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《财务报表分析》课程简介华南理工大学本科课程教学大纲《财务报表分析》教学大纲总学时：32理论课学时：24 案例教学课学时：8一、课程的性质《财务报表分析》是金融学专业的选修课程，用于提高金融学专业本科生专业知识的应用能力。
二、课程的目的与教学基本要求本课程的目的:加深对财务报表的理解，掌握运用财务报表分析和评价企业经营成果和财务状况的方法，基本具备通过财务报表评价过去和预测未来的能力，以及帮助利益关系集团改善决策的能力。
通过财务报表分析的学习，培养学生分析问题和解决问题的能力，为胜任企业财务、会计管理工作和进行财务、会计理论研究打下扎实的理论基础。
基本教学要求：1、熟悉财务分析的基本概念，掌握财务报表分析的基本方法；2、能对资产负债表进行质量、趋势、结构分析；3、能对利润表进行质量、趋势、结构分析；4、能对现金流量表进行质量、趋势、结构分析；5、掌握偿债能力分析的方法和步骤；6、掌握企业营运能力分析的方法和步骤；7、掌握企业盈利能力分析的方法和步骤；8、掌握企业发展能力分析的方法和步骤；9、掌握企业非会计报表信息的利用和分析；10、会对企业的财务进行综合分析和评价。
三、课程适用专业金融学专业。
四、课程的教学内容、要求与学时分配（一）理论教学第一章财务分析概论【教学目的】了解财务分析的有关概念，掌握财务分析的基本方法，为以后财务报表的指标分析打下基础。
【教学内容】第一节财务分析的基本概念第二节财务信息第三节财务分析的程序和方法【教学要求】1、了解财务分析的目的、内容和评价基准的含义；2、了解财务信息的供给和需求的主体和财务信息的内容；3、掌握会计信息的质量特征；4、掌握财务分析的基本方法。
第二章资产负债表解读【教学目的】学会如何解读资产负债表提供的信息内容。
【教学内容】第一节资产负债表质量分析第二节资产负债表趋势分析第三节资产负债表结构分析【教学要求】1、了解资产负债表各个项目提供的信息内容，所涉及的会计核算方法及其局限性；2、掌握比较资产负债表和定比资产负债表分析方法；3、掌握共同比资产负债表和资产负债表结构分析方法。
“985”、“211”大学解读“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程。
名称源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。
最初入选985工程的高校有九所，被称九校联盟，截至2011年年末，985工程共有39所高校。
此后，教育部表示“985”工程和“211”工程的规模已经稳定，将不会再新增高校，于是引入动态竞争机制，在非985工程高校且是部属211高校实施“985工程优势学科创新平台”。
985大学名单（一期高校）学校共建部门协议签署时间北京大学教育部、北京市 1999.7清华大学教育部、北京市 1999.7复旦大学教育部、上海市 1999.7南京大学教育部、江苏省 1999.7上海交通大学教育部、上海市 1999.7中国科学技术大学教育部、中国科学院、安徽省 1999.7西安交通大学教育部、陕西省 1999.9浙江大学教育部、浙江省 1999.11哈尔滨工业大学工业与信息化部、教育部、黑龙江省 1999.11北京理工大学工业与信息化部、教育部、北京市 2000.9南开大学教育部、天津市 2000.12天津大学教育部、天津市 2000.12华南理工大学教育部、广东省 2001.1中山大学教育部、广东省 2001.1山东大学教育部、山东省 2001.2华中科技大学教育部、湖北省、武汉市 2001.2吉林大学教育部、吉林省 2001.2厦门大学教育部、福建省、厦门市 2001.2武汉大学教育部、湖北省 2001.2东南大学教育部、江苏省 2001.2中国海洋大学教育部、山东省、国家海洋局、青岛市 2001.2湖南大学教育部、工业与信息化部、湖南省 2001.2中南大学教育部、工业与信息化部、湖南省 