人教2011课标版小学美术五年级上册《第7课 无笔画》_18

第7课无笔画教学目标1.认识自然界中具有天然纹理的景物，欣赏这些纹理别具特色的美感。

培养学生从生活中认识美、发现美的能力。

2.学习对印的方法，利用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画；培养学生探索实践能力和动手操作能力。

教学重点学习对印的方法和步骤；创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。

教学难点把握色彩加水后流动的特性，探索对印技巧。

教学准备教师：课件、无笔画教学范画及作画工具材料等。

学生：纸张、水粉颜料、调色工具等。

教学过程一、欣赏导入1.欣赏冰纹、木纹、水纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。

2.欣赏作品：《青山绿水》《秋色浸染》。

3.冰花晶莹的天趣，水流迂回的流畅，木纹变化的浪漫……这些自然天成的形态，像一首首朦胧诗，似一幅幅抽象画。

这节课我们也要试着制作纹理。

揭示课题“无笔画”。

二、观察分析，探究方法1.自主学习，钻研教材指导学生学习教材，了解对印的过程。

2.教师讲解作画步骤①准备表面光洁的纸张对折。

②在其中一半用颜料随意涂画。

（可以用点、线、面）③可以采用多种涂色方法。

（涂色、刷色、洒色、滴色）④颜色未干时，把另一半纸紧贴在画面上轻轻压印。

⑤打开画纸。

用不同的手法（如：揉搓、多次快速打开等）创造出丰富多彩的画面。

3.教师示范（现场示范）①现场演示对印方法和步骤。

②讲述要点。

A.纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法，合理使用水分让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达到生动与变化的效果。

B.纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意色彩的调和。

C.印制的时候，要随时观察效果，可以反复对印。

三、实践操作，体验乐趣1.尝试用水粉颜料对印的方法制作一幅抽象画，根据画面效果取适合的题目。

2.作业要求：①水分把握得当，颜料的干湿，流淌的变化。

②颜色搭配合理，能够取得需要的色彩效果。

③能掌握对印的方法与技巧，注意揭画时的速度和停顿。

四、作品展评1.展示作品，说说自己喜欢的纹理效果。

五年级上册美术说课稿- 7. 无笔画人教版一、教学目标1.了解无笔画作品的特点和表现形式。

2.掌握运用各种材料表现无笔画的技巧。

3.提高学生的观察能力，培养学生用眼睛去感受事物的能力。

4.培养学生的创造性思维和艺术才能。

二、教学重难点1.重点：了解无笔画的特点和表现形式，运用各种材料表现无笔画的技巧。

2.难点：培养学生的创造性思维和艺术才能。

三、教学准备1.课件、图片、PPT、黑板、彩笔等教学工具。

2.设计表现无笔画的实物或图片供学生观察和创作。

四、教学过程1. 导入环节通过图片、课件等展示无笔画作品并引导学生用眼睛去感受，留意其中的线条、色彩、形状等元素。

2. 检查前置知识巩固和回顾上一节课所学的内容，引导学生回想常见的线条如实线、虚线、点线、折线等，并询问其在日常生活和美术实践中的应用。

3. 学习重点和难点3.1 重点：介绍无笔画作品的特点和表现形式，引导学生提高对作品的观察能力，理解其中的主题、情感、构成等。

3.2 难点：为学生提供自由创作的机会，引导学生运用各种材料表现无笔画的技巧，培养学生的创造性思维和艺术才能。

4. 实践环节4.1 观察环节让学生观察老师提供的无笔画实物或图片，引导学生找出其中的色彩、线条、形状等元素，并思考这些元素之间的关系。

同时引导学生注意形象、主题等方面的理解和感受，如何表现出无笔画的气质和风格。

4.2 创作环节让学生自由创作无笔画作品，鼓励他们尝试不同的材料和表现手法，发掘自己的创造力。

老师可以提供一些范例或例题，供学生参考和借鉴。

5. 展示交流让学生分享自己的创作成果，鼓励他们讲述自己的创作过程和创作意图，并与同学交流和讨论。

这不仅可以增强学生的自信心，还可以促进学生之间的互动和艺术交流。

五、教学总结通过本节课的学习，学生有效地提高了无笔画作品的欣赏能力和创作能力，发扬了艺术的创造性思维和个性风格，培养了艺术鉴赏和创作的兴趣和爱好。

同时也为他们未来的个人发展和学习奠定了基础。

人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握无笔画的基本概念和技法。

无笔画是一种不以传统笔触为基础的绘画方式，它强调的是创意和想象力的发挥。

本课的教学内容主要包括无笔画的定义、无笔画的表现手法和无笔画创作的基本步骤。

通过本课的学习，学生将能够理解和掌握无笔画的基本概念和技法，培养学生的创新意识和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。

但同时，学生对无笔画的了解程度不一，部分学生可能对无笔画的概念和技法较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和拓展，激发学生的创新意识和想象力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，掌握无笔画的基本技法。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和想象力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的定义、表现手法和创作步骤。

2.教学难点：无笔画技法的掌握和创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤。

2.示范法：展示无笔画作品，讲解创作过程。

3.实践法：学生动手实践，创作无笔画作品。

4.讨论法：分组讨论，分享创作心得。

六. 教学准备1.教具：无笔画作品、画纸、画笔、水彩等。

2.课件：无笔画相关图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些无笔画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解无笔画的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，同时进行示范，让学生直观地感受无笔画技法。

3.操练（10分钟）学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。

《无笔画》教案【教材分析】无笔画作为一种特别的绘画表现形式，顾名思义，画面不是采用画笔直接进行绘制，而是借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，再结合一定的技巧来得到画面形象和色彩效果的。

【核心素养】1.审美感知：利用色彩、粗细、疏密不同的节奏，借用对印、喷洒、渍染、吸附等途径，创造出无笔画独特审美风格作品。

2.创意实践：学习和运用色彩的对比知识，结合一定的技巧来得到画面形象和色彩效果的，这种表现形式制作方法简单，画面具有偶然性和随机性。

3.自我理解：让能够激发孩子们的创造性，是他们乐于参与的学习活动形式。

【重难点】1.重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。

2.难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。

【教学准备】PPT课件水彩卡纸水桶。

【教学过程】一、展示欣赏，激发兴趣1.观察：课件分别展示云纹、水纹、木纹、石纹图片，引导学生观察自然界中物体的纹理。

2.欣赏：美术作品《青山绿水》《秋色浸染》。

3.导入：我们认识和欣赏了自然界中的纹理和美术作品中的纹理，这节课也要尝试制作纹理——揭示课题“无笔画”。

二、观察分析，探究方法1.探究：指导学生学习教材，了解对印的过程（学生分析教材演示对印方法的图片）。

讲解：取表面光洁的纸张对折，在其中一半用水彩、水粉颜料（可以调糨糊、加墨水）随意涂画。

可以采用多种涂色方法（涂色、刷色、洒色、滴色），让色彩在底板上具有自然生动的渗化效果。

趁颜色未干时，把另外一半纸紧贴在画面上轻轻压印。

揭开纸张，形与色就被转印到另外一半纸上。

得到的画面形态自然生动，纹理在似与不似之间，具有抽象的趣味性。

2.示范（1）无笔画的制作示范: 现场演示对印方法和步骤。

（2）讲述制作的要点：A. 纸张上着色要用到涂色、洒色、点色等多种手法，合理使用水分，让色彩交融，以获得多变的肌理效果，达到生动和变化的效果。

B. 纸张上的色彩要有深浅（明暗）的对比，同时要注意色彩的调和。

可以借鉴《青山绿水》《秋色浸染》《红满江南》。