高三英语教学工作计划10篇

高三英语教学工作计划范文1、学生情况分析今年我仍然担任高三10，11文科班的英语科教学工作，学生们已经临近高考，大部分同学或多或少地打下了一定的英语知识的基础，在第一次省质检中，学生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应该说有了一定程度的提高。

但学生仍存在的基础知识不够牢固的情况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现很多的错误和问题。

2、教材与教辅材料：第二轮复习：资料采用《步步高》，《英语周报》配套练习，《听力宝典》，《高考词汇手册》。

精选文章，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。

后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力，以及做题速度和时间把握能力。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力3、教学目标：高三第二学期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力。

因此，加强应试技巧的训练，帮助他们掌握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。

4、教学措施：(1)夯实语言基础知识从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。

一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。

对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。

并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。

(2)抓好词汇复习经过上学期的词汇复习和检查监督，大部分学生已经具备一定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。

本学期仍然继续强化单词的巩固过程，并尽量让学生掌握课标当中词汇的拼写。

(3)听力训练常抓不懈高考英语听力分值是____分，这在试卷中占了相当大的比例。

要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，学生经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。

2024高三英语教学工作计划模板一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学(一)加强研究1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。

关注自治区《____年考试说明》与《____年考试说明》之间变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。

认真分析近几年高考英语试题、____年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。

及时了解____高考动态，适时调整复习方案。

4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

(二)继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。

研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。

注意词汇分级，区别对待。

优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。

注意____年新增词汇识记和运用。

培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。

2、重视语法的复习教学。

帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

(三)培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。

坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

2、加强书面表达能力的训练与培养。

指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。

研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

(四)提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。

强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。

2024年高三英语教学工作计划范文1. 仔细研读考试说明，深入分析近年来高考英语试卷，准确把握高考英语命题趋势，积极搜集高考相关信息，确保高三英语复习方向正确，合理分配有限时间以提高效率。

2. 坚持集体备课制度，确保教学进度、要求统一，实现资源共享，促进团队合作，切实提升课堂教学效率。

3. 精选试题，尽量避免无谓的题海战术。

具体教学内容及要求如下：第一阶段时间：自____月中旬至____月中旬内容：完成高三教材的教学任务，对教材中的重点词汇、语法进行归纳总结，并完成《新概念》第二册的教学。

练习：《____套高考模拟试题》《课课练》听力：每晚安排半小时进行听力练习，可使用《听力必备》《听力通》等材料。

目标：通过新知识的学习带动旧知识的复习，反之亦然。

重点：新授知识及重点内容的归纳总结。

第二阶段时间：自____月中旬至____月中旬内容：依据大纲要求进行语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，复习高中三册课文，重点复习词汇的各种用法，并结合默写与练习。

完成《新概念》第三册的部分课文。

练习：《____套高考模拟试题》听力：每晚安排半小时进行听力练习，可使用《听力必备》《听力通》等材料。

目标：通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇、句法的理解，特别是情态动词、冠词、时态、五大基本句型、名词从句、定语从句、部分状语从句、非谓语动词的复习。

第三阶段时间：自____月中旬至第一次模拟考试内容：进行专题训练（包括高考题型如单选、完型、阅读、改错和书面表达），复习《高考词汇》。

练习：《____套高考模拟试题》目标：在巩固学生语法和语言知识的基础上，进行专题训练，通过解题方法和技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。

重点：完型填空、阅读理解、书面表达。

第四阶段时间：自第一次模拟考试至____月中旬内容：进行综合训练，查漏补缺，强化语言知识、单词记忆和听力训练，有计划地进行模拟题练习。

使用《____套高考模拟试题》及当年的模拟题。

高中英语教学计划（优秀9篇）高中英语教学工作计划篇一一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。

在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。

例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的'应试水平。

五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

2024年英语教师教学个人工作计划我校本届高三年级共设有____个班级，其中包括____个重点班、____个普通班以及____个隶属于二十一中的班级，学生总人数约为____人。

