立德树人构建高校师德建设长效机制

大学建立健全师德建设长效机制实施细则为深入贯彻落实高校思想政治工作会议、教育大会精神和相关文件精神，规范和引导广大教师全面落实立德树人根本任务，推动我校师德建设常态化、长效化发展，进一步加强和改进学校师德建设工作。

根据上级有关规定，结合我校实际，制定本实施细则。

一、基本原则1.坚持以XX思想为指导，围绕我校地方特色高水平大学建设目标，以立德树人为出发点和立足点，激发广大教师投身教育事业的责任感和使命感，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

2.坚持以人为本，增强师德建设的针对性，关注广大教师的发展诉求和价值愿望，落实教师在学校办学中的主体地位，鼓励教师不断加强师德修养。

3.坚持改进创新，不断探索新时期师德建设的规律特点，坚持教书与育人相统、学术自由与学术规范相统、言传和身教相统，加强制度建设，不断推进师德长效机制建设，促进我校教师成为先进思想文化的传播者、执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

二、目标任务1.围绕立德树人的根本任务，把教书育人融入到教育教学的全过程，建立健全教育、宣传、考核、监督和奖惩相结合，政策保障、制度规范和法律约束相衔接，宣传教育、示范引领、实践养成相统的师德建设长效机制。

2.引导广大教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的学问之师、品行之师，做道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的和满意的好老师。

三、组织领导1.学校建立健全委统领导、政齐抓共管、院系具体落实、教师自我约束的工作机制。

各级组织、各单位要把师德建设作为一项经常性工作来抓，政主要负责人是师德建设的第一责任人。

2.学校成立由政主要领导为主任，分管校领导为副主任，组织、宣传、纪检（监察）、人事、教务、科研、工会、学工、研究生院、校学术委员会等相关部门负责人组成的师德建设委员会。

师德建设委员会下设办公室，办公室设在校委教师工作部。

师德建设委员会负责统组织开展全校师德建设工作，负责学校师德建设的总体规划、政策制定、检查评估等工作，指导、协调，督促纪检（监察）部门对涉嫌违反师德行为的调查和处理。

健全师德师风建设长效机制1. 引言说到教师这个职业，大家脑海中一定会浮现出那一身飘逸的学士袍、满脸严肃的教学态度，以及一颗无私奉献的心。

可是，别看我们老师表面上风光，背后可是藏着不少辛酸苦辣啊！想当初，我刚走上教师岗位时，心里也想着“只要我用心教学，学生就会像小鸟一样欢快地飞翔”。

可现实却是，教书育人真不是件容易的事。

于是，师德师风的建设，就成了我们必须面对的重要任务。

今天，咱们就来聊聊，如何健全师德师风建设的长效机制，让我们的教育更上一层楼。

2. 师德师风的重要性2.1 师德，教师的灵魂先说说师德，简单来说，就是教师的道德品质和职业操守。

想想看，如果一个老师每天上课都打瞌睡，学生肯定也跟着迷糊，谁还能静下心来听讲呢？所以，师德就像是一面镜子，照出的是教师的内涵与品格。

古人说得好，“师者，所以传道授业解惑也”，一个有良好师德的老师，不仅能教会学生知识，还能传递给他们正确的价值观。

这样，学生们才能在未来的人生路上走得更稳、更远。

2.2 师风，教师的风范再来说说师风，这个词儿可就有意思了。

师风不仅仅是老师的教学风格，更是他们在校园里的一种气场。

就像一位优秀的园丁，能把知识的种子撒在每个孩子的心田，春风化雨，细心呵护，最后看见他们茁壮成长。

师风的好坏，直接影响着学生的学习热情和班级的氛围。

所以，老师们要时刻保持积极向上的态度，让学生们在轻松愉快的环境中学习。

3. 健全长效机制的方法3.1 加强师德师风培训那么，如何健全师德师风的长效机制呢？首先，我们得加强师德师风的培训。

试想，如果每位教师都能定期参加一些培训，不仅学习先进的教育理念，还能交流教学经验，大家一起提升，这样不就一举两得了吗？就像锻炼身体，得坚持，才会有成效。

通过培训，让老师们真正意识到自己的责任与使命，潜移默化中提升他们的师德师风。

3.2 建立监督机制其次，我们还要建立一个合理的监督机制。

毕竟，“三人行必有我师”，老师们也需要相互监督和学习。

学校师德建设长效机制实施方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

本站今天为大家精心准备了学校师德建设长效机制实施方案，希望对大家有所帮助!学校师德建设长效机制实施方案教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是实现“人民满意教育”的关键。