2001.2西北工业大学工信部、教育部、陕西省、西安市 2001.4大连理工大学教育部、辽宁省、大连市 2001.8重庆大学教育部、重庆市 2001.9四川大学教育部、四川省 2001.9电子科技大学教育部、工业与信息化部、四川省、成都市 2001.9 北京航空航天大学工业与信息化部、教育部、北京市 2001.9兰州大学教育部、甘肃省 2001.12东北大学教育部、辽宁省、沈阳市 2002.1同济大学教育部、上海市 2002.6北京师范大学教育部、北京市 2002.8中国人民大学教育部、北京市 2003.9二期高校中国农业大学教育部、北京市、农业部 2006国防科学技术大学中央军委、长沙市 2006西北农林科技大学教育部、陕西省 2006中央民族大学教育部、北京市 2006华东师范大学教育部、上海市 2006“211”大学名单(共116所)“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。
广州南越国时期建筑色彩探析公晓莺【摘要】南越国时期是广州早期历史中最为重要的发展时期,南越国都城番禺城的建设对广州乃至岭南地区的发展起到巨大提升作用.该文试图通过对南越国时期墓葬、宫署等遗址中文物、建筑遗存及考古资料、文献的解读,从建筑材料、园林绿化、建筑装饰等角度分析和获取色彩相关信息,尝试还原和描绘当时的建筑色彩；同时,在这个还原的过程中,探讨了秦汉时期在地区气候和文化影响下,以广州为代表的岭南地区传统建筑技术和艺术的发展状况,以及它们对早期岭南传统建筑色彩特征的影响.【期刊名称】《华中建筑》【年(卷),期】2013(000)004【总页数】6页(P125-130)【关键词】广州;南越国;建筑色彩【作者】公晓莺【作者单位】华南理工大学建筑学院【正文语种】中文【中图分类】TU-098建筑色彩是建筑形象表达中最活跃和最具表现力的因素，也是人们感受最为直观、敏感的建筑形式要素，它的应用不仅体现城市人文特征，反映城市的风貌，而且是历史发展的见证。
南越国时期番禺城的建设是广州历史发展的重要时期。
本文试图通过对建筑遗存、出土实物及考古文献的解读，从寻找色彩信息的角度探索南越国时期建筑技术、艺术的发展状况，并尝试对南越国时期建筑色彩面貌进行研究。
秦汉以来，岭南地区纳入了中原王朝的统治范围，正统王朝的典章制度也随之进入岭南地区。
南越国是秦末汉初（公元前203年）由中原人赵佗在岭南建立的诸侯国，以番禺（今广州市）为都城。
这是岭南历史上第一次出现的地方政权。
20世纪70年代以来，关于南越国历史的考古工作取得丰硕成果，主要包括对象岗南越王墓遗址、中山四路南越王宫署遗址的考古发掘成果，出土的建筑构件及器物所展示的色彩信息成为我们窥测这一时期建筑色彩的主要实物资料。
此外，南越国时期的墓葬发掘成果中陶器、铁器、漆器、金银器、玻璃器等为我们展示了南越国时期社会经济和文化发展情况，对我们了解当时的建筑技术与艺术水平也有很大帮助。
8个档次211工程大学解读导读：根据211工程大学不同的办学实力及其在政府心目地位的不同，本文将112所211工程大学分为8个“档次”，其中前4个档次为211工程大学中的985工程大学，共39所;后4个档次为211工程大学中的非985工程大学，共73所。
具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们网!“211工程”意即面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。
截止到2011年3月31日，全国共有112所211工程大学。
2011年3月7日，教育部部长袁贵仁在列席全国政协十一届四次会议教育界别联组会时明确表示，“985工程”、“211工程”已经关上大门，不会再有新的高校加入这个行列。
我国现有普通高等学校1700多所(也有2000多所的说法，这是因为计算方法不同造成的)，211工程学校仅占其中的6%，却承担了全国4/5的博士生、2/3的硕士生、1/2的留学生和1/3的本科生的培养任务，拥有85%的国家重点学科和96%的国家重点实验室，占有70%科研经费。
