药理学实验课.

实验名称：传出神经系统药物对家兔心脏和血管的影响实验目的：1. 观察传出神经系统药物对家兔心脏和血管的影响。

2. 掌握实验操作技能，加深对传出神经系统药物作用机制的理解。

实验材料：1. 家兔1只，体重2-3kg。

2. 生理盐水100ml。

3. 0.1%肾上腺素0.5ml。

4. 0.01%心得安0.5ml。

5. 0.01%酚妥拉明0.5ml。

6. 0.01%硝普钠0.5ml。

7. 心电图机1台。

8. 动物手术器械一套。

实验方法：1. 将家兔固定于手术台上，打开胸腔，暴露心脏。

2. 将心电图机连接到家兔心脏，记录基础心率。

3. 向家兔心脏注射生理盐水0.5ml，观察并记录心率变化。

4. 向家兔心脏注射0.1%肾上腺素0.5ml，观察并记录心率、血压和心电图变化。

5. 向家兔心脏注射0.01%心得安0.5ml，观察并记录心率、血压和心电图变化。

6. 向家兔心脏注射0.01%酚妥拉明0.5ml，观察并记录心率、血压和心电图变化。

7. 向家兔心脏注射0.01%硝普钠0.5ml，观察并记录心率、血压和心电图变化。

实验结果：1. 注射生理盐水后，家兔心率无明显变化。

2. 注射肾上腺素后，家兔心率明显加快，血压升高，心电图出现室性早搏。

3. 注射心得安后，家兔心率明显减慢，血压降低，心电图出现房性早搏。

4. 注射酚妥拉明后，家兔心率无明显变化，血压降低。

5. 注射硝普钠后，家兔心率明显减慢，血压降低，心电图出现室性早搏。

实验分析：1. 肾上腺素是一种α、β受体激动剂，可以兴奋心脏和血管，使心率加快、血压升高。

2. 心得安是一种β受体阻断剂，可以抑制心脏和血管，使心率减慢、血压降低。

3. 酚妥拉明是一种α受体阻断剂，可以降低血压，但对心率影响不明显。

4. 硝普钠是一种血管扩张剂，可以降低血压，但对心率影响不明显。

实验结论：通过本次实验，我们观察到传出神经系统药物对家兔心脏和血管的影响。

肾上腺素可以兴奋心脏和血管，心得安可以抑制心脏和血管，酚妥拉明和硝普钠可以降低血压。

一、教案基本信息教案名称：中药药理学实验课教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解中药药理学的基本概念和研究方法。

2. 掌握常见中药成分的提取和分析技术。

3. 学习中药药理学实验的基本操作流程。

4. 培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学内容：1. 中药药理学的定义和研究方法。

2. 常见中药成分的提取技术。

3. 中药药理学实验的操作流程。

4. 实验数据的处理和分析方法。

教学准备：1. 实验室设备：提取仪器、分析仪器、实验室用具等。

2. 实验材料：中药材、化学试剂、实验动物等。

3. 实验指导书和相关的教学资料。

教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍中药药理学的定义和研究方法。

2. 引导学生思考中药药理学实验的重要性和应用价值。

二、讲解（30分钟）1. 教师讲解常见中药成分的提取技术，包括提取方法、条件和操作步骤。

2. 引导学生了解提取过程中需要注意的问题和技巧。

三、实验操作（45分钟）1. 教师演示中药成分提取的实验操作流程，包括药材处理、提取剂的选择、提取条件等。

2. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。

第二课时：四、实验数据分析（30分钟）1. 教师引导学生了解实验数据的处理和分析方法。

2. 学生运用相关软件进行实验数据分析，讨论结果。

教学评价：1. 学生实验操作的正确性和熟练程度。

2. 学生对实验数据的处理和分析能力。

二、教学内容拓展1. 介绍其他中药成分的提取和分析技术，如有效成分的色谱分析、光谱分析等。

2. 介绍中药药理学实验的设计方法和原则，如对照实验、重复实验等。

3. 介绍中药药理学在临床应用中的案例和实例，如中药复方的研究、中药药效的评价等。

三、教学资源推荐1. 《中药药理学》教材或相关教学书籍。

2. 中药药理学实验指导书或相关实验教材。

3. 中药药理学研究论文或相关学术资料。

四、教学反馈与改进在教学过程中，教师应积极收集学生的反馈意见，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