鉴于学生英语水平存在较大差异，备考复习工作需针对性地进行，既要满足重点班学生的学术需求，也要关照普通班约____%的本科生源，同时不能忽视二十一中专科生的学习基础。

面对今年高考体制的改革，我们将根据不同层次学生的实际需求，制定差异化的教学进度与难度。

高三三中班级全体学生修读选修⑧，而两个重点班除选修⑧外，另有____名学生修读选修⑨，二十一中班级则进行第一轮复习。

我们的目标是在高三这一年全面提升学生在知识掌握、能力培养及应试技巧方面的水平。

以下是对教师和教学安排的详细分析：一、教师情况分析高三英语教师团队共有____位成员，其中三位老师是首次担任高三教学任务。

尽管其他老师有高三教学经验，但鉴于本届是新课改后的第一年高三，对我们所有人而言都是新的挑战。

因此，我们秉承共同学习、共同探讨的精神，共同努力确保本届高三的教学质量。

二、教材使用及教学进度总体安排1. 第一阶段：基础知识复习（假期至一模前）针对模块一、模块二的基础知识进行复习，并穿插听力训练。

（假期至____月____日）在第一轮复习前，每周六安排至少两课时听力训练，确保三课时复习各单元词汇与句型，并安排一课时练习讲解。

后期加大听力训练力度，坚持每日进行听力测试。

2. 复习模块三至模块七的基础知识，完成模块八的教学任务。

（学期初至一模前）力争在一个月内完成一个模块的复习，并同步进行模块八的教学。

明确每堂课的教学目标，进行精讲精练，并结合单元知识穿插高考题的训练。

3. 第二阶段：专题复习（一模后至二模前）采用分工合作、资源共享的方式，备课组内轮流准备复习资料，并在组内讨论后定稿。

专题一：语法复习，重点复习十大词类、三大从句、非谓语动词，并进行相关练习。

专题二：完形与阅读复习，培养学生的阅读能力和语言综合运用能力，提高解题速度和准确度。

2023年英语教学工作计划14篇英语教学工作计划1一，指导思想。

认真学习，深入贯彻全教会精神和《决定》，《纲要》内容，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，改善教学行为，抓好英语师资队伍建设，努力创造良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二，本学期工作重点。

1，认真学习《英语课程标准》，更新教学观念。

由于英语是一门新课程，因此，对于教材不熟，经验不足。

所以我们一定要抓住《英语课程标准》出台这一契机，认真开展学习，研究活动，努力更新教学观念。

在过去两年中，随着课程标准的颁布和新教材的使用，英语对新课程已有所了解。

因此更新观念，改善行为成了更为迫切的任务。

要认真分析教材，要根据用书要求，实际情况确定教学重点和难点，分清三，四会要求。

其次，寻找前后知识联系。

复现率高是本套教材的特点之一，务必要把新授知识与旧知识结合起来，以旧引新，以新促旧，使新旧知识融于同一结构中，降低学生学习难度，帮助学生巩固和记忆。

要恰当处理教材，合理分配单元课时。

单元授课总的课时要控制好，每一课时教学要安排合理。

内容过少，容易造成节奏缓慢，降低学生的接受能力;内容过多，安排过于饱满，容易造成上课赶进度，训练不到位。

一般情况下，每单元四课时，另留若干机动课时。

其次，灵活安排教学顺序，可先将partA整体呈现和学习，再在partB词汇基础上对partA做拓展，partC和partD在前两部分的基础上再做拓展，并加强笔头落实，提高学生写的能力，最后结合其它部分做巩固复习。