为了全面贯彻落实XX教育局《关于印发的通知》要求，进一步弘扬崇高的师德风范，切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

学校专题会议研究制定了《XX寄宿制学校师德建设长效机制实施方案》。

以本方案为依托，我校结合自身实际积极构建教师师德师风建设的长效机制。

一、建立健全师德师风建设保障机制学校成立以校长为组长，校委会成员为组员的师德师风建设领导小组。

确定校长是教职工师德师风建设的第一责任人。

把师德师风建设纳入重要议事日程，将师德师风建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度、组织、内容、措施落实。

学校班子成员率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。

学校党支部和党员教师充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。

充分发挥工会、教职工代表大会在师德师风建设中的作用，根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。

二、师德师风建设的基本要求以《x教师法》、《中小学教师职业品德标准》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》为依据，周全贯彻学校所制定的教学标准和师德、育人要求，周全提高我校教师职业品德素质。

1、爱国守法、依法执教。

拥护党的领导,遵守《x教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》中的若干条例。

XXXX大学建立健全师德建设长效机制实施办法第一章总则第一条为切实加强师德师风建设，根据《关于建立健全学校师德建设长效机制的意见》《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

第二条基本原则。

坚定正确方向，加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向。

坚持融合发展，促进教师思想政治、师德师风、业务能力建设有机统一。

坚持价值引领，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观。

坚持师德为上,培育教师高尚道德情操。

坚持以人为本，激发教师责任感和使命感。

第三条目标任务。

将师德建设贯穿于教师教育教学、科学研究和社会服务等工作全过程。

建立涵盖教育、宣传、考核、监督、激励、惩处全过程的工作体系。

落实立德树人首要职责，坚持师德师风第一标准。

引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好老师，始终做先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。

第二章职责分工第四条学校师德建设委员会负责学校师德师风总体建设。

师德建设委员会办公室设在党委教师工作部，负责学校师德师风建设日常工作。

各学院（部）成立师德建设小组，负责本单位师德师风建设日常工作，落实学校师德建设委员会交办的事项，师德建设小组组长由学院（部）党政负责人担任。

第五条各学院（部）是本单位师德建设的责任主体，学院（部）党政负责人是本单位师德建设第一责任人。

1.各学院（部）要健全师德建设工作机制，加强师德建设制度建设，逐级明确师德建设责任，创新师德教育、加强师德宣传、健全师德考核、强化师德监督、注重师德激励、严格师德惩处，对违反教学规范、学术道德规范、职业道德规范等师德失范行为和现象要及时上报、严格查处、严肃处理。

2.各学院（部）要健全教师主体权益保障机制，突出教师办学主体地位。

完善教师参与机制，在干部选拔推荐、专业技术职务评聘、学术评价和各种评优选拔活动中，充分保障教师的知情权、参与权、表达权和监督权。

学校师德师风建设的长效机制学校师德师风建设一直是教育领域关注的重要议题。

教师作为学校教育的中坚力量，其良好的师德师风对于学生的健康成长至关重要。

为了保障学校师德师风建设的长效机制，我们需要采取一系列措施，从制度建设、教师培养和管理等方面入手，加强学校师德师风的建设。

一、制定科学完善的师德师风建设制度建设长效机制的第一步是制定科学完善的师德师风建设制度。

学校应该建立健全的相关规章制度，明确教师的职业道德和行为准则，规范教师的师德行为。

同时，要注重制度的可操作性，将师德师风建设纳入教师考核评价体系，并设立激励机制，对表现优秀的教师予以奖励，对违反师德的行为给予相应处理，以此建立起一套科学有效的管理机制。

二、加强教师师德师风的培训与培养教师师德师风的培养是学校师德师风建设的重要环节。

学校应该重视对教师师德意识的培养，加强道德伦理教育，注重培养教师的职业道德修养和专业素养。

同时，学校还应加强师德师风培训，定期组织各类教育培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，使其具备良好的师德师风。