实验一：不同给药途径对药物作用的影响【目的】1．掌握硫酸镁的药理作用。

2．掌握小鼠灌胃给药及腹腔注射的方法。

3．观察硫酸镁不同给药途径产生的药理作用是否一样。

【原理】硫酸镁是一个典型的不同给药途径产生不同药理作用的药物，其口服在胃肠道形成高渗透压，使肠腔外水份向肠腔渗透，最终导致肠容积增大，对肠壁刺激增加，导致肠蠕动加快，出现泻下作用。

静脉注射硫酸镁主要作用有：抑制中枢神经系统、扩血管降低血压、阻断神经肌肉接头产生肌松作用等。

【材料】1. 动物小白鼠6只2. 药品 15%硫酸镁3.器材小鼠灌胃器、注射器、针头、小天平【方法】1. 小白鼠标号、称重、分组。

2．Ⅰ组 i.p. 15%MgSO4溶液 0.2ml/10gⅡ组 i.g. 15%MgSO4溶液 0.2ml/10g3．以存活或死亡观察小鼠灌胃及腹腔注射等量硫酸镁所致药物效应不同。

【思考题】1．给药途径不同，为什么会影响药物作用？2．比拟各种给药途径的优缺点？实验二：有机磷农药中毒与挽救【目的】观察有机磷农药中毒的病症及阿托品、解磷定二药对有机磷农药中毒的挽救效果，初步分析其挽救原理。

【实验原理】有机磷农药能与胆碱酯酶结实结合，使之失去水解Ach的活性，造成突触间隙Ach大量堆积而产生一系列中毒病症〔M样、N样病症等〕。

阿托品是M受体阻断药、氯磷啶是胆碱脂酶复活药，可不同程度的挽救其中毒病症。

如阿托品解除M样病症，但对肌震颤无效；解磷定可使胆碱酯酶复活，对肌震颤有效。

【材料】1．动物：家兔2．药品：10%敌百虫溶液、0.1%硫酸阿托品溶液、2.5%解磷定溶液3．器材：兔箱、注射器、5#针头、台式磅秤、瞳孔尺【方法】1．取家兔1只，称重后分别观察以下各项指标：全身状况、活动情况、呼吸〔次数、有无呼吸困难、呼吸道有无分泌等〕，瞳孔大小、唾液分泌、大小便、肌力及有无肌震颤等，记录在表。

2．耳缘静脉注射10%敌百虫溶液1ml/kg，密切观察上述的各项指标。

中药药理学实验课教案第一章：中药药理学概述1.1 中药药理学的定义1.2 中药药理学的研究内容1.3 中药药理学的研究方法1.4 中药药理学的意义与发展前景第二章：中药药效学实验方法2.1 中药药效学实验设计原则2.2 中药药效学实验的基本技术2.3 中药药效学实验的评价方法2.4 常见中药药效学实验案例分析第三章：中药药动学实验方法3.1 中药药动学实验设计原则3.2 中药药动学实验的基本技术3.3 中药药动学实验的评价方法3.4 常见中药药动学实验案例分析第四章：中药药理学实验器材与设备4.1 中药药理学实验器材的分类与选用4.2 中药药理学实验设备的使用与维护4.3 中药药理学实验器材的安全操作规程4.4 实验器材与设备的管理与保养第五章：中药药理学实验数据处理与分析5.1 实验数据的收集与整理5.2 实验数据的统计分析方法5.4 实验数据处理与分析的注意事项第六章：常见中药成分提取与鉴定技术6.1 中药成分提取的原则与方法6.2 中药成分鉴定技术概述6.3 常见中药成分的鉴定方法6.4 实验案例：某中药成分的提取与鉴定第七章：中药药理学实验案例分析7.1 抗炎药中药实验案例7.2 抗菌药中药实验案例7.3 活血化瘀药中药实验案例7.4 免疫调节药中药实验案例第八章：中药药理学实验安全与伦理8.1 中药药理学实验安全知识8.2 实验中的生物伦理问题8.3 实验中的化学伦理问题8.4 实验中的动物福利问题第九章：中药药理学实验教学实践9.1 中药药理学实验教学的目标与任务9.2 中药药理学实验教学的组织与实施9.3 中药药理学实验教学的方法与技巧9.4 中药药理学实验教学的评价与反馈第十章：中药药理学实验研究进展与趋势10.1 中药药理学实验研究的最新进展10.2 中药药理学实验技术的发展趋势10.3 中药药理学实验在药物研发中的应用10.4 未来中药药理学实验研究的挑战与机遇重点和难点解析一、中药药理学概述难点解析：中药药理学的研究内容涵盖了中药的药效学、药动学、毒理学等多个方面，需要学生掌握其研究的基本概念和方法。