要加强对编题制卷的研究，因为培养学生初步用英语进行简单交流的能力是小学英语的任务之一，但小学英语的重点不仅在于口头训练，读写训练也须适当加强。

在编制试卷时，既要根据教材要求，又要符合学生年龄特点，试卷图文并茂，题型简单明了。

2，进一步做好"六认真"工作，提高教学效率。

本学期要继续做好"六认真"工作，备课时要通读教材，教参，从教材和学生的实际出发，采用单元整体备课，有计划，分课时落实教学目标，精心编写教案。

高三英语教学工作计划范文（精选19篇）高三英语教学篇1一、第一学期的高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课(约4—5课时);每周完成1—2份综合试卷。

补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。

从学生的反馈和成绩的终端显示来看，还是初见成效的。

二、第二学期的工作计划1、夯实基础基础知识是高考的“本”和“源”。

所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础知识的整理、归纳、和运用作为根本出发点。

我们计划从寒假补课开始到三月底结束高一到高三书本知识的输理。

输理的重点放在高考大纲所要求学生掌握的单词、短语的用法、辨析;常用句型的使用及转换;语法点的再现。

所用材料以《导与练》为主。

要求学生读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。

在这期间，我们也会挑选最新试题，穿插给学生予以训练。

2、分项突破从四月上旬开始我们将着手开始专题训练。

这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。

我们将参考考纲中有关高考题型时间分配的要求，强化限时训练。

对于写作薄弱的学生，我们会采用“一对一面批”的方式给予他们帮助。

目的旨在希望学生通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和准确率。

这部分的练习我们会采用少部分有难度的高考真题，帮助学生分析文章中长、难的句子结构。

另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。

3、综合提高综合训练贯穿在高三英语教学的始终。

我们会结合学校分配给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。

重点培养学生应试能力，积累考试的经验。

4、全面提高素质鼓励学生针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。

鼓励他们多与老师交流沟通，尤其是那些学科发展不均衡的学生，我们将会倾注更多的关爱，帮助他们提高。

三、教学内容及复习建议(1)、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。

(2)、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，的训练;提供30—50篇优秀短文给学生。

(3)、4月底至5月中旬(20天左右)的时间，综合卷的仿真演练。

2024年高三英语教学工作计划范文1、学情分析：今年，我继续承担高三10、11号文科班的英语教学任务。

学生们即将面临高考，大部分学生已建立起一定的英语知识基础。

在首次省级质量检查中，他们的英语成绩与二中相当，相较于一年前，可以说有了一定的进步。

然而，部分学生的基础知识仍不够稳固，这在涉及单词词汇应用的测试中表现得尤为明显，由于理解不透彻，错误和问题依然存在。

2、教学资源：第二轮复习，我们将采用《步步高》、《英语周报》配套练习、《听力宝典》和《高考词汇手册》作为主要参考资料。

通过精选文章，强化阅读能力和词汇题型的训练，如完形填空和短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。

后期将加强限定时间的综合训练，全面提升学生的解题能力和思维能力，以及对时间分配和速度的掌控。

3、教学目标：高三第二学期的复习旨在深化学习，提升理解和应用能力，而非简单重复和强化已学知识。

我们将着重提升学生的应试技巧，使他们掌握有效的解题方法，以提高答题的准确率和熟练度，进而提升应试能力。

4、教学策略：(1)巩固语言基础：省质检中，许多学生在单项填空、完形填空和短文填空部分暴露出词汇和语法知识的不足。

因此，我们将强化基础知识的学习，适度练习，针对性指导，逐一攻克语法难点，提升学生分析和解决问题的能力。

(2)强化词汇复习：经过上学期的努力，大多数学生已积累了相当数量的词汇，能在阅读理解中理解更复杂的文本。

本学期将持续巩固单词，尤其是注重课标词汇的拼写掌握。

(3)持续听力训练：高考英语听力部分占相当比例，要求学生平时多做听力练习。

学生经过持续的训练，听力水平已有显著提升。

本学期将继续保证每周至少4次的听力训练，周二、周四、周五由年级统一播放，课堂上也将加强听力教学方法的指导。

听力材料主要来源于《听力宝典》和《英语周报》的听力部分。

二、教学研究规划：积极参与本学期的教研组活动，如说课等，作为高三备课组组长，我将加强备课组的研讨，对各模块的复习进行深入系统的探讨，研究适应学生现状的教法学法，加强同组内教师的听课与交流，做好对新教师的指导工作。

