠语以让（责）单于
61．谢（道歉）汉使曰：“武等实在（确实活着）。
”
62．前以（通“已”已经）降及物故（死亡）
63．凡（共）随武还者九人。
武以（在……的时候）始元六年春至京师
解释加点的虚词的意义和用法。
1．少以（因为）父任，兄弟并为郎；
2．乃（就）遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者；
3．因（趁机）厚赂单于，答其善意；
4．恐前语发，以（把）状语武；
5．即（假使）谋单于，何以复加？
6．屈节辱命，虽（即使）生，何面目以归汉？
7．会论虞常，欲因（趁机）此时降武；
8．君因（通过）我降，与（和）君为兄弟；
9．后虽（即使）复欲见我，尚可得乎？
10．若（你）知我不降明；
11．羝乳乃（才）得归；
12．始以（在……的时候）强壮出，及还，须发尽白。
13．因（趁机）谓武曰
14．数（屡次）通史相窥观
翻译句子
1、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
就派遣苏武以中郎将的身份让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。
2、汉天子我丈人行也
汉朝皇帝是我的长辈啊。
3、缑王者，昆邪王姊子也
缑王是昆邪王姐姐的儿子。
4、见犯乃死，重负国。
等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。
5、即谋单于，何以复加？宜皆降之
假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该都让他们投降。
6、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见！且单于信女，使决人死生；不平心持正，反欲斗两主，观祸败！若知我不降明，欲令两国相攻。
匈奴之祸，从我始矣！
你身为汉朝臣子，不顾朝廷恩惠和信义，背叛主上，离弃双亲，在异族那里投降做奴隶，要见你干什么？况且单于信任你，让你裁决人的生死，你不主持正义，反而想挑拨汉天子和单于的关系，从旁观看祸败。
你明明知道我不会投降，想要杀掉我想使两国互相攻战，匈奴的灾难，就要从杀死我苏武开始了。
7、武卧啮雪，与旃毛并咽之
苏武就躺着，咀嚼着雪，同旃毛一起吞下去。
8、信义安所见乎？
您对汉朝的信义表现在哪里呢？
9、子卿不欲降，何以过陵？
您不肯投降的心情，怎能超过当时的我？
10、子卿尚复谁为乎？
您又在为谁守节呢？
11、武父子亡功德，皆为陛下所成就
我们父子无功无德，都是受陛下的栽培。
16．常惠请其守者与俱。
常惠请求看守他的人同他一起去见汉使。