实验名称：不同给药途径对戊巴比妥钠药效影响的研究一、实验目的1. 探究不同给药途径对戊巴比妥钠药效的影响。

2. 理解药物剂量与药效之间的关系。

3. 学习和掌握实验设计、操作和数据分析的方法。

二、实验原理药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理作用的强弱。

给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别。

一般而言，腹腔给药大于皮下给药大于灌胃给药的药效。

三、实验材料1. 实验动物：小白鼠18-22g，2只/组。

2. 实验药物：戊巴比妥钠溶液（0.2%、0.4%、0.8%）。

3. 实验器材：苦味酸、1mL注射器、生理盐水、电子天平、计时器、实验记录表等。

四、实验方法1. 将小白鼠随机分为三组，每组2只，分别编号为A、B、C。

2. A组：腹腔注射0.2%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g。

3. B组：皮下注射0.4%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g。

4. C组：灌胃0.8%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g。

5. 给药后，分别观察记录各组小白鼠的睡眠时间、活动情况等。

6. 实验结束后，对各组小白鼠进行麻醉，观察并记录其呼吸、心率等生命体征。

五、实验结果与分析1. 实验结果A组：小白鼠睡眠时间为30分钟，活动减少，呼吸平稳，心率正常。

B组：小白鼠睡眠时间为25分钟，活动减少，呼吸平稳，心率正常。

C组：小白鼠睡眠时间为20分钟，活动减少，呼吸平稳，心率正常。

2. 实验分析本实验结果表明，随着戊巴比妥钠剂量的增加，小白鼠的睡眠时间逐渐缩短，活动逐渐减少，呼吸和心率保持平稳。

这说明药物剂量与药效之间存在一定的关系。

同时，实验结果也表明，腹腔注射、皮下注射和灌胃给药对戊巴比妥钠的药效有一定的影响，其中腹腔注射的药效最强，其次是皮下注射，灌胃给药的药效最弱。

六、实验结论1. 戊巴比妥钠的药效与剂量呈正相关，剂量越大，药效越强。

2. 不同给药途径对戊巴比妥钠的药效有一定的影响，其中腹腔注射的药效最强，其次是皮下注射，灌胃给药的药效最弱。

中药药理学实验课教案一、实验目的1. 理解中药药理学的基本概念和研究方法。

2. 掌握中药的作用机制和药效学特点。

3. 培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

二、实验原理1. 中药药理学是研究中药在生物体内的作用机制、药效学特性和作用规律的学科。

2. 中药的作用机制包括对机体器官系统的影响、对生物分子靶的作用等。

3. 中药的药效学特点包括药效的时效关系、量效关系、个体差异等。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：中药样品、实验动物（如小鼠、大鼠等）、生理盐水、试剂等。

