师德建设长效机制实施意见

师德师风建设长效机制实施意见近年来，教育事业的蓬勃发展离不开教师们良好的师德师风建设，而如何保障师德师风建设长期有效，成为各级教育部门和学校面临的重要问题。

因此，为了落实和加强师德师风建设，实现教师队伍的健康发展，各级政府和学校都要制定完善的长效机制，并在实践中加以落实。

一、构建规范的法律制度一项完备的法律制度是保障师德师风建设稳定运行的前提，要求加强对教职工的监督力度，加大对师德师风违法违纪行为的打击力度，切实维护教师的权益。

同时要在法律法规中明确教职工的权利与义务，突出教育事业的公益和社会责任，坚持法律面前人人平等的原则，保障教师群体的尊严与权益。

面对系统性、复杂性之诸多问题，规定职业道德与法律法规的关系，强调在任职期间如存不当行为而遭受强制解雇或退休是一个可能性。

二、建立教育训练机制教育训练机制是保障教师专业水平和教育质量的重要途径。

在传播教育理念的同时，教育训练机制要求多元化的培训方式。

其培训内容应以知识面更新，教育方法和教育思想更新为主。

对于教育系统中的优秀教师，应该总结经验进行培训，同时推广成功经验，给广大教育工作者提供学习和借鉴的机会，提高教师职业素养，拓宽教育视野，提高教育质量与教育水平。

三、提高教师收入待遇教师的收入待遇问题在一定程度上影响着师德师风建设。

要提高教师收入，必须加大对教育的投入，推动教育公平与优质发展。

部分地区对教育经费的缺乏，导致教师的收入特别低，在长时间内对教育的投入和教师的职业道德产生了不良影响。

提高教师职业荣誉感和职业满意度的同时，要为教师的家庭生活提供便利，建立健全的教师福利与保障体系，让教师工作更有尊严感和安全感。

四、实行师德考核制度建立师德考核制度，评定教师的职业素养是师德师风建设中不可或缺的一部分。

师德考核可以从教师的教育思想、专业素养、教育能力、教育成果、德育工作等方面进行综合考核。

各地要制定评分标准，并及时反馈结果予以公示、记录、奖励或者惩罚。

教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2013.09.02•【文号】教师[2013]10号•【施行日期】2013.09.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见（教师[2013]10号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

长期以来，全国广大中小学教师教书育人，敬业奉献，为我国教育事业改革和发展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。

但是，近年来极少数教师严重违反师德的现象时有发生，引起社会广泛关注，损害了教师队伍的整体形象。

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，以社会主义核心价值体系为引领，充分尊重教师主体地位，大力弘扬高尚师德，切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。

现就建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制提出如下意见：一、创新师德教育，引导教师树立远大职业理想。