学校教师英语教学工作计划模板（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年高三英语教学工作计划提升教学效率与挖掘学习潜力一、降低教学起点，实现全员参与针对学生多样化的基础与高考目标，我们采取差异化教学策略，确保每位学生在高三阶段都能获得成长与收获，从而最大化教学效果。

通过精准定位，使各层次学生在学习中获得持续动力，实现学有所得。

二、优化教学进度，完善教学环节鉴于高三教学时间紧、任务重的特点，我们灵活安排教学进度，以学生实际学习效果为导向，避免盲目追赶。

教学安排既注重效率也兼顾深度，旨在同时满足近期与远期教学目标的需求。

三、强化教学反思，追求教学实效鉴于高三时间的宝贵性，我们将教学反思作为提升教学质量的重要手段。

通过不断审视教学活动，及时发现并调整教学策略，力求教学效果最优化。

备课、授课、作业批改及试题评讲等环节均精心策划，确保教学活动的有效性，同时避免重教轻学、重讲轻练的现象。

四、倡导精讲巧评，提升学习效率我们坚持“三个必讲”与“三个不讲”的原则，即核心内容、思路方法及疑点难点必讲，而学生已掌握、难以理解或无需讲解的内容则避免讲授。

通过精选练习、及时批阅与反馈，确保学生掌握所学知识，并通过二次练习巩固薄弱环节。

五、分步实施复习计划，增强计划性我们围绕提高效率这一核心，将复习计划细分为六个阶段：教材复习、词汇句型复习、语法填空专项复习、阅读理解与完形填空专题训练、基础写作与读写任务专题训练以及综合训练。

每个阶段均设定明确目标，确保复习工作的有序进行。

六、共享集体备课成果，凝聚集体智慧在个体独立思考的基础上，我们积极开展集体备课活动，汇集各方智慧，形成具有新特点、新思路的优质教案。

通过集体研讨与协作，提升整体教学水平与教学质量。

七、瞄准五个关键点，提升教学效率1. 夯实常考点：通过梳理归纳传统考点，提高复习的针对性与实效性。

2. 研讨新考点：紧跟课程标准与教学大纲的变化趋势，调整教学内容与方法。

3. 突破失分点：针对学生常见的知识漏洞与薄弱环节制定个性化复习方案。

高三英语教学工作计划15篇高三英语教学工作计划15篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定计划了。

相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编收集整理的高三英语教学工作计划，希望对大家有所帮助。

高三英语教学工作计划1一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识；以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。

二、学情分析学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱; 阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍；语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。

学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。

教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。

三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型)；四个板块基础语法。

2、题型专项: 听读写。

两大主线第一阶段至3月底第二阶段4月底第三阶段6月初语言知识积累(读理讲练评)词汇1-8教材,课时练套题考纲词汇(增)筛选练套题查漏补缺(自)组合练习，套题(外)语法板块讲练(自)题型技巧讲练(自)语言技能提升(练讲悟测评)听力一遍加重套题题型技巧(往),一遍套题每天2：20听查漏补缺(自)组合练习，套题(外)完型阅读专项训练(真)题型技巧讲练(往)写作专项训练(真)题型技巧讲练(往)词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标（以试题难度系数0.6左右的试卷为参考）：理科试验班，120分以上35人，105分以上60人；文科试验班，120分以上11人，105分以上35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分以上5人，90分以上20人。

高三英语教学工作计划范本在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划。

一、指导思想根据《普通高校招生____考试说明》，高考英语卷的命题在命题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。

因此我们必须认真学习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计划进行。

巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。

二、二轮复习时间安排及要求：1、____年____月中旬-____年____月底(专题复习)复习要求：专题训练，提高解题技巧复习重点：以专题复习为主、穿插综合练习复习策略：夯实基础，提升能力。