2. 实验仪器：显微镜、离心机、酶标仪、PCR仪器、药理实验仪器等。

四、实验内容与步骤1. 实验一：中药对实验动物的药效学实验a. 准备实验动物并对其进行分组。

b. 给予不同剂量的中药给实验动物。

c. 观察并记录实验动物的生理反应，如心率、血压等。

d. 分析中药的量效关系和时效关系。

2. 实验二：中药对生物分子靶的影响a. 提取实验动物的组织蛋白并进行Western blot实验。

b. 观察中药对特定蛋白表达的影响。

c. 分析中药的作用机制。

3. 实验三：中药对细胞培养的影响a. 准备细胞培养板并培养细胞。

b. 给予不同剂量的中药处理细胞。

c. 采用MTT法或流式细胞术等方法观察中药对细胞增殖和凋亡的影响。

d. 分析中药的细胞毒性作用。

4. 实验四：中药对实验动物的毒理学实验a. 给予实验动物不同剂量的中药。

b. 观察实验动物的毒性反应，如体重变化、器官损伤等。

c. 分析中药的毒性特点和剂量关系。

5. 实验五：中药的综合药理学研究a. 综合分析实验一、二、三、四的结果。

b. 探讨中药的多靶点作用机制。

五、实验报告与评价2. 教师将对实验报告进行评价，包括实验设计的合理性、实验操作的准确性、结果分析的深度等。

3. 学生需参与实验报告的讨论，分享实验心得和思考。

六、实验六：中药对实验动物免疫功能的影响1. 目的：探讨中药对实验动物免疫功能的作用及其机制。

《药理学》课程实验教学大纲[适用对象] 药学专业[实验学时] 36学时一、实验教学任务和目的药理学医学和药学的桥梁学科之一，具有很强的实验依赖性。

药理学实验教学不仅是药理学教学的补充，而且是培养学生思维、锻炼学生技能的实践性课程。

其目的是通过实验使同学们所学的基本理论和基本知识得到进一步验证和理解，培养同学们严肃的科学态度和严谨的科学作风。

其任务是通过实验课使同学们掌握研究药理学的基本实验技能和实验方法，为今后从事科学研究工作打下良好的基础。

通过药理学实验课程的学习，要求同学们掌握药物剂量的计算，实验动物的选择和动物麻醉的方法；掌握常用实验仪器的正确使用。

掌握常用生物电信号的观察方法与药物作用分析。

掌握动物心电图、血压等基本参数的测量、判断和分析药物对他们的作用。

熟悉一些常用实验模型（如心律失常、离体器官等）的制备方法和药物作用。

熟悉离体器官灌流技术及评价方法。

了解心血管系统药物如受体阻滞剂、钙通道阻滞剂、抗心律失常药物及拟胆碱类药物等的实验方法。

在完成实验的基础上，整理实验结果，写出实验报告，通过这个过程的锻炼和培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和从事科学实验的基本素质。

二、实验教学基本要求本实验教学大纲的制定依据是药理学教学大纲。

大纲充分考虑药学、中药学、中医学等不同专业特点，以素质教育和能力培养为目标。

通过实验教学，使学生掌握药理学实验的基本技术、药物浓度与剂量的换算、进一步理解药理学理论，学会分析与探索药物作用的方法。

本大纲规定学时为36学时。

三、实验教学内容实验一动物的捉拿、动物不同途径给药方法及药效观察1、实验目的和要求掌握药理学实验方法及常用实验动物的捉拿；通过实验了解不同途径给药对药物效应的影响。

2、实验内容小白鼠的捉拿、麻醉；静脉、肌肉、皮下、腹腔注射，灌胃给药；观察不同途径给予戊巴比妥钠对小鼠产生药物效应的影响有何不同。

3、实验仪器VCD播放器、笼具、灌胃针等4、实验学时3学时实验二药物半数有效量（ED50）的测定1、实验目的和要求通过本实验，了解测定药物半数有效量的意义、原理、方法；学习半数有效量和半数致死量的测定和计算方法2、实验内容应用小白鼠，首先摸索出实验所需的适宜剂量范围，然后根据此剂量范围按照统计学方法随机分6组小鼠，根据公比计算出每组给药剂量，通过同一给药途径给药后，观察每组小鼠药物反应的阳性率，计算出相应的数据。

[精选]药理学实验药理学实验一、实验目的1.学习药物对机体的作用机制。

2.掌握药物作用的实验研究方法。

3.了解药物作用的影响因素。

二、实验原理药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的科学，主要包括药物的作用机制、药物的代谢动力学、药物的疗效评价等内容。