三、加强教师的管理与监督学校师德师风建设需要加强对教师的管理与监督。

学校要建立健全的教师管理制度，加强对教师的日常工作监督，及时发现和纠正教师的问题行为。

同时，要加强对教师的指导和培训，帮助教师提高自身素质和教育教学水平。

四、加强家长与社会的参与学校师德师风建设需要家长和社会的共同参与。

学校应积极与家长和社会各界进行互动交流，加强沟通合作。

通过家长会、社会讲座等形式，向家长和社会宣传教师的师德师风建设情况，征集意见和建议，共同促进学校师德师风建设的长效机制。

总结：学校师德师风建设的长效机制对于提高教育质量、促进学生全面发展至关重要。

学校应该从制度建设、教师培养和管理等多个方面入手，采取切实有效的措施，加强师德师风的建设。

只有这样，我们才能营造一个良好的教育环境，培养出更多优秀的人才。

师德师风建设长效机制构建一、加强师德师风教育培训。

建设师德师风长效机制的第一步是提高教师的师德修养和职业道德，打造一支高素质的教师队伍。

学校可以开展定期的师德师风教育培训，加强对教师的师德要求的宣传和教育，增强教师的师德师风意识和责任意识。

二、建立完善的考核评价体系。

构建师德师风的长效机制，需要建立一套科学合理的考核评价体系。

通过对教师师德师风表现的评价和考核，推动教师师德师风的持续提高和进步。

评价体系应该包括教师的教学成绩、学生的综合发展情况、教师的专业发展和自我评价等多个方面的内容，确保评价的全面和客观。

三、建立健全的纠错机制。

师德师风建设的长效机制还应该包括对教师行为的监管和纠正机制。

学校可以建立专门的师德师风监督部门，负责对教师的行为进行监督和检查，及时发现和纠正问题，对违反师德师风规范的教师做出相应的处理和处罚。

四、加强师德师风研究和宣传。

构建师德师风的长效机制还需要加强对师德师风的研究和宣传。

开展相关研究，总结师德师风建设的经验和教训，为改进机制提供科学依据。

同时，通过各种渠道宣传和弘扬优秀的师德师风典型事迹，营造尊师重教的社会氛围。

五、加强家校合作，形成教育共同体。

师德师风长效机制的构建还需要加强学校和家庭、社区等其他教育主体的合作。

学校应该积极主动与家长和社会各界建立良好的沟通和合作机制，促进教育资源的共享和师生之间的良好互动，共同培养学生的良好品德和行为习惯。

最后，师德师风建设的长效机制还需要持续的关注和投入。

各级政府要加大对教育事业的投入，重视对教师的培养和教育，提高教师待遇和福利，为建设师德师风长效机制提供坚实的物质保障。

211美眉 2024.2下教研与美育大学校园建立新时期高校师德建设的长效机制王琳（恩施职业技术学院，湖北　恩施　445000）摘　要：我国高等教育蓬勃发展，亟需打造一支高质量专业化的高校教师队伍，这对高校教师提出了新的使命与要求，其中关键在于师德师风建设。

在中国特色社会主义发展新时期，高校师德师风出现了新的状况，本文通过分析新时期师德建设内涵和师德建设过程中存在的主要问题，有针对性地提出了高校师德建设长效机制的构建路径。

关键词：师德师风建设；现实困境；长效机制一、引言从古至今，我国都有崇尚教育的良好风尚。

经济越发展，教育越重要。

教育的关键在于教师工作，建设专业化的高素质教师队伍，最重要的评价标准就是师德师风。

高校是培养高质量人才的摇篮，高校教师的道德修养会影响大学生的价值观念以及人格塑造。

高校教师师德师风状况总体良好，但师德失范等负面事件时有发生，损害了高校教师的形象与声誉，高校教师师德师风建设面临现实困境。

因此，我们亟需构建和探索行之有效的高校师德建设长效机制，提高教师的师德师风水平和道德品质。

二、新时期高校师德建设概念及内涵师德，顾名思义为教师的道德品质，是教师应遵守的职业道德。

党的十九大新时期中国特色社会主义理论体系形成以来，对教师师德越发重视。

教师道德的定义不仅局限于职业道德，更多的是对教师个人道德与职业道德的一种综合评价，高校师德建设的内涵有了新的延伸。

新时期的高校教师的师德应该在坚持社会主义核心价值观基础上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“四个相统一”为职业要求，实现“四有好老师”的职业目标，充分发挥高校教师对青年的示范作用，不断提升高等教育水平。

一方面，高校教师要坚持修德养性，为人师表，通过学习提升个人内在修养和人格境界，做到热爱祖国、遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信、廉洁自省、品行端正；另一方面，高校教师要坚守岗位，恪守职责，要根据职业性质、职业特征需要，在工作中关爱学生、教书育人、严谨治学、坚守真理、开拓创新、传承文化，培育好、教育好青年人才，发展研究科学，利用科研成果做好社会服务。