深化、拓展基础知识，进行专题复习，强化专项训练，促进学生知识的进一步深化，重点提高学生对知识的应用能力。

2、____年____月初-____月中旬(模拟练兵)复习要求：套题训练，分配时间;复习重点：综合练习为主复习策略：瞄准高考、精讲精练，精选练习，模拟练兵。

选做各地模拟题，强调规范，提高解题速度，为适应高考作准备。

提升能力3、____年____月下15-____年____月高考复习要求：立足考纲、回归基础、查缺补漏、树立信心最后这一备考阶段，瞄准高考，模拟练兵。

以整理各地模拟题为主，结合学生实际，精选题目，预测题目，更加有的放矢。

强调规范，提高做题速度，达到高考能力要求。

回归基础，进行查缺补漏的工作。

教师立足考纲，通过自编材料的训练，让学生保持两小时题目的时间分配及做题的感觉，同时给学生树立信心，鼓励学生全力以赴迎高考。

2024年高三上学期英语教学工作计划在高考备考的关键时期，高三英语复习已经进入冲刺阶段。

面对这一学期的艰巨任务，本人将精心规划时间，紧密跟随教学节奏，全面细致地推进复习工作。

以下是我的具体复习计划：一、早晨的自习时段对学生学习成效至关重要。

为了充分发挥早自习的作用，我将在本学期内努力调整作息，确保早起，合理规划每个自习时段，与学生们一同勤奋学习，共同进步。

二、在作业安排上，我将坚持每日一练的原则，对试卷进行全批全改，确保不遗漏任何一个学生的作业情况。

在每次考试后，我会及时进行成绩统计分析，准确把握学生的学习动态，针对错误进行逐项分析和指导。

三、在教学活动中，我将严格遵循备课组的统一部署，把握教学进度与质量。

我将分阶段、有重点地组织学生进行各项练习，以下是具体的教学措施：1、考虑到____月份将迎来第二次高考听力测试，我计划在____周集中强化听力训练，帮助学生培养良好的听力习惯，并对他们的薄弱环节进行针对性强化。

2、鉴于高考阅读理解和完形填空的重要性，以及学生在这一部分的相对弱势，我将在日常教学中加强这两项的训练，保证学生每天完成两篇阅读理解和一篇完形填空练习，并及时批改反馈。

3、写作能力是英语学习的另一项关键技能，提升写作水平需要长期积累。

我将定期组织专题写作训练，每两周安排一次写作练习，并在早自习时段进行面对面批改，指出错误，指导学生自主改正，以防止再次发生同样的错误。

4、对于高三学生而言，考试是检验学习成效的重要手段。

在完成每个单元的复习后，我将组织单元测试；在完成每个模块的学习后，将进行模块复习考试，以此来巩固学生所学知识。

我将全力以赴，与学生们并肩作战，共同迎接高考的挑战！2024年高三上学期英语教学工作计划（二）为贯彻落实《普通高中英语课程标准》及《考试说明》精神，针对学生实际学习状况，深入研究全国新课程标准卷的特点和规律，本方案旨在优化教学方法，提升复习效率。

在教学过程中，我们遵循“夯实基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，依托模块复习，强化词汇教学，构建系统化知识体系，培养学生听读写综合能力。

高中英语工作计划安排（目标任务、主要措施）范文最新10篇高中英语工作计划1一、工作目标：认真落实仙桃市教学工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注202X年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，认真研讨高三英语复习教学新思路;充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接202X年湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。

二、主要工作：1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，具体落实基地各项工作及202X年高考复习备考指导意见;2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;3、分年级对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语教师的专业素质;4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本功比武，并组织全市教师观摩;5、组织全市教师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习;6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做准备;7、组织教师学习研讨《新高中英语教学100问》，提升教师形象，使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”8、协助基地学校在高一年级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的兴趣，对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广;9、开展校际交流活动;10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛;11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果;12、组织教师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;13、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估;14、鼓励教师以博客形式展示自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台;15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比;16、以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨;17、继续组织教师研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;18、组织教师积极参与省教研室、市教科院组织的各项教研活动; 高中英语工作计划2一、指导思想为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