药物作用的实验研究方法主要包括离体实验和整体实验两种。

离体实验是在体外条件下，观察药物对离体组织或器官的作用；整体实验是在整体动物或人体上，观察药物对机体的作用。

本实验主要采用整体实验方法，观察药物对小鼠的镇痛作用。

三、实验步骤1.实验准备：选取健康小鼠若干只，分为实验组和对照组，每组至少10只。

实验组小鼠腹腔注射某镇痛药物，对照组小鼠腹腔注射等体积的生理盐水。

2.疼痛刺激：采用热板法对小鼠进行疼痛刺激。

将小鼠放在55℃的热板上，记录小鼠舔后足的时间（潜伏期）。

每只小鼠测试3次，取平均值作为该小鼠的痛阈值。

3.数据记录：记录每组小鼠在给药前和给药后的痛阈值。

4.数据分析：将实验组和对照组小鼠给药前的痛阈值进行比较，以排除个体差异对实验结果的影响。

然后将实验组小鼠给药后的痛阈值与给药前进行比较，以观察药物对小鼠镇痛作用的影响。

最后，将实验组和对照组小鼠给药后的痛阈值进行比较，以观察药物对小鼠镇痛作用的差异。

5.实验结论：根据数据分析结果，得出药物对小鼠镇痛作用的结论。

四、实验结果1.实验数据记录：实验组小鼠给药前痛阈值（s）：5.0 ± 1.0实验组小鼠给药后痛阈值（s）：10.0 ± 2.0对照组小鼠给药前痛阈值（s）：5.5 ± 1.5对照组小鼠给药后痛阈值（s）：5.8 ± 1.82.数据分析：给药前，实验组和对照组小鼠的痛阈值无统计学差异（P > 0.05），说明两组小鼠在疼痛敏感性方面无差异。

给药后，实验组小鼠的痛阈值显著高于给药前（P < 0.01），说明药物对小鼠具有显著的镇痛作用。

一、实验名称药理学实验二、实验目的1. 理解药理学实验的基本方法和步骤。

2. 掌握常见药物的药理作用和作用机制。

3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。

4. 提高学生的实验操作技能和实验报告撰写能力。

三、实验原理药理学实验是通过实验手段研究药物在体内的作用、代谢和排泄过程，以及药物对机体的影响。

实验过程中，学生需掌握药物的基本性质、给药途径、药物代谢动力学和药效学等基本知识。

四、实验仪器与试剂1. 仪器：显微镜、离心机、恒温水浴锅、电子天平、滴定管、移液器等。

2. 试剂：盐酸、氢氧化钠、氯化钠、葡萄糖、阿司匹林、水杨酸钠等。

五、实验内容与步骤1. 实验一：药物溶解度实验（1）称取一定量的药物，加入适量溶剂，观察药物的溶解情况。

（2）比较不同溶剂对药物溶解度的影响。

（3）记录溶解度数据，绘制溶解度曲线。

2. 实验二：药物吸收实验（1）将药物溶解于生理盐水中，制成溶液。

（2）分别给予实验动物口服、静脉注射、皮下注射等给药途径。

（3）观察并记录药物的吸收速度和吸收程度。

（4）分析不同给药途径对药物吸收的影响。

3. 实验三：药物代谢动力学实验（1）给予实验动物药物，收集尿液和血液样本。

（2）测定尿液和血液中的药物浓度。

（3）计算药物的半衰期、清除率等代谢动力学参数。

（4）分析药物在体内的代谢过程。

4. 实验四：药物药效学实验（1）观察药物对实验动物生理指标的影响。

（2）比较不同药物对同一生理指标的影响。

（3）分析药物的药效学作用和作用机制。

六、实验报告撰写1. 实验报告应包括实验目的、原理、仪器与试剂、实验内容与步骤、结果与分析、讨论与结论等部分。

2. 实验结果应准确记录，数据应进行分析和比较。

3. 讨论部分应结合实验结果，分析实验现象，提出可能的解释。

4. 结论部分应总结实验结果，得出实验结论。

七、教学评价1. 实验操作技能：考察学生实验操作的正确性和熟练程度。

2. 实验报告：考察学生实验报告的撰写能力和分析问题的能力。

摘要：药理学作为一门研究药物与机体相互作用的科学，对于培养医药类学生的实践能力和综合素质具有重要意义。

本文以一个药理学实践教学案例为例，从案例背景、实践过程、结果与反思等方面进行分享，以期为药理学实践教学提供参考。

一、案例背景某医药类高校药理学实验课程中，教师为了提高学生的实践能力，设计了以下案例：某患者因感冒发热，自行购买了一种感冒药，用药后病情并未好转，反而出现头晕、恶心等症状。