“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的高等教育建设工程。
名称源自1998年5月4日，江泽民在北京大学百年校庆上建设世界一流大学的讲话。
最初入选985工程的高校有九所，被称九校联盟，截至2011年年末，985工程共有39所高校。
第1档次高校——国家优先发展大学，共2所：北京大学、清华大学。
“985工程”最初只有北大和清华被确认为要建设“世界一流大学”，并且两校分别获得教育部18亿的拨款额度。
因此将这2所学校定位为第一档次高校——“国家优先发展大学”。
第2档次高校——国家重点建设大学，共7所：南京大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学。
电子信息工程考研方向解读电子信息工程考研的方向其实很多的，不过大家所知道甚少，笔者就搜集整理一些有关该专业的考研方向，希望对大家有所帮助。
考研方向中不同的学科是不同的，分为一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类；对于学校而言，二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。
例如：0809 一级学科：电子科学与技术080901 物理电子学080902 电路与系统080903 微电子学与固体电子学080904电磁场与微波技术0810 一级学科：信息与通信工程081001通信与信息系统☆ 081002信号与信息处理☆0811 一级学科：控制科学与工程081103 系统工程081104模式识别与智能系统我找了以下专业方向以供大家参考，共十二大类。
其中有些是与物理、机械、光电、电气、自动化、计算机等交叉的学科，但电信专业的学生可以报考。
1电路与系统2集成电路工程3自动控制工程4模式识别与智能系统5通信与信息系统6信号与信息处理7电子与通信工程8电力电子与电力传动9光电信息工程10物理电子学11精密仪器及机械简介12测试计量技术及仪器01.电路与系统电路与系统学科研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现。
它是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁，又是信号与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和开发的理论与技术基础。
因为电路与系统学科的有力支持，才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂、高性能的各种信息和通信网络与系统成为现实。
学科概况信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大，使得电子电路与系统走向数字化、集成化、多维化。
电路与系统学科理论逐步由经典向现代过渡，同时和信息与通讯工程、计算机科学与技术、生物电子学等学科交叠，相互渗透，形成一系列的边缘、交叉学科，如新的微处理器设计、各种软、硬件数字信号处理系统设计、人工神经网络及其硬件实现等。
2012年大学自主招生雷人面试题大盘点——华南理工被封“雷公”；上海交大被封“雷母”据《现代快报》2012年3月20日消息，近日，各大高校自主招生都进入了面试阶段，其中一些“五花八门”的“雷”题让不少学生“摸不着头脑”。
其中，华南理工大学的一些试题让很多网友“抓狂”。
这些雷题也被传上网，网友们“脑筋急转弯”帮着考生一起想答案，各种囧囧有神却又不乏智慧幽默的答案跃然网上。
3月18日前后，华南理工大学、上海交通大学、复旦大学、南京大学、清华大学、四川大学、中南大学、贵州大学、南京师范大学等国内知名高校，都举行了2012年自主招生面试。