2024年高三英语教学工作计划范文一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们务必制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。

并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习用心性，扎扎实实抓好双基，透过综合训练，培养学生运用知识的潜力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合潜力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。

且每两周进行一次综合测试。

资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。

第二轮复习：自行粘贴阅读，加强阅读潜力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题潜力以及思维潜力。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生潜力。

四、教学安排与1.安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有必须的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读潜力的好材料。

课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。

主要让学生自己分析，老师从旁指导。

2.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一齐组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

英语高三教学工作计划（15篇）英语高三教学工作计划（精选15篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的英语高三教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语高三教学工作计划 1本学期我继续担任高三（1）班和高三8班的英语教学。

我将努力着眼于以下几点做到夯实基础、凸显能力、逐步提高。

我担任的是本科班和专科班的教学，教学情况不一，学生差异性也很大，复习起初觉得两个班级的差距每天让我有点难适应的感觉，经过一段时间的摸索，我逐渐形成了自己的复习模式，从单词到词组到句子最后的输出则以作文为主，但是所有的复习都是归回课本，重视基础。

复习计划围绕以提高效率为中心，我将主要分以下六个阶段进行：（一）教学计划开学初一个月内加强听力训练。

1、第一轮教材复习，4月底结束2、词汇、句型知识复习，穿插期间3、单句改错，单句翻译专项复习4、阅读理解、完形填空专题训练5、基础写作、读写任务专题训练6、综合训练（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生依据学生的实际情况，不同基础的学生的高考目标定位，采取不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节高三课时紧任务重，在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，妥善安排教学工作。

做到相应的教学进度安排有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。

一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效高三学生的时间无比珍贵，我将努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。