教师要求学生通过查阅资料、分析病情、制定治疗方案等方式，对该患者进行诊断和治疗。

二、实践过程1. 查阅资料学生通过查阅相关书籍、网络资料等，了解感冒药的成分、作用机制、适应症、禁忌症等。

2. 分析病情学生结合患者症状，分析感冒药可能引起的不良反应，如头晕、恶心等。

3. 制定治疗方案学生根据患者病情和感冒药的不良反应，提出以下治疗方案：（1）停用当前感冒药，改为口服退热药，如对乙酰氨基酚等；（2）针对头晕、恶心等症状，给予抗组胺药，如马来酸氯苯那敏等；（3）加强休息，保持充足的水分摄入。

4. 实施治疗方案学生协助患者实施上述治疗方案，并观察病情变化。

5. 总结反馈学生根据患者病情变化，总结治疗效果，并对治疗方案进行评估。

三、结果与反思经过实施治疗方案，患者病情得到明显改善，头晕、恶心等症状消失，体温恢复正常。

2. 反思（1）提高学生实践能力：通过本案例，学生掌握了查阅资料、分析病情、制定治疗方案等实践技能，提高了自身的综合素质。

（2）培养团队协作精神：学生在实践中学会了与他人沟通、协作，共同解决问题。

（3）强化药理学知识：学生通过实践，加深了对药理学知识的理解和运用。

（4）增强临床思维：学生通过分析患者病情，培养了临床思维能力。

四、总结药理学实践教学案例的开展，有助于提高学生的实践能力和综合素质。

在实际教学中，教师应根据课程特点和学生需求，设计具有针对性的案例，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

同时，教师应注重案例的反馈和总结，不断优化教学方案，提高教学质量。

药理学实验课一、实验药理学实验课是药学专业学生进行实验学习的重要环节之一。

通过实验课的学习，学生能够亲自参与药物的制备、分析和评价等方面的实际操作，加深对药物的认识和理解。

本文将介绍药理学实验课的主要内容和实验步骤。

二、实验内容药理学实验课的内容包括以下几个方面：1. 药物制备实验药物制备实验是通过实际操作制备药物，了解药物的制备过程和药物的物理化学性质。

学生将亲自参与药物的配制、溶解、稀释等操作，掌握制备药物的基本技术和方法。

2. 药物分析实验药物分析实验是通过实际操作对药物进行分析和检测，了解药物的质量控制和分析方法。

学生将学习使用常用的分析仪器和试剂，进行药物的定性和定量分析，掌握药物分析的基本原理和技术。

3. 药物评价实验药物评价实验是通过实际操作对药物进行评价，了解药物的疗效和安全性。

学生将进行药物的药理实验、毒性实验等，评估药物的作用效果和不良反应，加深对药物临床应用的认识。

三、实验步骤以下是药理学实验课的基本步骤：1.实验前准备：学生需要提前了解实验的目的和原理，准备相关的实验材料和仪器设备。

2.实验操作：根据实验要求，学生按照实验步骤进行操作，注意安全和操作规范。

3.数据记录：学生需要记录实验过程中的关键数据和观察结果，以便后续分析和。

4.数据分析：学生根据实验结果进行数据分析和解释，实验的结果和。

5.实验报告：学生根据实验要求，撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和等内容。

四、实验注意事项在进行药理学实验课时，学生需要注意以下几个方面：1.实验安全：学生需要遵守实验室的安全操作规程，佩戴个人防护用品，注意操作过程中的安全风险。

2.精确操作：学生需要按照实验步骤进行操作，注意细节和精确度，保证实验数据的准确性和可靠性。

3.实验环境：学生需要保持实验环境整洁，及时清理实验废弃物，做到实验室卫生和环境保护。

4.团队合作：在实验课中，学生需要与同学们进行密切合作，互相帮助和支持，共同完成实验任务。