其中各种五花八门、千奇百怪、刁钻无厘头的面试题，可谓层出不穷，令人大跌眼睛。
这些天，面试中的一些雷题被网友传上网络，引发大讨论。
尤其是华南理工大学和上海交通大学，更因为雷人试题既多又雷，而被大家封为“雷公”、“雷母”。
网友“雅斯贝尔斯君”说，“这些试题要叫谢耳朵(美剧《生活大爆炸》主角，科学怪才)来回答！”首先请看“雷公”华南理工大学的部分综合题：1，你有没有卖萌的行为？现在很多大学生将自己的卖萌照放到毕业论文里，你对此有什么想法？2，美国驻华大使骆家辉说“我流着中国人的血但是却要为美国人做事”，你怎么看？3，有说法认为2012年是世界末日，你有什么感想？4，你作为一个记者，在记者见面会上如何向温总理发问？5，你如何看待打字和写字？6，卡扎菲、萨达姆都是69 岁死的。
中国房产使用权是70 年。
你对此有什么看法？7，你是一个公司的推销员，请你去北极把冰块推销给当地的爱斯基摩人。
下面是华南理工大学的理科专业题：1，谈谈你对LED灯的看法。
2，为什么北方容易产生静电，而南方不会？3，干煤和湿煤哪个更好烧？4，吃烛光晚餐时，钢勺子呈现的是正像还是反像？5，3D效果是如何通过戴3D眼镜来实现的？6，请想办法用蜘蛛网捕鱼。
7，牛奶为什么不能放在微波炉里加热？8，太空中没有空气，有什么办法让飞碟达到光速？9，多功能手机的GPS功能是如何实现的？10，为什么不能在加油站打电话？下面华南理工大学的文科专业题：谈谈你对梵语“色即是空，空即是色”的看法。
解读C9、34所与小985等院校在考研人的世界里，院校选择可谓一个经久不衰的话题，关于一些名校的专有名词也是必备的常识，今天考试点的老师为大家做科普，谈谈C9、34所、985工程、小985、211及小211的区别是什么。
C9即九校联盟——中国首个顶尖大学间的高校联盟。
2009年10月9日至10日，在西安交通大学举行第七届一流大学建设系列研讨会。
会议上，来自首批985工程高校的9所顶尖大学即北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学的校方代表，经过研讨与协商，一致同意按照“优势互补，资源共享”原则，签订《一流大学人才培养合作与交流协议书》，共同培养拔尖人才。
九校联盟形式类似于美国常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补。
联盟成立后展开了多项实质性活动，如互派交换生、开展暑期夏令营等。
C9在一定程度上代表着中国高等教育最顶尖实力。
34所“34所”即在招收硕士研究生的过程中可以自主划定复试分数线的高校，一共有34所高校，因此简称“34所”。
这个名词是从2002年开始的，到现在有13年的历史了。
国家出台这个政策的目的是给予这些大学在招生的时候有更多的优势，能够让学校在选择人才的时候有更大的自主权。
学校根据报考自己学校考生的情况和计划招生的人数来确定分数线，学校确定后上报教育部备案就可以了。
“34所”分别是：北京大学、清华大学、上海交通大学、大连理工大学、中国科学技术大学、山东大学、复旦大学、中国人民大学、北京航空航天大学、北京理工大学、天津大学、南开大学、中国农业大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、吉林大学、同济大学、南京大学、华中科技大学、西安交通大学、东北大学、东南大学、浙江大学、华南理工大学、西北工业大学、厦门大学、湖南大学、武汉大学、兰州大学、电子科技大学、中山大学、中南大学、重庆大学、四川大学。
万方数据２０４０光谱学与光谱分析第２６卷共焦显微拉曼光谱仪上进行，激光波长６３２．８啪，扫描范围１００～２０００焙烧温度的关系见表２。
ｃｍ～。
２结果与讨论２．１Ⅺ王Ｄ。
哪和Ⅺ心表征结果图１为２０３８Ａ１２Ｑ经不同温度焙烧后的Ⅺｍ图谱。
从图中看出经６００和８００℃焙烧，样品物相为７ＬＡｌｚＱ。
经１０００℃焙烧，除ｒＡｌ２Ｑ衍射峰外还观察到较弱的争Ａｌｚ０３衍射峰。