将师德教育纳入教师教育课程体系。

师范生培养必须开设师德教育课程，新任教师岗前培训开设师德教育专题，在职教师培训把师德教育作为重要内容，记入培训学分。

重视法制教育、心理健康教育和民族团结教育。

创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。

采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。

结合教育教学、社会实践活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。

二、加强师德宣传，营造尊师重教社会氛围。

将师德宣传作为教育行政部门和学校重点工作。

坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。

师德建设长效机制与实施方案一、背景教师是社会主体素质的重要组成部分，师德建设是提高教师道德素质的重要途径。

为了加强教师师德建设，需要建立长效机制与实施方案，使教师师德建设成为常态化、制度化的过程。

二、长效机制1.法律法规建设：出台相关法律法规，明确教师应遵守的职业道德规范，对违反师德的行为予以严肃处理。

2.制度建设：建立健全教师师德建设制度，完善教师师德考核评价机制，将师德考核作为评价教师工作的重要指标，将与师德有关的业绩、表现纳入绩效评价体系。

3.培训机制：建立教师师德培训机制，定期组织教师师德培训，加强对教师职业道德的培养和教育，提高教师的职业道德水平。

4.职业发展机制：建立健全教师职业发展机制，明确教师职业发展路径，对具备良好师德的教师给予优先晋升和岗位聘任机会。

5.激励机制：建立教师师德激励机制，对教师师德表现突出、在教学、科研等方面有杰出成就的教师给予表彰和奖励。

三、实施方案1.宣传教育：组织开展师德宣传教育活动，通过举办讲座、座谈会等形式，普及教师的师德要求和标准，引导广大教师自觉践行师德。

2.加强师德培训：组织教师师德培训，安排专家进行教师师德教育，培养教师的职业道德情操，提高教师的道德修养。

3.建立师德档案：建立教师师德档案，记录教师的师德表现和奖惩情况，作为教师绩效考核和评优评先的重要依据。

4.定期评估：定期对教师进行师德评估，纳入教师工作考核体系，对师德表现突出的教师予以奖励，对师德行为不端的教师进行警示和惩戒。

5.督促检查：加大对教师师德建设的督促和检查力度，建立定期巡查制度，及时发现和解决师德问题。

6.发挥教师党组织的作用：充分发挥教师党组织的战斗堡垒作用，加强党组织对教师的思想政治教育，引导广大教师加强道德修养。

7.扶持优秀教师：加大对优秀教师的支持力度，包括提供更好的教学条件、培训机会和晋升通道，激励教师为教育事业做出更大贡献。

长效机制与实施方案的建立，能够加强教师师德建设的可持续性，形成良好的教师职业道德氛围，提高教师职业道德水平，推动教育事业的发展和教育质量的提高。

师德师风建设长效机制实施意见随着教育行业日趋复杂，师德师风建设也逐渐成为教育工作者必须要面对的重大课题。

为此，教育行业不断完善师德师风建设长效机制，力求不断提升教师素质，提高教学质量，更好地为学生服务。

本文将从以下几个方面论述师德师风建设长效机制实施意见。

一、加强组织领导师德师风建设长效机制的实施需要得到学校的组织领导，并且学校领导必须具备坚定决心和强烈的执行力。

学校应该制定统一规划，明确责任分工，确保各项工作落实到位。

同时，学校应该加强对教师的监督管理，严禁师德师风方面的违法违规行为。

二、加强师德师风建设的宣传只有充分宣传师德师风建设的重要性，才能提高教师的认识水平和相关行为规范。

学校应该利用各种渠道，例如学校公告栏、学生口头宣传、举办专题讲座等，加强宣传力度，并建立相应的奖励机制，鼓励教师积极参与师德师风建设。

三、开展师德师风建设培训教工培训是提高教师师德师风水平的重要环节。

学校应该制定科学、全面的教工培训计划，加强针对性培训，提高教师的专业水平与社会责任感。

教工培训应该提供多种内容形式，例如会议、研讨、讲座、座谈等，使教师能够在不同的学习环境下不断完善自己的师德师风。

四、完善师德师风评价机制评价机制是促进师德师风建设的重要环节。

学校应该制定完善的评价机制，对教师的师德师风进行定期评估，并根据不同评估结果制定相应的激励或惩罚措施。

评价内容应该涵盖教师的工作态度、教学内容、日常行为等方面，以不同的指标对教师进行综合考评，为师德师风建设提供有力的支持。

五、建立激励和惩戒机制加强师德师风建设需要建立激励和惩戒机制，以形成良好的师德师风氛围。

学校应该建立有利于优秀教师的激励机制，例如授予荣誉称号、给予晋升机会等，鼓励他们发挥自己的专业才能与教学水平。

对于存在师德师风问题的教师，学校应该制定相应的惩戒措施，例如严肃处理、停职检查等，从而营造和谐、正义的学术空间。

在教育教学管理方面，长期以来我国的教育工作者对“德”的重视程度是“学问”之上的，同时，他们也看到了一些教育工作者不良的行为，这些行为给教育事业带来了许多负面影响。

