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11.2功率（知识解读）（解析版）•知识点1功率的概念及做功的快慢•知识点2功率的计算及大小比较•知识点3功率的应用•作业巩固训练1、功率定义：物体在单位时间内所做的功叫功率，在物理学中用字母P 表示。
2、功率意义：物理学中，用功率来表示物体做功的快慢。
3、功率公式：功率=功/时间，即Fv tW P ==。
4、功率单位：国际单位：瓦（W），1W=1J/s ；常用单位：千瓦（kW），1kW=103W 。
5、功率的种类：（1）平均功率：物体做变速运动时，力在不同的时间段内做功快慢不同，平均功率可表示力在某段时间内做功的平均快慢程度。
（2）瞬时功率：物体做变速运动时，力在某时刻做功的快慢。
6、做功快慢比较：（1）方法一：做相同的功，比较不同的物体所用的时间，所用时间短的物体做功快。
（2）方法二：取相同的时间，比较不同的物体所做功的多少，做功多的物体做功快。
【典例1-1】（2023秋•柳州期末）甲、乙两台机器，甲的功率比乙的大，说明和乙相比，甲做功（）A ．更多B ．更快C ．时间更短D ．效率更高【答案】B 功率的概念及做功的快慢知识点1【解答】解：A、甲的功率比乙的大，只能说明甲做功快，由于不知道时间，所以甲做的功不一定比乙多，故A错误；B、功率是反映做功快慢的物理量，甲的功率比乙的大，说明甲做功比乙做功快，故B正确；C、由功率的变形公式W＝Pt可知，不知道做功多少，所以无法确定做功时间，故C错误；D、功率是反映做功快慢的物理量，而机械效率是指有用功占总功的比值，二者没有必然的联系，故D错误。
故选：B。
【典例1-2】（2023春•徐汇区校级月考）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
物理学把单位时间内所做的功叫做功率。
某机器正常工作时的功率为2千瓦，该机器正常工作1小时做功为7.2×106焦。
【答案】力；距离；单位时间；7.2×106。
【解答】解：做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离。
编号：__________教科版八年级物理功率课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日教科版八年级物理功率课件目录一、教学内容1.1 功率的概念1.2 功率的计算1.3 功率的物理意义1.4 功率的测量二、教学目标2.1 知识与技能2.2 过程与方法2.3 情感态度价值观三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 自主学习5.3 合作探究5.4 教师讲解5.5 课堂练习六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求八、课后反思8.1 教学效果评价 8.2 教学方法改进8.3 学生反馈意见九、拓展及延伸9.1 知识拓展9.2 生活应用9.3 课后阅读材料教案如下：一、教学内容1.1 功率的概念 1.1.1 功率的定义 1.1.2 功率的单位 1.2 功率的计算 1.2.1 静力功率1.3 功率的物理意义1.3.1 功率与做功的关系1.3.2 功率与时间的关系1.4 功率的测量1.4.1 实验原理1.4.2 实验步骤二、教学目标2.1 知识与技能2.1.1 能够理解功率的概念2.1.2 能够计算物体的功率2.2 过程与方法2.2.1 通过实验观察功率的变化 2.2.2 学会使用公式计算功率 2.3 情感态度价值观2.3.1 培养对物理的兴趣2.3.2 培养合作精神三、教学难点与重点3.1 教学难点3.1.1 功率的计算3.1.2 功率与做功的关系3.2 教学重点3.2.2 功率的测量方法四、教具与学具准备4.1 教具准备4.1.1 实验仪器4.1.2 教学多媒体4.2 学具准备4.2.1 实验报告册4.2.2 计算器五、教学过程5.1 导入新课5.1.1 实际情景引入5.1.2 提出问题5.2 自主学习5.2.1 学生阅读教材5.2.2 学生回答问题5.3 合作探究5.3.1 分组讨论5.3.2 实验观察5.4 教师讲解5.4.1 讲解功率的概念5.4.2 讲解功率的计算方法5.5 课堂练习5.5.1 例题讲解5.5.2 学生练习5.6.2 教师点评六、板书设计6.1 板书内容6.1.1 功率的概念6.1.2 功率的计算公式 6.1.3 功率与做功的关系 6.2 板书结构6.2.1 逻辑顺序6.2.2 重点突出七、作业设计7.1 作业内容7.1.1 课后习题7.1.2 实验报告7.2 作业要求7.2.1 按时完成7.2.2 认真批改八、课后反思8.1 教学效果评价8.1.1 学生掌握情况8.1.2 教学方法改进8.2 教学方法改进8.2.1 针对学生的反馈8.2.2 调整教学策略8.3 学生反馈意见8.3.1 听取学生意见8.3.2 改进教学工作九、拓展及延伸9.1 知识拓展9.1.1 功率在实际中的应用9.1.2 功率与其他物理量的关系9.2 生活应用9.2.1 家庭用电的功率计算9.2.2 运动时的功率计算9.3 课后阅读材料9.3.1 相关学术论文9.3.2 科普读物重点和难点解析一、教学内容1.1 功率的概念1.1.1 功率的定义在理解功率的概念时，需要重点关注功率的定义。
初中物理《功率》61精品课件一、教学内容本节课我们将学习初中物理教材第九章第三节《功率》的内容。
该节内容主要介绍了功率的定义、计算公式以及其在生活中的应用。
具体包括功的概念、功率的物理意义、计算方法，并通过实例分析，让学生理解功率在实际生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握功率的定义、计算公式及其单位，能运用功率的概念解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
三、教学难点与重点重点：功率的定义、计算公式及其单位。
难点：功率概念的理解，以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如电能表、秒表等）。
学具：计算器、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员举重、学生爬楼梯等图片，引导学生思考：为什么同样的力，在不同情况下产生的效果不同？2. 知识讲解：（1）回顾功的定义，引导学生理解功率的物理意义。
（2）介绍功率的定义、计算公式及其单位。
（3）通过实例分析，让学生理解功率在实际生活中的应用。
3. 实践情景引入：（1）展示运动员举重的图片，分析运动员的功率。
（2）让学生计算自己爬楼梯时的功率。
4. 例题讲解：（1）计算一辆汽车在平直公路上行驶时的功率。
（2）已知一个物体的重力和提升的高度，计算提升该物体时的功率。
5. 随堂练习：（1）计算一个学生在爬楼梯时的功率。
（2）计算一台洗衣机的功率。
六、板书设计1. 功率的定义2. 功率的计算公式3. 功率的单位4. 实例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个学生在跑步时的功率。
（2）计算一台空调的功率。
2. 答案：（1）功率 = 力× 速度（2）功率 = 电能 / 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握功率的定义、计算公式及其单位的情况，以及在实际问题中的应用能力。