继续提高焙烧温度至１１００℃，７ＬＡｌｚ０３衍射峰逐渐减弱，争Ａｌｚ０３的衍射峰强度达到最强，同时出现旷Ａ１ｚ０３衍射峰。
升温至１２００℃，ｙ－Ａ１２０３衍射峰消失，争Ａｌｚ０。
的衍射峰强度减弱，旷Ａ１ｚ０３衍射峰增强。
当焙烧温度升高至１２ｐ／（ｏ）２５０℃，争Ａｌｚ０３的衍射峰完全消失，只观察到尖锐的旷Ｆｉ昏ｌⅪｍｐａｔｔ刚峪０ｆａｔ２０３０ＡＪ２ＱｃａｌｃｉｎｅｄＡＩｚＱ衍射峰。
说明随着焙烧温度的升高ｒＡｌｚ０３转变成争Ａｌ：０３后最终完全转变为ｒＡｌ２０３。
４０１８和２０４８两个样品的ｄｉｆｆｅ咖ｔｔｅＩｎｐｅｍｔｌｌ峭（１）：６００℃；（２）：８００℃；（３）：１０００℃；（４）：１１００℃；（５）：１２００℃；（６）：１２５０℃Ⅺ①衍射峰的变化规律和２０３８类似。
物相组成与７ｒａｂｋ１岛Ⅱ锄ｄｔｈｅ嘲ｔ蜘ｔｏｆｉｎｌｐｕｒｉｔｉ巧ｏｆ３ｃｏｍⅡ帕ｒｃｉａｌ他０３ＴａｂＪｅ２Ｐｈａ∞嗍ｐ璐ｊｔｉｏ璐ｂｙⅪｍｐａｔ细蝤ｏｆ３ｃｏｌＩⅡＩｌｅｒｃｉａｌＡ１２Ｇ酬ｄＩｌｅｄａｔｄｉ‰ｔ劬ｐｅ糟ｔｌｌｒ姻从表２可以看出４０１８样品发生相变生成争Ａｌｚ０３和旷Ａ１２０３的温度最高，２０４８的相变温度最低，在１２００℃已完全转变成旷Ａ１２０３。
比较样品的比表面数据（见表１）可以看出，样品的比表面越大，相变的温度越高，热稳定性也较好。
因此，ｒＡｌｚ０３的比表面积可能是影响相变温度的主要因素之一。
２．２Ｒ锄帅表征结果图２为２０３８Ａ１２０３经不同温度焙烧后用波长为６３２．８１１Ｉｎ的激发光测定的Ｒａｍａｎ谱图。
解读南方名校：华南理工大学 又到一年一度高考时，正在为填报志愿忙碌的莘莘学子们肯定都在为了解各自心里梦想的高校而急切，可以这样说吧，我可以作为你们的学长了，因为我也曾走过那段激情的岁月，——为了急大家之所急，尽可能的让大家了解华南理工这个南方名校，展现出华工全景式的内涵，给各位对华工一个感性和理性的认识，我写这篇简介类文章。
办学性质：国家公办 归属： 教育部直属（这就是有别于地方性名校标志） 办学范围：本科到博士一应俱全，设有11个博士后流动站。——当然华工还有外加成人教育，网络学院等。呵呵，里面还有一个幼稚园，一个华南理工附属初中。
华南理工大学历史和概况——原名华南工学院，组建于1952年。由当时包括中山大学、岭南大学、湖南大学、广西大学等几所当时中国著名大学在内的中南5省12所院校的有关系科调整合并而成。 特别提一下本校校址是在广州天河五山——原中山大学国民时期的校址处，风景秀丽，山清水秀，人杰地灵，由于中山大学原校址十分庞大，现在为两个学校所分：一个就是华南理工，另一个既是为一墙之隔的兄弟院校华南农业大学。说实在的华南农业大学所占地方要大于华工，达到1.87平方公里。想一想，真为以前的中山大学感慨——地方真的很大。现在在华南理工的正校门右侧的地方还留有国民时期“国立中山大学”的牌坊，上书：为人民服务。左右分别标明：华南理工大学和华南农业大学。一看即可让人肃静。
现在因为广东建立大学城的缘故，作为广东龙头大学之一的华南理工校也自然首先进驻，所以现在校园分为两个校区，上面所说的位于广州市天河区石牌高校区五山的——称为北校区，而位于广州市番禺区广州大学城内——称为南校区。学校一共大小为4417亩(其中南校区1677亩)。
华工北校区被称为本校——其中本校因为庞大，为了好认地方，又分南北称呼，校内共有四个大湖，南湖比较小，北湖最为大和幽静，西湖也非常美，湖中有一金银岛，岛旁有一自卑亭。岛上静坐，身心皆宁。
华南理工的实力是强大的——在立校8年之后即1960年，就已经成为全国重点大学，1981年经国务院批准为首批博士和硕士学位授予单位；1988年1月更名为华南理工大学。 1995开始首批进入国家“211工程”重点建设大学行列；1999年底，通过教育部本科教学工作优秀评价，成为全国第一批"本科教学优秀学校"；同年，经科技部、教育部批准，成立国家大学科技园（上年建成，位于北校区的校北区内）；2000年，经批准成立研究生院（这是研究为主的高水平大学的象征）；2001年，实行新一轮部省重点共建，学校进入国家高水平大学建设行列，成为国家“985工程”重点建设大学。此次2004年至2008年“985工程”二期建，除经常性事业经费安排以外，教育部将按照中山大学4亿元、华南理工大学2亿元的规模控制数继续给予两校中央专项资金支持，广东省也将按照中山大学6亿元、华南理工大学4亿元的规模控制数给予两校重点建设专项经费支持。在建设项目实施过程中，教育部和广东省将加强对“985工程”建设经费使用的监管。