在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。

高三英语2024-2024学年新学期教学工作计划一、教学目标1.提升词汇量：确保学生掌握并熟练运用3500个英语核心词汇，为阅读、写作和听力理解提供坚实基础。

2.加强语法教学：通过系统的语法复习和训练，使学生熟练运用英语语法规则，提高语言表达的准确性和流畅性。

3.提高听说能力：通过模拟真实场景的听说练习，增强学生的英语听说技巧，提升实际交流能力。

4.强化阅读理解：通过广泛的阅读材料，扩大学生的知识视野，提高快速阅读和深度理解能力。

5.提升写作技巧：通过各类写作训练，培养学生的写作思维和表达能力，力求在高考中取得优异成绩。

二、教学措施1.词汇教学：采用“日积月累”的方式，每天学习一定数量的新词汇，并通过听、说、读、写等多种方式进行巩固。

2.语法教学：以“典型例句+练习”的形式，使学生熟练掌握英语语法规则，并通过周期性测试检验学习效果。

3.听说教学：利用课余时间开展“英语角”活动，鼓励学生进行英语对话，同时引入在线英语听说训练平台，提高听说技能。

4.阅读教学：引导学生阅读各类英语文章，包括新闻、故事、科普等，以提高阅读兴趣和速度，并通过阅读理解训练提升理解能力。

5.写作教学：定期布置写作任务，涵盖不同类型和主题，如议论文、说明文、叙述文等，并提供个性化指导，提高写作水平。

三、教学进度安排新学期共安排了20周的教学时间，具体进度如下：1.第1-8周：重点进行词汇和语法教学，每周安排一次词汇测试和一次语法测试。

2.第9-16周：在词汇和语法的基础上，加强听说读写综合训练，每周安排一次听说训练、一次阅读训练和一次写作训练。

3.第17-20周：进行全面的复习和模拟考试，查漏补缺，提高应试能力。

四、教学评价1.定期测试：每两周进行一次全面的英语水平测试，包括词汇、语法、听说读写等方面，以检验学习效果。

2.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，鼓励积极发言和互动。

3.课后作业：检查学生完成作业的情况，包括作业的质量、及时性等。

2024年高三英语教学工作计划样本在本次考试中，阅读理解部分，尤其是完形填空题型的失分情况较为严重。

在改错题型中，学生往往越改越错，书面表达方面存在语言不规范、表达不准确的问题。

部分学生缺乏良好的英语学习习惯和能力，高分段学生数量较少。

本学期的教学目标是尽量缩小与同级别学校的差距，并在期末联考中力争保持前三名，争取第二名。

教学内容涵盖英语SBⅢ教材中Unit 1至Unit 10的课程，并进行第一轮复习。

在进行第三册教学时，应注重知识的连贯性，加强主干知识的系统性。

第一轮复习的重点是帮助学生全面、系统地掌握高中英语基础知识，特别是词汇和语法，以巩固基础，提升中等生水平，强化学困生，同时进一步巩固优秀生。

这将为第二轮复习打下坚实基础，该阶段将侧重于提升学生的专项解题能力和综合语言运用能力，以及培养应试技巧。

在课堂教学中，我们坚持以下原则：1. 坚持“学生主体”原则，教学过程中应少讲多练，精讲精练。

在习题讲评中，要讲清重点、难点和疑点；学生已掌握的内容不讲，学生能自行解决的问题不讲，预计讲了学生也无法理解的内容不讲。

对于基础知识题，应先练习后讲解，每次讲解后都要进行练习。

2. 坚持抓“主要矛盾”原则，针对学生词汇掌握不足的问题，将词汇积累和提高阅读能力放在首位。

通过单词的循环记忆和长期阅读训练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面，重点提高概括、推断能力和长句理解能力。

总体安排如下：在____月完成第三册Unit 1至Unit____单元的新课教学，并结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。

每周利用《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习，并撰写一篇作文。

在____月进行第一轮复习，复习第一至三册内容，每周进行一次综合练习和一篇作文。

在____月进行第二轮复习，即语法专项练习和语篇综合训练，重点培养能力，强化技巧分析，以提高学生的综合语言运用能力和应试技巧。

在高考前，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性地进行实践和语言运用能力训练。

英语老师教学工作计划（10篇）最新英语老师教学工作计划精选（10篇）大家都是如何把英语教学计划写出新花样呢时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，让我们一起来学习写教学计划吧。

下面是小编给大家整理的最新英语老师教学工作计划精选，仅供参考希望能帮助到大家。

最新英语老师教学工作计划精选篇1指导思想围绕本学期学校的工作计划，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面提高教师的综合教育能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，提升学校的办学品位。

工作目标做学习型教师，努力实践用欣赏的眼光看待每一位师生教育理念，培养研究型，智慧型的教师。

走校本研修之路，每位英语教师都要有个人课题，教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论与实践水平上一个新台阶。

提高学生听，说，读，写能力，以语言运用能力为重点，抓好学生的常规训练。

听：能听音写单词，短语，标题句(二~六年级)。

注意单词练习形式要多样，句中写单词，或根据首字母写单词等，一年级为认读单词。

高年级加强在听音中回答问题的训练，并要有一定的速度。

说：能把所学知识运用到日常对话中。

能用所学句子熟练进行简单对话，强化课前对话时间，提高口语表达能力。

读：能熟练朗读课文，能认读小歌谣，歌曲的歌词。

加强阅读能力的培养，增加阅读量，75%能背诵课文。

写：能规范书写单词表内的单词，每模块的标题句要会写。

二年级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观，大方，五六年级要能写简单的作文。

英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。

各年级指标：三，工作内容及措施(一)校本研究紧密围绕校研究的专题开展英语学科的专题研究，研究学习方式在课堂中的运用，重点研究学生学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习《英语课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习，能创造的人才。