关于建立健全师德建设长效机制的实施方案一、背景分析师德建设是教育工作的重要内容之一，对于提高教育质量、培养德智体全面发展的学生具有重要意义。

然而，当前我国师德建设面临一些问题，如一些教师师德意识薄弱，缺乏职业道德和职业操守，缺乏社会责任感等。

因此，急需建立健全师德建设长效机制，加强对教师的师德建设，提高教师素质。

二、目标1.建立健全的师德建设机制，确保教师具备良好的职业道德和职业操守。

2.提高教师的社会责任感，增强教师的使命感和责任感。

3.培养青年教师的良好师德素养，为青年教师提供师德发展的指导和帮助。

三、具体措施1.完善法律法规，加强监管：制定相关法律法规，明确教师的职业道德要求和行为规范。

加强对教师队伍的监督与管理，建立健全师德评价和监督机制，确保教师按照规范进行教育教学活动。

2.加强师德教育培训：开展师德教育培训，增强教师的职业道德素养和职业操守意识。

培养教师正确的教育理念和价值观，提高教师的职业修养。

为新教师提供师德发展的指导，加强对青年教师的支持和帮助。

3.加强师德建设宣传：加强师德建设的宣传力度，营造良好的师德氛围。

通过教师风采展示、师德楷模宣传等方式，弘扬典型教师的师德模范。

并通过媒体宣传教育，提高社会对教师师德建设的关注度。

4.建立健全激励机制：建立健全激励机制，形成鼓励教师发扬优秀师德、优秀教学成果的氛围。

通过评选优秀教师和师德模范，给予表彰和奖励，激励广大教师提升自身师德素养和教学水平。

5.强化师德评价：建立师德评价体系，全面评估教师师德建设情况。

通过定期教师自我评价、同事评价和学生评价，全面了解教师的师德水平和教育教学能力，及时发现和纠正问题。

6.加强师德监督检查：加强对教师师德的监督检查，及时发现和处理违反师德规范的行为。

建立有效的监督机制，确保师德建设工作的有效落实。

四、推进机制1.成立专门的师德建设工作领导小组，负责师德建设工作的组织协调和推进。

2.设立师德建设工作专项经费，用于开展师德教育培训和师德建设宣传等工作。

学校师德建设长效机制实施方案3篇学校师德建设长效机制实施方案篇一为深入贯彻党的十九大精神，进一步落实全国高校思想政治工作会议要求，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，强化立德树人责任落实，全面推动师德师风建设工作，结合《西北工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》（校工字〔20__〕46号）文件精神，特制定本工作方案。

一、工作任务（一）成立师德师风建设与监督委员会，形成部门联动的工作机制为有效推进全校师德师风建设工作，成立由学校办公室、纪委（监察处）、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人，以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。

形成学校党委统一领导，党政工齐抓共管，各责任单位具体落实的工作机制。

（二）建立健全考核评价体系，形成师德师风建设长效机制建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系，形成教师师德师风档案，将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。

完善二级单位绩效考核体系，将师德师风建设纳入考核指标，发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用，把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。

（三）选树师德师风先进典型，弘扬高尚师德选树典型，弘扬先进，继续发挥学校三育人的优良传统，通过校报、电视、网络及新媒体等形式，做好先进典型事迹宣讲，营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围，引领广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

（四）开展师德师风警示教育，筑牢师德师风底线严肃查处违反师德师风行为，出台《西北工业大学师德师风投诉处理办法》，对违反红七条行为及师德行为严肃查处，坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题，并建立定期通报工作制度。

师德建设长效机制实施意见首先，要从制度上加强师德建设。

建立健全教师师德评价体系，明确师德评价的标准和方法，并将其纳入教师绩效考核体系，从制度层面上对教师的师德水平进行评价和监督。

同时，建立健全教师师德考核问责机制，对违反师德规范的教师进行严肃处理，树立起正确的师德导向。

其次，要从文化上加强师德建设。

建立积极健康的教师文化，弘扬尊师重教的传统美德，树立起敬业爱生、学识高尚、道德品质优良的教师形象。

加强教师职业荣誉感和使命感的培养，通过展示杰出教师的榜样力量，激励广大教师争做师德楷模，为学生树立起良好的榜样。

再次，要从教育上加强师德建设。

加强教师师德教育的力度，为教师提供全面系统的师德培训，帮助教师树立正确的教育理念和职业道德观，提高教师的教育教学素养和职业道德水平。

同时，注重培养教师的教育情怀和情感认同，激发教师对教育事业的热爱和奉献精神，使其能够真正成为学生成长的引路人和良师益友。

最后，要发挥好学校的主体作用，加强学校师德建设工作。

学校应当制定详细的师德建设计划和工作方案，科学合理地安排教师培训和评价工作。

建立起学校师德建设的长效机制，将师德建设纳入学校的年度工作计划，定期进行师德建设的检查和总结。

同时，建立起教师的师德档案，定期对教师的师德表现进行记录和评价，为教师的职业发展提供有效的参考和参考。

总之，师德建设长效机制的实施是一项长期而艰巨的任务，需要多方合力和长期努力。

通过从制度上、文化上、教育上等多个方面加强师德建设工作，才能够真正建立起一套持久有效的机制，确保教师师德建设的长期进行。

只有具备良好师德的教师，才能够为学生提供高质量的教育教学服务，推动教育事业的持续发展。