虽然华工相比合并中山医科大学以后的中山大学而言差一些，但是我们在实实在在的迎头追赶着。以前华南五省，中大，华工一文一武相互割据的场面在经历乱糟糟的中国大学合并和以为追求综合型为主的风潮之后，已经开始不见。在国家和广东省政府下定决心共建的过程中，中山大学，华南理工大学在南方五省中脱颖而出，211，985——开始卓见实效，上面提到的985二期省部共建中华工拿到了6个亿的资金——中大是10个亿，而这些钱华农，华师，广工等高校是没有的，只为中大，华工重点大学建设专项资金。
在最近几年中大排名的激进下——大家是否在担心华南理工呢？——不用急，华工并没有落下他的脚步，在原有20个学院的基础上，在前年多设9个文类和艺术类以及旅游，酒店管理类学院。除此，在2005开始拿出1亿专款在全球招聘人才。其实就我而言，我不太支持华工追求综合型，我认为在一方面为主做强也是不错的，而不应该全国大学都是一味追逐综合性——麻省理工大学就是这样一个典型代表。 在广东，中大和华工的角力是大家都知道的事实，每年省府高官演讲——都有一个非常有趣的现象，那就是省长在中大的话——那么省委书记必然就会在华南理工大学同时演讲。据说这是为了安抚这两所学校，尽量避免给人只重视一方的嫌疑。
对于科研水平，华工每年的科研经费就超过2亿，要说科研转化实力如何，你只要看看每年的在广东举行的全国最大的高新技术交易会就知道了，其中在2005年高交会在深圳，华南理工大学签约项目涉及总投资金额超过2．57亿元，为广东高校之首。要知道作为以工科为主，在没有兼并别的学校利益的的情况下达到这水平是不多的。其中还有一个创新性的典型表现是华南理工的专利申请数持续多年居全国高校前5位——这些是中大所不能比的。
是的，从整体水平和底蕴来说，华工确实输于中山大学，如果你想在政治，文学，考古，历史，医学，管理等方面进行深造的话，我建议还是中山大学比较优秀他的水平在全国前列。而如果是你想在工业，建筑，机械，企业方面得到熏陶的话——在华南五省内，老实说——无论从地理位置，环境还是学术方面，华南理工都是莘莘学子理想的不二选择。有这样一个事实：中山大学一个班出多个市长，而华工一个班出十几位企业家。华工前任校长曾说：在珠三角的数以万计的企业主管大多为华工校友，这就和广东政治生态中大多为中大毕业生一样。 事实求是的说，在外省和中国北方地区，中山大学的名气要大于华南理工，这个是事实。
其次在网上很多人对华南理工都具有不客观认识，比如老比华中科技大学和华南理工大学——这是没有必要的。华科和华工各有所长，各有自己的时代任务——各位都是为着中华民族的复兴在尽着各自努力，没必要厚起薄彼。（华中科技大是在全国合并风潮中合并多所院校后改名为华中科技大——由华中理工大学、原同济医科大学、原武汉城市建设学院和科技部干部管理学院于2000年5月26日合并成立华中科技大。）而华南理工一直是自己奋斗——在这各角度看两所学校根本没地方可比。各位看过后以后也就不用再在意这些了。
二：华工的制度方面 在学校里面主要是有三级制度左右：1，是最高层的学校校级领导，负责决策学校的整体性方向和未来的道路等宏观上的事。2，是个学院自己的管理层，这里包括各位讲师，教授等，需要特别提一下的是，在华工，学院的独立性是非常大的。呵呵，对教学水平，自定教学课程，教科书，还有对学生的处理等等。3，就是学生会和社团组织等，基本上学生自己的事——生活，娱乐，体育，活动，和校外联欢等等都是通过学生们自己的组织来进行的，自主性也非常大，这是一个健康合理的名校大学气氛。秉承6四传统，学生们都是国家活力和组织的未来，提前在大学体会一下，挺不错的。虽然老狼我不那么参加学生会，哈哈。
在我刚上华工的时候，感觉华南理工是有其制度性缺陷的。——最为突出的是：本科的教育——大多数时候都是在学和模仿的形态。有一种让人机械化的倾向（哈哈，毕竟是机械类老大）。说到这里顺便提一下，华南理工在刚开始立校的时候是号称五大专业——化工，机械，建筑，轻工（主要是造纸），无线电。最近的几年机械被称为“没落的帝国”——但是最近中央提出在全国重新振兴重工业，机械行业在可见的将来必然会再度爆发出他的魅力。
其中华工建筑也有个有趣的过往——曾经在全国有“建筑6君子”之称，清华排第一，华南理工位居中间，水平不可谓不高。在1982年深大建校的初期，邓小平从清华大学给深大调去了一帮建筑院专家——于是深大建筑系迅速崛起，在深圳和广东开始名声鹊起——这就是深大人现在自豪的建筑系的过往——时间进入90年代末期，老一代清华系开始离去，深大建筑系恢复平淡。而华工建筑秉承传统，优良依旧。
近几年来，华南理工在现实压力下开始转变自己的教学风格——这点相信在里面的人是深有体会的。主要是在文化底蕴，氛围，和提倡创新型人才方面。 特别要重点提一下——"三创型"(创新、创造、创业)的制度——即实行产学研一体化的培养模式，把学生研究计划(SRP)、百步梯攀登计划和学生竞赛计划统一起来，着力培养创新型、复合型人才。哈哈，各种创业规划大赛，学生研究计划等接踵而来，对此大二大三的人是可能最有体会。学生研究计划和百步梯攀登计划是非常有趣，引导华工建立未来强悍实力的基本好制度之一。
这里有必要解释一下：学生研究计划和百步梯攀登计划——这绝对是一个创新型的东西。他是建立在学生自己提出一个感兴趣的科研项目，并自己建立解决这个研究课题的理论或模型，在指导老师的指导下最终解决这个问题。你要做的就是把你自己感兴趣的在生活或生产或专业学习中发现的问题以及自己对此问题的解决设想在每年的4，5月份做成一份申报材料，通过学院像学校学生创新研究计划的组织申请，通过的话，将会获得1000～4000元级别的科研资金自己支配，用于在未来的一年内解决你提出的研究题目。为了解决问题，你当然的自己阅读大量相关主题的科技著作，有些甚至得跟随老师或班级走访企业，访问教授等，这将会使得以前只能接收知识的学生开始向主动探索知识的境界转变——这非常有趣，这是一个一流大学和普通大学的根本性区别——这可以让我们看到了华工的切实可见的未来——创新型本科“产教研学”综合的一流大学。 华南理工的的学术讲座非常多，如果你是喜欢扩充自己见识和了解整个科技现状之类的，那你将会非常满意此类讲座，进来后，你可以慢慢听。 所以我说，未来的在华工深造的学子们都是非常幸运的，你们将承接起华工的传统，并愉快的开拓世界的未来。
当然现在华工还有一个全国都普遍存在的学生班级辅导员不足的问题——这和全国的扩招形式政策有关，也与中国大学的传统不足有关——主要是，辅导员人不够，以及辅导员和学生接触交流不够，等等。
当然最后我还提一提一点：就是外校很多人将华工题为“狼窝”——这个我认为没有什么不好——起码这反映了两个事实：1，华工女生比较少——各位看我帖子的女生们我诚意的邀请你们考华工呢，哈哈。我向你们说一点，华工的女生节从开幕到结束几乎是两个月那么久，在其间段你们可以享受男生们的小礼物，还有可向组织要求一些帮助等。2，反映华工学生的素质——是一个绝对能适应未来，适应民族崛起的的一群，世界和国际的本质就是强者生存，弱肉强食。要应付以后中国强大过程中的各种复杂国际环境，各种利益交换等，需要的就是这种人。呵呵，虽然说得血腥一点，但这是事实——要记住，我们是唯一一个国际上强大的共产党国家——西方以及日美等时刻都是在虎视眈眈。进入大学，你也就意味着相信的承受起民族的任务，这是自然而然的——无论你在意还是不在意。 当然，由于华工的底蕴深厚，文化绵长，校园庞大，制度繁杂，我写这文章也只能是挂一漏万，其他网友可以再补充。 好了，文很长，但愿可以令你对华南理工有个基本的了解和印象——未来的旗手们，华南理工大学欢迎你们。
